河南省開封一中2023屆高三歷史復習精選過關練（北師大版）：選修一歷史上重大改革回眸綜合檢測（含解析）1．北魏孝文帝改革的根本目的在于（）A．解決吏治腐敗、財政困難B．鞏固鮮卑貴族對黃河流域的統(tǒng)治C．加速北方各族封建化進程D．接受漢族先進文化2．1861年改革推動了俄國農業(yè)經濟發(fā)展的主要原因是（）A、為農業(yè)發(fā)展提供了大量自由勞動力B、導致了農民兩極分化嚴重C、農民有了自己的土地，生產積極性提高D、政府采取了措施鼓勵農民進行農業(yè)投資3．18世紀末至19世紀初，英法殖民者相繼侵入埃及的主要原因是A.有著名的運河——蘇伊士運河B.法國大革命爆發(fā)C.埃及資源豐富，戰(zhàn)略位置重要D.英法完成了工業(yè)革命4．“依附于土地的農民在法律確定的期限內將被授予自由耕種者的一切權利”。此法令應該是（）A.林肯政府的《宅地法》B.明治政府的《地稅改革條例》C.雅各賓派的“土地法令”D.亞歷山大二世的“二一九法令”5．梭倫改革對雅典民主政治的發(fā)展產生了重要影響。圖2-1圖片不能體現其影響的是A．陶片放逐法B．雅典人用石子投票表決C．雅典的商業(yè)D．雅典人的舞蹈教育6．日本自由民權運動期間出現的自由民權團體主要有()①自由黨②保守黨③立志社④愛國公黨A．①②B．②③C．①④ D．③④7．日本名人久坂玄瑞對“尊王攘夷”曾這樣說：“諸侯終不足恃，公卿亦不足恃……除草莽志士糾合舉義之外，別無他策。”“草莽志士”主要是指()A.廣大農民B.中下級武士C.新興地主D.高利貸者8．之所以說農奴制改革是俄國歷史上的轉折點是因為A．它改變了農奴的政治地位B．它促進了俄國經濟的發(fā)展C．它是農奴主領導進行的D．它改變了俄國的社會性質9．布魯斯·雪萊的《基督教會史》認為：加爾文強調上帝的主權反過來產生出一種特殊的國家觀。路德傾向于認為國家至高無上。……但加爾文教導說，沒有人（無論是宗教還是國王）可以要求絕對的權力?！訝栁慕谭磳魇┬歇毑玫乃枷胧乾F代憲政得以發(fā)展的一個關鍵因素。據此可知雪萊主要強調A、以上帝名義反對君主獨裁B、宗教改革是人文主義思潮發(fā)展的結果C、加爾文教崇尚民主共和D、宗教改革思想是現代憲政的核心思想10．公元十一世紀早期，如果你是大戶官僚，則可能面臨（）A.通過“恩蔭”獲得官職B.越是富裕交納的免役錢越多C.按照政府丈量出來的田畝數交稅D.單純享受免稅特權11．財產等級制度確立的影響不包括A．為新興工商業(yè)奴隸主參政開辟了道路B．廢除了貴族政治的社會基礎C．為雅典民主政治發(fā)展開辟了道路D．重新分配了國家的政治權利12．宗教改革后，不再聽命于羅馬教廷的教派有①天主教②加爾文派③路德派④英國國教A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④13．康有為的維新思想吸收了西方資本主義政治學說的內容，其中最主要的是A．民主共和思想B．三權分立學說C．君主立憲思想D．人文主義思想梁啟超闡述14．王安石變法的措施中，以政府借貸方式收取一定的利息的有（）A．農田水利法、方田均稅法B．青苗法、市易法C．方田均稅法、青苗法D．市易法、募役法15．在維新派的救國方案中提出的，而在百日維新的詔令中未提到的內容是A、實行君主立憲B、發(fā)展工商業(yè)C、建立新式軍隊D、創(chuàng)辦新式學堂16．19世紀末，維新變法運動興起的最主要因素是（）A．民族危機加深和民族資本主義初步發(fā)展B．民主共和觀念深入人心C．民族資產階級登上歷史舞臺D．康梁等宣傳維新變法思想17．孝文帝規(guī)定，“三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當降爵黜官。各宜深戒。如此漸習，風化可新?！