2021屆高考?xì)v史考點(diǎn)突練習(xí)題歷史上重大革回【含答案】一材分題共3題；分(分)

閱讀下列材料，回答問題材料一：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂…庶之富者累巨萬而貧者食糟糠有強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷?！稘h書

食貨志》材料二太九北孝帝下均給天下民田…奴婢牛有無以還（田諸廣民稀之處力及借民種…地狹之處樂者聽逐空荒，不限異州他郡，惟不聽避勞就逸。其地足之處，不得無故而移宰民之官，各隨地給公田，刺史十五頃，太守十頃，治中別駕各八頃，縣令、郡丞六頃。更代（離職）相付。賣者坐（處罰）如律。——《魏書

食貨志》材料三宋神宗與王安石論役事石辯數(shù)甚力上曰無民事惟”安石曰：“陛下固知有是說，然又須審民不可緩”曰：修土誠不可緩。安曰“去徭役害農(nóng)亦事也豈修水土乃為事？如修水土非陛下能勝異論誰肯為陛下盡力？且議助役事已一年，須令轉(zhuǎn)運(yùn)使、提點(diǎn)刑獄、州縣體問百姓，然后立法，法成又當(dāng)曉諭百姓，無一人有異論，然后著為令，則其于民事，可謂不輕矣”——《續(xù)資治通鑒長編》（1材料一是怎樣評(píng)價(jià)商鞅變法的？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡述商鞅其他促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施。（2據(jù)材料二概括授田的主要標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡述授田在當(dāng)時(shí)的作用。（3據(jù)材料三簡述王安石的觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出其相應(yīng)的改革措施。（4以上材料反映的共同主題是什么？據(jù)材料回答三次改革的側(cè)重點(diǎn)是什么？【答案】

（1使秦國強(qiáng)大，改變了當(dāng)時(shí)的政治格局；造成貧富分化。統(tǒng)一度量衡、貨幣等。（2人口和耕牛；人地比例；官員級(jí)別。（任意2點(diǎn)即可，保證了政府財(cái)政收入，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)與發(fā)展等。（3百姓徭役負(fù)擔(dān)過重是重要的民事。募役法。（4主題：發(fā)展經(jīng)濟(jì)。側(cè)重點(diǎn)：商鞅變法側(cè)重于改變土地制度，孝文帝改革側(cè)重于開墾無主荒田，王安石變法側(cè)重于緩解百姓過重的負(fù)擔(dān)。【解析】（1）本題主要考察的是對(duì)材料的理解分析能力。材料一從正反兩個(gè)方面評(píng)價(jià)了商鞅變法的社會(huì)影響內(nèi)概出來即可變的經(jīng)濟(jì)改革措施材料中已經(jīng)出現(xiàn)廢井田，開阡和推行重農(nóng)抑”結(jié)合教材容答題時(shí)應(yīng)將其排除；（2本題主要考查的是對(duì)材料的理解概括能力。根據(jù)材“奴婢、牛耕有無以還”“諸土廣民稀，隨力所及，官借民種”“各隨地給公田，刺史十五頃，太守十”可以概括出授田的標(biāo)準(zhǔn)充理解材料二內(nèi)容基礎(chǔ)上可以找出三個(gè)方面的含義一個(gè)方面即有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)想孝文帝改革均田制的措施可以回答出影響；（3本題主要考查的是對(duì)材料的理解概括能力。閱讀材料三的內(nèi)去徭役害農(nóng)，亦民事也“然后著為令，則其于民事可謂不輕可以歸納出材料中王安石的主張即百姓徭役負(fù)擔(dān)過重是重要的民事，結(jié)合王安石變法措施可知其采取了募役法來解決此問題；（結(jié)三段材料的內(nèi)容可以看出三者的共同點(diǎn)在于都強(qiáng)調(diào)民眾經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)與國家安定的關(guān)系三材料的側(cè)重點(diǎn)不同即鞅變法側(cè)重于改變土地制度文改革側(cè)重于開墾無主荒田，王安石變法側(cè)重于緩解百姓過重的負(fù)擔(dān)。(分)

