第小學(xué)工作的計(jì)劃小學(xué)工作的計(jì)劃1

學(xué)科培優(yōu)與補(bǔ)差，充分體現(xiàn)了因材施教的教學(xué)原則，它是教學(xué)常規(guī)工作的重要組成部分。作為教師，我們要努力探討如何在教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，我根據(jù)我校的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，制定本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。任課教師除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，還采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

一.思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2．定期與學(xué)生家長(zhǎng)、其他有關(guān)教師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

二.有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。

利用課余時(shí)間，對(duì)不同情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。

培優(yōu)方面：對(duì)那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽(tīng)講、思維活躍、勤學(xué)好問(wèn)，善于發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的關(guān)鍵，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng)；課堂積極發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí);基本上掌握了初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生采取以下方法：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練；

2.對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)；

3.在每一次的檢測(cè)練習(xí)中，注重對(duì)優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。

4.多溝通、多鼓勵(lì)。

通過(guò)培優(yōu)工作，爭(zhēng)取使這部分學(xué)生的知識(shí)面更拓展，學(xué)習(xí)興趣及語(yǔ)言運(yùn)用的綜合能力全面提高。

補(bǔ)差方面：對(duì)少數(shù)缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常開(kāi)小差，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有基本的了解和掌握；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無(wú)所謂的態(tài)度很突出；沒(méi)有基本學(xué)習(xí)方法；不能完成老師布置的要求任務(wù);對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)也常常不理睬，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用較差的學(xué)生采取以下措施：

1、對(duì)書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān)；

2、上課多提問(wèn)，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣；

3.要對(duì)他們課后及時(shí)輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查；

4．抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)；

5．努力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法；

6．多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。通過(guò)本期的補(bǔ)差工作，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們努力多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，爭(zhēng)取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有不同程度的提高。

小學(xué)工作的計(jì)劃2

本學(xué)期為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展，讓我校的德育特色--心理健康教育工作更凸顯其亮點(diǎn)，本學(xué)期根據(jù)本校的實(shí)際情況特制定如下計(jì)劃：

一、心理健康教育工作目標(biāo)

以打造陽(yáng)光校園，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標(biāo)。通過(guò)心理健康教育工作，使我校每一名師生在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長(zhǎng)，人格不斷健全，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強(qiáng)，能勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂(lè)工作、學(xué)習(xí)、生活，真正做到開(kāi)心每一天。

二、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理

我校心理健康工作由校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校教育教學(xué)管理中心全面指導(dǎo)、籌劃;并由心育專(zhuān)題輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，心育組成員共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作，具體安排如下：心育課題研究負(fù)責(zé)人：心理咨詢(xún)室(陽(yáng)光小屋)負(fù)責(zé)人：陽(yáng)光信箱負(fù)責(zé)人：心育網(wǎng)站負(fù)責(zé)人：心育活動(dòng)負(fù)責(zé)人：學(xué)生心理科學(xué)小論文、心育日記負(fù)責(zé)人：教師心育論文、個(gè)案等負(fù)責(zé)人：

心育組成員應(yīng)積極參與學(xué)校各項(xiàng)心育活動(dòng)，如：開(kāi)設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)課輔導(dǎo)、親子教育、家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)體咨詢(xún)、搜集各種資料、校園文化氛圍建設(shè)等，并充分發(fā)揮伙伴效應(yīng)，繼續(xù)選拔陽(yáng)光小天使，讓學(xué)生參與，學(xué)會(huì)自主管理。

三、加強(qiáng)心理健康教育的師資隊(duì)伍建設(shè)

搞好師資隊(duì)伍建設(shè)提高教師的自身素質(zhì)與心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常開(kāi)展的重要條件。

1、組織教師訂閱一些有關(guān)心理教育的書(shū)籍、報(bào)刊，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，不斷充實(shí)自己，提高理論水平;

2、組織心理輔導(dǎo)教師外出考察或培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高心理健康輔導(dǎo)老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng);

3、聘請(qǐng)外單位有經(jīng)驗(yàn)的教師或?qū)＜易鰧?zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告;

4、加強(qiáng)對(duì)班主任心理健康教育校本培訓(xùn);

5、心理健康教育小組單周例會(huì)，開(kāi)展心理健康教育工作與理論研討;

6、每學(xué)期末，結(jié)合專(zhuān)題研究組織教師撰寫(xiě)心理教育論文，學(xué)校擇優(yōu)組織參加省、市、縣各級(jí)論文評(píng)比;

7、舉辦教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園活動(dòng)。

四、心理健康教育途徑

(一)學(xué)生版塊

1、課程的設(shè)置

(1)積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育。

(2)開(kāi)設(shè)班級(jí)心理健康教育課。

(3)心理講座或班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo);

一二年級(jí)：《笑臉相迎》--禮儀教育。

三四年級(jí)：《勇于面對(duì)》--挫折教育。

五六年級(jí)：《尋找你的北極星》--目標(biāo)教育?！冻錆M(mǎn)信心走向成功》--成功教育。

2、心理咨詢(xún)具體的方式有：

(1)個(gè)體咨詢(xún)

心育輔導(dǎo)教師采取輪班的形式在陽(yáng)光小屋負(fù)責(zé)接待學(xué)生個(gè)別咨詢(xún)。同時(shí)為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動(dòng)態(tài)，密切關(guān)注，及時(shí)干預(yù)，防患于未然。學(xué)校心理咨詢(xún)室開(kāi)放時(shí)間：每周星期一至周五中午13：00--14：00(2)電話(huà)咨詢(xún)(3)信箱咨詢(xún)

辦好陽(yáng)光信箱，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)心理日記、畫(huà)心理漫畫(huà)，及時(shí)收集學(xué)生的心理困惑和心理問(wèn)題，及時(shí)反饋答復(fù)，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙。

3、心理咨詢(xún)室(陽(yáng)光小屋、心晴驛站)的各項(xiàng)自選活動(dòng)項(xiàng)目：發(fā)泄、書(shū)療、聊天、訴說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè)、看電影、唱歌、做放松操。4、學(xué)生心理成長(zhǎng)班主任負(fù)責(zé)全面推行：輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生，

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作好輔導(dǎo)記載。

5、做好心理測(cè)試、心理檔案的建立、開(kāi)展心理調(diào)查工作(二)教師版塊

1、開(kāi)展校內(nèi)心理健康活動(dòng)課賽課活動(dòng);2、開(kāi)展心理教育論文評(píng)比活動(dòng);3、設(shè)立教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園活動(dòng)。

4、定期召開(kāi)班主任、思品課教師及心理輔導(dǎo)員會(huì)議，交流輔導(dǎo)心得。

5、心理健康教育工作組談話(huà)會(huì)(三)家長(zhǎng)版塊1、講座

低年級(jí)：《習(xí)慣決定命運(yùn)》;

中年級(jí)：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》;高年級(jí)：《做個(gè)知心家長(zhǎng)》;2、咨詢(xún)具體的方式有：(1)個(gè)體咨詢(xún)(2)電話(huà)咨詢(xún)(3)書(shū)信咨詢(xún)(4)家校聯(lián)系本交流

3、親子教育--與學(xué)生家長(zhǎng)的交流、溝通

（四）、校園文化版塊

1、辦好心理健康教育小報(bào)《陽(yáng)光之旅》;

2、出好心理健康教育專(zhuān)題板報(bào);

3、完善心理咨詢(xún)室的布置;

4、辦好心育之聲廣播;

5、做好校長(zhǎng)信箱的信息反饋，教師心語(yǔ)、學(xué)生心語(yǔ)征稿收集活動(dòng)。

五、心理健康教育教研的開(kāi)展

做好心理健康輔導(dǎo)方法的探討：脫敏治療方法、意想與對(duì)話(huà)法、暗示法、音樂(lè)治療法等。六、其他工作

根據(jù)市縣級(jí)要求做好各項(xiàng)工作的安排落實(shí)。具體工作安排

九月：1、制定心理健康教育計(jì)劃;2、出好心理健康教育專(zhuān)題櫥窗或黑板報(bào);

3、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳家庭心理指導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容，如：低年級(jí)：《習(xí)慣決定命運(yùn)》;

中年級(jí)：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》;高年級(jí)：《做個(gè)知心家長(zhǎng)》;4、開(kāi)展常規(guī)咨詢(xún)。十月：1、設(shè)立校長(zhǎng)信箱;2、布置《陽(yáng)光之旅》心理小報(bào);3、聘請(qǐng)專(zhuān)家講座;

4、繼續(xù)指導(dǎo)陽(yáng)光小天使在班中開(kāi)展開(kāi)心果談心角活動(dòng)。十一月：3、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。2、心理小報(bào)稿件收集、整理、展示;3、開(kāi)展教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園活動(dòng)(一);4、學(xué)校心理健康網(wǎng)站的宣傳和啟用;十二月：1、校內(nèi)心理健康活動(dòng)課賽課;2、開(kāi)展教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園活動(dòng)(二);一月：1、心理教育論文評(píng)比;2、做好學(xué)期各類(lèi)心理教育資料積累3、本期心理健康工作總結(jié)。

