第28頁2023-2023學年度九年級語文上冊期中試題及答案內(nèi)容預(yù)覽：九年級語文階段綜合測試題考試時間：150分鐘總分值：150分一.語文根底知識積累與運用總分值：40分〔一〕.語文根底知識整合〔總分值：15分〕1.下面文字中加點字讀音錯誤的一項為哪一項〔〕〔2分〕世界是一座豐富多彩的藝術(shù)殿堂，各國人民創(chuàng)造的獨特文化都是這座藝術(shù)殿堂里的瑰ɡuī(A)寶。一個民族的文化，往往凝líng(B)聚著這個民族對世界和生命的歷史認知和現(xiàn)實感受，也往往積淀diàn(C)著這個民族最深層的精神追求和行為準那么。人類歷史開展的過程，就是各種文明不斷交流、融rónɡ(Ｄ)合、創(chuàng)新的過程。--〔節(jié)選自胡錦濤主席在耶魯大學的演講詞〕2.根據(jù)下面語境，為空格處選擇適宜的詞語，將其序號填在橫線上?！?分〕南方的雨，像南方少女的愛，羞羞答答，多情、含蓄；北方的雨，像北方的小伙的情，熾烈如焰，熱情、奔放。南方的雨，使人想起〔1〕、〔2〕，想起酒香四溢的杏花村和青煙繚繞的山野、村舍；北方的雨，使人想起〔3〕、〔4〕，想起渾厚的高原、平坦的沃土以及琦角般的玉米和火一樣燃燒的紅高粱！備選答案A、龍吟虎嘯B、洞簫牧歌C、春花秋月D、金戈鐵馬答：〔1〕.〔2〕.〔3〕.〔4〕.3.改正“圖片1〞橫幅上的一個錯別字；根據(jù)語言表達的要求，修改“圖片2“里的新聞標題。(3分)圖片1圖片2(1)改正后的字是：。(2)修改后的標題為：。4.去年李文同學參加市作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語文老師對他只說一句話：“這會過去的。〞今年，李文同學又參加市作文大賽，獲得一等獎，他可快樂了。這時語文老師還是對他只說一句話：“這會過去的。〞請問：語文老師去年、今年說的“這會過去的〞各表達了什么意思？〔2分〕答：去年：今年：5.依照下面的例句，運用相同的修辭手法，寫出你對書認識〔2分〕書是益友--臧克家說：“讀過一本好書就象是交了一個益友。〞書是鑰匙--托爾斯泰說：“理想的書籍是撕開智慧之門的鑰匙。〞書是--我說：“〞6.請參加名著閱讀活動，看誰收獲最大?！?分〕為了打造綠色精神家園，學校開展了營造書香校園的“名著競讀〞活動。請你從?西游記?、?水滸?、?鋼鐵是怎樣煉成的?三部名著中任選一個典型人物，按下面三個欄目完成一期黑板報內(nèi)容的撰稿?！?〕“名著人物〞形象欄?！矊懗鋈嗣⒑喗槠湫愿裉攸c〕〔1分〕答：〔2〕“精彩情節(jié)〞大家看?！埠喴攀雠c此人物緊密相關(guān)的一個精彩情節(jié)〕〔1分〕答：〔3〕“讀后一得〞交流臺。〔寫出你對此人物或此情節(jié)感受最深的一點體會〕〔2分〕答：〔二〕.古詩文名句積累與賞析〔總分值：25分〕7.古詩文名句默寫填空〔每空1分，共14分〕〔1〕.大漠孤煙直，。(王維?使至塞上?)〔2〕.春蠶到死絲方盡，。(李商隱?無題?)〔3〕.，野渡無人舟自橫。〔韋應(yīng)物?滁州西澗?〕〔4〕.，中間多少行人淚?！残翖壖?菩薩蠻?〕〔5〕.有約不來過夜半，?！糙w師秀?約客?〕〔6〕.感動中國2023年度人物獲獎?wù)邊诧w，生前把所有的愛都給了需要幫助的孩子，甚至不惜向生命借貸。他這種無私奉獻的精神可以用李商隱?無題?一詩中的句子“〞來概括?！?〕.蘇軾在?水調(diào)歌頭?明月幾時有?中道盡千載離人心愿的詩句是〔8〕.名句恒久遠，千古永流傳。說到王勃，你會想到“海內(nèi)存知已，天涯假設(shè)比鄰〞；說到王維，你會想到“明月松間照，清泉石上流〞；說到李白，你會想到“長江破浪會有時，直掛云帆濟滄海〞；說到杜甫，你會想到“〞?！?