盲孩子和他的影子活動(dòng)任務(wù)1、感受詩(shī)情畫意的童話美。2、理解“影子”的象征意義。嬉戲哞哞潺潺眨巴紅潤(rùn)

孿生癢酥酥踉踉蹌蹌汩汩霹靂

泥濘預(yù)習(xí)檢測(cè)：給生字注音xī

mōu

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qiàng

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lì

nìng

默讀全文，思考：文章圍繞盲孩子和他的影子，講了一個(gè)怎樣動(dòng)人的故事？

初讀感知，了解內(nèi)容。

盲孩子在他的影子和螢火蟲(chóng)的幫助下，看見(jiàn)了世界，看見(jiàn)了光明；影子同時(shí)也變成了一個(gè)美麗的孩子。影子的到來(lái)改變了盲孩子的生活，文中有哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了盲孩子的心情變化?

——他的日子很寂寞——盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快樂(lè)——“啊，我看見(jiàn)它了，螢火蟲(chóng)……”他從來(lái)沒(méi)這樣快樂(lè)過(guò)——盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來(lái)：“??！我的影子，是你嗎？我好像看見(jiàn)你了！真的，我看見(jiàn)你了！”盲孩子很孤單影子來(lái)到盲孩子身邊盲孩子過(guò)得很快樂(lè)盲孩子能看到一點(diǎn)亮光了盲孩子能看到周圍的一切影子也變成了一個(gè)男孩本文的情節(jié)發(fā)展步驟

盲孩子為什么很快樂(lè)？影子為什么很幸福？是什么給他們帶來(lái)的快樂(lè)與幸福？

因?yàn)楸粣?ài)盲孩子重見(jiàn)光明，所以很快樂(lè)。因?yàn)橛袗?ài)心影子獲得了生命，所以很幸福。是愛(ài)創(chuàng)造了奇跡。愛(ài)是幸福的源泉。賞析課文，美點(diǎn)尋蹤。

這是一篇美麗的童話，它營(yíng)造了一種純真、友好的氛圍，具有詩(shī)情畫意。請(qǐng)談?wù)勥@篇課文的美表現(xiàn)在什么地方。1.這篇課文語(yǔ)言非常美，像詩(shī)歌一樣，有一種節(jié)奏美，含蓄美。（尤其是疊詞的運(yùn)用）明確:2.文章的題材非常美，寫一個(gè)盲孩子的內(nèi)心世界，影子像一個(gè)活潑的孩子，螢火蟲(chóng)像一群熱情的伙伴，他們幫助了盲孩子，給盲孩子帶來(lái)了歡樂(lè)、光明。3.文章立意非常美。用童話的形式來(lái)表現(xiàn)愛(ài)的主題。告訴人們只有愛(ài)才能使人感受到生活的幸福與美好。

4.美的意境。文中寫盲孩子逐漸恢復(fù)視覺(jué)時(shí)“無(wú)數(shù)只螢火蟲(chóng)組合成一盞美麗明亮的燈，一會(huì)兒閃著幽藍(lán)的光，一會(huì)兒又閃著翠綠的光”以第一次見(jiàn)到的景物和色彩渲染了一個(gè)神奇美好的意境。

我們從這個(gè)故事中讀到了些什么呢？結(jié)合課后練習(xí)一我們一起探討一下這篇文章主題。感悟主題，提升能力。A、我們都應(yīng)該關(guān)愛(ài)弱者，只有愛(ài)才能使他們感受到生活的光明和美好。B、在盲孩子獲得光明的同時(shí)“影子”也獲得了生命，變成了一個(gè)美麗的孩子，這說(shuō)明給別人帶來(lái)幸福，自己也能得到幸福。（重點(diǎn)掌握）C、不管自己曾遭遇什么不幸，都要熱愛(ài)生活，追求光明的未來(lái)。D、人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

E、執(zhí)著的追求，終有結(jié)果。

其他方面盲孩子你是否有愛(ài)的故事？你是否有愛(ài)的故事呢？走出課本，拓展延伸?？购榫入U(xiǎn)中戰(zhàn)士和百姓的魚(yú)水深情是一種愛(ài)。防治“非典”中白衣天使無(wú)私的奉獻(xiàn)是一種愛(ài)。捐助失學(xué)兒童，重返學(xué)習(xí)樂(lè)園，這也是一種愛(ài)。如果你是一個(gè)“盲孩子”，永遠(yuǎn)不要放棄對(duì)光明的追求！如果能做“影子”和“螢火蟲(chóng)”，永遠(yuǎn)不要吝嗇你的愛(ài)心和光芒！贈(zèng)言給別人幸福，自己也能獲得幸福。我是幸福的，因?yàn)槲覑?ài)，因?yàn)槲冶粣?ài)。—[英]白朗寧給人以陽(yáng)光，心中長(zhǎng)留溫情；送人以鮮花，手中常有余香。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

這是一篇美麗的童話，它塑造了盲孩子的形象，營(yíng)造了純真友好的氛圍，具有詩(shī)情畫意。在感受作品意境美、語(yǔ)言美、立意美的同時(shí)，體會(huì)文章“愛(ài)”的主題，讓