閱讀材料，回答問題。(俄歷年)月5日一個(gè)偉的日子。解放宣!在中午前拿到了一份。閱讀這份珍貴的法案時(shí)，我無法表達(dá)自己的喜悅。在俄羅斯幾千年的歷史中，很少有文件能和他媲美。所有的路口都貼有長官發(fā)布的告示聚在它周圍個(gè)大聲念他人靜靜聽一個(gè)伙計(jì)一邊念著聲明發(fā)有地方說莊農(nóng)奴對(duì)他們的主人還要承擔(dān)兩年的義務(wù)憤怒地大叫：讓這個(gè)文件見鬼去!年?我不!其他人都默不作聲。一一丹尼斯曼等著《全球視野下的西方文明史》（1從材料看，對(duì)解宣言有兩種態(tài)?什么會(huì)這?

（2在俄羅斯幾千年的歷史中，很少有文件能和他媲”對(duì)于這種贊譽(yù)，你是否贊同，說明理由。【答案】（1度一喜歡迎原因農(nóng)獲得了法律上的人身自由度二憤（對(duì)原因：農(nóng)奴對(duì)原來的主人仍要承擔(dān)兩年的義務(wù)。（2同意。理由：解放宣言通過解放農(nóng)奴，為資本主義發(fā)展提供了勞動(dòng)力、市場和資金，是俄國從封建生產(chǎn)方式過渡到資本主義生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)折點(diǎn)曰不同意理由解放宣言保留了農(nóng)奴主的某些特權(quán)，是對(duì)農(nóng)奴的一“法掠奪，具有極大的落后性。【解析（1閱讀這份珍貴的法案時(shí)，我無法表達(dá)自己的喜。在俄羅斯幾千年的歷史中，很少有文件能和他媲美。可分析出一種態(tài)度是喜悅，原因從農(nóng)奴獲得人身自由這個(gè)角度回答。一個(gè)伙計(jì)一邊念著聲明，發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方說，莊園農(nóng)奴對(duì)他們的主人還要承擔(dān)兩年的義務(wù)，憤怒地大叫“讓這個(gè)文見鬼去!兩年絕不!其他人都默不作聲”以分析出另外一種態(tài)度是憤怒，原因從農(nóng)奴還要承擔(dān)兩年的義務(wù)這個(gè)角度回答。2本題屬于開放性試題，觀點(diǎn)可以自選，但是必須要言之有理，論證充分。如贊成，可以從俄國農(nóng)奴制改革促進(jìn)俄國資本主義的發(fā)展這個(gè)角度闡述果贊同以從這次改革的局限性即是對(duì)農(nóng)奴的欺騙和掠奪這個(gè)角度闡述即可。(分)

閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答相關(guān)問題。材料一：改革前的雅典社會(huì)分為貴族和平民兩個(gè)階級(jí)，貴族把持國家權(quán)力，肆意剝削平民，迫使大量平民失去土地和人身自由產(chǎn)農(nóng)民或被作為奴隸出賣以抵償債款淪為貴族的被保護(hù)人和六一漢殘酷的剝削導(dǎo)致社會(huì)矛盾激化。材料二：梭倫說我賦予人民恰如其分的崇高地位，未曾剝奪他們的榮譽(yù)，也未曾給予過多的尊榮勢士因?yàn)樨?cái)富遭受嫉妒護(hù)他們免受一切危厄堅(jiān)持立場偏不倚，不允許任何一方恃強(qiáng)凌弱”――《歷史上重大改革回眸》材料三：梭倫改革始于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。他頒負(fù)令廢平民所欠的債…宣布廢除債務(wù)奴隸制鼓發(fā)展工商業(yè)…

