第46頁共46頁教師演講稿范文：教育孩子，從愛做起教師演講稿范文：教育孩子，從愛做起。教師演講稿范文：教育孩子，從愛做起尊敬的各位領導、親愛的教師、同學們：大家下午好！今天我演講的題目是——用愛澆灌教育之花。記得還是在師大當學生的時候，天天聽著、看著師大校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目的，做一個受學生愛戴的好教師。五年前，我從思想政治教育畢業(yè)，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這片充滿活力的洋溢著媽祖文化的本科院校。前幾天，很偶然的，在博客上看到這樣一些消息：有一位學者被邀請去講課。講課前，他先向學員提了這樣一個問題：“你們說，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么？”臺下學生異口同聲地喊成一片：“缺德！”這位學者頓時淚流滿面……每學期末我們學校都會有對教師的“民意”調查，也就是說你是一個好教師嗎？聽聽學生們怎么說？好似也只有這時我才會感到“師德師風”的分量沉甸甸的。我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？這是師德的本質。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之假設騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，本來就與世風格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素凈，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時，急躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了?。∽鳛橐幻枷胝谓逃o導員，也許我們只是莆田學院1000多名教師中微缺乏道的一員。但我們的工作卻是與學生相處時間最長，對學生的日常生活理解最詳細的。記得有一位資深的輔導員這樣說過“輔導員具有怎樣的品德、個性，那么他帶出來的學生也將具有怎樣的品德、個性”。出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就分開教室、分開孩子們，起初我并沒覺得有什么不好，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比擬親，而和我這個年齡差距并不大的教師卻有著不小的心靈上的間隔。反省以后我才覺察，我平日里給他們的間隔感讓他們拒我以千里之外。我開始學著怎么和他們交談，怎么走進他們的世界，這時我才覺察他們的心靈竟是這么的豐富多彩，他們收獲了一個朋友，而我收獲的卻是一群朋友，何樂而不為呢？也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意你的關心。如假設身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的微妙，便是“師德”中的一個字——愛。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。當我課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和同學們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多教師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆珍貴的精神財富。最后，借用冰心老人的一句話：愛在左，情在右，在事業(yè)的道路上，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼!我的演講完畢，謝謝！f132.更多演講稿編輯推薦2023教師演講稿：教育孩子，從愛做起尊敬的各位領導、親愛的教師、同學們：大家下午好!今天我演講的題目是用愛澆灌教育之花。記得還是在師大當學生的時候，天天聽著、看著師大校訓學高為師，身正為范，我就下定決心要以此為目的，做一個受學生愛戴的好教師。五年前，我從思想政治教育畢業(yè)，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這片充滿活力的洋溢著媽祖文化的本科院校。前幾天，很偶然的，在博客上看到這樣一些消息：有一位學者被邀請去講課。講課前，他先向學員提了這樣一個問題：你們說，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么?臺下學生異口同聲地喊成一片：缺德!這位學者頓時淚流滿面每學期末我們學校都會有對教師的民意調查，也就是說你是一個好教師嗎?聽聽學生們怎么說?好似也只有這時我才會感到師德師風的分量沉甸甸的。我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的本質。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之假設騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，本來就與世風格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素凈，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時，急躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與教師神圣字眼相符合，怎能讓師德這沉沉的詞語所承受得了啊!作為一名思想政治教育輔導員，也許我們只是莆田學院1000多名教師中微缺乏道的一員。但我們的工作卻是與學生相處時間最長，對學生的日常生活理解最詳細的。記得有一位資深的輔導員這樣說過輔導員具有怎樣的品德、個性，那么他帶出來的學生也將具有怎樣的品德、個性。出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就分開教室、分開孩子們，起初我并沒覺得有什么不好，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比擬親，而和我這個年齡差距并不大的教師卻有著不小的心靈上的間隔。反省以后我才覺察，我平日里給他們的間隔感讓他們拒我以千里之外。我開始學著怎么和他們交談，怎么走進他們的世界，這時我才覺察他們的心靈竟是這么的豐富多彩，他們收獲了一個朋友，而我收獲的卻是一群朋友，何樂而不為呢?也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意你的關心。如假設身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的微妙，便是師德中的一個字愛。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。當我課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和同學們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多教師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆珍貴的精神財富。最后，借用冰心老人的一句話：愛在左，情在右，在事業(yè)的道路上，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼!我的演講完畢，謝謝!教師師德演講稿：教育孩子，從愛做起尊敬的各位領導、教師、同學們：大家好!今天我演講的題目是《教育孩子，從愛做起》。記得還是在師大當學生的時候，天天聽著、看著師大校訓學高為師，身正為范，我就下定決心要以此為目的，做一個受學生愛戴的好教師。