小學(xué)工作的計(jì)劃3

本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)蕉城區(qū)小學(xué)教研工作計(jì)劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專(zhuān)業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：

一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生課堂常規(guī)要求》，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況，每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。

2、依靠語(yǔ)文教研組和數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科上，以數(shù)學(xué)新課標(biāo)為主，組織數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行校內(nèi)二級(jí)培訓(xùn)。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。

二、開(kāi)展教師學(xué)習(xí)交流活動(dòng)

1、“微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學(xué)資源，本學(xué)期通過(guò)已培訓(xùn)過(guò)的學(xué)員出發(fā)，在相關(guān)專(zhuān)家講授微課理論的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐操作演練和微課作品成品成果展現(xiàn)，在教學(xué)中，應(yīng)用微課“先學(xué)后導(dǎo)”新模式，每位教師學(xué)會(huì)制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻，讓學(xué)生能通過(guò)微課視頻，更好地掌握自己精確的知識(shí)。在今后的教學(xué)中能真正體驗(yàn)到采用微課進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”所帶來(lái)的全新感受。

2、教師學(xué)習(xí)交流是促進(jìn)教師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能的重要方式。繼續(xù)遵循，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式盡力提供教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3、外派教師到外校聽(tīng)課交流學(xué)習(xí)，聽(tīng)取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，回校做好轉(zhuǎn)訓(xùn)工作，擴(kuò)大學(xué)習(xí)交流面。

4、以聽(tīng)校內(nèi)教師公開(kāi)課評(píng)課的方式組織教師相互學(xué)習(xí)交流，共同促進(jìn)。

三、搞好校本培訓(xùn)，營(yíng)造書(shū)香校園。

1、校本培訓(xùn)是教師提高教育覺(jué)悟，提高教學(xué)技能，掌握教育業(yè)務(wù)知識(shí)的重要途徑。本年來(lái)學(xué)校校本培訓(xùn)將從教師師德師風(fēng)、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個(gè)方面開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。

2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分，組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師科研興校意識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃每隔周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí)

四、舉行網(wǎng)絡(luò)“曬課”活動(dòng)

根據(jù)上級(jí)有關(guān)計(jì)劃，在校內(nèi)積極組織教師參加網(wǎng)上“曬課”活動(dòng)。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教師問(wèn)題，針對(duì)性的交流，促使教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

五、強(qiáng)化教師基本功

做為教師，更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，讓自己在不斷的學(xué)習(xí)中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)手段。教師的基本功關(guān)系著學(xué)校教育發(fā)展前途，本期著重加強(qiáng)教師基本功，比如撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思、設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學(xué)課件、自制教具及其科技小制作等。

小學(xué)教研工作月份安排：

九月份：

1.制定__中心小學(xué)教研工作計(jì)劃

2.召開(kāi)語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組教研工作會(huì)議

3.小學(xué)數(shù)學(xué)新教材各校二級(jí)培訓(xùn)

4.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

5、開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)

6.開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)絡(luò)“曬課”活動(dòng)

十月份：

1.制作優(yōu)質(zhì)的“微課”進(jìn)入課堂

2.語(yǔ)文組指導(dǎo)教師展示課活動(dòng)

4.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

5.開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)

十一月份：

1.蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀案例匯報(bào)

2.數(shù)學(xué)組指導(dǎo)教師展示課活動(dòng)

3.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

4.開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)

十二月份：

1.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2.課題教研教學(xué)案例成果匯報(bào)

3.期末教學(xué)質(zhì)量分析

4.教研室、教研組長(zhǎng)教研工作總結(jié)

小學(xué)工作的計(jì)劃4

一、合理調(diào)整——學(xué)生的學(xué)和教師的教的心理狀態(tài);

學(xué)校不是“戰(zhàn)場(chǎng)”，學(xué)生不是“敵人”，你不必“如臨大敵”，更不必和自己較勁，把自己當(dāng)成完成教育教學(xué)工作的工具來(lái)看。

在復(fù)習(xí)迎考階段，有些學(xué)生此時(shí)的心理會(huì)變得特別敏感和脆弱，會(huì)表現(xiàn)出或緊張或煩躁或消極或興奮的狀態(tài)，若不注意引導(dǎo)，不去理解和體會(huì)學(xué)生的心理感受，會(huì)使學(xué)生有強(qiáng)烈的被遺棄感和不被理解的郁悶感，近則會(huì)影響其成績(jī)，遠(yuǎn)則甚至?xí)绊懫浣窈髮W(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。因此如何細(xì)微地觀察和科學(xué)地調(diào)整學(xué)生的心理情緒狀態(tài)尤為重要，不敢說(shuō)比如何復(fù)習(xí)更重要，但確實(shí)是進(jìn)行復(fù)習(xí)的前提和保證。

我認(rèn)為，尤其是，只有教師首先調(diào)整好自己的教的心態(tài)，嚴(yán)松有度，不盲目加壓、堅(jiān)持原則，不盲目跟風(fēng)，才可以讓學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)。

二、正確控制——復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，堅(jiān)持分層教學(xué);

教師應(yīng)該理清自己的思路，合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度，精心組織復(fù)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際合理設(shè)計(jì)、安排，針對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求。那就能起到事半功倍的效果。經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。

在總復(fù)習(xí)階段，我們有必要帶領(lǐng)學(xué)生把所學(xué)過(guò)的內(nèi)容系統(tǒng)梳理一遍。在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí)。對(duì)學(xué)生容易混淆的知識(shí)，在講解規(guī)則、方法的基礎(chǔ)上，可以出一些針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生在運(yùn)用中鞏固知識(shí)點(diǎn)。

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要盡量關(guān)注到不同層次學(xué)生的需求，在課堂上的提問(wèn)以及課后的作業(yè)布置上要充分體現(xiàn)不同層次學(xué)生的能力和水平，而有所不同。特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，除了課上為他們創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì)，還安排一定次數(shù)的課后補(bǔ)習(xí)。

1.按單元進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)梳理。(14課時(shí))

內(nèi)容重點(diǎn)為4A、4B、5A、5B、6A、6B。4A、4B分別安排2-3課時(shí)，5A、5B分別安排3-4教時(shí)，每課復(fù)習(xí)2-3個(gè)單元，6A、6B分別安排4教時(shí)，每課復(fù)習(xí)2個(gè)單元。形式為說(shuō)，講，練結(jié)合。先將單元主要話(huà)題和句型提煉出來(lái)進(jìn)行口頭上的操練，在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)行重點(diǎn)歸納和系統(tǒng)講解，最后進(jìn)行相應(yīng)的課堂練習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)堂消化鞏固知識(shí)。課作完成有針對(duì)性的小練習(xí)(可以自己出的，也可以是學(xué)生復(fù)習(xí)參考材料上的)作為朗讀、默寫(xiě)、翻譯等較單一的練習(xí)或?qū)W生自主復(fù)習(xí)。

2.歸類(lèi)復(fù)習(xí)。(8課時(shí))

先把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理整合，并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感到較困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行以講練為主的復(fù)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)有規(guī)律地學(xué)習(xí)。

(1)音標(biāo)。獨(dú)立地進(jìn)行音標(biāo)的歸納復(fù)習(xí)，時(shí)間安排為2教時(shí)。第一教時(shí)解決元音字母的發(fā)音規(guī)律，第二教時(shí)解決常見(jiàn)的字母組合的發(fā)音規(guī)律，形式為讀，思，歸納強(qiáng)化和練習(xí)。

(2)時(shí)態(tài)。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這四種時(shí)態(tài)進(jìn)行歸類(lèi)比較復(fù)習(xí)，安排2課時(shí)。

(3)介詞。英語(yǔ)中介詞的用法也較復(fù)雜，故安排一課時(shí)專(zhuān)門(mén)對(duì)介詞的用法進(jìn)行整理歸類(lèi)，并結(jié)合針對(duì)性較強(qiáng)的練習(xí)加以鞏固。

(4)閱讀。安排3教時(shí)進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合《少年素質(zhì)教育報(bào)》的閱讀材料進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。

(5)聽(tīng)力。聽(tīng)力非一日之功，所以我們將聽(tīng)力練習(xí)分散安排在每一課時(shí)中，以《少年素質(zhì)教育報(bào)》中的聽(tīng)力內(nèi)容為主。

3.綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，針對(duì)學(xué)生暴露出的一些問(wèn)題，再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。

三、特別講究——復(fù)習(xí)教學(xué)藝術(shù)，不為了復(fù)習(xí)而復(fù)習(xí);

我們關(guān)注的是應(yīng)該是學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，或者說(shuō)叫“可持續(xù)性發(fā)展”，而不應(yīng)該是“榨油式教學(xué)”。只有精心備課，認(rèn)真上課，才能向40分鐘要質(zhì)量，才能提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效率。

