臺灣反課綱事件張孟民臺灣反課綱事件一、反課綱事件二、反課綱事件的演變?nèi)⒏鹘绶磻?.臺灣反課綱事件“反課綱”事件源于臺教育部門課程審議會2014年１月通過高中課綱調(diào)整方案，其中對李登輝、陳水扁執(zhí)政時期修改課綱推行的“去中國化”做出一些撥亂反正，擬于2015年８月起實施。這引起民進黨、部分本土社團和一些高中學生的反對和抗議。７月下旬以來，部分臺灣學生兩次沖擊臺教育主管部門，與警方持續(xù)對峙?！胺凑n綱”學生代表一度提出臺教育主管部門負責人下臺、撤回課綱等激烈訴求，并表示不達訴求不會退場。臺灣“反課綱”學生代表2015年8月６日晚宣布“即刻退場”。至此，他們在臺灣教育主管部門辦公樓前長達１６２小時占地抗議結(jié)束。

“欲亡其國，先亡其史?！睘榱藢崿F(xiàn)“臺獨”圖謀，李登輝、陳水扁當政時極力推行“去中國化”教育，向青少年灌輸“臺獨”史觀。

１９９７年，李登輝修改歷史教科書，以“日治”取代“日據(jù)”。陳水扁上臺后，教科書中日本“投降”改成“終戰(zhàn)”，“臺灣婦女自愿到海外參加慰安工作”，把臺灣史獨立成冊，脫離中國史范疇，將“臺灣人”與“中國人”區(qū)隔開來。2.臺灣課綱調(diào)整李登輝上臺后，為適應本土價值抬頭的需要，決意開放審定版教科書。在“一綱多本”的政策指導下，為臺灣量身打造了一部符合時代精神，飽含鄉(xiāng)土情懷的高中課綱。并定于1999年正式推行，俗稱“88課綱”（“民國88年”）。特點是，在不脫離中國史范疇的前提下，讓臺灣史首次出現(xiàn)在了一個單獨的單元之中，這對臺灣歷史教育而言，已經(jīng)出現(xiàn)了某種意識形態(tài)松動。體現(xiàn)臺灣本土價值的《認識臺灣》系列教材也于1997年新鮮出爐，臺灣史首次以課程的形式出現(xiàn)在中學之中，其內(nèi)容中已經(jīng)涉及了部分臺獨史觀和皇民史觀，李登輝的88課綱2000年，陳水扁上臺后，任命清華大學（新竹）張元為課綱召集委員會，開始進行新課綱編訂工作。

新的課綱規(guī)定臺灣史脫離中國史框架獨立成冊，并將中國明清史并入世界史的范疇。課綱在2003年一經(jīng)發(fā)布后，就遭到了時任“立法委員”的洪秀柱和親民黨人李慶華、李慶安的迎頭痛擊，張元不堪壓力而辭去總召一職，課綱修訂也因此暫緩。臺灣清華大學張元陳水扁的98課綱2004年，杜正勝出任“教育部部長”，此公以提出“同心圓史觀”而聞名于江湖，其觀點主要內(nèi)容是“以臺灣為中心，一圈圈往外認識世界，認識歷史”，實際上就是劃分了臺灣、中國與世界三條平行線，讓臺灣與中國涇渭分明。張元的課綱碰巧和他的價值取向相契合，因此上任后他力主重新推行2003年課綱，但因其并未完成完整的修改流程，所以被稱為“95暫綱”，于2006年實行?！?5暫綱”實行后，杜正勝授權(quán)逢甲大學周梁楷，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進行課綱修訂，最后于2008年通過，因課綱原定于2009年實行，又被稱為“98課綱”?！皣浮备臑椤跋壬保肮鈴汀备臑椤皯?zhàn)后”，“國字”改為“中國字”等5000個詞。至此“98課綱”基本上脫離了中國框架。逢甲大學周梁楷課本：中性詞語“日治”而非“日據(jù)”；“除了風塵女子外，也有自愿到海外去從事慰安的婦女”。而馬當局修改課綱時，在關(guān)于“慰安婦”的內(nèi)容上加入了“被迫”二字。一些“臺獨”分子竟叫囂“有何證據(jù)證明所有的慰安婦是被迫的”。