五年前，我從思想政治教育畢業(yè)，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這片充滿活力的洋溢著媽祖文化的本科院校。前幾天，很偶然的，在博客上看到這樣一些消息：有一位學者被邀請去講課。講課前，他先向學員提了這樣一個問題：你們說，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么?臺下學生異口同聲地喊成一片：缺德!這位學者頓時淚流滿面每學期末我們學校都會有對教師的民意調查，也就是說你是一個好教師嗎?聽聽學生們怎么說?好似也只有這時我才會感到師德師風的分量沉甸甸的。我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的本質。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之假設騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，本來就與世風格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素凈，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時，急躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與教師神圣字眼相符合，怎能讓師德這沉沉的詞語所承受得了啊!作為一名思想政治教育輔導員，也許我們只是莆田學院1000多名教師中微缺乏道的一員。但我們的工作卻是與學生相處時間最長，對學生的日常生活理解最詳細的。記得有一位資深的輔導員這樣說過輔導員具有怎樣的品德、個性，那么他帶出來的學生也將具有怎樣的品德、個性。出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就分開教室、分開孩子們，起初我并沒覺得有什么不好，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比擬親，而和我這個年齡差距并不大的教師卻有著不小的心靈上的間隔。反省以后我才覺察，我平日里給他們的間隔感讓他們拒我以千里之外。我開始學著怎么和他們交談，怎么走進他們的世界，這時我才覺察他們的心靈竟是這么的豐富多彩，他們收獲了一個朋友，而我收獲的卻是一群朋友，何樂而不為呢?也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意你的關心。如假設身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的微妙，便是師德中的一個字愛。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。當我課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和同學們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多教師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆珍貴的精神財富。最后，借用冰心老人的一句話：愛在左，情在右，在事業(yè)的道路上，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼!我的演講完畢，謝謝!關于教師演講稿：教育孩子，從愛做起關于教師演講稿：教育孩子，從愛做起尊敬的各位領導、親愛的教師、同學們：大家下午好！今天我演講的題目是——用愛澆灌教育之花。記得還是在師大當學生的時候，天天聽著、看著師大校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目的，做一個受學生愛戴的好教師。五年前，我從思想政治教育畢業(yè)，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這片充滿活力的洋溢著媽祖文化的本科院校。前幾天，很偶然的，在博客上看到這樣一些消息：有一位學者被邀請去講課。講課前，他先向學員提了這樣一個問題：“你們說，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么？”臺下學生異口同聲地喊成一片：“缺德！”這位學者頓時淚流滿面……每學期末我們學校都會有對教師的“民意”調查，也就是說你是一個好教師嗎？聽聽學生們怎么說？好似也只有這時我才會感到“師德師風”的分量沉甸甸的。我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？這是師德的本質。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之假設騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，本來就與世風格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素凈，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時，急躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊！作為一名思想政治教育輔導員，也許我們只是莆田學院1000多名教師中微缺乏道的一員。但我們的工作卻是與學生相處時間最長，對學生的日常生活理解最詳細的。記得有一位資深的輔導員這樣說過“輔導員具有怎樣的品德、個性，那么他帶出來的學生也將具有怎樣的品德、個性”。出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就分開教室、分開孩子們，起初我并沒覺得有什么不好，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比擬親，而和我這個年齡差距并不大的教師卻有著不小的心靈上的間隔。反省以后我才覺察，我平日里給他們的間隔感讓他們拒我以千里之外。我開始學著怎么和他們交談，怎么走進他們的世界，這時我才覺察他們的心靈竟是這么的豐富多彩，他們收獲了一個朋友，而我收獲的卻是一群朋友，何樂而不為呢？也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意你的關心。如假設身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的微妙，便是“師德”中的一個字——愛。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。當我課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和同學們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多教師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆珍貴的精神財富。最后，借用冰心老人的一句話：愛在左，情在右，在事業(yè)的道路上，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼!我的演講完畢，謝謝！2023教師演講稿范文：教育孩子，從愛做起尊敬的各位領導、親愛的教師、同學們：大家下午好!今天我演講的題目是——用愛澆灌教育之花。記得還是在師大當學生的時候，天天聽著、看著師大校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目的，做一個受學生愛戴的好教師。五年前，我從思想政治教育畢業(yè)，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這片充滿活力的洋溢著媽祖文化的本科院校。前幾天，很偶然的，在博客上看到這樣一些消息：有一位學者被邀請去講課。