本文格式為Word版，下載可任意編輯——高三英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)之書(shū)面表達(dá)題

"書(shū)面表達(dá)'是近期英語(yǔ)高考試卷的結(jié)果一項(xiàng)大題，所占分值很大(30分)，做好這一題目對(duì)于考生取得夢(mèng)想的英語(yǔ)勞績(jī)至關(guān)重要。下面是我為您收集整理的高三英語(yǔ)學(xué)識(shí)點(diǎn)：書(shū)面表達(dá)題，供大家參考!

高三英語(yǔ)學(xué)識(shí)點(diǎn)：書(shū)面表達(dá)題

"書(shū)面表達(dá)'是考察考生綜合運(yùn)用英語(yǔ)才能的一種題型，根據(jù)其一般規(guī)律，它要求考生對(duì)所給情景和要求寫(xiě)一篇書(shū)面材料，做到所寫(xiě)的內(nèi)容符合所給的情景和要求，文理通順。它既象作文，又不完全是作文，由于考生不能離開(kāi)情景和要求自行立意、選材，肆意發(fā)揮。它類似翻譯，但又不同于翻譯，由于考生務(wù)必根據(jù)需要舉行適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮，因而有較大的生動(dòng)性。所以在做這種題目時(shí)，要掌管一個(gè)總的原那么是"不漏、不錯(cuò)、不多寫(xiě)、不亂寫(xiě)'。概括地那么從以下四個(gè)方面去考慮、著手：

1、讀題，明確要求，做好必要的打定工作。高考的書(shū)面表達(dá)，題材較多，有給文字背景材料的，有看圖作文的，還有兩者皆而有之的。對(duì)于文字背景材料，考生要留心閱讀，看懂題目要求，并對(duì)材料舉行必要的刪減。文字材料中有的是有用信息，有的是無(wú)用信息。不舉行必要的刪減，那么會(huì)使做出來(lái)的書(shū)面表達(dá)輕者增加了錯(cuò)誤的可能性，重者文不對(duì)題，規(guī)律不清。

如下面一篇書(shū)面表達(dá)，請(qǐng)?jiān)囍?xùn)練讀題才能。

說(shuō)明：

假定你名叫陳芳，是北京市二中學(xué)生。你舅舅曾在你所在的學(xué)校讀過(guò)書(shū)，現(xiàn)在國(guó)外學(xué)習(xí)。請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)封回信給他，談?wù)勀感５慕鼪r。內(nèi)容

要點(diǎn)如下：

學(xué)校在你舅舅離校五年后發(fā)生了很大變化;舊房去除，新建了幾座教學(xué)樓，并擴(kuò)建了測(cè)驗(yàn)大樓;操場(chǎng)已延遲到了河邊;測(cè)驗(yàn)大樓設(shè)施(facilities)先進(jìn)，除了有化學(xué)、物理、生物測(cè)驗(yàn)室外，還有計(jì)算機(jī)房及語(yǔ)言測(cè)驗(yàn)室。

學(xué)校激勵(lì)進(jìn)展學(xué)生的各種興趣，學(xué)生們不再象以前那樣全日埋頭于書(shū)本之中，他們有更多的時(shí)間加入各種活動(dòng)，學(xué)校生活豐富多彩。

留神：

1.信中包括所給內(nèi)容要點(diǎn)，但不要逐條譯成英語(yǔ)。

2.長(zhǎng)度;80~120個(gè)詞。

3.信的開(kāi)頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

No3MiddleSchool

Beijing

July18，1992

Mydearuncle，

Gladtohearfromyouagain.Sinceyoumissyouroldschooleversomuch，Illtellyousomethingaboutit.

經(jīng)過(guò)讀題，舉行必要的刪減。內(nèi)容要點(diǎn)以上的都是屬于根本處境，要賦予刪減，文中不作反映。內(nèi)容要點(diǎn)在文中都務(wù)必一一反映出來(lái)，絕不能漏掉其中一個(gè)信息點(diǎn)。若有遺漏，按閱卷要求那么要扣大分(2-3分)。有的考生不讀題，不審題，全部文字材料都一一賦予譯出，弄得啼笑皆非。

對(duì)于看圖作文，考生更應(yīng)首先要讀題，要看懂圖中的主題，不應(yīng)被圖中其它次要的內(nèi)容所纏住，裹足不前，或走題跑題?？荚囍兴o的圖，有的是漫畫(huà)式的，有的寫(xiě)真式的。漫畫(huà)的一般主題鮮明，畫(huà)中多余的內(nèi)容很少，考生一般讀起來(lái)較為輕易，也較易于做出必要的刪減。然而寫(xiě)真式的圖畫(huà)，其中與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容較多，學(xué)生輕易揀了芝麻丟西瓜，糾纏于細(xì)小問(wèn)題上而不能自拔。