〕.孔子認為：做人要嚴于律己，寬以待人。?〈論語〉十那么?中，那一句話很好的闡釋了這做人的準那么。這個句子是：“〞?！?0〕.畢業(yè)離校之際，班主任以“落木千山天遠大，澄江一道月清楚〞兩句詩表達對同學們美好前途的祝愿；假設(shè)你是這個班的同學，請你也用兩句詩來表達對班主任的感謝之情。你的詩句是：。8.閱讀?泊秦淮?，完成下面問題〔2分〕泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱?后庭花?。詩的最后兩句外表上寫商女“不知亡國恨〞，實際上另有弦外之音。那么，本詩的言外之意是什么？請簡析〔2分〕答：9.閱讀李清照的?如夢令?，答復(fù)以下問題。〔4分〕昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊〞?！爸瘢恐?？應(yīng)是綠肥紅瘦。〞①作品巧妙地運用對話方式，揭示出暮春時節(jié)自然變化，其中“一語，新穎傳神，成為“暮春〞景象的代用語。②選出下面對這首詞的賞析中，分析理解不當?shù)靡豁棥病场?分〕A.“不消〞，外表是指酒意未消，實際上指的是消不盡的傷感和煩悶情緒。B.“綠肥紅瘦〞中，“綠〞“紅〞分別代替葉子荷花，“肥〞“瘦〞分別形容用葉子茂盛和花的調(diào)零。C.這首詞從一般表達，轉(zhuǎn)入到一問一答，然后是設(shè)問和慨嘆，層層拓展、深入。D.作者采用直抒胸臆的手法，表達對春光留戀和惜別的一種傷感情緒。10.以下各句子中，加點的詞語意思和用法都完全相同的一項為哪一項〔〕〔2分〕A.①且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者②子在齊聞?韶?，三月不知肉味B.①言之，貌假設(shè)甚戚者。②聞道百，以為莫己假設(shè)者C.①假設(shè)毒之乎？余將告于蒞事者②孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？D.①余聞而愈悲。②余悲之，且曰：“假設(shè)毒之乎？〞11.以下句子中，誦讀節(jié)奏劃分有錯誤的一項為哪一項〔〕〔3分〕A.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。B.即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。C.吾長見笑于大方之家。D.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。二.閱讀與理解能力考查總分值：60分〔一〕.閱讀下面文言文，完成12-16題總分值：15分魚我所欲也孟子魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，那么凡可以避患者何不為也?由是那么生而有不用也，由是那么可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者，非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘那么不辨禮儀而受之，萬鐘于我何加焉?為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之，是亦不可以已乎?此之謂失其本心。12.解釋下面句中加點的詞。〔2分〕〔1〕蹴爾而與之蹴：〔2〕今為所識窮乏者得我而為之得：13.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。〔4分〕〔1〕.