第38頁共38頁教師節(jié)演講稿：9月，那首獻給教師的歌教師節(jié)演講稿：9月，那首獻給教師的歌。九月，金色的季節(jié);九月，溫馨的季節(jié);九月，鮮花盛開的季節(jié);九月，天真爛漫的季節(jié)。迎著九月的和風，我們來到大自然，采一束鮮花送給教師采一縷歡笑送給教師今天是您的節(jié)日，全體少先隊員們共同祝愿愿您幸?？鞓返接肋h忘不了，講臺上您那怡人的風采;忘不了，夜燈下您那辛勤的身影;忘不了，您那和藹可親的笑容;忘不了，您那認真負責的精神。是您把我們引上知識的航船;是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R的海洋。我們成功了，您是我們的教師;我們成名了。您還是我們的教師;無論我們有如何驚人的業(yè)績您永遠是我們的教師。面對我們這些新時代的紅領巾。您只有微笑，煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子，您以為我們什么都不知道?親愛的教師，您辛苦了!您的付出，您的辛苦我們看得見?？?鮮艷的紅領巾紅似火啊!飄蕩在祖國的每一個角落。960萬平方公里的土地上，每一條紅領巾都是一個跳動的音符，讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶賀偉大的9月10日慶賀榮耀的9月10日聽!那是一首多么美妙的歌。那是一首獻給全天下教師的歌。記住吧!9月10日。記住吧!九月，那首獻給教師的歌。一年一度，春風秋雨，我們又迎來了第24個教師節(jié)。此刻，親愛的教師們，你們在想些什么?也許，你們還在考慮，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白;也許，你們還在盤算，班里的方案，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。教師節(jié)快板--獻給我的教師教師節(jié)快板--獻給我的教師教師節(jié)快板--獻給我的教師教師節(jié)快板--獻給我的教師打竹板，走上臺，心里快樂樂開懷。樂開懷，心沖動，臺上臺下齊歡慶。有教師，有同學，咱們共同慶賀教師節(jié)。親愛的教師象園丁，為甫育小苗獻終生。教師就象塑造靈魂的工程師，塑造我們喚醒良知。都知道，當教師很辛苦，可教師們，無怨無悔象慈母。他們起的早，回家晚，家里有事顧不上管。一天天，一年年，不厭卷，不嫌煩，不叫苦，不怕難，培養(yǎng)了無數(shù)中華好兒男。想以前，有些事我做不好，教師認真來輔導。有時學習不認真，教師幫我特耐心。不管我錯了多少題，教師也從不發(fā)火、不著急。教師身上的光點是典范，是我心中的名星和偶像。今天正好是教師節(jié)，教師的品質(zhì)咱要學。教師節(jié)，年年過，我向教師來祝賀。教師節(jié)，把師尊，感謝教師一片心。教師節(jié)，來慶賀，我們天天向上不停步。教師節(jié)，來歡聚，繼續(xù)學習再努力。再學習，再努力，為了祖國更美麗。再學習，再努力，昂首邁向新世紀！教師師德演講稿《獻給孩子的歌》各位家長，教師，朋友們：大家好：今天，我們在這里舉行師德演講，我又一次聽到了德字，不由得想起《陋室銘》里的一句話：斯是陋室，唯吾德馨。表達了作者不因環(huán)境等因素的影響，始終可以保持良好品德的至高境界。然而，到達這種境界，并非一日兩日之功。在樹立良好師德的過程中，我始終用三個標準衡量自身：1.是否熱愛自己的工作：2.是否愛自己的孩子；3.是否具有為了工作，開拓進取、不斷創(chuàng)新的精神。相信在場的每一位教師在聽到這三點的時候，都會不由得以此為標準量自己。然而，做一個客觀公正的評價，要看工作以來一貫的表現(xiàn)，算起來，我也是一名老教師了，五年前，我以一名優(yōu)秀畢業(yè)生的身份來到綠東幼兒園，開始了我的教師生涯。然而，工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子們平實的相處，他們哭了，我要去哄他們；他們鬧矛盾了，我又要當裁判，給他們講道理；他們病了，我要帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生；拉了，吐了，還要幫他們拾掇，打理；有的只是工作一天下來，疲憊的身軀；有的知識，日復一日瑣碎的工作；理想在哪里？報復在哪里？于是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太院。想象中的我，應該穿著職業(yè)裝，拎著包，穿梭于不同的城市，接觸者不同的人，盡管辛苦，卻感受著不同的生活，享受著成功的喜悅?？墒?，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同，卻都有著這樣那樣的艱辛。比方提起醫(yī)生，大家會說：他們工資高呀！可是，當他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候，您不覺得他們辛苦么？提起警察，有的人會說：他們多威風啊！