彼@樣做有利于①加快鮮卑族封建化的過程②保存鮮卑族優(yōu)良的民族傳統(tǒng)③迅速接受漢族的先進文化④鞏固對黃河流域的統(tǒng)治A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④18．如圖是1865—1905年日本女子基礎教育的普及率圖。日本是個重男輕女的國家，1865年前，日本女子受教育率不足5%，之后某一時期突然上升，到1905年高達95%以上。日本女子受教育率突然上升的原因可能是()A．幕府放松了對女子的教育限制B．日本文部省頒布了教育改革法令C．日本天皇下達了《教育敕語》D．日本政府確立了殖產興業(yè)的方針19．A【歷史上重大改革回眸】（15分）【材料一】北魏建國后明顯保留了鮮卑的歷史傳統(tǒng)，繼續(xù)沿用村社土地分配原則。永興五年（413），“徒二萬余家于大寧，沿用村社土地分配原則。”——據《魏書》卷三和唐長孺《魏晉南北朝隋唐史三論》【材料二】太和九年（485），“下詔均給天下田：諸男夫十五以上，受露田四十畝，婦人二十畝……”?！段簳肪硪话僖皇?）材料一和材料二中的土地分配方式有何相同之處。(4分)（2）概括說明北魏孝文帝改革的溯源，以及這一改革對后世的影響。（11分）B【20世紀戰(zhàn)爭與和平】（15分）【材料一】歷史上，石油與國際爭端密切相關。1973年10月，第四次中東戰(zhàn)爭爆發(fā)，阿拉伯國家要求支持以色列的西方國家改變對以色列的庇護政策，決定利用石油武器教訓西方大國。10月16日，石油輸出國組織提高石油價格，第二天阿拉伯產油國減少石油生產，并對西方國家實行石油禁運。兩個月后石油價格提升了3—4倍。西歐和日本為了各自的利益和保證原油，被迫公開譴責以色列的侵略行徑，對美國支持猶太復國主義政策采取拒絕合作的態(tài)度，紛紛直接同阿拉伯產油國談判簽訂石油貿易協(xié)定?！静牧隙?023年世界石油探明儲量請回答：（1）材料一中提到“石油與國際爭端密切相關”。請結合20世紀的有關史實加以說明(舉兩例即可)。（2）據材料一二分析，為什么西歐和日本一改追隨美國的政策，而與阿拉伯國家合作?20．（10分）【歷史——歷史上重大改革回眸】閱讀材料，回答問題。材料一伯兄（康有為）規(guī)模太廣，包攬?zhí)?，同志太孤，當此排者、忌者、擠者、謗者盈衢塞巷……安能有成？弟私竊深憂之?！祻V仁《致易一書》材料二戊戌變法期間，光緒皇帝共計發(fā)布各種變法詔令184條，包括政治、經濟、文化教育等各個方面。對此，時任海關總稅務司的赫德指出：“他們把足夠幾年吃的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個月之內，都填塞給它吃了?！薄猍美]馬士《中華帝國對外關系史》（1）結合所學知識，回答導致維新派“同志太孤”的主要變法措施。（4分）（2）據材料一、二，指出維新派變法的失誤之處，（4分）并談談你從中得到的啟示。（2分）21．（10分）【選修一歷史上重大改革】閱讀材料，回答下列問題。材料一材料二克里米亞戰(zhàn)爭不僅根本改變了歐洲的國際格局和力量對比，而且對英國國內政治的發(fā)展產生了深遠影響。戰(zhàn)爭不僅給了英國國內的民主潮流和進一步改革以極大的促進，而且國內各政治派別在外交政策上的激烈爭論，促使英國的自由主義事業(yè)進入了一個新的階段，為19世紀50年代末自由黨的——宋曉東《克里米亞戰(zhàn)爭與19世紀英國自由主義的發(fā)展》（1）材料一中的兩幅圖片所反映的歷史事件之間有何關聯？（4分）（2）據材料并結合所學知識，概括說明克里米亞戰(zhàn)爭如何促進了俄國和英國的社會變革？（6分）22．【歷史上重大改革回眸】（15分）材料一王安石能在今日引起中外學者的興趣，主要是他的經濟思想和我們的眼光接近。他的所謂“新法”，要將財政稅收大規(guī)模的商業(yè)化。他與司馬光爭論時，提出“不加賦而國用足”的理論，其方針乃是先用官僚資本刺激商品的生產與流通。