梭倫的政治改革…按照財(cái)產(chǎn)多將全體雅典公民劃分為四個(gè)等……不同等級(jí)的人側(cè)待遇有所不同…對(duì)國家政權(quán)機(jī)進(jìn)行了民主化改革民大會(huì)成為國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)公民大會(huì)選舉或罷免一切公職人員，決定宣戰(zhàn)等一切國家大事。請(qǐng)回答：（1根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出梭倫改革發(fā)生的主要原因。（2根據(jù)材料二，體現(xiàn)了梭倫改革具有哪些特點(diǎn)。（3根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括梭倫改革的主要內(nèi)容。（4據(jù)以上材料合學(xué)知識(shí)談梭倫革對(duì)雅典民主政治和西方民主政治的影響?！敬鸢浮浚?主要原因：社會(huì)矛盾激化。（2中庸、公平、公正、和諧。（3①經(jīng)濟(jì)方面：頒布解令和廢除債務(wù)奴隸制；②政治方面：實(shí)行財(cái)產(chǎn)等級(jí)制和改革國家機(jī)構(gòu)。（4雅典民主了雅典民主政治的基②西方民主西方權(quán)力劃分之先河，為西方近代民主政治提供價(jià)值基礎(chǔ)?！窘馕觯?本題主要是考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)歸納，總結(jié)問題的能力。革的雅典社會(huì)…貴族把持國家權(quán)力剝削平民，產(chǎn)農(nóng)民奴隸出賣…”社會(huì)矛盾激化及梭倫改革的背景結(jié)合回答。2本問是考查學(xué)生描述和闡釋事物，準(zhǔn)確描述和解釋歷史事物的特征的能力?！啊丛鴦儕Z他們的榮譽(yù)，也未曾給予過多的尊”“…保護(hù)他們免受一切危厄，我堅(jiān)持立場，不偏不倚，不允許任何一方恃強(qiáng)凌弱”進(jìn)行歸納即可。（3主要是考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)史實(shí)及歸納總結(jié)問題的能力倫改革始于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。他頒布解負(fù)令，…梭倫的治改……照財(cái)產(chǎn)多寡將全體雅典公民劃分為四個(gè)等級(jí)…根所學(xué)知識(shí)就能找到梭倫改革的主要內(nèi)容就是政治和經(jīng)濟(jì)兩方面本主要是考查學(xué)生獨(dú)立地對(duì)歷史問題和歷史觀點(diǎn)提出不同的看法的能力這個(gè)問題要從梭倫改革的影響方面入手既想到對(duì)典本身的影響要考慮到它對(duì)西方社會(huì)間生的影響注意是想問題要全面。一材分題共9題；分）(分)

閱讀下列材料：

材料一巴黎人極其健忘如果在這里無所事事地呆上些日子那我就算完了在這個(gè)花花世界的大都會(huì)里一都是過煙云我的榮譽(yù)已經(jīng)消逝了這小小的歐洲是不能給我提供足夠的榮譽(yù)的必到東方去尋求不朽的盛名都是來自東方的。

—拿破侖全傳》材料二它也是西方對(duì)阿拉伯世界中心地區(qū)的一次文化入侵拿破侖他了將解釋古象形文字的科學(xué)家和制訂把地中海和紅海連接起來計(jì)劃的工程師帶到埃及外埃及帶來了第一臺(tái)印刷機(jī)。

斯塔夫里阿諾斯《全球通史》請(qǐng)回答：（1結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí)，分析拿破侖入侵埃及的目的。（2據(jù)材料二，應(yīng)如何評(píng)價(jià)拿破侖的入侵？【答案】（）一方面，鞏固法國資產(chǎn)階級(jí)命的成果，為法國資本主義的發(fā)展服務(wù)；另一方面，與英國爭奪地中海霸權(quán)，打擊英國的殖民利益。（2拿破侖在埃及的殖民統(tǒng)治，其侵略性是主要的，體現(xiàn)了西方國家赤裸裸的掠奪性。但是破在埃及的統(tǒng)治給埃及歷史進(jìn)步打開了大門觀上猛烈沖擊了埃及的封建社會(huì)結(jié)構(gòu)，結(jié)束了埃及與世隔絕的狀態(tài)，從而揭開了埃及社會(huì)大變革的序幕?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析理解并辯證地評(píng)價(jià)事物的能力。第）題，要注意從內(nèi)外個(gè)方面分析拿破侖入侵埃及的目的；第）題，拿破侖的殖民侵具有兩面性：一方面是殖民掠奪，另一方面是先進(jìn)技術(shù)和文化的傳播。(分)閱下列圖片材料材料一