穿著警服，開著警車可是，當他們在風雪里為我們指揮交通的時候，當他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時候，當他們，為了偵破案件整夜整夜加班的時候，您還只看到他們的威風么？再說說公交車司機，有的人會認為，這是一個很舒適的工作，風刮不著，雨淋不著，可是，當他們披星戴月，走在我們前面為我們一站一站效勞的時候，您不覺得他們辛苦么？因此，工作者是一種責任，更是自我價值的表達。隨著時間的推移，我也日漸成熟，認清了工作的價值，于是，如今的我，成了這個樣子：清晨，當悠揚的音樂響起，我開始一天的工作，我會帶著清新的笑臉，迎來得意的孩子們；我會把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語撫慰她們；我會和孩子們一起搜集資料，為了一個問題而爭論不休；我會扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去，和他們一起游戲，聽他們興奮的尖叫；我會和他們一起蹲下來，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動；我會和班上的教師一起，走進孩子的家庭，和他們交流，當我聽到孩子的父母告訴我，孩子為了等我一大早就起床了的消息時，我又會，默默地感動；我會在我的筆記里，記下孩子的喜怒哀樂，分析^p這些情況，找出有針對性的教育方法，幫他們進步；并且，會把這些筆記拿給孩子的家長看，讓他們知道，我在像他們一樣的，愛著他們的孩子。愛，是一切美妙行為的動力和泉，只有愛，才會修成良好的品德。時間猶如看風景，稍瞬即逝，我要好好抓住他們，好好愛我的孩子們。孩子，我的心在歌唱，我要獻給你，我心中的歌。愿我的愛像涓涓細流，默默的滋潤著你們，愿你們的生命中，不分晝夜，不分四季，永遠盛開著姹紫嫣紅的花朵！朋友們，讓我們一起，為了這些美麗的花朵，揚起綠色的風帆；讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵，放聲歌唱吧！獻給教師的歌范例是什么讓您的明眸失去了榮耀？是什么讓您的雙鬢漸染了霜白？是什么讓您的臉龐爬上生活的烙印？是什么讓您青春的腳步變得越來越老邁？有人說您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；有人說您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間；有人說您是一頭母羊，吃進去的是草，擠出的卻是甘甜的乳漿；有人說您是一座寶藏，讓求知者充實了頭腦，挺直了脊梁。我說您更像水、空氣和陽光，沒有您，世界就沒有生氣，沒有您，大地將一片黑暗。一天又一天，您周而復始的走進同一間教室；一年又一年，您送往迎來了幾多渴盼的眼睛。您矢志不渝，樂于貧寒；您癡心不改，甘于奉獻。但您的貧寒，迎來得卻是滿園春色；而您的奉獻，換來得卻是桃李芬芳。一本大紅的教師證書，成為您遠航生命的風帆；幾聲親切的教師呼喚，更讓您胸中暖意融融。一支粉筆雖然微小，您卻繪出了一幅幅壯美畫卷；三尺講臺雖然狹窄，您卻耕出了一片片春意濃濃。是您讓我學會了考慮，驅(qū)散了我知識盲區(qū)的陰霾；是您讓我懂得了做人，了我如何去迎接將來；我沒有動人的歌喉，無法唱出對您的感謝之情；我沒有華美的辭藻，難以抒發(fā)您積淀的輝煌人生。且讓我借用先賢的一幅數(shù)字聯(lián)，作為獻給教師您的歌：一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十霜，教比有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下；十卷詩賦，九章勾股，八索文思，七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州。教師節(jié)教師演講稿教師節(jié)教師感謝明月，照亮了夜空；感謝朝霞，捧出了黎明；感謝春風，融化了冰雪；感謝大地，撫育了生靈。感謝生活，感謝和平，感謝這一切一切這所有，感謝這美妙的所有。這是我最喜歡的一首歌《感謝你》，每當這首歌在耳邊響起，就讓我情不自禁的想起曾給予我?guī)椭娜藗?。尤其在我擔任工作的這兩年來，更是有許多人給予了我無私的幫助，令我感謝。然而今天在這里，我最想感謝的卻是一群樂觀、向上、仁慈的孩子——我的學生們。記得兩年前，在我剛剛擔任班主任的時候，望著撲入滿眼的陌生的臉孔，我的心里很惶恐，我不知該如何將這些松散的個體凝聚成一個向上的班集體，還沒等我繼續(xù)著我的惶恐，班主任工作開始了。擺在眼前的第一個活動就是一年一度的校秋季運動會，我知道這是進步班級凝聚力的絕佳時機，我于是投身到學生當中，和他們一起積極備戰(zhàn)運動會。課間，我們一起商討人員的安排；放學后，我們一起在操場揮灑汗水。閑下來的時候，我的心頭偶爾還會掠過一絲惶恐。直到在賽前發(fā)動會上，當我對他們說：“走上賽場，無論成績上下都是英雄；回到班級，迎接你的永遠都是掌聲?！钡臅r候，看著他們那一雙雙蘊滿斗志的眼，緊攥而有力的拳，我知道，自信來了。果然，在之后的運動會中，這些孩子打破了兩項年組記錄，獲得了男子總分、女子總分、年級團體總分第一名和大會的精神文明獎，尤其是一個班級在一次比賽中獲得了===分，這在我校歷史上也是絕無僅有的。