例如處理學(xué)生練習(xí)：

1、精講多練，針對(duì)性強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練到位;

2、加強(qiáng)批改和評(píng)講的力度，個(gè)別要面批;

3、學(xué)困生分層練習(xí)，個(gè)個(gè)面批，基礎(chǔ)知識(shí)抓牢抓實(shí)。

四、集思廣益——拓展教學(xué)思路，帶更多東西進(jìn)入課堂;

畢業(yè)復(fù)習(xí)要求高效就必須集思廣益，例如教研組的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共同出謀劃策，研究如何復(fù)習(xí);群策群力，均勻分擔(dān)壓力等等。還可以校際間相互交流,以及網(wǎng)上交流(例如牛津小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng))。

五、亡羊補(bǔ)牢——重視學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作，付出更多的耐心與愛(ài)心。

老師能充滿(mǎn)愛(ài)心地對(duì)待這些學(xué)習(xí)英語(yǔ)有困難的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，及時(shí)地幫助他們解決一些學(xué)習(xí)上的困難，不斷鼓勵(lì)他們，相信他們能積極主動(dòng)地參與英語(yǔ)復(fù)習(xí)，通過(guò)復(fù)習(xí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，在最后階段取得較大進(jìn)步，從而順利進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)。

首先就是對(duì)待學(xué)困生的態(tài)度要轉(zhuǎn)變：

1、不要讓他們覺(jué)得是在為老師而學(xué)——加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力;

2、不要讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是無(wú)比痛苦的——降低學(xué)習(xí)的難度;

3、不要讓他們覺(jué)得老師是“面目可憎”的——減輕學(xué)習(xí)的壓力。

教師幫助學(xué)困生把知識(shí)掰細(xì)掰碎，特別是原來(lái)沒(méi)有明白的學(xué)習(xí)“疙瘩”，讓他們有機(jī)會(huì)重新來(lái)過(guò)，給他們機(jī)會(huì)和時(shí)間“細(xì)嚼慢咽”。如果在家缺乏主動(dòng)性，就增加在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，并且盡可能地聯(lián)系到家長(zhǎng)，爭(zhēng)取他們的配合。教師更多地付出你的耐心與愛(ài)心，我相信這些學(xué)生一定會(huì)在這最后的時(shí)間里喜歡上英語(yǔ)，喜歡你，并且體現(xiàn)到學(xué)習(xí)成績(jī)上。

下面我就我在實(shí)際教學(xué)中,總結(jié)的關(guān)于句子的用法與大家一起分享:

(一)句子的分類(lèi)

英語(yǔ)句子按照使用的目的可分為四類(lèi)：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句。

(1)陳述句：用來(lái)說(shuō)明事實(shí)或說(shuō)話(huà)人的看法的句子，叫陳述句。陳述句句末用句點(diǎn)，全句通常讀降調(diào)。陳述句有肯定式和否定式兩種形式。如：

ThisisJack.

Thatisnotmypencil.

(2)疑問(wèn)句：用來(lái)提出問(wèn)題的句子，叫做疑問(wèn)句。我們目前學(xué)到的疑問(wèn)句有一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句和反意疑問(wèn)句。如：

一般疑問(wèn)句：IsitTom'sball?

特殊疑問(wèn)句：What'syournumber?

反意疑問(wèn)句：She'ssohappy,isn'tshe?

(3)祈使句：用來(lái)表示命令，請(qǐng)求的句子稱(chēng)為祈使句。如：

Standup,please!

Touchyourarm.

Bequick.

MayIuseyourpencil?

(4)感嘆句：表示喜、怒、哀、樂(lè)等強(qiáng)烈感情的句子叫做感嘆句。如：

Oh,hownice!

Whatanicebook!

二、句子的改寫(xiě)

(1)肯定句改為否定句，目前范圍內(nèi)，只要在be動(dòng)詞(am,is,are)后加上否定詞not。如：

sheisinclassOne.

改為：SheisnotimclassOne.

Iamadoctor.

改為：Iamnotddoctor.

Wearestudnets.

改為：Wearenotstudents.

小學(xué)工作的計(jì)劃5

指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，積極配合市局電教中心的主要工作，貫徹應(yīng)用引領(lǐng)發(fā)展的工作思路，有效、有序、有目的地開(kāi)展電教工作。積極組織現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平，開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究，繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)站和閱讀平臺(tái)建設(shè)，大力提升學(xué)校網(wǎng)在學(xué)校文化中的作用，不時(shí)提高電教工作管理水平，加強(qiáng)學(xué)校廣播電視網(wǎng)建設(shè)，推進(jìn)我校教育現(xiàn)代化建設(shè)，使我校電教工作上一個(gè)新臺(tái)階。

工作重點(diǎn)：

一、切實(shí)抓好信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)工作。

1、加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科組建設(shè)，切實(shí)提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)和探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組協(xié)作的教學(xué)理論，并在實(shí)踐中摸索，上好每堂課。增強(qiáng)教研組研討氛圍，增進(jìn)教師之間交流，從而提高每位信息技術(shù)教師的教學(xué)水平，形成輔助教學(xué)，并融入到其他學(xué)科的良性循環(huán)。

2、作好信息技術(shù)考核工作，使同學(xué)能夠了解最基本的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，掌握最實(shí)用的操作技巧，打下牢固的信息素養(yǎng)和技能基礎(chǔ)。3—6年級(jí)加強(qiáng)打字訓(xùn)練，教師要開(kāi)動(dòng)腦筋，激發(fā)同學(xué)練習(xí)打字的興趣，選出成果優(yōu)異者評(píng)為打字小能手。在高年級(jí)同學(xué)之間進(jìn)行網(wǎng)上資料檢索競(jìng)賽。

二、切實(shí)提高校本培訓(xùn)實(shí)效性

“在培訓(xùn)中入門(mén)，在應(yīng)用中提高”是我校提高教師信息化水平的主要途徑。秉承需求驅(qū)動(dòng)，講求實(shí)效的培訓(xùn)原則；培訓(xùn)方法力求豐富靈活，根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的培訓(xùn)計(jì)劃，采用面對(duì)面培訓(xùn)，個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)者互相建立伙伴關(guān)系等方式；本學(xué)期將針對(duì)如何使用多媒體設(shè)備、制作實(shí)用課件等內(nèi)容進(jìn)行貼近教師教學(xué)工作實(shí)際的培訓(xùn)。

三、抓好電教工作的管理、實(shí)施、總結(jié)工作。

（一）加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)應(yīng)用

1、35歲以下教師使用課件輔助教學(xué)課時(shí)每學(xué)期要達(dá)到一定的量，經(jīng)常參與教育網(wǎng)上集體備課和論壇交流。

2、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)和專(zhuān)題網(wǎng)站建設(shè)，保證網(wǎng)絡(luò)疏通和信息交流。努力做到三新————內(nèi)容隨時(shí)有所更新，由網(wǎng)管負(fù)責(zé)將學(xué)校新聞在一個(gè)工作日內(nèi)見(jiàn)網(wǎng)；欄目每學(xué)期有所創(chuàng)新；版面每年有所翻新，從實(shí)用和美觀的角度動(dòng)身進(jìn)行完善。讓學(xué)校各職能部門(mén)參與到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的管理中，實(shí)行分層管理，責(zé)任到人。每周一的中層干部例會(huì)，由分管電教的干部通報(bào)各欄目的發(fā)稿情況，使學(xué)校信息更新得到保證。

3、增強(qiáng)文化魅力：將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用人文化使我們經(jīng)?？紤]和不時(shí)實(shí)踐探索的問(wèn)題。

（二）完善和規(guī)范多媒體教室等專(zhuān)用室的管理制度，作到充沛利用，嚴(yán)格管理，記錄規(guī)范，維修和時(shí)。和時(shí)添置和維修電教設(shè)備和教材，滿(mǎn)足教學(xué)的需要。

（三）提高各科室工作人員對(duì)各種管理軟件的應(yīng)用水平。

（四）做好電教資料的分類(lèi)、整理、歸檔等管理工作。

小學(xué)工作的計(jì)劃6

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃資中縣球溪鎮(zhèn)葵花小學(xué)易華容

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校的`教學(xué)教研工作和《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)志》為指導(dǎo)，足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，以求實(shí)、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理念。扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、研修內(nèi)容及措施：

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專(zhuān)著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，用心備課、認(rèn)真上課、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

3、積極參加各級(jí)部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。

4、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

4、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

5、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足，本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節(jié)。

6、認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。在以后的工作中，我將切實(shí)按照市教科院和學(xué)校的總體計(jì)劃部署，根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況，努力學(xué)習(xí)。