民進黨執(zhí)政時，認為1911年武昌起義、1912年“中華民國”成立、1937年蘆溝橋事變等，全都在“中國”發(fā)生，當時臺灣仍在日本統(tǒng)治下，這些事件當然與臺灣無關(guān)，只有從1949年日本戰(zhàn)敗撤退、“中華民國”軍隊來臺后，才有關(guān)系。民進黨時的歷史教科書，未將1912年到1949年“中華民國”納入臺灣史中，這段期間，臺灣幾乎從歷史課本消失。民進黨陳水扁執(zhí)政時制訂的“98課綱”。此課綱把“中國史”與“臺灣史”、“世界史”獨立分冊?！爸袊谝淮髰u是海南島”，事實上中國第一大島是臺灣；課本中出現(xiàn)“李白是中國的偉大詩人”，而不是“我國”的詩人；課本上說“我國國土面積是3.6萬多平方公里”，這里的“我國”僅指臺灣；2008年政黨輪替后，馬英九最先起用的立場“偏綠”的“教育部長”鄭瑞城，一上任就迫不及待實施“98課綱”，但具明顯“臺獨”色彩的歷史、語文課綱被馬英九擋下。隨后，馬時代的“教育部”對歷史、語文課綱重新修訂，并于2012年8月1日起實施——這就是“101課綱”?！?01課綱”雖然是在國民黨取回政權(quán)的背景下進行的修訂，但歷史課綱的主要內(nèi)容和“98課綱”相距不遠，看上去似乎是國民黨接受了民進黨時期的課綱調(diào)整的結(jié)果，依“101課綱”編寫出來的部分課本，竟然還有很多違背“一中原則”。馬英九的101課綱2014年初，國民黨“教育部”以“錯字勘誤、內(nèi)容補正及符合憲法之檢核”為由，邀請具有泛藍和統(tǒng)派背景的非臺灣史專家對“101課綱”進行修訂，但在最后階段臨時動議進行課綱微調(diào)，大幅度修改原有內(nèi)容，強化大中國史觀，強調(diào)兩岸聯(lián)結(jié)，突出日本殖民，最后制訂出現(xiàn)在廣受爭議的“104課綱”。高中語文、社會科等新課綱中改稱“中國”為“中國大陸”，“日本統(tǒng)治時期”改為“日本殖民統(tǒng)治時期”，慰安婦增加了“被迫”字樣，“荷西治臺”改為“荷西入臺”等。新課綱定于2015年8月上路。二、反課綱事件的演變臺灣微調(diào)課綱20140127教育部門：新課綱微調(diào)符合程序和法律20140212課綱微調(diào)“綠營”反彈2.17(20150424)臺灣微調(diào)課綱的時間點是不是太晚？20150424高中生在“教育部”前抗議20150705

2015年7月5日報道，臺灣“北區(qū)反課綱高校聯(lián)盟”等組織號召100多名高中生進行會師，他們聚在“國教署”的馬路，要求撤銷微調(diào)的高中課綱，使用陳水扁執(zhí)政時修訂的“98課綱”，限期臺“教育部”7月10日前回應，否則將升級抗議行動。包括建中、北一女、中一中、南一中等臺灣明星重點高中都有學生參加示威串聯(lián)，他們周日午后在臺北的“教育部”前舉出反洗腦的示威標語，并將給“教育部長”的信折成紙飛機射向“教育部”。對于學生的訴求，臺“教育部”也提出3點回應，一、新舊版教科書并行，以尊重教師專業(yè)自主選書權(quán)；二、新舊版教科書爭議部分，不列入大學入學考試命題；三、即刻啟動課綱檢討程序，同步推動大家一起寫教材計劃。有參與示威活動的中學生說，他們反對政治介入專業(yè)，不接受握有政治權(quán)力者將其價值觀強加在高中學生身上，而一名參與歷史課綱改動的委員吳坤財此前則直白表示課本就是要為政治服務。吳坤財在接受“中評社”專訪時說被引述說＂全世界教科書都是為政治而服務，沒有講學術(shù)客觀的＂。相對于示威學生的反對，將代表眼下執(zhí)政的國民黨競選下屆總統(tǒng)的立法院副院長洪秀柱，則說這次修改只是扭轉(zhuǎn)李登輝至陳水扁時期去中國化修改，且“調(diào)整的幅度仍然太小”。民進黨首度承認資助學生反課綱20150717強行闖入臺灣“教育部”201507232015年7月23日晚。