感謝學生——給了我自信，使我走好了班主任工作中的第一步，讓我有更大的勇氣和信心開展好我的工作。在接下來的工作中，一個沉靜的女生引起了我的注意。她每天總是第一個來，放下書包，就開始默默的掃地、擦桌；她每天又總是最后一個走，默默的關窗、鎖門。如今她關窗、鎖門的情景已在我心中定格成一道風景——只見她輕輕的帶上門、又向后推了兩推、才放心的離去。這“輕輕的一帶”不正是她對班級、對公物的愛惜之情嗎？這“向后的兩推”不正表達出她做事的責任感嗎？尤其是對待那些成長速度慢的學生，需要的不正是這“輕輕的一帶”和鼓勵的推動嗎？感謝學生——給了我責任感，讓我能以一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切的心態(tài)給予學生以非常的尊重理解、百倍的關心體貼。讓他們快樂的成長。假設說學生的關窗、鎖門在我心中是一道永久的風景，那么還有一幅畫面那么是我內(nèi)心永遠的珍藏。去年教師節(jié)的前一天，是一個周日。下午，我們班一個平日很淘氣的女生給我打了一個，讓我到學校去一趟，說完就掛斷了。我不知出了什么事，急忙打車到了學校。我們學校的教學樓是一座老式建筑，即使在白天，走廊里也是黑黑的。推開走廊的門，首先涌入我懷中的是一大束鮮花，只見我們班所有的學生手拿著燃燒的蠟燭站在走廊兩側(cè)，對著我唱“節(jié)日快樂歌”對著我喊“教師節(jié)快樂”，跳躍的燭光將我環(huán)繞其中，那一刻，我覺得我像個大天使，不，我是被眾多天使環(huán)繞著的最幸福的人。在學生的簇擁中，我走進了教室，信步走上了講臺，此時，講桌已被學生們集體制作的一張大賀卡占滿。我迫不及待的翻開，只見上面寫滿了他們對我說的話。那個胖胖的崔影寫道：“教師，我永遠也忘不了我崴腳后您背我時趴在您背上的感覺。”父母離異多年的鄭微寫道：“教師，雖然您的愛代替不了母愛，卻讓我感到實實在在的關心。”平日里淘氣要尖的王亞塞那么寫的更多：“教師，多少次我惹您生氣，可您每次都原諒了我，而且從不曾放棄過對我的教育。您要我律己嚴，待人寬，我會牢記一輩子?！本o接著寫的是那個內(nèi)向、羞澀、一度心理曾趨向于自閉的林麗：“教師，是您翻開了我的心結(jié)，讓陽光照進來，使我能像其別人一樣快樂。有的話我不喜歡說，可是今天我要說，教師，我很喜歡您。”看著這字字句句，感受著來自學生的真友誼，被愛包圍著的我流淚了。我僅僅為他們做了我應該做的事，他們卻給了我這么多，其實，我何嘗不該說感謝呢？在和孩子們共同生活的兩年里，我和孩子們共同成長著，孩子們給了我很多很多。是他們令我每天微笑著走進教室，揮灑知識與歡樂，他們也同樣給予我快樂，讓我每天帶著滿足走進家門。與人玫瑰之手，歷久猶有余香。假設我是那只玫瑰之手的話，那么，是學生使我香味濃郁、香氛持久的。感謝學生——給了我自信，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感；感謝學生——給了我責任感，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子；感謝學生——給了我快樂和幸福，讓我由衷的生發(fā)出對生活更深層的熱愛；感謝學生——給了我更深重的使命感，讓我不知疲倦的引知識泉澆其心骨，點智慧火亮其旅程，豎靈魂峰壯其行色，讓我知道我的事業(yè)只有起點，沒有終點——讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋；教師教師節(jié)演講稿教師教師節(jié)演講稿我作為教師的信仰各位領導，各位教師，同學們：大家下午好。我是一名普通的教師，一名普通的班主任。今天可以站到這里，感到非常的榮幸，也非常的沖動。近年來，幾部熱播的電視劇中關于信仰的闡釋讓我感觸頗深?！妒勘粨簟分械闹鹘窃S三多，他的信仰是“做有意義的事；不拋棄，不放棄”；《埋伏》中的主角余那么成，他的信仰是“為人民效勞”；《亮劍》中的主角李云龍，他的信仰是“逢敵必亮劍，狹路相逢勇者勝”。他們都是在信仰的支持下一步步地走向了成功。從此我對信仰這個詞有了更多的考慮，我一直在考慮自己的信仰是什么，自己的信仰從何而來。在生活中我的角色有很多，不同的社會角色決定了我有不同的信仰。在社會上我的角色是一名中國____黨員。作為黨員，我的信仰是：為共產(chǎn)奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切。在家庭中我的角色既是父親，又是丈夫，還是兒子。作為這三者的結(jié)合體，我的信仰是：把我的愛奉獻給我的家庭，我的親人。因為家是講愛的地方。在學校中我最為重要的角色是教師。作為教師，我的信仰應該是什么呢？這得從大學說起。我是在孔子的故土——曲阜上的大學。大學期間，經(jīng)常到孔府、孔廟里面去玩，其中給我印象最深的是孔廟中一塊匾額上的“萬世師表”這四個字。第一次看到這塊匾額時，自己特別沖動，“孔子是教師，我將來也是教師，他能被傳誦為萬世師表，我肯定也能?！弊源耍看稳タ讖R玩，都要到那塊匾額下站一站，看一看，想一想。畢業(yè)后，我努力工作，追求到達“萬世師表”就是我的最大目的。隨著時間的推移，自己的成熟，在工作中接觸認識了張君成等一批德高望重的老教師。