小學(xué)工作的計(jì)劃7

學(xué)校安全關(guān)系到師生生命安全，關(guān)系到教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展，“安全第一，預(yù)防為主”是建國(guó)以來(lái)黨和國(guó)家一貫的安全生產(chǎn)方針，也是學(xué)校正常工作開(kāi)展的保障。牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)安全教育，努力提高全體師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。強(qiáng)化日常管理，狠抓各項(xiàng)科學(xué)預(yù)防措施的落實(shí)。結(jié)合本校實(shí)際，制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和安全發(fā)展的觀念，始終堅(jiān)持以人為本、“安全第一，預(yù)防為主”的方針，緊緊圍繞創(chuàng)建“安全文明校園”的目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)安全工作法律、法規(guī)，深入開(kāi)展道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、學(xué)生假期安全、教育教學(xué)安全、消防安全等專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作責(zé)任追究制，大力拓展安全知識(shí)宣傳教育面，建立健全安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境，努力保障學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。

二、主要工作

1、加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)，努力提高安全意識(shí)和自我防范能力

深入開(kāi)展學(xué)生安全教育活動(dòng)。各教學(xué)班班主任要利用班會(huì)課經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育。讓“安全”二字深深地刻在他們幼小的心里，懂得哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的，達(dá)到他們行為的規(guī)范化。任課教師，不管是什么課（包括室內(nèi)室外課），都要對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，要堅(jiān)守崗位，保護(hù)學(xué)生的人生安全。若需要做實(shí)驗(yàn)，教師實(shí)驗(yàn)要規(guī)范，把安全問(wèn)題考慮周全。

經(jīng)常利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真組織全體教師、職工，特別是班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校安全的法律法規(guī)、常見(jiàn)事故的預(yù)防和突發(fā)事件的處置及用水、用火、用電等安全等安全知識(shí)。要加強(qiáng)對(duì)職工遵守學(xué)校安全管理制度和本崗位操作規(guī)程的教育培訓(xùn)，提高他們的責(zé)任意識(shí)和保護(hù)能力。每學(xué)期要組織全體學(xué)生開(kāi)展一次緊急疏散、逃生自救演練，增強(qiáng)全體教職工和學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

2、不斷完善學(xué)校安全管理規(guī)章制度，全面落實(shí)安全管理工作責(zé)任制。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時(shí)安排后勤人員和督促相關(guān)人員排除。

牢固確立校長(zhǎng)是學(xué)校安全管理的第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)校安全管理工作負(fù)總責(zé)的意識(shí)。把學(xué)校安全管理列入學(xué)校日常工作的重要議題，定期研究、分析安全工作形勢(shì)，及時(shí)處理安全工作中存在的突出問(wèn)題，落實(shí)整改措施。逐級(jí)簽訂安全管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)，不斷完善安全工作目標(biāo)管理辦法，加強(qiáng)對(duì)各部門(mén)、教職員工安全管理工作的考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施。制定和完善突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案。嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任追究制度。及時(shí)上報(bào)并協(xié)助查處各類(lèi)事故，認(rèn)真做好事故善后處理工作。對(duì)每一起事故，都要按照“四不放過(guò)“不放過(guò)，事故責(zé)任者沒(méi)有嚴(yán)肅處理不放過(guò)，廣大職工沒(méi)有受到教育不放過(guò)，防范措施沒(méi)有落實(shí)不放過(guò)）的要求處理。

經(jīng)常開(kāi)展安全檢查和隱患排查活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行每月一次、開(kāi)學(xué)、放假前以及惡劣天氣前后的安全檢查制度，及時(shí)消除各類(lèi)不安全因素。全面排查重大危險(xiǎn)源，落實(shí)重大危險(xiǎn)源監(jiān)控措施，并登記建檔，定期進(jìn)行檢測(cè)、檢驗(yàn)、安全評(píng)價(jià)，制定并實(shí)施應(yīng)急預(yù)案，消除各類(lèi)安全隱患。

3、注重設(shè)施設(shè)備的投入，確保安全管理的各項(xiàng)活動(dòng)和措施落實(shí)到位

在注意教育性投入的同時(shí)注意安全設(shè)施設(shè)備的投入，將安全教育、培訓(xùn)、活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校支出預(yù)算。按規(guī)定完善和規(guī)范學(xué)校消防、防盜、防暴等各類(lèi)安全設(shè)施設(shè)備，確保學(xué)校安全，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)排除，不能排除的要及時(shí)報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

三、安全工作崗位責(zé)任及分工：

1。建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)，構(gòu)建學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)健全。

2。制訂本年度安全工作計(jì)劃和安全工作預(yù)案。

3。制訂安全管理工作各項(xiàng)制度

四、具體措施

（1）飲食衛(wèi)生安全教育學(xué)生不要亂買(mǎi)小攤上的食物，注意飲水衛(wèi)生，規(guī)范學(xué)校食品衛(wèi)生管理，嚴(yán)防學(xué)校群體性疾患的發(fā)生，衛(wèi)生保健制度落實(shí)。加強(qiáng)學(xué)校飲用水的管理，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，定期檢測(cè)，確保安全。學(xué)校不允許過(guò)期、變質(zhì)食品進(jìn)入校園。高度重視傳染病的防治工作，堅(jiān)持學(xué)生定期體檢制度

（2）加強(qiáng)校園防盜安全管理。逐步建立起人防、物防、技防相結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，點(diǎn)線(xiàn)面結(jié)合，各項(xiàng)防范措施相互配套銜接。切實(shí)做到校園“不發(fā)案、不出事”。要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)部位的管理，做到制度齊全，措施到位。嚴(yán)格落實(shí)教職工值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，值班人員應(yīng)按時(shí)到崗，在任何情況下都不得擅離職守。值班人員要熟知報(bào)警裝置和報(bào)警方法，做好值班記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在重大節(jié)假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領(lǐng)導(dǎo)到位，組織到位，措施到位。

（3）加強(qiáng)校園消防安全管理。加強(qiáng)校園內(nèi)消防設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)維護(hù)管理，確保消防安全。學(xué)校應(yīng)組織師生定期開(kāi)展消防演練，保證緊急情況下能遏制和消除火情，有序組織師生撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

（4）加強(qiáng)校園用電安全管理。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵守行業(yè)規(guī)定，加強(qiáng)校園用電設(shè)備和線(xiàn)路規(guī)范化建設(shè)，電氣設(shè)備工作性能正常，無(wú)超負(fù)荷或缺相工作現(xiàn)象出現(xiàn)。

（5）加強(qiáng)校舍安全管理。學(xué)校定期進(jìn)行校舍勘驗(yàn)檢查，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情應(yīng)立即處理。從實(shí)際出發(fā)，在學(xué)生出操、集合、放學(xué)，適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間消除安全隱患。

（6）加強(qiáng)體育安全管理。切實(shí)加強(qiáng)體育課、課間活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真做好技術(shù)要領(lǐng)、運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備、整理活動(dòng)等方面的指導(dǎo)與安全保護(hù)，防止發(fā)生意外事故。

（7）師生心理健康和心理安全教育。加強(qiáng)師德教育和教師心理調(diào)適工作，學(xué)校教職員工要自覺(jué)遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德，嚴(yán)禁教師歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。加強(qiáng)心理健康教育師資的配備、心理健康教育活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)，努力減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生克服各種心理壓力，防止和減少學(xué)生因心理疾病而發(fā)生的傷害事故。

（8）與其他部門(mén)協(xié)作做好校園周邊整治工作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行游泳、騎車(chē)、用火等方面的安全教育，提高防范自救能力。

安全工作重于泰山，對(duì)安全工作我們決不能含糊，只有安全工作做到了，工作才能順利;做事才能井井有條，工作才能有績(jī)效。我們要把無(wú)安全事故作為衡量一個(gè)班級(jí)、教研組或個(gè)人工作質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，把安全工作納入到教育教學(xué)工作考核中去，實(shí)行安全事故一票否決制，對(duì)年內(nèi)發(fā)生過(guò)安全事故的班級(jí)、教研組及個(gè)人，不得評(píng)為先進(jìn)集體或先進(jìn)個(gè)人。

小學(xué)工作的計(jì)劃8

一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，以學(xué)生能做的方式設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和要求。教師不應(yīng)簡(jiǎn)單地傳授語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)方法，而應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)。課堂教學(xué)要情境化、交際化，教師要盡可能運(yùn)用各種直觀的手段。

二、學(xué)生情況分析：

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，寫(xiě)出了漂亮的英語(yǔ)單詞，提高了學(xué)習(xí)態(tài)度。上學(xué)期，他們采用學(xué)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法取得了進(jìn)步。然而，由于教材銜接存在問(wèn)題，學(xué)生很難學(xué)習(xí)這套教材。

這學(xué)期他們將進(jìn)入六年級(jí)第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來(lái)越重。他們將面臨畢業(yè)和入學(xué)考試的壓力，所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。

三、教材整體分析：

這本書(shū)由四個(gè)單元組成，每個(gè)單元包括8節(jié)課和32節(jié)課。這本書(shū)包括100多個(gè)單詞和50個(gè)句型。第一單元：李明來(lái)到加拿大；第二單元：加拿大的學(xué)校；第三單元：加拿大的冬天；第四單元：圣誕節(jié)。綜上所述，它具有以下特點(diǎn)：