材料二

請(qǐng)回答：（1兩幅材料各反映了俄國歷史上哪一歷史現(xiàn)象？（2圖中文的火炬指的是什么？到西伯利亞又說明了什么？（3如何認(rèn)識(shí)年農(nóng)奴制改革的不徹底性？【答案】（1材料一反映的是貴族宣讀廢除農(nóng)奴制的法令和宣言；材料二反映了亞歷山大二世緩慢的政治變革。（2文明的火指的是西方資產(chǎn)階級(jí)的思想和統(tǒng)治方式到西伯利說明沙俄仍是封建君主專制的國家皇照樣擁有至高無上的權(quán)力何對(duì)沙皇專制統(tǒng)治的挑戰(zhàn)都會(huì)受到壓制，形象地說明了改革不徹底，帶有明顯局限性和不徹底性的特點(diǎn)：（）1861年革是由農(nóng)奴主階級(jí)進(jìn)行的，所以很不徹底。它沒有摧毀地主土地所有制，改革后，俄國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面仍保留了大量的封建殘余。由于農(nóng)奴制殘余，經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍受到一定程度的阻礙，勞動(dòng)人民遭受看要資本主義和封建殘余的雙重剝削和壓迫?！窘馕霰绢}主要考查學(xué)生從圖中提取有效信息析問題的能力本圖片主要夏映的是亞歷山大二世改革的不徹底性及政治變革的緩慢進(jìn)程題根據(jù)所學(xué)知識(shí)即可回答2)題注意文明的火炬是西方資產(chǎn)階級(jí)的思想文化片實(shí)際是把沙皇的反對(duì)者流放到西伯利亞，文明指代沙皇的反對(duì)者．即宣傳資產(chǎn)階級(jí)思想文化的資產(chǎn)階級(jí)民主第3）題結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從性質(zhì)、結(jié)果等角度分析。(分)

閱讀下列材料，回答問題：材料一

盡管遭到美國和歐洲的強(qiáng)烈反對(duì)，但俄羅斯武裝力量仍果斷進(jìn)駐克里米亞多處戰(zhàn)略要地年2月日以來，駐扎在塞瓦斯托波爾的俄黑海隊(duì)率先行動(dòng)，隨后俄軍從海空同時(shí)大舉增援正路透社言與160年同英法沖突時(shí)色厲內(nèi)荏的俄國相比經(jīng)過精心準(zhǔn)備的俄軍面對(duì)西方壓力時(shí)，己表現(xiàn)得底氣十足，毫不示弱?！董h(huán)球時(shí)報(bào)》（年3月日材料二

下列是一組與年國農(nóng)奴制改革相關(guān)的文字和圖片：下圖描繪了被地主宣解放的農(nóng)民在地上親吻主人腳面的情景

②一個(gè)目擊者回憶農(nóng)民聽“解放法的反應(yīng)時(shí)說農(nóng)民們愁容滿面并且低下了…農(nóng)民中怨聲和叫喊越來越高。③1876年，一位地主說解放法令頒布十五個(gè)月后，當(dāng)我再看到農(nóng)民…受奴役的所有跡象都已經(jīng)消失的無影無蹤。材料三歷學(xué)家愛德華