他們不是什么高官顯貴，也不是什么時尚達人，就是一名看上去還有點土氣的普普統(tǒng)統(tǒng)的教師。但是，從他們身上我看到了什么是踏踏實實，什么是兢兢業(yè)業(yè)，什么叫被學生愛戴，什么叫被人由衷的尊敬。他們用自己的幾十年如一日的一線教學奉獻，完美地闡釋了“教師”這個被贊譽為“蠟燭”、“春蠶”、“園丁”的職業(yè)。我由衷的羨慕他們，同時我也意識到“萬世師表”這個目的對我來說是不實在際的，是可望而不可即的。而做一個像張老這樣的教師，愛崗敬業(yè)，通過不斷的努力還是可以實現(xiàn)的，這就成了我信仰的一部分。托爾斯泰曾說過：“假設一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合，他就是一個完美的教師?！笔堑模鳛橐幻處?，一位完美的教師是應該既熱愛事業(yè)又熱愛學生，要去保護、關心每一位學生。要把教育學生的過程看做是愛學生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，教育學生的工作不是一朝一夕的事。在這片土地上要想獲得豐收，就要辛勤耕耘，當然更需要溫暖的陽光、甘甜的雨露。只有把我的愛化為陽光、化作雨露，才能孕育出一批批茁壯成長的幼苗?！秾W習____》這本書中有這么一段話，發(fā)人深省。假設一個孩子生活批評在之中，他就學會了譴責；假設一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗；假設一個孩子生活在恐懼之中，他就學會了憂慮；假設一個孩子生活在恥辱之中，他就學會了負罪感；但是，假設一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感謝；假設一個孩子生活鼓勵在之中，他就學會了自信；假設一個孩子生活在真誠之中，他就學會了頭腦平靜的生活；假設一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這個世界是生活的好地方。因此，我認為做一個完美的教師，就應該做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的學生。作為一名教師，我平等的對待每一位學生，把他們看做一個個獨立的珍貴的生命個體，尊重他們的思想和感情。在和學生的交往中，我把真誠作為對話的信條，設身處地的為他們著想，跟他們笑跟他們鬧跟他們打成一片。有時我也會板起面孔，有時我也會高聲大嗓，但我的出發(fā)點永遠只有一個，就是對學生負責，讓愛做主！泰戈爾曾說：永久的獻身是生命的真理，它的完美就是我們生命的完美。是的，一切為了孩子們的教師，學生就會把他抬得很高很高。剛剛完畢的暑假中，學生們寫了“我心目中的班主任”的文章。文章中，學生們說我“年輕、敬業(yè)、有活力”，我對他們有“可親的尊重”、“朋友的親切”，把他們看做精彩世界的一部分，他們對我有“無限的敬仰”。看到學生們對我的溢美之詞，我感到特別的幸福。在我閨女出生之前，班里所有的學生忙著給她起名字，還有部分男生爭著搶著要給我閨女當干爹；假期里聽說我閨女拉肚子，學生們還有他們的家長都給我打、發(fā)信息，獻計獻策。一想到這些，我就心滿意足了。我的付出得到了回報。我更加明確并堅決了我的信仰：我愛我的工作，我愛我的學生。古人云“以身立教，其身亡而其教存”。站在三尺講臺，日復一日地講授知識，擔任班主任，年復一年的處理班級瑣事，似乎非常平淡，也確實非常平凡，然而我就要在這平凡中來實現(xiàn)“我愛我的工作，我愛我的學生”這偉大的信仰。“吾生也有涯，而愛也無涯”，我想這份對事業(yè)對學生的愛會永遠伴隨著我的教師生涯，用愛心為學校的開展學生的成才做出自己最大的奉獻。謝謝！獻給第26個教師節(jié)演講稿獻給第26個教師節(jié)演講稿在我的世界里，常常被一種真情所主宰和縈繞，它緣于一個夢想，緣于一個情結(jié)。對我來說，它近在心靈，卻遠在天涯。白天，這真情相隨我左右；夜晚，這真情隱隱浮現(xiàn)伴我入眠。有時，我不禁問自己，該怎樣回應和付出呢？我想只有無怨無悔地去實現(xiàn)——愛心極致師生情，愿做紅燭映新花。師生情，師是客體，生是主體，而情那么是維系兩者的那根紅線。情是單純的，情是溫馨的，它屬于潤物細無聲的那一種。它模糊了傳統(tǒng)的師生概念，鮮活了素質(zhì)教育的靈魂。它簡單而又質(zhì)樸，生動而又親切，在濃濃的愛心感召下，散發(fā)著心靈的芬芳。對于它的理解，我也曾有過迷茫，有過體驗，六年前，當我?guī)е啻撼瘹庾呱现v臺，老教師們關切的告誡我：“如今的孩子都是獨生子女，任性、唯我獨尊，假設不給他們一點臉色和下馬威，你就很難管住他們?！蔽壹僭O有所思地點了點頭。以后的日子里，我嘗試著用嚴厲的方法對待學生，外表上他們對我畢恭畢敬、言聽計從，班級的秩序似乎也井然有序，我不禁為這一收效暗自得意。一段時間過后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，這些所謂的成果不過是徒有其表、難見本質(zhì)。現(xiàn)實令我反思，這種硬性、毫無親情的教學方式極大地阻隔了師生之間的心靈交融，極大地壓抑了孩子們創(chuàng)新意識和智力天性。