1.文本結(jié)構(gòu)的變化。

主要是文字已經(jīng)不是以前的樣子了，只是幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，而是一個(gè)很大的語(yǔ)言片段。許多文本都圍繞著一個(gè)主題或場(chǎng)景。描述一件事，不是簡(jiǎn)單的反復(fù)練習(xí)一個(gè)句型，而是在敘述或情景對(duì)話(huà)的同時(shí)，將過(guò)去學(xué)過(guò)的很多句型，甚至是不同的時(shí)態(tài)整合起來(lái)。比如第一單元的第五課，是描述場(chǎng)景的課文，第六課在回憶比賽場(chǎng)景的同時(shí)，融入了普通過(guò)去式的使用，也就是說(shuō)課文的知識(shí)內(nèi)容比較復(fù)雜。

2.詞語(yǔ)的變化。

如果我們?cè)偌?xì)心一點(diǎn)，還會(huì)發(fā)現(xiàn)六年級(jí)的單詞都變了，不僅是單詞量變了，詞性也變了。在過(guò)去，新詞主要是物理詞，也就是名詞，但現(xiàn)在，新詞的詞類(lèi)變得復(fù)雜，出現(xiàn)了許多抽象詞。比如贏、輸、常、前、健、弱、強(qiáng)等出現(xiàn)在這兩個(gè)單元，新教的單詞大部分出現(xiàn)在句子里，說(shuō)明我們要讓學(xué)生只學(xué)單詞，學(xué)會(huì)在句子里應(yīng)用。

3.語(yǔ)法知識(shí)的闡述。

在這本書(shū)里，我們可以發(fā)現(xiàn)書(shū)中的語(yǔ)法變得全面而詳細(xì)。其實(shí)語(yǔ)法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但在這本書(shū)里，我們應(yīng)該讓學(xué)生在生活中正確使用它。例如，在以前的教科書(shū)中，也許一節(jié)課只是練習(xí)一個(gè)句型。你能嗎？是的，我是。不，我不能。你想要什么？我想。在這本書(shū)里，幾乎每節(jié)課的句型都不是那么單一。就第一課而言，涉及疑問(wèn)句和陳述句，疑問(wèn)句也涉及一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句。你做什么運(yùn)動(dòng)？你有乒乓球嗎？……

第三，整體教學(xué)目標(biāo)。

1、堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

le="te_t-indent:2em;te_t-align:left;">2，巧用英文歌曲、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。

4，在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練。

5，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.

四、教學(xué)方法：

在教學(xué)中要盡量采用"玩、演、視、聽(tīng)、唱、畫(huà)"等教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)參與、感知、實(shí)踐、體驗(yàn)和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。

五、針對(duì)情況采取的措施：

針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

1，注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。

2，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

4.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

5.滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。

6.進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。

小學(xué)工作的計(jì)劃9

新龍小學(xué)20__年秋季期電教工作計(jì)劃為了充分利用遠(yuǎn)教資源,提高我校本部的教育教學(xué)質(zhì)量,真正作到電教服務(wù)于教學(xué),讓遠(yuǎn)教資源走進(jìn)課堂,走進(jìn)教室。切實(shí)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理，使其拉動(dòng)農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展。特?cái)M訂本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步落實(shí)黨的教育方針，實(shí)施九年義務(wù)教育，促進(jìn)農(nóng)村教育的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，達(dá)到農(nóng)村教育資源共享，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、成立電教工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：陳秀榮

成員：黃金連楊宇全甘曼青張桂珍李凱堅(jiān)陳昆明本期領(lǐng)導(dǎo)小組成員除了開(kāi)展好研究課外，還要作好教師運(yùn)用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源，以及制作課件等進(jìn)行考核和評(píng)定。

三、工作計(jì)劃

認(rèn)真進(jìn)行電教設(shè)備管理，作好設(shè)備檢查登記，切實(shí)按計(jì)劃開(kāi)展遠(yuǎn)教活動(dòng)，提高教師運(yùn)用遠(yuǎn)教設(shè)備的能力，鼓勵(lì)教師運(yùn)用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行上課，管理員認(rèn)真做好組織工作，使遠(yuǎn)教資源不閑置，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，使我校電教工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

四、工作安排

九月份：

1、制定電教工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃，擬訂各種管理制度及方案。

2、積極組織教師到遠(yuǎn)教室上課，全校完成電教課堂教學(xué)15節(jié)次以上;開(kāi)展教師觀看教學(xué)課堂實(shí)錄5節(jié);組織學(xué)生觀看專(zhuān)題教育片2節(jié)以上。

3、對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)和電教資源使用培訓(xùn)2節(jié)以上。

4、開(kāi)展好1次安全月教育活動(dòng)。

5、開(kāi)展1節(jié)以上“植樹(shù)節(jié)”、環(huán)?；顒?dòng)的教育。

十月份：

1、積極組織教師到電教室上課，全校完成電教課堂教學(xué)10節(jié)次以上;開(kāi)展教師觀看課堂實(shí)錄5節(jié);組織學(xué)生觀看專(zhuān)題教育片1節(jié)以上;

2、對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)和遠(yuǎn)教資源使用培訓(xùn)2節(jié)以上。

3、開(kāi)展1次安全教育活動(dòng)。

十一月份：

1、積極組織教師到電教室上課，全校完成電教課堂教學(xué)10節(jié)次以上;開(kāi)展教師觀看課堂實(shí)錄5節(jié);組織學(xué)生觀看專(zhuān)題教育片1節(jié)以上;

2、對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)和電教資源使用培訓(xùn)2節(jié)以上。

3、開(kāi)展1次健康教育活動(dòng)。

小學(xué)工作的計(jì)劃10

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)、以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)、以班級(jí)文化建設(shè)為重點(diǎn)的工作思路，把提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為學(xué)校德育工作的重要目標(biāo)，讓豐富多彩的教育活動(dòng)提高少先隊(duì)員綜合素質(zhì)，關(guān)注少年兒童身心健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員健全人格，把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)：

1、求精：狠抓輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

2、求新：從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，陶冶情操，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，注重育人的實(shí)效性。

3、求真：結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，抓好班級(jí)特色文化建設(shè)，在原有基礎(chǔ)上開(kāi)展特色活動(dòng)，建立富有特色的班級(jí)。

求實(shí)：抓好日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從小事入手，從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，注重個(gè)性化、人性化的教育。

三、主要工作：

（一）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育

1、結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生高雅言行，進(jìn)行文明禮儀教育；安全教育；健康教育。特別是排隊(duì)、兩操保持安靜、整齊。努力使學(xué)生養(yǎng)成在不同場(chǎng)合應(yīng)具備的行為習(xí)慣。

2、繼續(xù)開(kāi)展五星班級(jí)的評(píng)選工作。建立健全各種評(píng)比制度，通過(guò)對(duì)各班的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等情況進(jìn)行綜合評(píng)比。促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)，最終使學(xué)生達(dá)到自我管理、自我教育、自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我服務(wù)的目的。

3、班主任要利用晨會(huì)、班隊(duì)課等教育陣地，切實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、品德、紀(jì)律、法制教育、心理健康和理想信念等教育。

（二）完善少先隊(duì)陣地建設(shè)

1、進(jìn)一步抓好紅領(lǐng)巾服務(wù)隊(duì)員、隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)。舉行新一屆大中隊(duì)委員選舉，總結(jié)大隊(duì)委員競(jìng)選的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)民主推薦、集中競(jìng)選等步驟，選舉出學(xué)生信任的和愿意鍛煉自己的優(yōu)秀的學(xué)生干部，組成一支優(yōu)秀的少先隊(duì)干部隊(duì)伍。并定期舉辦隊(duì)干部培訓(xùn)、升旗手培訓(xùn)等，切實(shí)提高隊(duì)員自主發(fā)展、自我管理的能力。

2、繼續(xù)開(kāi)展“班級(jí)環(huán)境布置”、“班級(jí)黑板報(bào)”評(píng)比活動(dòng)。起到宣傳教育作用，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3、注重每周的中隊(duì)會(huì)，各班主任每月按時(shí)上交記錄至大隊(duì)部。

4、不斷深化加強(qiáng)每周周一升旗儀式的內(nèi)容和形式，利用好周一升旗儀式的平臺(tái)讓隊(duì)員們得到全方位的素質(zhì)教育和思想道德教育。充分做到每一次升旗儀式上的講話(huà)都能對(duì)全校師生起著激勵(lì)、督促、教育和鞭策的作用。

5、本學(xué)期我們將積極開(kāi)展社區(qū)建設(shè)，跟社區(qū)手拉手，時(shí)時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)校外輔導(dǎo)員基地建設(shè)，與新城派出所聯(lián)系，繼續(xù)開(kāi)展軍警民共建活動(dòng)。在原有基礎(chǔ)上，創(chuàng)建新的社區(qū)實(shí)踐基地，密切做好社區(qū)共建共管活動(dòng),齊抓共管，形成校內(nèi)校外教育的合力。