當天深夜，極少數(shù)學生及民眾以“反課綱微調(diào)”為由，強行闖入臺灣“教育部”，沖進“部長室”，破壞服務臺桌椅、盆栽以及電動門。24日凌晨，臺北警方出動200名警力，依法逮捕33人，其中24名大學生、9名中學生、3名記者，以及6名普通民眾，其中有11人未成年。臺“行政院”定調(diào)“三原則”20150728針對近期臺灣島內(nèi)高中歷史課綱微調(diào)風波，2015年07月28日臺“行政院”發(fā)言人孫立群今天表示，對于“行政院”來說，最在意的是學生的權(quán)益，是否會影響考試、讀書權(quán)益，臺當局有三原則，“新舊版的課本并行、有爭議的部分不考、有爭議的部分立刻開始檢討”，將秉持這樣原則透過各種管道溝通。高中生林冠華燒炭自殺201507302015年7月30日上午8時，臺灣新北市板橋區(qū)消防局接獲報案，趕到民生路三段，發(fā)現(xiàn)20歲休學在家的高中生林冠華，在家中房間內(nèi)反鎖，立刻進行破門，進入房內(nèi)才發(fā)現(xiàn)，這名高中生已經(jīng)沒有生命跡象、明顯死亡，隨即交由警方調(diào)查。死者是“反課綱微調(diào)”北高發(fā)言人?！拔乙屆襟w輿論瘋狂燃燒”，據(jù)臺灣媒體報道，林冠華死前與“反課綱”同伴在網(wǎng)絡(luò)上聊天時曾透露，他有一個“高幾率擋下課綱的辦法”，并特別提及將在自己生日7月30日這一天實施?！胺凑n綱”陣營則借機煽風點火，稱林冠華是因當局“強推新課綱”而死。藍營則表示，政治勢力為了選舉，將學生推到第一線，才釀成這起悲劇。林冠華媽媽向警方表示，29日兒子參加臺灣教育部門微調(diào)教綱的會議，回家后感到心情一直很低落，與他徹夜長談至凌晨2時，以為他心情已稍微平復，未料30日8時叫門他沒反應又上鎖，通報119救護。消警破門進入，驚見林冠華躺在床邊地上，書桌上放著炭盆，身上已有尸斑，可能是與媽媽聊完后即輕生。據(jù)悉，臺北市中正一分局兩天前曾通報林冠華所在的海山分局，表示接獲“林冠華可能到教育部門輕生”的情報，請海山分局多加注意。未料仍發(fā)生憾事。林冠華自殺身亡，照理說，他的父母應對教育當局充滿恨，但林父卻向前往處理的警官說，“我兒子的死跟反課綱是兩條平行線（即無關(guān)）”，林母甚至主動錄一段話要“教育部”提供給媒體，感謝教育當局及學校關(guān)懷，也希望其他反課綱學生，以正確渠道表達意見。林父透露，林冠華從初二開始患有抑郁癥與躁郁癥，曾兩度尋短見。夜沖立法院201507302015年7月30日晚間，近百名學生及民眾在臺當局“教育部”前貼海報悼念自殺身亡的“反課綱”學生林冠華，晚間近10點，突然有人沖往一旁的臺“立法院”，占據(jù)臺“立法院”中山南路大門，拉起布條抗議，并有20多人翻墻進入臺“立法院”。直至晚間10時30分左右，聚集在臺“立法院”的人撤出，回到臺“教育部”門口。臺灣部分中學生已數(shù)次包圍教育部門，其間接受媒體訪問時，多數(shù)學生對課綱究竟調(diào)整了什么內(nèi)容，一問三不知。島內(nèi)輿論質(zhì)疑，懵懂的學生背后明顯有政黨身影。臺反課綱高中生怒打父親:你為臺灣做了什么貢獻？20150730“反課綱”引發(fā)的扭曲事件不只一樁。在7月30日晚的抗議現(xiàn)場，一對父母希望帶兒子回家，兒子不但不領(lǐng)情，還勒住父親脖子扯他頭發(fā)，并狠推父母多下，嗆聲：“我在為臺灣未來努力！你做了什么貢獻？”該學生事后竟在網(wǎng)上發(fā)文稱“這是他一生最光榮的時刻”。