東風吹夢，迷途知返。深慮之余，我嘗試著將一種全新的方法注入我的教學工作中。首先，我一改以往的威嚴，讓慈祥和親切充盈在小小的方寸之間。接下來，我逐個逐個地與孩子么交心，把我的思想和他們的想法互相交流。同時，從學習上，生活上全方位地去關心保護他們，使他們覺得我既是教師又像家長，是他們值得信賴的知心朋友。對于后進的學生，我更多的給予表揚與鼓勵；針對孩子們的個性，我采取了因人施教，因勢利導，讓他們充分展示各自的特長。并更多地用寓教于樂的方式，開展了智力興趣賽、成語故事會、手工制作比賽、墻報評比、學雷鋒主題班會、爭做文明好學生等一系列有益的活動。丹心化雨催桃李，師生情重譜新篇。親切溫馨的教學方式，收到了潛移默化的效果。班風為之一變，孩子們的精神相貌煥然一新，一種互學互幫，團結(jié)友愛，輕松活潑的良好氣氛蔚然形成。親密無間的師生關系使孩子們化為自覺地行動。在春風拂面的教師面前，孩子們的小臉花朵般燦爛。他們是快樂得意的小精靈，同樣他們很懂事和藹解人意。一顆一顆小小的星星會聚成愛的光芒，星星知我心。有一天，我偶感風寒，用沙啞的嗓音堅持上完了那節(jié)課，正當我收好講義準備分開教室時，“教師”清脆的童音使我驀然回首，我看見了一雙雙焦急的眼睛，令我驚奇的是孩子們像變戲法的從書包里，衣袋里紛紛拿出自帶的蘋果、橘子塞到我手里。我的眼睛潮濕了，哽咽著說不出話來，我撫摸著他們的小腦袋，愛的暖流頓時充滿了心田。還有一次，下課鈴過后，天空突然下起了瓢潑大雨，孩子們陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了。由于沒帶雨具，我站在走廊了望著大雨發(fā)呆?！敖處?，教師”一聲聲稚嫩的呼喚，幾個小小的身影走進我的視線，他們高揚的童傘在我心中撐開一片晴空。師生情，人世間最圣潔最美妙的情感，在它暖意的底色襯托下，蕩漾起心靈的美麗漣漪。作為一次嘗試和探究，這僅僅才是開始，更是一種延續(xù)。我要用我的心去點亮那一顆顆星星，不畏路長，秉燭前行慶賀教師節(jié)教師的演講稿慶賀教師節(jié)教師的演講稿我是臨川區(qū)特殊教育學校的一名教師。我出生在一個普通的工人家庭里。從小，父母就用他們的仁慈和樸實教育我，使我懂得了善待和幫助每一個需要你的人。1997年，我被分配到臨川八小工作，大家知道，八小和特教向來是一套領導班子，兩所學校。工作不到一年，校領導有一天找到我，說：“小楊，特教那邊缺教師，你年輕，學習才能強，學校派你去進修特教專業(yè)，你轉(zhuǎn)崗到特教工作，行嗎？”說實話，特教是個吃力不討好的崗位，辛苦不說，還出不了成績，親戚朋友都反對，我自己也拿不定主意。特教的張教師拉我去教室看看學生，她一邊走一邊告訴我情況：語文教師調(diào)走了，語文課停了好幾天了，學生們捧著書到校長室，請校長派教師來上課。真沒想到，原來聾啞孩子也這么好學!和張教師一起踏進教室那刻，我震撼了：孩子們看到我，都沖動地歡呼起來，那由于快樂而奮力擠出的呼聲，表達著他們的喜悅，那一雙雙透著歡欣、沖動與期待的眼睛，讓我一瞬間喜歡上了這些沒有聽力的不幸的孩子。那一刻，我決定要和他們在一起。萬事開頭難，對于不是聾啞教育專業(yè)出身的我來說，要融入他們的世界，需要付出更多的努力，兩本厚厚的手語字典成了我的隨身物品，每上一節(jié)課，除了正常的教學準備，我還要把所有字詞都用手語打一遍，不懂的、不會的就問同事，甚至問學生，終于在很短的時間內(nèi)可以用手語上課了。由于耳朵聽不見，不少學生上課時顧著看書，便顧不上看教師的手勢，為此，課前我用白紙把課文抄好，貼在黑板上，使他們學習起來更方便。為了能讀懂他們，課間，我常常與學生們打成一片，與他們用手語交流，終于，與聾啞人溝通再也不是問題，我甚至還能協(xié)助公安部門，破聾啞人犯罪的大案了。我愛上了我的聾啞學生，更堅決了教好他們的決心。俗話說“十聾九啞”，大多數(shù)的聾生因為聽不見而造成失語，但聲帶卻是健全的。我多想讓他們開口說話，像所有正常兒童一樣，對著我喊一聲：“楊教師!”剛學語訓的孩子，并不清楚教師在干什么，只是模擬著教師的樣子張張嘴，卻不知道怎樣通過聲帶來發(fā)出聲音。為了讓孩子們感受到聲音，我讓他們把小手放在自己的喉嚨處，讓他們感受到聲帶地振動。為了讓孩子們感受口腔的氣流，我把他們臟兮兮的小手貼在我的嘴唇邊，甚至讓他們把手伸進我的口腔，使他們可以感受到氣流的變化。孩子們的小手在口腔內(nèi)不經(jīng)意地碰觸，讓人忍不住想嘔吐，滋味確實不好受，可為了能讓他們叫一聲“教師”，我愿意吃這樣的苦。漸漸的，一個一個的詞組從孩子嘴里蹦出來：爸爸、媽媽、教師、學校、讀書……我心里的那份喜悅，壓抑不住地充溢在我的笑容里，孩子們看到我笑了，學說話的勁頭更大了。特教學校有幾十位聾啞的學生，他們90%來自農(nóng)村，大多寄宿在學校里。失去了聲音的世界是寂靜的，我們特教所有的教師都盡量讓這些特殊的孩子感受到家的溫暖。記得4年前的那個冬天，班上有一位叫廖杰云的學生，課間上廁所時不慎摔了一跤，沾了一身的糞便。同學們見了，紛紛捂上了鼻子避開。廖杰云非常難堪，可憐巴巴地站在教室外。因為那時學校的生活設施還不健全，沒有澡堂，而他要周末才能回家，難道要穿著這身臭哄哄的衣服在學校呆上好幾天嗎？