生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。譯文：〔2〕.萬鐘那么不辨禮儀而受之，萬鐘于我何加焉?譯文：14.結(jié)合課文內(nèi)容分析理解，用簡潔的語言答復(fù)以下問題?！?分〕〔1〕.“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。〞句子中的“是心〞指的是什么？用文中原句答復(fù)?！?分〕答：〔2〕.孟子說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。〞此處的“大丈夫〞與選文中的“〞這個詞語含義相同?！?分〕(3).賢者與普通人相比，其不同之處是什么？〔1分〕答：〔4〕.文中以“舍魚而取熊掌〞這一生活常理為喻有什么作用？〔2分〕答：15.本文說明了作者怎樣的生活情趣和人生態(tài)度，你是怎樣看待這種情趣和態(tài)度的?(2分)答：16.孟子認為“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳〞。請舉出你所了解的一位“賢者〞，并寫出他的一句說明忠貞氣節(jié)的名句來?！?分〕答：〔二〕.記敘文閱讀理解，然后答復(fù)后面的問題〔17-22小題〕總分值：16分坐在最后一排喬葉①上小學時，我一直是個自卑的女孩，因為丑，因為笨，因為脾氣倔強、性格孤僻和同學們合不來……每次調(diào)座位，老師都把我安排到最后兩排，只因為班上有好學生才有資格坐前排這個不成文的規(guī)定。到后來，雖然我個子很矮且是全班視力最差的一個，但我索性賭氣似地主動要求老師把我固定到最后一排去。②坐在最后一排的幾乎都是淘氣男生，我和他們無話可說，要想聽課卻又看不清黑板上的板書，所以每次上課，只是呆滯地盯住黑板做一些毫無意義的遐想。③后來，班主任調(diào)走了，年輕漂亮的白老師接任。她說她對每個同學的情況都能知道得明明白白。我不屑地瞧著她：她真有那么大神通？她會知道我近視嗎？她知道我是賭氣坐最后一排嗎？她會知道……④沒想到過了幾天，她竟真的注意到了我。⑤那天語文自習課上，我攤開練習本做題，其實我只做造句和一些想象性的題。我正噙著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習本：“小腦瓜想什么呢？〞從未享受過如此“待遇〞的我禁不住心頭一暖，但還是老實地趴在桌上，害怕地聽著她翻閱的聲音。⑥過了世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘，我畏懼地等待著習慣性的雷霆暴怒，卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲：“非常好，很有想象力。‘花骨朵們在樹枝上聚精會神地傾聽春天’，多有靈性啊?？蔀槭裁床徽f‘傾聽春天腳步’呢？〞⑦“有時候春天是沒有腳步的，是披著綠紗乘著風來的。〞第一次受到了如此嘉獎，我頓時大膽起來。⑧她沒有說話，輕輕拍拍我的頭，走上講臺用我的練習本講起了造句。那半個小時使我第一次感到快樂、幸福、暈眩和陶醉。直到下課后同學們紛紛向我借練習本時，我才如夢初醒，驚慌失措地把練習本塞進書包里，要是讓同學們看見那大片大片的空白，我該多丟人哪！于是我連夜把沒做的題全部認認真真地補上了，通宵未眠。⑨以后的日子里，白老師特別注意查閱我的作業(yè)，關(guān)切地詢問我其他學科的情況，還抽空給我講一些淺顯的文學知識。A每當她帶著清香的氣息在我身后停下時，每當她彎下腰接近我低低地說話時，每當她帶著微微的笑容慢慢離去時，我都感到從未有過的緊張、沖動、慚愧和快樂。