反課綱群眾昨天凌晨沖入臺灣“教育部”，周進華帶著妻子郭盈蘭，焦急地想帶念高二的兒子周天觀回家，兒子不但不領(lǐng)情，還勒住父親脖子扯他頭發(fā)，并狠推父母多下，嗆聲：“我在為臺灣未來努力!你做了什么貢獻?”，周天觀甚至對抱住他的父親大喊：“離我遠一點?！痹儆檬謱⒏赣H的頭挾在腋下，2人跌跌撞撞，一路走向快車道，情況危險。周父一臉哀傷向兒子表示：“你不要這樣，這是車道，聽爸爸的話?！敝芴煊^則怒罵父親，接著對父親狠嗆：“我在為臺灣未來努力!你做了什么貢獻?”一直在旁邊的郭盈蘭聽到這番話，忍不住上前勸阻兒子，周天觀回身猛推母親一把，大喊：“你走開!”周家人吵成一團時，其它抗議者原以為有人鬧場，陸續(xù)跑過來聲援周天觀，但后來發(fā)現(xiàn)周進華是家長，這才試圖將父子分開，沿路提醒他們：“冷靜一點?！绷璩?時10分，周天觀似乎氣消，才愿意跟著父母一起回家，但郭盈蘭沿路不斷向抗議群眾抱怨指責：“多少家長在擔心，都是你們這群人!”、“拜托你們不要教壞小孩!”。周天觀事后在臉譜網(wǎng)表示，“這場革命，我必須參與在其中，這是我一生中最光榮的時刻，我不容許任何人破壞，就算是家人也一樣，我已和政府革命，我并不介意在家里再來一次，反正我都已經(jīng)動手打我爸了QAQ……”但是昨天下午他已將這段留言刪除。而周媽媽、郭盈蘭昨受訪時泣不成聲直說：“很心痛，好像又失去了一個兒子”，孩子變成政治人物操弄的對象，希望政客停止煽動。

郭盈蘭認為，這場反課綱行動是政治斗爭，學生爬進“立法院”的工具，是“立法院”外面公投盟帳篷提供的，“政黨煽動未成年學生是教唆犯罪!”懇請政黨“不要把孩子當成政治操作的工具”、煽動孩子當旗子、將政治污染到校園，“政治是一時的，道德才是永遠的”。反課綱談判破局吳思華對話多次被學生打斷20150731新課綱在8月1日已經(jīng)開始施行，但是由于“教育部”決定“新舊并行”，新課綱并非強制實施，各個縣市和學?？梢宰孕袥Q定，民進黨執(zhí)政的11個縣市以及柯文哲執(zhí)政的臺北市均聲明不實施新課綱。即使是在藍營占優(yōu)的縣市，新課綱的實施也面臨現(xiàn)實的阻力?！胺凑n綱”運動形成的話語權(quán)，使得新課綱已經(jīng)被污名化，新課綱前路難行。鑒于課綱由“教育部”制訂，在政黨輪替之后，新課綱必然面臨調(diào)整或者擱置。新舊并行實質(zhì)就是維持“臺獨史觀”的現(xiàn)狀，對于蔡英文來說，維持現(xiàn)狀就是“臺獨”，而且是“漸進臺獨”“生活臺獨”“心靈臺獨”。課綱并行實質(zhì)是舊綱照行20150801民進黨團撤案"朝野"協(xié)商結(jié)論：教科書各學校自由20150804據(jù)臺灣媒體報道，為了決定是否召開臨時會，臺“立法院”4日進行談話會，經(jīng)過近兩小時“朝野”協(xié)商，民進黨團以及臺聯(lián)黨團決議撤案，另外，“朝野”協(xié)商也決議，各黨團同意建議“教育部”依“高級中等教育法”第43條規(guī)定，立即啟動“高級中等以下學校課程審議會”進行課綱檢討；2015學年度教科書由各學校自由選擇。民進黨暗中支持“反課綱”20150805“反課綱”學生宣布退場20150806退場只是一塊遮羞布此次反課綱行動一直維持在數(shù)百人的規(guī)模，核心不過是臺灣北部的極少數(shù)高中生。大多數(shù)高中生既無能力，也無意愿，甚至也沒有興趣參加或者組織以及維持一場高對抗的政治運動。可以說，最后反課綱退場的理由中，學生壓力過大是有客觀依據(jù)的，但這只是必要而非充分條件。真正使學生退場的原因是幕后金主民進黨的自行退場，使得學生們連維持前臺表演的強心針也沒有了。