看著他無助的表情，想想他遠在云山鎮(zhèn)的父母，我心里一酸，忙把廖杰云領回家，給他洗了熱水澡，又找來干凈的毛衣給他換上，并幫他把那些沾有糞便的衣服洗干凈?？粗谓茉颇侵匦戮`放笑容的臉，我心里非常欣慰。幾天后，他的媽媽知道這事，還特地趕到學校向我道謝，我告訴她：“這么小的孩子，一個人住校，真的很不容易，我是他的教師，關心他是應該的?！笨傄灿浀眠@樣一幕：那天中午值班時，我監(jiān)視住校的學生午睡。這些孩子們大多來自農(nóng)村，沒有午睡的習慣，好不容易讓這群淘氣包安靜下來，突然，我又看到一個叫楊振武的學生在鬧騰，這孩子才七歲，剛來。于是我坐在他床邊，看著他睡覺。他閉上了眼，過了一會，用手指放在嘴邊，輕輕地打著手勢：爸爸，媽媽，爸爸，媽媽……原來他想家了，正無意識的用手勢在呼喚爸爸、媽媽，一遍又一遍……看著他的小臉，我的眼睛潮濕了。正常孩子這個年齡還在爸爸媽媽、爺爺奶奶身邊撒嬌，而這些特殊的孩子，這么小就遠離父母，他們更需要我們教師的照顧啊!我情不自禁的把他摟到身邊，輕輕的拍著他，不一會兒他就沉沉睡去。那天中午，我把年齡幼小的孩子一個個拍著睡著了，再后來，我們特教的教師值班時都自發(fā)的像母親一樣，拍著那些想家的、剛?cè)胄５?、頑皮的孩子入睡。對于住校的孩子來說，在學校，教師就是他們的媽媽：他們感冒生病了，送他們?nèi)タ床。瑝|錢給他們買藥；他們摔傷了，教師為他們包扎；他們冷了，教師催促他們加衣物，他們熱了，教師催促他們洗澡換衣服；他們睡不著時，教師用手輕輕拍著他們?nèi)胨?。教師?jié)感恩教師的演講稿教師節(jié)感恩教師的演講稿一尊敬的領導、親愛的教師、親愛的同學們：大家好!今天我演講的題目是：教師，您辛苦了，我們感謝您!在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們快樂地迎來了我們國家的第二十六個教師節(jié)。這是一個令人感動的日子，此時此刻，無論用什么方式、也難以表達我對我們教師的感恩之心!親愛的教師阿在這個特殊的日子里，我只想對您說：教師、您辛苦了!我們感謝您!記得那年我們初入校園時，同學們年幼的心靈幾乎是一片空白。轉(zhuǎn)眼間幾年飛過，如今我們已是小學五年級的學生了。這些年來、是教師您手把手地了我們寫字、演題、繪畫、唱歌，自然、科技、打球和做操;幾年來，同學們在您為我們開啟的知識殿堂里汲取營養(yǎng)、茁壯成長。在陽光下，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L雨、怎樣正確面對人生;在風雨中，又是您鼓勵我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來報效祖國。公務員之家日復一日、年復一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動、就有收獲，我們堅信：不久的將來，在您辛勤勞作的土地上一定會碩果累累、桃李飄香。親愛的教師啊，在教師節(jié)這個神圣特殊的日子里，即使千言萬語也難以表達我們對您的感謝之情。為了不辜負您對我們的深情寄托，在新學年里，我們將自覺遵守學校和班級的各項規(guī)章制度，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學業(yè)，用我們?nèi)母卸髦?、拿出自己?yōu)異的各科成績向教師、向?qū)W校、向祖國獻上厚禮。親愛的教師啊，您辛苦了，我們真誠地感謝您!站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又沖動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、保護我們成長的一中全體教師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!當教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永久的。你們之所以偉大，不僅僅在于(學生無憂網(wǎng))傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。感謝您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!感謝您——教師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到費事便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。感謝您——教師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好根底，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈祥會永遠保存。感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結(jié)果是那么微缺乏道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶著我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要別人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人莊嚴。紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅決：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。親愛的教師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!最后，再次祝全體教師們節(jié)日快樂!教師節(jié)感恩教師的演講稿二尊敬的各位領導、各位來賓、教師們大家好!在這瓜果飄香、涼風送爽的金秋時節(jié)，今天我們又迎來了自己的節(jié)日——第xx個教師節(jié)。我代表全體教師對關心、支持我們教育工作的各級領導及各界人士表示衷心的感謝和崇高的敬意。過去的一年里，我們團結(jié)小學結(jié)實樹立并認真落實科學開展觀，全面貫徹教育方針，以“做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育為總體目的，改革創(chuàng)新課堂教學，努力進步教育教學質(zhì)量。校風正，教風嚴，學風濃是我們的立校之本;不畏辛苦、無私奉獻，是我們學校不斷開展的積極動力。全體教師扎實工作，奮力拼搏，辛勤耕耘，抓班風，抓學風，認真做好班級各項，使我校的各項工作獲得了較為可喜的成績，贏得了社會各界的廣泛贊譽。我們剛剛送走的畢業(yè)班，各科成績均居于全縣中上游，受到了學生及廣闊家長的好評。作為普通的人民教師，我們從事著平凡的教育事業(yè)。但是，我們的事業(yè)卻關系著一個個孩子燦爛的將來，一個個家庭殷切的希望，也關系著國家與民族的命運。教育振興就是中國振興的重要標志，所以，我們的事業(yè)雖然平凡、普通，但卻是偉大與神圣的!和所有的教師一樣，我既然選擇了教師這個職業(yè)，就會發(fā)自內(nèi)心地熱愛這個職業(yè)，努力上好每一節(jié)課。教育，任重而道遠!從踏上教壇的第一天起，我們就無怨無悔地堅守教書育人的沃土，與日月同行，與課本相伴;我們把熱情與夢想奉獻給了純樸得意的孩子，雖然付出的是汗水和辛勞，但收獲的卻是欣慰和滿足。我愛我的事業(yè)，我會把辛勤耕耘，無私奉獻作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，我就會開拓進取、不斷完善，奉獻教育，效勞學生，做一名讓學生和家長都滿意的教師。一位教育家說過，“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生精力，研究如何做一個最優(yōu)秀，最受學生歡迎的教師”。就是這種不斷進取的意識指引著我，讓我與時俱進，永不停步。金色的九月，我們?yōu)樵?jīng)付出的辛勤耕耘收獲碩果，更為希望的田野播灑汗水。當送走一屆屆圓滿完成學業(yè)的學生，豐收的喜悅洋溢在我們臉上;當迎來一批批含苞待放的明日之花，不可推卸的責任深化在我們心底。正因為如此，我們不能有絲毫自滿與懈怠，而是時時自省，倍感重任在肩。我們要不斷充實自己，愛崗敬業(yè)，潛心鉆研，不斷改進教育教學方法，努力進步教育教學質(zhì)量。只有敬業(yè)，才有更高的境界，只有不斷學習，才會有更高的教學程度。既有高境界，又有高程度，才能成為一名合格的、肩負起祖國希望的人民教師。學校在開展，學生在成長，我們要做的還有很多很多。我們將以飽滿的熱情投入到今后的工作中去，把工作做得更加出色。在不斷反思中尋找自身的缺乏;不斷的學習和積累。過去的成績，帶給我們的將是更新的考慮，更嚴峻的考驗，更高層次的挑戰(zhàn)。我們會在新起點上，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，發(fā)奮進取，以更加的努力去獲得新的成功，為立石教育的美妙明天而共同努力。最后再次祝大家節(jié)日快樂，身體安康，合家歡樂，謝謝大家!教師節(jié)感恩教師的演講稿三尊敬的教師們：大家下午好!金桂飄香，秋風送爽，值此全國各地熱烈慶賀第xx個教師節(jié)之際，我謹代表鎮(zhèn)黨委、政府及韓場鎮(zhèn)全體人民群眾向辛勤工作在教育戰(zhàn)線的廣闊教師和教育工作者致以崇高的敬意和節(jié)日的祝賀!向關心支持韓場鎮(zhèn)教育改革與開展的退休教師表示崇高的敬意和衷心的感謝!向今天獲得表彰的優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀!在____成立的xx周年特別是改革開放的xx年來，我鎮(zhèn)的經(jīng)濟程度、文化生活都發(fā)生了翻天覆地的變化，尤其我鎮(zhèn)的廣闊教師和教育工作者在認真落實教育教學方針政策，在各級黨委、政府的領導下，忠于職守，默默耕耘，無私奉獻，銳意進取，不斷創(chuàng)新，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟的開展、文化程度進步、教育事業(yè)開展作出了不可替代的重要奉獻。