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自自棄是多么無知而愚蠢，我的虛榮和脆弱讓我受到傷害是罪有應(yīng)得，因為我從來就沒有積累起受人尊重和寵愛的財富、可以引以為榮的資本！--我只配坐最后一排。⑩在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績很快進步起來。可是由于近視看不清板書，仍給我的學習造成了一些不大不小的障礙，但我沒有告訴老師，B我有什么資格向老師提要求？⑾一天，白老師在我旁邊聽數(shù)學課，她因沒課本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8〞寫成“3〞才知道我的近視。⑿過了一段時間，白老師宣布進行語文測試并聲明：“前五名有獎。〞一向?qū)荚嚭敛辉谝獾奈乙步蛔≤S躍欲試地忙碌起來--就是不獲獎也要有進步?。、选暗谝幻瑔绦∪~！〞白老師大聲念道。⒁天哪！我是第一名！我愣住了。⒂“這次考試，同學們普遍不錯。特別是喬小葉，坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進取，終于取得好成績。我不但要給她應(yīng)獲的獲品，還要給她一份特別獎勵--坐在第一排中間座位上！希望同學們向喬小葉學習，世界上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人。〞〔選自?讀者珍藏版?我的故事?有刪改〕17．請根據(jù)上下文，揣摩理解以下加點詞語。〔4分〕〔1〕第⑥段中“世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘〞里，“最漫長〞和“最短暫〞在這兒是否矛盾？理由是什么？答：〔2〕在下面加點的詞語中任選兩個，結(jié)合上下文說說各自含義?！蚕葘懨髟~語再簡述〕“我都感到從未有過的緊張、沖動、慚愧和快樂。〞答：18．請從第⑨⑩加曲線的句子中任選一個，從修辭運用方面來說說表達作用?！?分〕答：19．選文中的“我〞為什么能從“最后一排〞坐到“第一排〞？你讀了這篇文章的最大感受是什么？〔2分〕答：20．請根據(jù)作者的思路來說說這篇文章為什么用“坐在最后一排〞為題目。〔2分〕答：21．第③段開頭說“年輕漂亮的好老師〞，可沒有具體描寫，請你根據(jù)加橫線詞語在下面為白老師寫一段描寫性的文字?！膊怀^50字〕〔2分〕答：22．結(jié)合文章，大膽說說你的看法?！?分〕〔1〕選文有意略去了原文的結(jié)尾，請根據(jù)你的理解，大膽推測原文結(jié)尾的主要內(nèi)容的要點。〔2分〕答：〔2〕對選文所寫的好學生坐前排的做法，你贊同嗎？大膽說說你的看法。〔2分〕答：〔三〕.閱讀下面議論文,完成23-28題。(14分)寬容是一種愛肖復(fù)興有一首小詩這樣寫道：“學會寬容/也學會愛/不要聽信青蛙們嘲笑/蝌蚪/那又黑又長的尾巴……/允許蝌蚪的存在/才會有夏夜的蛙聲。〞寬容是一種愛。在劇烈的競爭社會，在唯利是圖的商業(yè)時代，寬容同忠厚一樣都成了無用的別名，讓位于針尖對麥芒的斤斤計較。但是，我還是要說：寬容是一種愛。十八世紀的法國科學家普魯斯特和貝索勒是一對論敵，他們關(guān)于“定比〞這一定律爭論了九年之久，各執(zhí)一詞，誰也不讓誰。最后的結(jié)果，是以普魯斯特的勝利而告終，普魯斯特成為了“定比〞這一科學定律的創(chuàng)造者。但他并未因此而得意忘形，據(jù)天功為己有。他真誠的對曾劇烈反對過他的論敵貝索勒說：“要不是你一次次的質(zhì)疑，我是很難把定比定律深入地研究下去的。〞同時，他特別向公眾宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半的功績。