拉津斯基這樣寫道：對(duì)國來說，亞歷山大二世屬于一種新型的改革者，他像是兩面神亞奴斯，一張臉孔望著未來，一張臉孔望著過…”請(qǐng)回答：（1克里米亞問題上對(duì)今天的底十什么年俄國卻色厲內(nèi)荏？（2關(guān)于農(nóng)民獲得解，為什么會(huì)出現(xiàn)材料二中不同的描述？你認(rèn)為哪一描述較為客觀并說明理由。（3據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)扼要說明亞歷山大二一張臉孔望著未來，一張臉孔望著過”的含義。【答案】（1西方主要國家已過渡到資本主義階段，基本完成工業(yè)革命；落后的農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展，使俄國遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西歐。（2描述者的立場不同。①較客觀，改革由農(nóng)奴主實(shí)施，農(nóng)民只能被動(dòng)接受。②較客觀，改革后農(nóng)民依然受到奴役和剝削，農(nóng)民表示不滿。③較客觀，改革提高了農(nóng)民的地位，農(nóng)民的精神面貌有一定改變。（3一張臉孔望著未來指革使俄國走上了資本主義發(fā)展道路。

“一張臉孔望著過指改革不徹底，留了大最的封建殘余?！窘馕觥浚?）本題以當(dāng)今的熱點(diǎn)問題為切入口考查了1861年國農(nóng)奴制改革的背景原因，結(jié)合所學(xué)知識(shí)年國發(fā)動(dòng)了克里米亞戰(zhàn)年俄國的戰(zhàn)敗結(jié)束主要有，一俄國沙皇專制和農(nóng)奴制造成俄國落后已經(jīng)完成工業(yè)革命主義發(fā)展快速第一小問題目選取關(guān)于對(duì)年俄國農(nóng)奴制的評(píng)價(jià)的三則材料同的立場和角度出發(fā)，形成了三種不同的認(rèn)識(shí)二小問回答時(shí)以任選其中的一種描述用充分的理由論證其客觀性即可認(rèn)第一種較客觀理由是主要從農(nóng)奴的被動(dòng)地位考慮二種觀點(diǎn)從改革的不徹底性思考，第三種觀點(diǎn)從農(nóng)奴的政治地位的改變回答本考查了對(duì)1861年國農(nóng)奴制的辯證評(píng)價(jià)1861農(nóng)奴制改革是亞歷山大二世主持的上而下的改革，因此既有促進(jìn)資本主義發(fā)展的進(jìn)步性又保留了大量封建殘余的局限性料中他望著未過”分別指改革的進(jìn)步性和局限性。(分)【—選修：歷史上重大改革回眸】閱讀下列材料，回答問題材料宋仁宗在位中期，部分士大夫針對(duì)日益嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)，發(fā)起一次政治改革，史慶歷新政，新政的主要領(lǐng)導(dǎo)者為范仲淹。范仲淹以天下為己任，為人正直，受到士大夫的推崇，遂與韓琦、歐陽修等人結(jié)成改革派集團(tuán)。慶歷三年，此集團(tuán)而提出限制官營恩蔭人數(shù)，或加以考試，合格者始授官。針對(duì)當(dāng)時(shí)官員磨勘（考核官員的升遷）手續(xù)較為簡易，范仲淹提出對(duì)磨勘進(jìn)行嚴(yán)格管理，按政績升遷變資排輩之弊在地方委路官員以更大權(quán)力時(shí)選監(jiān)察官吏責(zé)甄州縣官吏善惡任事即予罷黜述改革措施剛一出臺(tái)，即遭到極大阻力，在反動(dòng)派激烈攻擊下，改革集團(tuán)被貶出朝“慶歷新政”花一現(xiàn)而終。---整理自張帆《中國古代簡史》（1根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括慶歷新政的背景。（2根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分“慶歷新”的影響及其曇一現(xiàn)的因?！敬鸢浮浚?背景：北宋“積貧積”的局面長期存；民族、階級(jí)矛盾尖銳；改革派集團(tuán)獲得統(tǒng)治者的支持。