臺教育部門對反課綱夜闖33人撤告20150810三、各屆反應反課綱+宋楚瑜能否左右臺灣選舉20150808馬英九談課綱爭議：說慰安婦自愿死也不信20150709馬英九2015年7月7日出席對日抗戰(zhàn)真相特展揭幕儀式，重申抗戰(zhàn)勝利的真相不容扭曲。中新網(wǎng)7月9日電據(jù)臺灣《聯(lián)合報》報道，馬英九昨天(8日)針對課綱爭議表示，爭議有限，不應擱置，例如新課綱在“慰安婦”前面加“被迫”，并無違背事實，“因為慰安婦是日本美化后的說法，如有人說是自愿，我死也不相信。”臺灣問題專家朱穗怡:：“臺獨”魔掌伸向青少年20150714臺灣問題專家朱穗怡2015年7月14日，在香港大公網(wǎng)上發(fā)表評論指出，臺灣教育部門修改高中課本里有關(guān)“臺獨”以及“皇民史觀”的錯誤內(nèi)容，新課本將于新學期開始使用,此撥亂反正之舉在島內(nèi)掀起軒然大波。以往主要是民進黨及“獨派”指手劃腳、橫加指責國民黨當局，但這次卻是由年輕學生充當“反課綱運動”的先鋒隊，并揚言馬當局若不撤回新課綱，就會把行動升級。有臺媒指出，校園里反課綱的聲音占了上風，原本純凈的校園已成了“臺獨”分子的禁臠（luan)。洪秀柱當選一定改課綱調(diào)整臺獨史觀20150729蔡英文昨晚要求執(zhí)政者，撤回爭議課綱、并對學生及記者撤告。蔡英文表示，為政者要永遠記得，“傾聽和理解，是和年輕人溝通的唯一方式?！边@是大人的責任，不應該由學生來獨自承擔，再大的困難，可以一起來面對解決，希望大家要冷靜，更要愛惜自己的生命。

蔡英文還強調(diào)，如果“教育部”罔顧民意，硬要讓違反程序正義的爭議課綱上路，民進黨重返執(zhí)政，將依照公開透明、尊重專業(yè)的民主程序，改正目前執(zhí)政者所犯的錯誤。蔡英文：為政者要理解年輕人20150731馬當局在課綱問題上“令人失望”遭猛批20150803從先前主導“微調(diào)”課綱，到如今向綠營及少數(shù)學生妥協(xié)甚至投降，馬當局立場的前后矛盾以及“軟腳”表現(xiàn)，遭到不少批評。臺灣高中歷史“課綱微調(diào)小組”召集人王曉波、曾參與修訂“101課綱”的佛光大學教授謝大寧更批馬當局不敢堅持立場，不敢擇善固執(zhí)，“馬當局是‘鄉(xiāng)愿政府’，吳思華是‘鄉(xiāng)愿教育部長’”。王曉波認為，如果馬當局不堅持“課綱微調(diào)”，而退回到“微調(diào)”前甚至“98課綱”的立場，那不僅“違憲”(違反“一中憲法”)，也與反殖民主義的“普世價值”相違背?！啊榜R答辯各行業(yè)在課綱爭議中的做法，就像洪秀柱指出的那樣，‘在不該模糊的地方模糊了，在不該妥協(xié)的地方妥協(xié)了，也在不該姑息的地方姑息了，更在不該放棄的地方放棄了’。沒有勇氣堅持正確立場，真的讓人很無奈!”課綱微調(diào)召集人王曉波：蔡英文，放過孩子。王曉波痛批，政黨為了政治斗爭，利用學生來發(fā)動議題。王曉波激動表示，政黨與團體根本不是在反課綱，而是搞選舉，孩子是無辜的，如果臺灣還是要再“政治皇帝大”下去，就會走向大陸文革浩劫的后塵。他并向民進黨主席蔡英文喊話，“我王曉波從不求人，但為了孩子，我求求蔡英文饒過孩子、饒了臺灣”，不要再煽動年輕人。民進黨為何欲從反課綱脫身20150806)部分連新舊課綱差別在哪里都沒搞清楚的臺灣學生，被“臺獨”勢力當作政治斗爭的工具，一次又一次沖擊相關(guān)主管機構(gòu)，甚至發(fā)生抗議學生對前來勸阻的父親暴力相向這樣有悖人倫常理的場面，讓臺灣主流輿論、學生家長深感痛心與憂心，紛紛呼吁某些政黨拿掉幕后操縱的“政治黑手”，“饒過孩子，饒了臺灣”。反課綱”：黑手操縱的政治鬧劇臺灣教育一線的教師的評價：“在臺灣，歷史是政治操作的婢女”臺教育主管部門負責人吳思華向媒體表示，“很多場合都可