（三）安全警鐘長(zhǎng)鳴，堅(jiān)決杜絕安全隱患。

要把安全教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，通過(guò)廣播站、宣傳欄、晨會(huì)、講座、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育，幫助學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、學(xué)習(xí)自護(hù)本領(lǐng)、提高安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。

（四）嘗試心理教育，形成學(xué)生健全人格。

心理健康教育是新形勢(shì)下必須重視的重要內(nèi)容，開(kāi)展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。有條件的班級(jí)“知心信箱開(kāi)通”保證心理健康教育活動(dòng)的正?；?、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育。通過(guò)課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時(shí)、放學(xué)后等時(shí)間轉(zhuǎn)化為心理健康教育的有利時(shí)機(jī)，將心理健康教育真正落在實(shí)處。針對(duì)學(xué)校留守兒童人數(shù)增加的情況，加強(qiáng)對(duì)留守兒童心理健康的引導(dǎo)，力爭(zhēng)讓留守兒童健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

（五）從拓寬體育課程教材外延、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化、推薦具有地區(qū)特色體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、鍛煉學(xué)生體質(zhì)的目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合《陽(yáng)和小學(xué)學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)“六個(gè)一”工程實(shí)施方案》和學(xué)校“陽(yáng)光少年

和美教育”的辦學(xué)理念，繼續(xù)設(shè)計(jì)和開(kāi)展具有民族特色的活動(dòng)。

四、主要工作及活動(dòng)安排

九月份（以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)）

1、各班總結(jié)暑假生活，做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作，制定新學(xué)期計(jì)劃。

2、各項(xiàng)常規(guī)工作恢復(fù)，完善隊(duì)干執(zhí)勤制度等。

3、各中隊(duì)加強(qiáng)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。同時(shí)，做好大中小隊(duì)委員的改選工作。

4、本月黑板報(bào)主題：教師節(jié)。

6、開(kāi)展“我們的節(jié)日·古詩(shī)詞吟唱”比賽

十月份（以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)）

1、本月黑板報(bào)為國(guó)慶節(jié)主題。

2、開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義系列教育活動(dòng)（國(guó)旗下講話(huà)）。

3、秋游活動(dòng)。

4、開(kāi)展評(píng)選美德好少年活動(dòng)。

十一月份（以安全教育為重點(diǎn)）

1、本月黑板報(bào)主題為“安全在我心中”。

2、11月27日感恩節(jié)，各中隊(duì)在該周組織隊(duì)員開(kāi)展“感恩親人，感恩伙伴，感恩社會(huì)”系列活動(dòng)，以感恩信、感恩畫(huà)、感恩卡的形式送給自己想感恩的人。

3、開(kāi)展各種形式的安全、法制教育。

十二月份（以迎新祝福教育為重點(diǎn)）

1、本月黑板報(bào)主題為迎新年。

2、元旦迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)。(運(yùn)動(dòng)會(huì)增設(shè)親子跳繩、滾鐵環(huán)比賽項(xiàng)目，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，使家長(zhǎng)感覺(jué)到和孩子一起參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的樂(lè)趣。)

一月份（總結(jié)各項(xiàng)工作）

1、配合學(xué)校進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員

2、評(píng)選各類(lèi)積極分子。

3、做好期末各項(xiàng)評(píng)比工作、收集各項(xiàng)材料。

4、指導(dǎo)少先隊(duì)員的寒假生活。

小學(xué)工作的計(jì)劃11

為了讓學(xué)生渡過(guò)一個(gè)愉快、充實(shí)而有意義的寒假，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)校情況和學(xué)生特點(diǎn)，特制定寒假工作計(jì)劃：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

為了加強(qiáng)對(duì)寒假工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立寒假工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：___

副組長(zhǎng)：___

成員：___

二、放假時(shí)間：

1.學(xué)生放假時(shí)間

寒假時(shí)間為4周，20__年寒假自2月6日（臘月二十三）—3月7日（正月二十二）。3月7日（正月二十二）上午8：30返校清掃教室衛(wèi)生，檢查寒假作業(yè)。3月8日周一，正式開(kāi)學(xué)。周一升旗。

2.教職工放假時(shí)間

教職工3月5號(hào)（農(nóng)歷正月二十）上午8：00到校，做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

中層管理人員3月4號(hào)（農(nóng)歷正月十九）上午8：00到校，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

三、假期工作：

（一）安全工作

1、各班在放假前重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防觸電、防疾病、防走失等一系列安全教育，燃放煙花爆竹時(shí)特別注意安全，不準(zhǔn)到河面滑冰，不準(zhǔn)到危險(xiǎn)地方玩耍，走親訪(fǎng)友注意乘車(chē)安全，真正做到防患于未然，堅(jiān)決杜絕一切不安全事故的發(fā)生。各班主任要在假前根據(jù)本班具體情況，制定切實(shí)可行的安全措施，在假期里要求每個(gè)隊(duì)員如果出現(xiàn)了不安全事故一定要及時(shí)報(bào)給班主任，班主任則及時(shí)報(bào)給學(xué)校。值班教師做好假期教師值班工作（另見(jiàn)安排表）。對(duì)于個(gè)別學(xué)生要重點(diǎn)教育，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，確保每一個(gè)學(xué)生的安全，同時(shí)，學(xué)生自己制定安全公約（用信紙手寫(xiě)），2月3日上交德育處。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的遵紀(jì)守法和自護(hù)教育。要繼續(xù)深入開(kāi)展以自護(hù)、平安為主題的教育活動(dòng)，使學(xué)生豐富自護(hù)知識(shí)，掌握自護(hù)技能，同時(shí)，自覺(jué)學(xué)法、懂法、遵紀(jì)守法、自覺(jué)遵守交通法規(guī)和公共場(chǎng)所秩序。做到“六不”，不亂放煙花爆竹，不玩賭博游戲，不進(jìn)網(wǎng)吧、歌舞廳，不參加迷信活動(dòng)，不做危險(xiǎn)游戲，做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民。

2、要加強(qiáng)寒假期間甲型h1n1流感防控工作。各班級(jí)要認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于認(rèn)真做好元旦春節(jié)期間學(xué)校安全工作的通知》（濰教明電[]141號(hào)）和教育部《關(guān)于做好學(xué)校寒假期間甲型h1n1流感防控工作的通知》（教體藝廳[]12號(hào)）精神，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，確保各項(xiàng)安全工作責(zé)任到人、措施到位。寒假前要教育學(xué)生盡量減少不必要的聚會(huì)和旅游活動(dòng)，減少或避免前往人群擁擠場(chǎng)所，居住場(chǎng)所要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，避免接觸流感樣癥狀肺炎病人，合理安排作息時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，注意膳食營(yíng)養(yǎng)。如學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱等甲型流感癥狀，要及時(shí)送往醫(yī)院就醫(yī)或與當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制中心聯(lián)系，以便及時(shí)處理。

（二）立足社區(qū)，開(kāi)展多樣活動(dòng)

活動(dòng)主題一：開(kāi)展“我為社區(qū)服務(wù)”主題實(shí)踐活動(dòng)。（三至六年級(jí)）

小學(xué)三至六年級(jí)的學(xué)生必須參加參與社區(qū)衛(wèi)生、環(huán)保、幫老、助殘、文化、娛樂(lè)、科普等豐富多彩的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，增加學(xué)生的社會(huì)閱歷，豐富學(xué)生的精神世界。學(xué)生每學(xué)年參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目均達(dá)到2項(xiàng)以上。學(xué)校發(fā)放社區(qū)服務(wù)卡，每名學(xué)生、每學(xué)年度都要有明確的目標(biāo)和工作推進(jìn)機(jī)制。各班根據(jù)學(xué)校要求分組制定活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、開(kāi)學(xué)后將活動(dòng)情況書(shū)面總結(jié)（可以有圖像資料），上報(bào)學(xué)校并進(jìn)舉行優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選。

活動(dòng)主題二：

1、開(kāi)展我們眼中的世界一系列活動(dòng)。

之一，人的變化（穿著等）；

之二，道路的變化；

之三，社區(qū)的變化；

之四，家長(zhǎng)的變化；

之五，風(fēng)景的變化；

之六，小河流水的變化；

之七，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)等各種動(dòng)物、植物的變化；

學(xué)生可以用手中的畫(huà)筆或者照相機(jī)將春節(jié)的見(jiàn)聞描繪、拍攝出來(lái)。開(kāi)學(xué)后，請(qǐng)以班級(jí)為單位交到大隊(duì)部，學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀的作品予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（注：繪畫(huà)紙用a4紙照片6寸）照片要電子版，要附帶簡(jiǎn)短說(shuō)明。作品數(shù)量，每班繪畫(huà)紙和照片各不少于30份。內(nèi)容各班根據(jù)情況選定。