（2影響規(guī)官員選拔和考核利于澄清吏治加強(qiáng)地方權(quán)力利于提高行政效率；精選地方監(jiān)察官員加了中央權(quán)；但新政曇花一現(xiàn)響有限；新政為后來的王安石變法提供借鑒原因新觸及既得利益者；反派勢力過于強(qiáng)大；最高統(tǒng)治者支持不力措急于求成。【解析】（1）根據(jù)所學(xué)可知慶歷新政的時(shí)代背景主要表現(xiàn)在：北宋中期的社會(huì)危機(jī)，北宋初加強(qiáng)中央集權(quán)措施，使北宋中期出現(xiàn)“冗問題和積貧積弱的局面。三”“兩積引起了嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。土地兼并嚴(yán)重，農(nóng)民起義不斷（階級(jí)矛盾）。邊患危機(jī)：遼和西夏的威脅（民族矛盾）。2第一小問，根針對(duì)當(dāng)時(shí)官員磨勘（考核官員的升遷）手續(xù)較為簡易，范仲淹提出對(duì)磨勘進(jìn)行嚴(yán)格管理，按政績升遷，改變論資排輩之弊得出規(guī)范官員選拔和考核，有利于澄清吏治；根在方，委各路官員以更大權(quán)力，同時(shí)精選監(jiān)察官吏，負(fù)責(zé)甄別州縣官吏善惡，不任事即予罷黜”得出加強(qiáng)地方權(quán)力，有利于提高行政效率；精選地方監(jiān)察官員加強(qiáng)了中央集根據(jù)所學(xué)可新政為后來的王安石變法提供借鑒第二小問，根據(jù)述改革措施剛一出臺(tái)，即遭到極大阻力，在反動(dòng)派激烈攻擊下，改革集團(tuán)被貶出朝。得出新政觸及既得利益者；反對(duì)派勢力過于強(qiáng)大；根據(jù)所學(xué)可知最高統(tǒng)治者支持不力；新政措施急于求成。(分)

閱讀下列有關(guān)宗教的材料，回答問題。材料一：宗教改革（英語Reformation）開于歐洲16世基督教自上而下的宗教改革運(yùn)動(dòng)（抗議宗教改革運(yùn)動(dòng)）該運(yùn)動(dòng)奠定了新教基礎(chǔ)，同時(shí)也瓦解了從羅馬帝國頒布基督教為國家宗教以后由天主教會(huì)所主導(dǎo)的政教體系來西方國家從基督教統(tǒng)治下的封建社會(huì)過渡到多元化的現(xiàn)代社會(huì)奠定基礎(chǔ)，因而西方史學(xué)界直接稱之為“改革運(yùn)動(dòng)（Reformation）?！抖劝倏啤凡牧隙耍攴磳?duì)馬丁路德和更正教后與王后凱瑟）離婚遂為他改革的導(dǎo)火索從實(shí)質(zhì)上看變是在英格蘭民族主義和反教權(quán)主義日益高漲的情況下實(shí)現(xiàn)的和亨利八世的對(duì)法戰(zhàn)爭和西歐的國際格局變化都有一定的聯(lián)系受拒于羅馬皇帝此1534年與更正教合作并共通最高治權(quán)法”）宣布創(chuàng)立英國國教（）又稱圣公會(huì)，與羅馬舊教的教義儀式并無二致，只