在此，我代表黨委、政府再一次向教師們表示誠摯的謝意!去年我們經(jīng)歷了“xx”大地震的考驗，今天我們更應以頑強的拼博精神履行自己的責任和使命。希望各位教師愛崗敬業(yè)，忠誠于黨和國家的教育事業(yè)，忠誠于榮耀的教師職責，滿懷愛心，弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”精神，愛校愛生、誨人不倦，盡職盡責地做好教育工作，加強學習，德藝雙修，拓寬視野，不斷改革創(chuàng)新教育教學藝術和方法，實在承擔起教育者的社會責任，在孩子們的心中播下仁慈、老實、英勇、美麗、勤勞、智慧的種子，做無愧于黨和人民的人類靈魂工程師。教師們，新世紀教育的藍圖正在規(guī)劃與展現(xiàn)，希望教師們充分施展抱負和才華，傾盡智慧與力量，去譜寫新世紀教育改革開展的新篇章，努力為我鎮(zhèn)的經(jīng)濟和社會開展作出更大的奉獻!我相信只要大家齊心協(xié)力，開拓進取，扎實工作，我們韓場鎮(zhèn)學校的明開一定會更美妙!我們韓場鎮(zhèn)的教育事業(yè)一定會更輝煌!最后，再次祝各位教師節(jié)日快樂，身體安康，工作順利，生活幸福!謝謝大家!教師節(jié)歌頌教師的演講稿親愛的教師、親愛的同學們：大家好!在第31個教師節(jié)即將降臨之際，我為大家獻上一曲心中的歌《教師，您辛苦了》。親愛的教師，你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復一年的期待中，看著你的詩句從校園里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實。呵，教師，校園里有著你的驕傲和榮耀。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護這塊園地，就像守護著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里燃燒著愚昧和無知。歲月證實你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵;在永久的歌聲中，成為果實!你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠摯，毫無自私之心地默默奉獻青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏，歷經(jīng)磨難卻仍然頑強不息地開拓前進，為整個中華民族的振興而奮斗;你奮進，站在時代的潮頭之上，呼喚著一個燦爛的將來……這一切，匯成了一曲最雄渾、美、最壯麗、最動聽的樂章。因為，這是在有5000年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢……教師，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的教師!加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福!每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的教師，愿春天永遠與您同在!陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的教師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。親愛的教師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我忠誠地祝福您：康樂、如意!我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。您因材施教，善啟心靈。我們將會捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的成功!送您一束鮮花表達我們對您的敬意;送您一首動聽的歌曲,給您帶來一絲甜蜜.教師——您辛苦了,是您帶我們走過風雨,是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育,卻從來不求回報與索取.是您給我們解答一道道難題,是您告訴我們:遇到困難時,不要輕易說放棄.從此我們的生命中,隨時充滿了歡喜.少了許多煩惱,增添了一份堅毅.又是一個收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.描繪著美妙的藍圖,滋潤著祖國的桃李.深夜里您還在認真地備課,睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.我們是春天里盛開的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.您是辛勤的園丁,我們會牢記您的諄諄話語.走好生命中的每一步,友愛,健美,務實,進取!在此，我代表全校學生向您深深地鞠一躬：教師，您辛苦了!金秋時節(jié)，是豐收的季節(jié)，也是教師的佳節(jié);金色的秋天，是一