小學(xué)工作的計(jì)劃12

暑期漸近，為了更好的豐富學(xué)生暑假生活，使學(xué)生過(guò)一個(gè)充實(shí)、愉快、安全的暑假，我校將圍繞“繽紛假期，精彩生活”為主題，開(kāi)展有益身心的活動(dòng)。

一、“魅力體育”系列活動(dòng)

系列活動(dòng)之一：“魅力體育活力校園”征文活動(dòng)。

系列活動(dòng)之二：“魅力體育精彩瞬間”攝影活動(dòng)。

系列活動(dòng)之三：“魅力體育你我參與”剪紙活動(dòng)。

活動(dòng)主旨：由江東區(qū)教育局、江東區(qū)體育局、共青團(tuán)江東區(qū)委員會(huì)共同主辦的以“奧運(yùn)快樂(lè)”為主題的“魅力體育”系列活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平、追求發(fā)展的精神，培養(yǎng)全體中小學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康為宗旨。全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校體育工作，以實(shí)際行動(dòng)迎接2008北京奧運(yùn)會(huì)的勝利召開(kāi)。

作品要求及數(shù)量：

1．征文：500字左右，以“魅力體育活力校園”為主題，每班一篇。

2．?dāng)z影：6寸照片，以“魅力體育精彩瞬間”為主題，自主參加。

3．剪紙：不超過(guò)4開(kāi)，每班一份。

作品上交時(shí)間：

____年9月20日前上交，征文需電子、書(shū)面各一份。

二、“七彩生活、陽(yáng)光彩虹——我的夢(mèng)想”征文比賽（自主參加）

由____市文化廣電新聞出版局、____市教育局、共青團(tuán)____市委主辦，由____市圖書(shū)館承辦的“七彩生活、陽(yáng)光彩虹——我的夢(mèng)想”征文比賽，圍繞童年、青少年生活，以“我的夢(mèng)想”作為主題，題材不限，400字以上，各班可自主參加。

比賽時(shí)間：7月—8月。

征文寄送：比賽將根據(jù)來(lái)稿情況，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)及組織獎(jiǎng)若干名，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。于8月20日前寄至____市圖書(shū)館社會(huì)活動(dòng)部（地址：______）

三、“童心看甬城”少兒手抄報(bào)比賽（自主參加）

由____市文化廣電新聞出版局、____市教育局、共青團(tuán)____市委主辦，由____市圖書(shū)館承辦的“童心看甬城”少兒手抄報(bào)比賽，要求以手抄報(bào)的形式記錄近年來(lái)____城市的飛速發(fā)展和日新月異的變遷，體現(xiàn)鮮明的主題和時(shí)代特色，圖文結(jié)合，有較強(qiáng)的藝術(shù)性，有醒目的標(biāo)題，翔實(shí)的內(nèi)容及精美的設(shè)計(jì)編排，4K紙，可手寫(xiě)，也可使用電腦軟件。

比賽時(shí)間：7月—8月。

寄送：比賽將根據(jù)來(lái)稿情況，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)及組織獎(jiǎng)若干名，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。稿件請(qǐng)于8月20日前寄至____市圖書(shū)館社會(huì)活動(dòng)部（地址：____）。

四、“個(gè)性暑假我設(shè)計(jì)”個(gè)性化創(chuàng)建活動(dòng)

以個(gè)性化班級(jí)文化建設(shè)為目標(biāo)，結(jié)合暑假，各班根據(jù)學(xué)期初的每月活動(dòng)主題，開(kāi)展形式多樣、富有班級(jí)個(gè)性、學(xué)生個(gè)性的暑假活動(dòng)，要求全員參與，形成人人知曉、人人參與，學(xué)期暑假結(jié)束，9月4日前各班主任上交不少于500字的個(gè)性化活動(dòng)總結(jié)（電子書(shū)面各一份），并付上不少于10份的學(xué)生個(gè)性活動(dòng)書(shū)面資料，作為年度個(gè)性化班級(jí)考核資料之一。

五、“書(shū)海暢游覽群書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)

一年一度的暑假真是學(xué)生讀書(shū)的大好時(shí)機(jī)。學(xué)校大隊(duì)部為不同年級(jí)學(xué)生開(kāi)列相應(yīng)的中外名著清單，提出不同的閱讀要求，鼓勵(lì)學(xué)生在暑期讀名著、讀科普作品，寫(xiě)心得、寫(xiě)隨筆，進(jìn)一步豐富學(xué)生的暑期文化生活，并為今后開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

1——2年級(jí)：《安徒生童話(huà)》《伊索寓言》《一千零一夜》《王爾德童話(huà)》《中國(guó)民間故事精選》《我要做好孩子》

3——4年級(jí)：《稻草人》《成語(yǔ)故事精選》《草房子》《魯濱遜漂流記》《木偶奇偶記》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《愛(ài)麗司漫游奇境》《愛(ài)的教育》《希臘神話(huà)故事精選（上下）》

5——6年級(jí)：《東周列國(guó)志故事》、《紅樓夢(mèng)故事》、《三國(guó)演義故事》、《西游記故事》、《水滸傳故事》、《聊齋志異故事》《思想家故事精選》《政治家故事精選》《宇宙尋蹤》《心理天地》《中國(guó)資源》

六、“暑假家庭加油站”親子電腦培訓(xùn)活動(dòng)

____作為繁華的港口城市，吸引著越來(lái)越多外地務(wù)工人員前來(lái)就業(yè)。由于獨(dú)特的地理位置，使得我校外來(lái)務(wù)工人員子女入學(xué)率逐年增長(zhǎng)。這些外地務(wù)工人員家庭相對(duì)收入較低，對(duì)子女教育的能力普遍存在不足，突出表現(xiàn)在生活質(zhì)量低下、教育環(huán)境簡(jiǎn)陋、現(xiàn)代化教育資源嚴(yán)重匱乏等方面。

針對(duì)外地務(wù)工人員家庭現(xiàn)代化技術(shù)掌握能力較差，我校與江東區(qū)文化協(xié)會(huì)聯(lián)合，通過(guò)暑假親子電腦培訓(xùn)，并進(jìn)行考核，以電腦作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)其中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家庭，以增強(qiáng)外地務(wù)工人員對(duì)電腦的操作能力，提升家庭文化素養(yǎng)，鼓舞外來(lái)務(wù)工人員家庭的學(xué)習(xí)熱情，激勵(lì)他們奮勇前進(jìn)的斗志；激發(fā)外來(lái)務(wù)工人員對(duì)第二故鄉(xiāng)____的熱愛(ài)，使他們更好地為_(kāi)___建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)工作的計(jì)劃13

一、指導(dǎo)思想：

以天津市“義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，嚴(yán)格按照東麗區(qū)教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見(jiàn)”，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

“減負(fù)”是減去超出學(xué)生承受能力的學(xué)習(xí)任務(wù)，減去學(xué)習(xí)活動(dòng)中機(jī)械重復(fù)而又對(duì)發(fā)展學(xué)生能力無(wú)用的作業(yè)，去掉落后、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展學(xué)生智力毫無(wú)益處的教學(xué)內(nèi)容，放棄“滿(mǎn)堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教育規(guī)律的教學(xué)方法。其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系。英語(yǔ)老師動(dòng)輒就讓學(xué)生抄寫(xiě)單詞、背育課文的做法要堅(jiān)決摒棄。要引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強(qiáng)記、勤學(xué)好問(wèn)、持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，形成禮貌、文雅、友愛(ài)、自尊、自重的交際習(xí)慣和健全健康的人格。

三、本學(xué)期具體工作安排如下：

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變。

“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹(shù)立教育為提高民族素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀。轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀，樹(shù)立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀。轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹(shù)立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹(shù)立面向全體學(xué)生，因材施教，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。

如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問(wèn)題?！皽p負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的'系統(tǒng)工程，社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)力合作，共同來(lái)完成。

學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重具體表現(xiàn)在：作業(yè)量大、休息時(shí)間少，教師講解時(shí)間多，學(xué)生有厭學(xué)傾向。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學(xué)校的高度重視?！皽p負(fù)”成了每一英語(yǔ)教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。教學(xué)先做到高效益，然后才會(huì)輕負(fù)擔(dān)，這就要求老師首先從課堂入手，開(kāi)展以“學(xué)”為中心的教學(xué)方法的改革，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與成功的同時(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

（二）自覺(jué)從三方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。

欲得學(xué)生“減負(fù)”，教師須得自覺(jué)“負(fù)重”。

一是思想上“負(fù)重”，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托。

二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。

三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項(xiàng)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。

1、教師認(rèn)真編寫(xiě)課時(shí)計(jì)劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)訓(xùn)練，板書(shū)設(shè)計(jì)等。教學(xué)目的要求要具體明確，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。對(duì)重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)，請(qǐng)保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ)。

1）認(rèn)真?zhèn)湔n，目標(biāo)具體，有發(fā)展性目標(biāo)及分層目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)有說(shuō)明，有重點(diǎn)，突出教法學(xué)法。