是英國王代替羅馬教皇成為政教權(quán)威。同時(shí)亨利八世也是最早研習(xí)全球地理的歐洲統(tǒng)治者。（注釋：更正教—對(duì)新教的一翻譯。）——《度百科》材料三：基“宗教是人民的鴉”的解討論儒家文化是否也是一種宗教也就變成對(duì)儒家文化歷史罪”的審查和認(rèn)——儒家文化不僅等同于封建專制，被認(rèn)定吃人的禮教，如果再加上一“人民的鴉片，謂罪上加罪，那可以在打倒的基礎(chǔ)上再踏上一只腳，永世不得翻”！由此，關(guān)于儒教是否是教的討論就超越了單純學(xué)術(shù)領(lǐng)域，帶有為儒家文化或給予政治審判或給予政治辯護(hù)的味道。——摘自《認(rèn)識(shí)儒教—彭永捷材料四：可是，儒教天并等同于基督教的神”儒教的圣人也并不具有神性和法力，儒教的成賢成圣并不寄望于來世和往生，然而這并不妨礙儒教成為一種宗教。儒教神道設(shè)教，為人之養(yǎng)成的教化之與作為安身立命的宗教之教合而為一。儒教的執(zhí)無鬼而學(xué)祭禮曾致墨子后學(xué)的批評(píng)面釋、道二教的昌盛教唐宋的復(fù)興中也同樣重新處理生死存歿的議題教仍然始終堅(jiān)“不語怪力亂神的場但這并不妨礙儒教起著為天地立志，為生民立”——摘自《認(rèn)識(shí)儒教—彭永捷（1閱讀材料一，二，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答：馬路、加爾和亨利八世宗教改革的內(nèi)容。（2根據(jù)材料三，四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勅褰痰淖饔??！敬鸢浮浚R丁

路德宗教改革核心思想是因稱”加文宗教改革把信仰得救解釋為先定論；利八世宗教改革：建起附屬于王權(quán)和政府的民族教會(huì)。（2略【解析】1馬

路德主張因稱義學(xué)，這一思想使人獲得精神上的自由和靈魂得救的自主權(quán)帶鮮明的人文主義彩爾文主張先定論從神學(xué)角度論證世俗生活和個(gè)人奮斗的必要性合性亨利八宗教改革依靠王權(quán)自上而下發(fā)動(dòng)的建立起附屬于王權(quán)和政府的民族教會(huì)。（2本題屬于評(píng)述類歷史試題，一般應(yīng)積極和消極兩方面進(jìn)行分析。消極方面，應(yīng)從危害“局限不足”等幾個(gè)角度思考積極方面，通常又稱之意義。題談出儒教的

積極和消極作用，并且結(jié)合材料論述得當(dāng)即可。(分)

閱讀下列材料，回答問題。材料一6世紀(jì)初方會(huì)經(jīng)濟(jì)有了明顯發(fā)展河游的許多荒地重新得到開墾，糧食產(chǎn)量比過去增多魏口西晉太康年間南北方合計(jì)還要多出一倍文帝重視興修水利，他下令有水田之處，都要通渠灌溉，促進(jìn)了水田的發(fā)展。材料二：北魏的洛陽…城中有不“資財(cái)巨的富商大賈，有的富商住宅非常華麗，車馬服飾可以同王侯相比。北魏的許多貴族高官顯宦也都經(jīng)商。材料三：鮮卑武士傭和漢人胡食圖（1根據(jù)材料一，孝文帝改革后，北方農(nóng)業(yè)明顯發(fā)展。你認(rèn)為孝文帝改革的哪些措施起了重要作用？（2根據(jù)材料二，北魏的貴族大都經(jīng)商，說明了什么問題？（3材料三中的圖片說明了什么問題？（4綜合以上材料，概述孝文帝改革的影響?！敬鸢浮浚?措施：孝文帝實(shí)行均田制、三長制和新的租調(diào)制，重視興修水利。（2說明：商業(yè)的活躍；鮮卑族接受了漢族的生活方式。（3說明問題：孝文帝改革促進(jìn)了鮮卑族的漢化、北方民族大融合。（4影響：北方經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮，北魏政權(quán)的封建化，北方民族的交流和融合，為重新走向國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。【解析孝文帝改革的措施包含個(gè)方面題考查的是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)的措施內(nèi)容合教材知識(shí)即可判斷，其實(shí)質(zhì)是封建化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)了北魏少數(shù)民族的漢化和封建化，維護(hù)了統(tǒng)一。