這就是寬容。允許別人的反對，并不計較別人的態(tài)度，而充分看待別人的長處，并吸收其營養(yǎng)。這種寬容是一泓溫情而透明的湖，讓所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水。這種寬容讓人感動。我們的生活日益紛繁復(fù)雜，頭頂?shù)奶炜詹⒉槐M是凡·高涂抹的一片燦爛的金黃色，腳下的大地也不如天安門廣場一樣平坦。煩惱、憂愁、甚至能讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能天天會摩肩接踵而來－－才下眉頭，卻上心頭，抽刀斷水水更流。我說的寬容，并不是讓你毫無原那么的一味退讓。寬容的前提是對那些可寬容的人或事，寬容的核心是愛。寬容，不是去對付，去虛與委蛇，而是以心對心去包容，去化解，去讓這個越發(fā)世故、物化和勢利的粗糙世界變得濕潤一些。而不是什么都要劍拔弩張，什么都要斤斤計較，什么都要你死我活，什么都要勾心斗角。即使我們一時難以做到如普魯斯特一樣成為一泓深邃的湖，我們起碼可以做到如一只青蛙去寬容蝌蚪一樣，讓溫暖的夏夜充滿嘹亮的蛙鳴。我們面前的世界不也會多一份美好，自己的心里不也多一些寬慰嗎？寬容是一種愛，要相信，斤斤計較的人、工于心計的人、心胸狹窄的人、心狠手辣的人……可能一時會占得許多廉價，或陰謀得逞，或飛黃騰達，或春光占盡，或獨占鰲頭……但不要對寬容的力量喪失信心。用寬容所付出的愛，在以后的日子里總有一天一定會得到回報，也許來自你的朋友，也許來自你的對手，也許來自你的上司，也許更來自時間的檢驗。寬容，是我們自己一幅健康的心電圖，是這個世界一張美好的通行證！〔選自?華夏時報?，略有改動〕23.本文的主要觀點是什么？〔2分〕答：24．請你用一句話概括文中第四段所舉的事例。(2分)答：25．文中作者告訴我們?nèi)绾巫龅健皩捜莰暤?(2分)答：26．下面這句話語意含蓄而深刻，請把你的理解寫下來。(2分)寬容，是我們自己的一幅健康的心電圖。是這個世界的一張美好的通行證。答：27.選文開頭所引用的一首小詩有怎樣的表達作用？(2分)答：28．請你對下面提供的幾那么材料作一番探究，圍繞“寬容〞這一話題，從不同的角度提出自己的觀點(至少兩個)。(4分)(1)1972年，日本首相田中角榮訪華，中日兩國發(fā)表聯(lián)合公報。實現(xiàn)了兩國關(guān)系正常化：同時，周恩來總理代表中國政府宣布，從中日兩國人民長期友好的大局出發(fā)，決定放棄對日本作為侵華戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗國的戰(zhàn)爭索賠。這一舉措受到了包括日本人民在內(nèi)的世界各國人民的高度贊揚。(2)小泉純一郎就任日本首相以來，不愿反省戰(zhàn)爭罪行，堅持參拜靖國神社，為侵略戰(zhàn)爭罪犯招魂，激起了中國及其它亞洲各國人民的強烈反對。日本希望借助聯(lián)合國改革成為常任理事國，卻未能贏得聯(lián)合國大多數(shù)成員國的支持。(3)今年5月17日，在日本訪問的聯(lián)合國秘書長安南接受日本媒體采訪時，明確表示：日本需要正視當年侵略亞洲的血腥歷史，對當年的戰(zhàn)爭罪行進行深刻反思和抱歉。答：〔四〕.閱讀下面說明文，完成29-34題。〔15分〕功能仿生建材①自然界在億萬年的演化過程中孕育了各種各樣的生物，每種生物都擁有神奇的特性和功能。通過研究、學習、模仿來復(fù)制和再造某些生物的特性和功能，將極大的提高人類對自然的適應(yīng)和改造能力，產(chǎn)生巨大的社會經(jīng)濟效益。