2）課堂教學(xué)重效益，面向全體，因材施教，精講多練，每堂課保證有一定的課堂練習(xí)時(shí)間，課堂練習(xí)當(dāng)堂完成，科任學(xué)科作業(yè)課堂內(nèi)完成。

3）能根據(jù)大綱、教材要求及學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)練習(xí)題，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。

4）作業(yè)題要精選，面向全體，分層布置，促使各類(lèi)學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)糾正。

5）多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，能及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況，及時(shí)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)加以補(bǔ)習(xí)，對(duì)各類(lèi)學(xué)生有分層要求。

2、全面了解學(xué)生知識(shí)、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，定期召開(kāi)學(xué)科教師“減負(fù)”工作專(zhuān)題會(huì)議，組織教師積極參加“高效輕負(fù)”教學(xué)交流和課堂教師競(jìng)賽活動(dòng)，從思想和行動(dòng)過(guò)程中提升教師對(duì)于“高效輕負(fù)”整體工作的認(rèn)識(shí)，不斷反思和總結(jié)“減負(fù)”工作的得與失，為今后的工作有效開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿(mǎn)堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手寫(xiě)，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時(shí)間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。

4、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作，逐步形成語(yǔ)數(shù)外清晰的教學(xué)模式，探索真正高效的教學(xué)形式，加大推廣相關(guān)模式，并在共同體、區(qū)市級(jí)研討活動(dòng)中有所突破，注重模式課創(chuàng)建的同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)數(shù)外學(xué)科教科研的研究力度和研究的深度，以課題引領(lǐng)，逐步將教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐相有機(jī)整合，切實(shí)提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

利用多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谡n堂上積極思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)，樂(lè)于訓(xùn)練。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法，吸引學(xué)生的注意力。通常的做法有：

（1）用對(duì)比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。

（2）特地準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事。

（3）利用多媒體課件教學(xué)豐富學(xué)生的視聽(tīng)。幾乎每節(jié)課都有與之對(duì)應(yīng)的課件，有時(shí)到網(wǎng)上下載一些生動(dòng)形象的圖片，有時(shí)截取一段與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻，有時(shí)尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料。

（三）加強(qiáng)德育管理，提高育德效益。

在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí)，高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要認(rèn)真研究新時(shí)期青少年思想品德?tīng)顩r，有針對(duì)性地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開(kāi)展好心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

（四）關(guān)于學(xué)生作業(yè)量減負(fù)。

1、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量。小學(xué)一二三年級(jí)不留家庭作業(yè)，四至六年級(jí)控制在半小時(shí)之內(nèi)。與語(yǔ)數(shù)學(xué)科教師提前協(xié)調(diào)當(dāng)天布置的作業(yè)量，使學(xué)生每天的書(shū)面家庭作業(yè)總量達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)總量堅(jiān)決控制在30分鐘以?xún)?nèi)。

2、減少書(shū)面作業(yè)。本學(xué)科作業(yè)盡量在課堂完成，不留書(shū)面家庭作業(yè)。

3、科學(xué)地設(shè)計(jì)每次作業(yè)。不留機(jī)械性、重復(fù)性、隨意性的作業(yè)，增加實(shí)踐性、應(yīng)用性、創(chuàng)造性作業(yè)。

4、作業(yè)分層布置，學(xué)生自主選擇。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，在作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、難度、要求等方面體現(xiàn)梯度。積極引導(dǎo)學(xué)生參與作業(yè)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容。

5、禁止教師給學(xué)生布置懲罰性的作業(yè)，禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè)。

（五）加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時(shí)間為不超過(guò)6小時(shí)，任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間。

2、課內(nèi)的練習(xí)要在課堂上完成，1—2年級(jí)不留家庭作業(yè)，3—4年級(jí)的作業(yè)量不得超過(guò)40分鐘，5—6年級(jí)家庭作業(yè)不得超過(guò)1小時(shí)，并布置科學(xué)的有效作業(yè)，為學(xué)生的健康的身心發(fā)展服務(wù)。

3、嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)工作，1—3年級(jí)不進(jìn)行學(xué)科類(lèi)的考試活動(dòng)，4—6年級(jí)每學(xué)期只安排1次學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)活動(dòng)，不組織各類(lèi)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書(shū)面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，登記分為優(yōu)秀、良好、中、合格等評(píng)價(jià)等級(jí)。

小學(xué)工作的計(jì)劃14

__年我小學(xué)財(cái)務(wù)方面所取得的成就將成為_(kāi)_年將財(cái)務(wù)工作做得更好的動(dòng)力。20__年將繼續(xù)以：樹(shù)立正確服務(wù)思想和認(rèn)真抓好常規(guī)工作為宗旨，特制定出小學(xué)財(cái)務(wù)工作計(jì)劃。

一、樹(shù)立正確服務(wù)思想：

根據(jù)財(cái)務(wù)工作要求，結(jié)合我校的具體情況，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)法律、法規(guī)，加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理，勤儉節(jié)約，科學(xué)合理使用資金，以最大限度的爭(zhēng)取資金，改善辦學(xué)條件，使之達(dá)到新的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校的教育教學(xué)提供良好的物質(zhì)保障。后勤全體人員本著求實(shí)、創(chuàng)新、到位和科學(xué)的原則，全心全意地為學(xué)校廣大師生服務(wù)。

二、認(rèn)真抓好常規(guī)工作：

(一)財(cái)務(wù)工作：

1、在__年財(cái)務(wù)工作計(jì)劃中，學(xué)校要準(zhǔn)確做好年度預(yù)算工作，并嚴(yán)格執(zhí)行。全面做好年終的決算工作，為學(xué)校教育決策提供可靠的數(shù)據(jù)，確保實(shí)現(xiàn)收支平衡。

2、加強(qiáng)過(guò)程管理，及時(shí)統(tǒng)計(jì)教育經(jīng)費(fèi)使用情況，做到底碼清楚，信息準(zhǔn)確，每月向校長(zhǎng)匯報(bào)，為領(lǐng)導(dǎo)合理使用資金提供依據(jù)。年底向職工匯報(bào)資金使用情況，加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督。

3、協(xié)同教導(dǎo)處搞好助學(xué)金、減免教科書(shū)費(fèi)的工作。

4、要求會(huì)計(jì)、出納人員嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，遵守崗位職責(zé)，按時(shí)上報(bào)各種資料。

(二)設(shè)施設(shè)備的管理及使用：

1、加強(qiáng)資產(chǎn)總量管理，完善各專(zhuān)室借閱、使用制度規(guī)則，提高現(xiàn)有儀器設(shè)備的利用率，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率。

2、定期對(duì)各專(zhuān)室設(shè)備使用、管理等情況進(jìn)行檢查，及時(shí)記錄和處理。

3、加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理，新購(gòu)物及時(shí)上帳，做到帳帳相符，帳實(shí)相符，年終認(rèn)真完成清產(chǎn)核資工作。

(三)學(xué)校食堂工作：

1、食堂管理員和炊事員，從購(gòu)買(mǎi)、食品與菜搭配、食品存放、衛(wèi)生等嚴(yán)格按要求做，解決好教職工午飯問(wèn)題，嚴(yán)防食物中毒。

2、完善食堂的設(shè)施配備，購(gòu)買(mǎi)消毒柜等。

(四)落實(shí)安全工作，嚴(yán)防事故的發(fā)生：

1、每學(xué)期在開(kāi)學(xué)前對(duì)學(xué)校建筑、鍋爐、電線(xiàn)、專(zhuān)室進(jìn)行全面安全檢查，把發(fā)現(xiàn)的隱患及時(shí)上報(bào)校長(zhǎng)。

2、做好學(xué)校的防汛工作，成立以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，安排防汛值班人員和成立搶險(xiǎn)隊(duì)伍，并在汛期前進(jìn)行大檢查，做到有備無(wú)患。

3、做好假期的值班安排工作，以防學(xué)校被盜。

4、與后勤人員簽訂安全責(zé)任書(shū)，使之__年后勤工作計(jì)劃明細(xì)，人人參與安全管理。

(五)做好學(xué)校的綠化美化工作，使學(xué)校變的越來(lái)越美好。

1、作好對(duì)花草樹(shù)木進(jìn)行全面修剪，澆返青水等工作。

2、對(duì)不利于花草生長(zhǎng)的花池土壤進(jìn)行換土、實(shí)施底肥。

3、協(xié)同德育主任抓好環(huán)境衛(wèi)生工作。

小學(xué)工作的計(jì)劃15

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)美術(shù)的興趣愛(ài)好，結(jié)合我校本學(xué)期美術(shù)教育工作的計(jì)劃，以藝術(shù)節(jié)為契機(jī)，面向全體學(xué)生，豐富學(xué)生藝術(shù)生活，增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力，使同學(xué)們?cè)谟鋹?、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長(zhǎng)，也使我校的藝術(shù)之星能夠脫穎而出。充分發(fā)揮美術(shù)室的特殊功能，提高學(xué)生的美術(shù)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

二、任務(wù)目標(biāo)

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