(分)

閱讀材料，回答問題。商鞅之法良法也今試一披吾國千余年之紀(jì)載求其利國福民偉大之政治家商鞅不首屈一指乎？鞅當(dāng)孝公之世，中原最鼎沸，戰(zhàn)事正殷。舉國疲勞，不堪言狀。于是而欲戰(zhàn)勝諸國，統(tǒng)一中原綦難哉？于是而變法之令出，其法懲奸宄以保人民之權(quán)利，務(wù)耕織以增進(jìn)國民之富力，尚軍功以樹國威貧以絕消耗此誠我國從來未有之大政策，民何憚而不信？——毛東《商鞅徙木立信論（節(jié)選）（1列舉商鞅懲宄、務(wù)耕織、尚功、孥怠的具體措施。（2結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，評(píng)述毛澤東“商鞅之”的評(píng)價(jià)。【答案】（）具體措施：懲奸—什伍連,

輕罪重刑；務(wù)耕——獎(jiǎng)勵(lì)耕織；尚軍—世卿世祿制度，實(shí)行軍功爵制度；孥貧—重農(nóng)抑商。（2毛澤東肯定了商鞅之法是利國富民的良策。商鞅的各項(xiàng)新法令適應(yīng)了秦國爭霸戰(zhàn)爭的需要實(shí)了富國強(qiáng)兵產(chǎn)了遠(yuǎn)的歷史影響從個(gè)意義上說，毛澤東的評(píng)價(jià)看到了商鞅之法的主要?dú)v史作用，是中肯的。另一方面，商鞅之法也有重農(nóng)抑商、嚴(yán)刑峻法、思想專制等特點(diǎn)，產(chǎn)生了消極的歷史影響，這也是應(yīng)該看到和指出的?！窘馕觥康冢﹩枺绢}主要考查學(xué)生分析材料并結(jié)合所學(xué)解答歷史問題的能力。首先要結(jié)合商鞅變法的具體內(nèi)容，研究題目的要求列舉商“奸宄、務(wù)耕織、尚功、孥貧怠的體措施，找出與之相應(yīng)的內(nèi)容即可。第）問，本題主要考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析材料歸納總結(jié)歷史問題的能力時(shí)注意結(jié)合所學(xué)的知識(shí)及材“商鞅之法良法也。今試一披吾國四千余年之紀(jì)載求利國福民偉大之政治家鞅首屈一指乎…于是而欲戰(zhàn)勝諸國，統(tǒng)一中原，不綦難哉？于是而變法之令出，其法懲奸宄以保人民之權(quán)利，務(wù)耕織以增進(jìn)國民之富力以樹國威怠以絕消耗我國從來未有之大政策，民何憚而不信？歸納總結(jié)，同時(shí)注意要全面、客觀。(分)

閱讀下列材料：

材料一我業(yè)師梁啟超先生說，王安石是大改革家，中國千古一人，在他以前，有過改革家在的管仲秦商鞅而到有見識(shí)底解宋朝的政治缺點(diǎn)民苦，有辦法解決他的問題，有毅力貫徹他的計(jì)劃，在宋朝以前或其以后，中國只有王安石?！钖|方《我對(duì)歷史的看法》材料二王石既執(zhí)政…神宗不卿施以何為先王石曰“變風(fēng)俗法變，是方今所急也?！抖吩洝凡牧先跏孕路êμ煜?，引用奸邪，更張法令，馴至靖康之難，人皆咎安石為禍?！妒吩洝氛?qǐng)回答：（1王安石變法前政缺失與人民疾”的主要表現(xiàn)是什（2結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)回答，為減“人民疾”，王安石采取了些改革措施？取得了什么成效？（3結(jié)合史實(shí)評(píng)述材料三中的觀點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）龐大的官僚機(jī)構(gòu)和軍費(fèi)開支造三冗現(xiàn)。土兼并，高利貸和沉重賦役