這樣，一門綜合性的學科--仿生學便應(yīng)運而生了?，F(xiàn)代仿生學已延伸到很多領(lǐng)域，建材仿生是其應(yīng)用領(lǐng)域之一。而功能仿生建材又是建材仿生的突出代表。②研制功能仿生建材的目的是使人造的材料具有或能夠局部實現(xiàn)高級動物豐富的功能，如思維、感知等，也就是說能夠研制出智能化材料。③解剖學研究說明，動物或人的皮是具有多功能結(jié)構(gòu)的典型智能生物材料之一，具有可彎曲變形、調(diào)節(jié)溫度、防水、阻止化學物質(zhì)和細菌進入及自修復(fù)等功能的復(fù)雜層狀組織。人們從這里受到了啟發(fā)，在一些高層建筑上，應(yīng)用恰當?shù)难b飾材料，將風、光等對建筑產(chǎn)生負面影響的能量，轉(zhuǎn)化為高層建筑環(huán)境所需能量的一局部，化害為利，變廢為寶，創(chuàng)造更富有活力的生存與行為環(huán)境，并滿足節(jié)能的要求。如比利時首都布魯塞爾馬蒂尼大廈的建筑師和工程師，模仿變色蜥蜴的皮膚對環(huán)境能做出反響的特點，在建筑界面外裝置一層遮陽百葉作雙層皮，通風管道置于雙層皮中。夏天可阻擋陽光，減少冷氣負荷，冬天雙層皮又可用作日光采集器，加熱空氣預(yù)熱空調(diào)。這樣既到達了裝飾的目的，又到達了節(jié)能的目的。建筑物的防水材料一直是個難題，而人和動物的皮膚具有很好的防水性能。汗液可以滲透出來，外面的水卻透不進去。這一巧妙功能，促使人們正在探索皮膚微觀結(jié)構(gòu)的奧秘，它將為解決建筑防水問題開辟新的途徑。④荷葉出污泥而不染，歷來為世人所稱贊，人們利用這種“荷葉效應(yīng)〞，研制出各種自潔凈、防污漬材料和涂料，如自潔凈玻璃，還有利用自潔凈技術(shù)生產(chǎn)出的涂層涂覆在水龍頭、門窗等不會沾上手印及污漬等。⑤目前建筑物所使用的承重材料主要是鋼材、木材、石材、混凝土以及鋼材和混凝土的組合材料，這些材料的彈性模量大，即剛度較大，在外力作用下的變形幾乎用肉眼看不出來。多數(shù)材料在接近極限荷載時發(fā)生突然破壞，使得人們無法進行破壞前的預(yù)防。而生物體的功能之一就是能向外界傳達自身的異常狀態(tài)。例如人體，當睡眠缺乏的時候，眼睛會充血；體內(nèi)被病菌感染時，體溫會上升發(fā)燒等等，這些都是對自身的異常狀態(tài)向外傳遞信號。具有自我診斷、預(yù)告破壞功能的材料就是在這種思想的啟發(fā)下進行研究的。⑥功能仿生材料更加高級的功能還有自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)功能。即材料能夠根據(jù)外部荷載的大小、形狀需求等，對自身的承載能力、變形性能等進行自我調(diào)整，符合外部作用的需要，這種性能就是自我調(diào)節(jié)功能。自我修復(fù)功能是指材料本身具有類似于自然生物的自我生長、新陳代謝的功能，對遭受破壞或傷害的部位能夠進行自我修復(fù)、自愈再生，這樣建筑物的壽命可大大延長，平安性也會得到很大程度的增強。⑦智能建材的探索和研究雖然還剛剛起步，但是隨著材料科學、電子技術(shù)以及自動控制手段的不斷進步，必將不斷取得新的進展，未來的建筑及所用的材料將走向智能化?！策x自?百科知識?2023.4，有改動〕29.從文中介紹看，功能仿生建材與常規(guī)建材相比，有哪些獨特的功能？〔3分〕答：30.請根據(jù)第①②的說明，用簡潔的語言說說什么是功能仿生建材？(3分)答：31.第③段中畫橫線句中的“這樣〞，具體指代什么內(nèi)容？請用文中原句答復(fù)?！?分〕答：32.