2、組織，舉行必要的語(yǔ)言打定。讀題工作終止后，考生要就供給的信息或畫(huà)面舉行語(yǔ)言上的組織。這一環(huán)節(jié)分外重要，對(duì)"書(shū)面表達(dá)'的流暢和符合規(guī)律是舉足輕重。讀題的核心工作是作必要的刪減，組織的主要工作是作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，給框架補(bǔ)"血'補(bǔ)"肉'，使所要寫(xiě)出來(lái)的文章意思連貫，語(yǔ)言暢通，規(guī)律嚴(yán)密。

還是舉前面的例子。此題書(shū)面表達(dá)要求是寫(xiě)封信。信的開(kāi)頭片面已給出，中間片面可以根據(jù)所給材料舉行加工(因材料本身已經(jīng)關(guān)系緊密，意思連貫，不需添加內(nèi)容)，但結(jié)尾片面只能由考生自行組織。學(xué)校發(fā)生了很大的變化，舊貌換新顏，理所當(dāng)然理應(yīng)邀請(qǐng)舅舅回母校親眼目睹。因此，經(jīng)過(guò)語(yǔ)言組織加工，結(jié)尾片面加上這一內(nèi)容，與情景、情理相符。這不是多此一舉，而是本身的要求，還是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。

3、轉(zhuǎn)換，進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的語(yǔ)言加工階段。要做好這一階段的工作，關(guān)鍵是掌管這么幾條原那么，多用簡(jiǎn)樸句，少用復(fù)合句;多用短句，少用長(zhǎng)句;講究簡(jiǎn)明扼要，摒棄煩瑣繁雜，意思混濁不清。這一階段是得分最終上下的關(guān)鍵所在。因此，除了掌管以上重要的原那么外，還應(yīng)在概括操作中留神選擇正確的主語(yǔ)人稱和動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，多用貼切的固定短語(yǔ)，盡量使用自己"拿手'的句子，經(jīng)常留意句子的語(yǔ)法是否符合要求。從更高要求來(lái)說(shuō)，用英語(yǔ)思維并一氣呵成地完成書(shū)面表達(dá)是最正確方法，這是上上策。但對(duì)于大多數(shù)英語(yǔ)水平尚未達(dá)成這一步的考生來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)換過(guò)程中舉行有效的操縱是分外必要的。只有舉行這樣的操縱，才能有效地操縱錯(cuò)誤的發(fā)生，才能少扣分，多得分。

4、檢查，"書(shū)面表達(dá)'的結(jié)果一道工序。結(jié)果一道工序意味著一旦稍有疏忽，很難再有彌補(bǔ)，也就無(wú)法挽回。因此，留心專心地檢查對(duì)于最終的得分是特別重要的。在檢查過(guò)程中應(yīng)留神以下幾個(gè)方面：

(1)信息點(diǎn)是否完整，有沒(méi)有遺漏。根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，漏信息點(diǎn)是要扣大分的(2-3分)。要細(xì)致提防，一一檢查，確保無(wú)一遺漏。

(2)語(yǔ)法正確。語(yǔ)法包括兩個(gè)方面，一是詞法，二是句法。詞法方面主要檢查時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、冠詞、名詞單復(fù)數(shù)和詞語(yǔ)搭配等。

句法方面主要檢查是否使用一些熟諳句型，更加是盡力使用簡(jiǎn)樸句這一原那么貫徹得如何。

總之，要做好"書(shū)面表達(dá)'是一件并非輕易的事情，它需要平日的積累，需要考生在平日的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練，以求水到渠成之功。當(dāng)然，考前的歸納和總結(jié)也特別重要，由于它往往起著事半功倍的效果。

不再讓定語(yǔ)從句限定你的勞績(jī)

定語(yǔ)從句，拉低了好多高三生的英語(yǔ)勞績(jī)，令人頭疼不已。試試天津新東方學(xué)校優(yōu)能中學(xué)全科教導(dǎo)中心(UCAN)優(yōu)秀英語(yǔ)教師吳瑩瑩給出的"四步解題法'吧。

首先，確定句子成分。分清句子成分，是正確判斷從句類型的前提。與漢語(yǔ)一樣，英語(yǔ)中的定語(yǔ)也是修飾名詞的，所以判斷定語(yǔ)從句的先決條件是找名詞，再進(jìn)一步分析定語(yǔ)從句類型，一般而言，有逗號(hào)分隔的是非限定性定語(yǔ)從句，沒(méi)有的那么是限定性定語(yǔ)從句。

其次，建立關(guān)系詞體系。針對(duì)定語(yǔ)從句，當(dāng)務(wù)之急就是建立關(guān)系詞體系，根據(jù)關(guān)系詞在從句中是否充當(dāng)主賓語(yǔ)將其分類。

再次，判斷從句中是否缺少成分。形成了關(guān)系詞的體系后，我們要做的就是分析從句中的句子成分。假設(shè)缺少主賓語(yǔ)，可填的關(guān)系詞為who,whom,which,that,as;假設(shè)不缺少，關(guān)系詞包括whose,where