如果經濟的額量擴大，則稅率不變，國庫的總收入仍可以增加。這也是刻下現代國家理財者所共信的原則，只是執(zhí)行于11世紀的北宋，則不合實際?！廃S仁宇《赫遜河畔談中國歷史》材料二為什么“抑兼并”不行，“不抑兼并”也不行，“抑”與“不抑”交替試之還是不行？因為“權力捉弄財產”的封建經濟不可能講“過程的公正”，無論專制朝廷的“公權力”還是貴家勢要的“私權力”都既不讓規(guī)則公平更不讓起點公平，于是國家的“自由放任”會放出無數土皇帝與土圈子，卻放不出一個中產階級，而國家的經濟管制也只會“與民爭利”，卻管不出個理性調控機制?！貢煛短觯ㄍ恋丶娌⒌模┕秩Φ母驹谟凇斑^程公正”》⑴根據材料一和所學知識，王安石是如何實踐“不加賦而國用足”的理論的，除“國用足”外，變法還發(fā)揮了怎樣的作用？（7分）⑵材料二認為王安石變法失敗的根源是什么？結合材料一及所學知識說明還有哪些因素導致其變法失敗。（8分）23．閱讀材料，完成下列問題（14分）材料一初，陜西轉運使李參，以部內糧儲不足，令民自隱度粟麥之贏，先貸以錢，俟谷熟還官，號“青苗錢”；行之數年，廩有馀糧。至是條例司言：“……仍以見錢依陜西青苗錢例，愿預借者給之，令隨稅輸納斗斛，半為夏料，半為秋料。內有愿請本色，或納時價貴，愿納錢者，皆從其便。如遇災傷，許展至次料豐熟日納。非惟足以待兇荒之患，民既受貸，則兼并之家，不得乘新陳不接以邀信息?！薄呫洹独m(xù)資治通鑒》材料二海防吃緊，需餉浩繁……伏查近年以來，帑藏偶有不敷，往往息借洋款，多論鎊價（借款以英鎊作單位，折算成銀兩數，在還款時仍以英磅數為準），所耗實多。因思中華之大，富商巨賈，豈無急公慕義之人，若以息借洋款之法，施諸中國商人，但使誠信允孚，自亦樂于從事?！喼I各省督撫，遍諭官紳商民人等，如有湊集資本，情愿借給官用者，準赴藩司關道衙門呈明，照臣衙門辦法，議定行息，填給印票。其票以一百兩為一張，鈐用藩司關道印信，填明歸還本利限期，準予地丁關稅項下照數按期歸還，不得絲毫掛欠。——《戶部酌擬息借商款章程折》（光緒二十年甲午A．月初九）請回答：（1）依據材料一、二，并結合所學知識，分析導致“青苗錢”與“息借商款”措施不同的社會背景分別是什么？（8分）（2）依據材料一、二，概括“青苗錢”與“息借商款”本質上的相同之處；結合所學知識，分別簡述其歷史作用。（6分）24．（10分）【歷史一歷史上的重大改革回眸】閱讀材料，回答問題材料一由于阿里的注意力集中在建立海軍和興辦軍事工廠，他認為擁有和西方一樣的軍艦、大炮和機器設備，就可以與歐洲并駕齊驅；他不懂得沒有進行根本性的全面結構變革，任何局部的改革從長遠看對富國強兵都無濟于事，傳統(tǒng)結構的留存，相應的整體功能保持不變，國家的現代化無法取得實質性的進展?！短魬?zhàn)與應戰(zhàn)——對埃及早期現代化探索的思考》材料二用犧牲農民利益來發(fā)展資本主義的方式，必然給發(fā)展中的資本主義帶來不良影響。造成了農民購買力低，國內市場不能充分活躍起來和廣大農民對改革的不滿，加之這場改革并沒有觸及沙皇專制制度，尤其是農奴制殘余保留過于濃厚，所以俄國還面臨著民主革命的任務。——摘自《普通高中歷史課程標準（實驗）解讀》請回答：（1）阿里改革的主要目是什么?據材料一說明這次改革使“國家的現代化無法取得實質性的進展”的主要原因。（4分）（2）分析材料二，為什么說改革犧牲了農民利益?這對俄國的現代化有何影響?（4分）（3）兩次改革共同的時代背景是什么。（2分）參考答案1．B【解析】試題分析：從統(tǒng)治者的階級本質出發(fā)直接作答?？键c：歷史上重大改革·北魏孝文帝改革·背景（課標外）。2．C【解析】試題分析：本題考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力。本題考查考生對俄國1861年改革作用的認識。