第⑥段中畫橫線句中“還有〞一詞使用欠當，請加以調(diào)整或修改，使該句能準確表達出作者所要表達的意思。〔2分〕改為：33.以下說法符合原文意思的一項為哪一項()(2分)A.建筑師和工程師局部采用仿生建材建成的布魯塞爾馬蒂爾大廈，表達出了一般大廈所不具備的節(jié)能優(yōu)勢。B.模仿人和其他動物皮膚防水性能制造的智能化建材，較好地解決了一直困擾人們的建筑防水問題。C.利用“荷葉效應(yīng)〞研制出的自潔玻璃是我國制造生產(chǎn)功能仿生建材的成功范例。D.目前，材料科學、電子技術(shù)以及自動控制手段相對滯后的開展現(xiàn)狀，影響和阻礙了功能仿生建材的探索與研究，但這種局面很快將得以改變。34.功能偏重建材只是仿生學運用于建材研究與制造的一個方面。你能根據(jù)自己的理解、認識或借助聯(lián)想和想像，另舉一類仿生建材或其他仿生的例子嗎？要求能簡要表達出仿生原理，表述力求準確、完整。〔3分〕答：三.寫作能力考查總分值：50分請在下面的題目中任選一題作文。(1)習慣影響性格,性格決定命運。良好的習慣鑄就你成功的人生,不良的習慣將帶給你失敗的人生。習慣影響著我們的人生,在生活中你關(guān)注過你的習慣嗎?請以“習慣,讓我〞為題寫一篇文章。要求:①根據(jù)自己所寫文章內(nèi)容,將題目補充完整再作文；②選擇你最擅長的文體寫出自己的真情實感；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名和班級。(2)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇文章。當我1歲時,媽媽為我洗澡喂奶,我卻以整晚的吵鬧來報答她。當我10歲時,母親反復(fù)叮囑我要養(yǎng)成良好的習慣,我卻認為母親太哆嗦。當我20歲時,母親問我有沒有心上人。我卻說“這不關(guān)你的事〞。當我50歲時,母親生病需要照顧,我還會嘮叨著說:“父母有時也會變成晚輩的負擔。〞然后有一天,母親永遠離我而去?！白佑B(yǎng)而母不在〞,我永遠地失去了報答母親的時機,這讓我懊悔,讓我心痛。上面的話是一位知名學者在一本書中告誡青年人的。這所有的一切我們也許曾經(jīng)或正在經(jīng)歷著,讀了上面的文字,你有怎樣的感悟呢?請以“報答〞為話題寫一篇文章。要求:①題目自擬,文體自選(詩歌除外),立意自定；②可以寫自己的經(jīng)歷和體會,也可以寫別人的,總之,要圍繞“報答〞這一話題作文；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名和班級。參考答案：1.B2.〔1〕B(2)C(3)A(4)D3.(1)厲(2)新疆：嚴處捕殺、盜賣野生動物違法犯罪者1.8萬人(或新疆嚴處捕殺、盜賣野生動物違法犯罪者1.8萬人。4.去年說的意思是：沒獲獎，別氣餒，以后還有時機的。今年說的意思是：獲獎了，值得快樂，但別驕傲，今后還要更加努力。5.例如1：書是良師，每看一本好書就如結(jié)識了一位良師。例如2：書是航船，每一本好書都是把我們送進知識海洋的航船。6.例如一：〔1〕?西游記?中的孫悟空本領(lǐng)高強、勇敢機智、愛憎清楚又很幽默。〔2〕在“三打白骨精〞中，孫悟空三次識破妖精的詭計，變成妖精的媽媽去赴唐僧肉宴，深入妖精洞內(nèi)打死白骨精，救出了師傅等人?！?〕從孫悟空身上，我看到了正義的力量是戰(zhàn)無不勝的。例如二：〔1〕?水滸?中的魯智深俠肝義膽、疾惡如仇又粗中有細、豁達明理?！?〕魯智深在潘家酒樓聽到金氏父女的遭遇后，便找上門尋借口三拳打死了“鎮(zhèn)關(guān)西〞，還一邊罵他“詐死〞，一邊不慌不忙地離開。〔3〕魯智深那種路見不平、見義勇為的義舉正是我們這個時代所要大力提倡的。