五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-1.3我們的大腦丨湘教版_第1頁(yè)
五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-1.3我們的大腦丨湘教版_第2頁(yè)
五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-1.3我們的大腦丨湘教版_第3頁(yè)
五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-1.3我們的大腦丨湘教版_第4頁(yè)
五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-1.3我們的大腦丨湘教版_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩8頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

我們通過(guò)看、聽(tīng)、聞、嘗、摸來(lái)獲取外界的信息；我們通過(guò)交談、閱讀來(lái)交流彼此的思想……這一切我們是怎樣做到的呢？

我們的大腦

抓尺子操作方法：乙同學(xué)的手與尺子0刻度線齊平，甲同學(xué)拿在尺子另一端，在沒(méi)有提示的情況下突然松手，要求乙同學(xué)盡可能快速地抓住尺子，另兩個(gè)同學(xué),一個(gè)觀察,一個(gè)記錄抓的位置。4人合作完成表格填寫(xiě).特別注意放尺的同學(xué)注意：

1.先用尺子幫助抓尺同學(xué)找準(zhǔn)大拇指和食指之間保持一個(gè)尺寬的距離；

2.接著讓尺子0刻度線與抓尺同學(xué)的手平；

3.放尺時(shí)要做到“突然”，不能有任何提示。抓尺的同學(xué)注意：檢查前兩項(xiàng)是否到位，整個(gè)過(guò)程做到全神貫注,專心。比較三次距離,有什么發(fā)現(xiàn)?

1大腦處理外界事務(wù)是需要一定時(shí)間的.時(shí)間越短,說(shuō)明大腦處理信息的速度越快2

做事情熟練的程度可以縮短大腦處理事務(wù)的時(shí)間，也就是熟能生巧。..升級(jí)版“抓尺子”：要求在剛才的基礎(chǔ)上，

邊背誦詩(shī)歌，邊做“抓尺”活動(dòng)。注意：是邊背誦邊抓，不能背完了再接，也不能接完了再背，必須背和抓同時(shí)進(jìn)行。認(rèn)識(shí)我們的大腦甲的運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞(說(shuō)話中樞)更發(fā)達(dá).視運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞(書(shū)寫(xiě)中樞)需

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論