題干信息是“推動農業(yè)經濟發(fā)展的原因”，A項和D項不符合史實，可以排除；B項不利于農業(yè)經濟的發(fā)展，故排除；依據所學知識可知，俄國農業(yè)經濟之所以迅速發(fā)展，是因為1861改革使農民有了自己的土地，生產積極性的提高。所以本題正確答案為C項?？键c：歷史上重大改革回眸·俄國1861年改革·俄國1861改革內容3．C【解析】本題考查學生對英法入侵埃及的理解。根據材料結合所學知識即可得知英法殖民者相繼侵入埃及的主要原因是埃及資源豐富，戰(zhàn)略位置重要。所以選C。4．D【解析】試題分析：本題主要考查學生回憶、再現所學知識，并作出正確認知和準確判斷，旨在考查學生知識遷移的能力。根據題干材料關鍵信息“依附于土地的農民”、“將被授予自由耕種者的一切權利”等，本題實際上考查俄國農奴制改革相關內容。據此，分析、判斷選項，可知：ABC三項均與俄國農奴制改革無關，排除。D項符合史實和題意，正確。故，本題正確答案選D?？键c：歷史上重大改革·俄國農奴制改革·“二一九法令”5．D【解析】略6．D【解析】本題考查學生的再認再現能力。自由民權運動期間，出現了一些自由民權團體，如立志社、愛國公黨等。自由黨和保守黨屬于英國近代兩大政黨，與日本自由民權運動沒有關系。7．B【解析】試題分析：本題目考查學生全面解讀材料的能力。材料內容反映的是日本明治維新背景的特點，考查的是倒幕運動的主力?！安菝е臼俊睉撌侵钢邢录壩涫?，ACD三項內容與倒幕運動的史實不符合，故答案選擇B項?？键c：歷史上的改革·明治維新·明治維新的背景8．D【解析】略9．A【解析】試題分析：本題考查獲取和解讀信息的能力。布魯斯?雪萊的認為：加爾文強調上帝的主權……但沒有人（無論是宗教還是國王）可以要求絕對的權力。此可知雪萊主要強調以上帝名義反對君主獨裁。B、C、D均和材料不符，故選A?？键c：加爾文改革點評：加爾文堅持《圣經》絕對權威，反對教皇權威；主張簡化宗教儀式；主張先定論，宣揚選民或棄民，主張發(fā)財致富；主張自由、平等，個人主義，選民要有奮斗精神具有簡樸、誠實、講信用等高尚美德。10．A【解析】試題分析：十一世紀早期尚未進行王安石變法，當時大戶官僚可以通過“恩蔭”獲得官職。故選A。BC項是十一世紀中期王安石變法時期的措施；D項是迷惑性，無實際意義?？键c：王安石變法的背景點評：此題實際上是通過選官制度的弊端考查王安石變法的背景。北宋初期加強中央集權和皇權帶來了嚴重的弊端，主要表現在分化事權帶來的冗官局面；招募士兵無限度帶來的冗兵的局面，從而帶來的費用的提高。到了北宋中期，造成了嚴重的財政危機。王安石變法前期北宋王朝面臨著積貧積弱的局面，在變法過程中，為了培養(yǎng)人才，進行選官制度的變革。11．B【解析】本題考查理解分能力。B項中的“廢除”不準確，應為“動搖”。12．D【解析】試題分析：②加爾文派、③路德派、④英國國教都是歐洲宗教改革后出現的新教派，拒絕聽命于羅馬教廷，因此選D?？键c：歷史上重大改革回眸·歐洲的宗教改革·評價13．C【解析】本題旨在考查學生準確再認和理解中國近代資產階級各政治派別(或各歷史階段)學習西方資本主義政治學說的能力。維新思想的核心甘情愿是主張實行君主立憲，資產階級革命思想的核心是民主共和思想和三權分立思想；而人文主義思想對中國近代影響不大，因此選擇C項。14．B【解析】試題分析：本題主要考查學生回憶、再現所學知識，旨在考查學生知識遷移和靈活運用的能力。根據題干信息，本題考查古代中國北宋王安石變法相關內容。據此，結合所學知識，分析、判斷選項，可知：B項的“青苗法、市易法”符合題干“以政府借貸方式收取一定的利息”要求。而其余ACD三項不能夠從總體上體現題干要求，不符合題意。故，本題正確答案選B?？键c：歷史上重大改革·王安石變法·王安石變法的相關內容15．A【解析】略16．A【解析】試題分析：四項都是維新變法運動興起的原因,但是根據“經濟基礎決定上層建筑”“生產力決定生產關系”的規(guī)律，A為最主要原因。