例如三：〔1〕?鋼鐵是怎樣煉成的?中的保爾·柯察金身殘志堅，具有鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質(zhì)?！?〕保爾在雙目失明、全身癱瘓的時候曾一度陷入精神危機，在經(jīng)過劇烈的內(nèi)心斗爭后，又以頑強的毅力堅持寫作。〔3〕保爾那種與命運抗爭、永不言敗的鋼鐵般的精神使我深受感動?！不颍罕柲蔷洹安灰蛱摱饶耆A而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧〞的名言將作為我一生的座右銘?！场?分。開放性題，應(yīng)酌情評分，但三個小題必須是圍繞同一書中的同一人物來作答，否那么不給分?！?.〔1〕-〔5〕略?！?〕春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〔7〕但愿人長久，千里共蟬娟〔8〕例如：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉(xiāng)?！仓灰嵌鸥Φ拿浼纯伞??！?〕己所不欲，勿施于人〔10〕如：問渠那得清如許，為有源頭活水來；誰言寸草心，報得三春暉。說明：只要詩句意思相近，能表達感謝之情即可8.挖苦哪些王公大臣、官僚貴族等封建統(tǒng)治者，因為當時的唐朝已處于風雨飄搖之中，他們不以國事為重，反而尋歡作樂，毫無亡國之憂。9.①.綠肥紅瘦②.D10.B11.C12.略13.略14.〔1〕舍生而取義〔2〕賢者〔3〕都有“舍生而取義〞之心，只不過賢者能保持，普通人容易喪失罷了?！?〕形象生動的引出了“舍生而取義〞的中心論點，使讀者易于理解和接受，能增強文章的說服力。15.要點：說明義和生不能兩全時應(yīng)該舍生取義的人生態(tài)度，表現(xiàn)了一種高尚的氣節(jié)，對當時及后世都產(chǎn)生了良好的影響16.文天祥，人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！捕?17．〔1〕不矛盾，第一次受到老師的如此重視，從感覺上說最漫長；從客觀上看，幾分鐘自然最短暫〔只答不矛盾無理由不得分〕?！?分〕〔2〕緊張，擔憂達不到老師的要求而緊張；沖動，因受到老師的關(guān)心而感謝；慚愧，對以前的過錯而慚愧；快樂，因在老師的關(guān)心幫助下進步而快樂〔2分，1個詞1分〕。18．A．運用排比，具體地寫出老師經(jīng)常對“我〞的關(guān)心和幫助，充滿對老師的感謝之情，增強語言的氣勢等。B．反問，增強語氣，即“我〞沒有資格向老師提要求，表達出“我〞強烈的自責和懊悔。〔修辭和表達各1分〕19．主要是兩方面：一是老師的關(guān)心、幫助、指導、鼓勵等；二是“我〞勤懇用功，努力而不斷進步。后為開放題，宜從前一問的兩個方面談感受，最好結(jié)合實際談：一個人的進步需要別人的關(guān)心和幫助，更在于自身的努力?！裁總€答案要點為1分〕20．從內(nèi)容說是由“我〞坐在最后一排而進步，且有雙關(guān)之意，從文章結(jié)構(gòu)看，這個標題在文章中前后三次出現(xiàn)，具有推動故事情節(jié)開展、結(jié)構(gòu)上起前后連接的作用?！裁總€題1分〕21．開放題，如原文“紅襯衣白裙子，齊耳短發(fā)，模樣甜甜的〞等，能用具體語句描繪出“年輕漂亮〞即可?！惨粋€詞1分〕。22．〔1〕我的沖動和感受，記憶中其他事淡忘，而白老師的笑容關(guān)心銘記于心；白老師關(guān)愛鼓勵著“我〞繼續(xù)進步等?！?分〕〔2〕開放題，可贊同也可反對。因從鼓勵教育說這是可