考點：維新變法運動點評：：從背景和條件來看：戊戌變法是在民族危機空前嚴重，民族資本主義初步發(fā)展，民族資產階級開始作為一支新的力量登上政治舞臺，其目的是挽救民族危亡、發(fā)展資本主義。17．C【解析】試題分析：材料中的內容是要求三十歲以下的官員必須說漢話，這自然有利于北魏政權的封建化進程，能夠幫助鮮卑族快速的接受先進的文化，進而鞏固在黃河流域的統(tǒng)治。因此①③④，這自然這與保存鮮卑族優(yōu)良的民族傳統(tǒng)無關。故選C?？键c：孝文帝改革點評：北魏統(tǒng)一北方后，為了提高自己的文明進程和推動北方社會的發(fā)展，孝文帝等進行了一系列的改革。從社會風俗上看，提倡說漢化，改漢姓，允許與漢族通婚等這些措施使得北方的民族融合得到進一步的發(fā)展，也是的北魏政權逐漸地封建化。同時，經營農業(yè)生產，也進入到農耕文明階段。18．B【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。日本女子受教育狀況極大改觀和明治維新的文明開化的文化政策相關，所以排除A?！督逃氛Z》于1890年10月30日由明治天皇頒布的教育文件，其宗旨成為第二次世界大戰(zhàn)前日本教育的主軸，1948年廢除，其宗旨和材料沒有必然聯系；D屬于經濟政策，和材料無關?？键c：歷史上的改革·明治維新·明治維新的內容19．A【歷史上重大改革回眸】（15分）（1）材料一是沿用村社土地分配原則，材料二是推行均田制。兩者的土地分配方式都是有組織的把土地按一定的比例和標準分配給農戶使用。（4分）（2）溯源：主觀上，北魏孝文帝等王族深受漢族先進文化的影響；客觀上，北魏的崛起及統(tǒng)一黃河流域為北魏孝文帝改革措施提供了政治機遇；另外，當時尖銳的階級矛盾、民族矛盾，也要求北魏孝文帝提出改革，緩和危機；各民族相互融合的歷史趨勢出現和促進。（6分）影響：促進了北魏社會的發(fā)展，出現農工商全面繁榮的局面；加速了北魏北方各族的封建化；加快了各族民族融合；為隋、唐、統(tǒng)一北方奠定了基礎；北魏孝文帝推行的均田制，一直沿用到唐代中期。（5分）B【20世紀戰(zhàn)爭與和平】（15分）（1）二戰(zhàn)前夕，英、美等國對日本實行石油禁運，日本挑起太平洋戰(zhàn)爭；1980年的兩伊戰(zhàn)爭；1990年海灣戰(zhàn)爭(伊拉克突襲科威特)等。(其它史實只要符合題意即可)。（6分）（2）西歐和日本對中東地區(qū)的石油有著嚴重的依賴；中東國家的石油禁運損害了它們的利益；中東地區(qū)石油儲備豐富。（9分）【解析】略20．（1）措施：精簡機構，裁減冗員，澄清吏治；取消旗人特權，準其自謀生計；改革科舉，廢除八股等。（4分，答出2點即可）（2）失誤：樹敵太多，遭到頑固派反對；變法內容貪大求全；變法過程急于求成等。（4分，答出2點且言之成理即可）啟示：改革不能急于求成，要逐步推進；改革要講究政治策略，盡量減少對立面等等。（2分，言之成理即可）【解析】試題分析：（1）結合所學知識，根據維新派的主要變法措施回答，如精簡機構，裁減冗員，澄清吏治，打擊了封建官僚制度，引起舊官僚的不滿；取消旗人特權，準其自謀生計，引起旗人的不滿；改革科舉，廢除八股取士，引起許多讀書人的不滿等。（2）第一小問根據材料一，反映了維新派“同志太孤”，說明變法樹敵太多，維新派相對孤立；根據材料二信息“光緒皇帝共計發(fā)布各種變法詔令184條，包括政治、經濟、文化教育等各個方面”說明變法內容貪大求全；“他們把足夠幾年吃的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個月之內，都填塞給它吃了?！闭f明變法過程急于求成等。第二小問結合戊戌變法的教訓回答啟示。考點：歷史上重大改革回眸·戊戌變法。21．（1）克里米亞戰(zhàn)爭的失敗暴露了俄國農奴制的弊端，成為農奴制改革的原因之一。（4分）（2）對俄國：進一步加劇了俄國國內矛盾，成為俄國1861年改革的導火線；（2分）對英國：①極大地促進了英國的民主潮流和進一步改革；（2分）②促使自由主義事業(yè)進入了新階段，為英國自由黨的形成準備了條件。（2分）【解析】試題分析：（1）本題主要考查的是對圖片信息的獲取和解讀能力。根據圖片和所學知識可知，圖一是克里米亞戰(zhàn)爭，圖二是政府代表宣讀“二一九”法令。兩者間的關系：克里米亞戰(zhàn)爭的失敗暴露了俄國農奴制的弊端，成為農奴制改革的原因之一。（2）本題主要考查的是學生對地圖信息的有效獲取能力。從圖中我們可以得出的地域信息是地跨歐亞兩大洲；以黑海和克里米亞半島為中心。材料“克里米亞戰(zhàn)爭不僅根本改變了歐洲的國際格局和力量對比”“對英國國內政治的發(fā)展產生了深遠影響”并結合所學知識可以得出克里米亞戰(zhàn)爭促進了俄國和英國的社會變革。選考一歷史上重大改革·俄國農奴制改革·克里米亞戰(zhàn)爭22．⑴根據材料一和所學知識，王安石是如何實踐“不加賦而國用足”的理論的，除“國用足”外，變法還發(fā)揮了怎樣的作用？（7分）實踐：青苗法、募役法、方田均稅法、市易法（4分）作用：打擊大地主大官僚的特權、抑制土地兼并、保證農業(yè)生產（3分）⑵材料二認為王安石變法失敗的根源是什么？結合材料一及所學知識說明還有哪些因素導致其變法失敗。（8分）根源：缺少過程公正，權力缺少監(jiān)督制衡。（2分）其他因素：變法措施不合實際，打擊大官僚大地主的利益；“與民爭利”強行借貸引起了民間的不滿；宋神宗去世，反對派上臺，變法受到排擠（6分）【解析】試題分析：⑴分析此問題，實際是要求回答王安石改革的經濟措施，可聯系教材所學回答，如：青苗法、方田均稅法等。增加國家收入是直接效果，更深層的作用在于抑制土地兼并等。⑵解讀材料二，認為“權力捉弄財產”的封建經濟不可能講“過程的公正”，即變法過程不公正，國家權力和貴族權力對變法的干涉太大，也就是說權力缺少監(jiān)督制衡。第二小問可聯系教材，其他因素如：用人不當，與民爭利等?？键c：王安石變法點評：此題以王安石變法為核心，綜合考查學生對王安石變法措施、影響、最終失敗這一全過程的認識和理解，考查的是學生的分析理解能力和總結概括能力。23．（1）宋朝：民眾窮困；政府以農為本。（4分）清朝：外患嚴重；借外債代價太高。（4分）（2）本質：以金融和財政手段處理國家財政問題。（2分）作用：宋朝：維持了民眾正常的生產、生活，促進了商品經濟的發(fā)展；（2分）晚清：緩和了政府的財政困難，有利于民族資本主義的初步發(fā)展。（2分）【解析】試題分析：（1）根據材料一關鍵信息“部內糧儲不足”、“行之數年，廩有馀糧”等以及材料二關鍵信息“海防吃緊，需餉浩繁”、“往息借洋款，多論鎊價，所耗實多”等，結合所學知識，歸納、概括出宋代“青苗錢”與晚清“息借商款”措施的不同社會背景：A.宋朝：=1\*GB3①民眾窮困，一定程度減輕農民負擔，緩和階級矛盾；=2\*GB3②政府以農為本，增加財政收入。B.晚清：=1\*GB3①隨著西方列強的入侵，特別是甲午中日戰(zhàn)爭的爆發(fā)，外患極其嚴重，財政入不敷出；=2\*GB3②而通過借外債解決財政，代價又太高等。（2）根據材料一關鍵信息“或納時價貴，愿納錢者，皆從其便”等以及材料二關鍵信息“施諸中國商人，但使誠信允孚，自亦樂于從事”等，結合所學知識，不難歸納、概括出，宋代“青苗錢”與晚清“息借商款”本質上的相同之處，即，通過市場關系（立足市場），以金融和財政手段籌集和處理國家財政等。兩種措施在當時均有重要作用，結合所學知識，這樣來認識二者的歷史作用：A.宋代“青苗錢”，維持了民眾正常的生產、生活，促進了商品經濟的發(fā)展，在一定程度上緩和了階級矛盾，增加了國家的財政收入等。B.晚清“息借