講課前，他先向學員提了這樣一個問題：“你們說，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么?”臺下學生異口同聲地喊成一片：“缺德!”這位學者頓時淚流滿面……每學期末我們學校都會有對教師的“民意”調查，也就是說你是一個好教師嗎?聽聽學生們怎么說?好似也只有這時我才會感到“師德師風”的分量沉甸甸的。我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的本質。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之假設騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，本來就與世風格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素凈，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時，急躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!作為一名思想政治教育輔導員，也許我們只是莆田學院1000多名教師中微缺乏道的一員。但我們的工作卻是與學生相處時間最長，對學生的日常生活理解最詳細的。記得有一位資深的輔導員這樣說過“輔導員具有怎樣的品德、個性，那么他帶出來的學生也將具有怎樣的品德、個性”。出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就分開教室、分開孩子們，起初我并沒覺得有什么不好，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比擬親，而和我這個年齡差距并不大的教師卻有著不小的心靈上的間隔。反省以后我才覺察，我平日里給他們的間隔感讓他們拒我以千里之外。我開始學著怎么和他們交談，怎么走進他們的世界，這時我才覺察他們的心靈竟是這么的豐富多彩，他們收獲了一個朋友，而我收獲的卻是一群朋友，何樂而不為呢?也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意你的關心。如假設身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的微妙，便是“師德”中的一個字——愛。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。當我課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和同學們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多教師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆珍貴的精神財富。最后，借用冰心老人的一句話：愛在左，情在右，在事業(yè)的道路上，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼!我的演講完畢，謝謝!教師節(jié)的演講稿：教育孩子，從愛做起教師節(jié)的演講稿：教育孩子，從愛做起-尊敬的各位領導、親愛的教師、同學們：大家下午好！今天我演講的題目是——用愛澆灌教育之花。記得還是在師大當學生的時候，天天聽著、看著師大校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目的，做一個受學生愛戴的好教師。五年前，我從思想政治教育畢業(yè)，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這片充滿活力的洋溢著媽祖文化的本科院校。前幾天，很偶然的，在博客上看到這樣一些消息：有一位學者被邀請去講課。講課前，他先向學員提了這樣一個問題：“你們說，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么？”臺下學生異口同聲地喊成一片：“缺德！”這位學者頓時淚流滿面……每學期末我們學校都會有對教師的“民意”調查，也就是說你是一個好教師嗎？聽聽學生們怎么說？好似也只有這時我才會感到“師德師風”的分量沉甸甸的。我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？這是師德的本質。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之假設騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，本來就與世風格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素凈，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時，急躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了??！作為一名思想政治教育輔導員，也許我們只是莆田學院1000多名教師中微缺乏道的一員。但我們的工作卻是與學生相處時間最長，對學生的日常生活理解最詳細的。記得有一位資深的輔導員這樣說過“輔導員具有怎樣的品德、個性，那么他帶出來的學生也將具有怎樣的品德、個性”。出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就分開教室、分開孩子們，起初我并沒覺得有什么不好，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比擬親，而和我這個年齡差距并不大的教師卻有著不小的心靈上的間隔。反省以后我才覺察，我平日里給他們的間隔感讓他們拒我以千里之外。我開始學著怎么和他們交談，怎么走進他們的世界，這時我才覺察他們的心靈竟是這么的豐富多彩，他們收獲了一個朋友，而我收獲的卻是一群朋友，何樂而不為呢？也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意你的關心。如假設身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的微妙，便是“師德”中的一個字——愛。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。當我課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和同學們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多教師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆珍貴的精神財富。最后，借用冰心老人的一句話：愛在左，情在右，在事業(yè)的道路上，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼!我的演講完畢，謝謝！教師廉潔從教從自做起演講稿教師廉潔從教從自做起演講稿尊敬的各位領導，各位教師:大家好！今天我演講的題目是《廉潔從教，從身邊做起》古有一代清吏包公、海瑞，今有人民公仆孔繁森、任長霞，他們清正廉潔，務實為民，形象深化人心，受到人民的擁護。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣開展，廉潔——永遠是時代的呼喚，廉潔——永遠是人民的期盼！社會的開展肯定夾帶著不良的東西向前滾動，作為教師，當我們認識到自身的責任和肩負的使命時，越來越多的良知告訴我們：應該廉潔自律，這不僅是個人素質形象，也是師德形象。“學高為師，身正為范”，在呼喚廉潔的形勢下，作為教師，更要強調“廉潔從教”，我們每位教育工作者都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風氣影響。是的，我們是很平凡的教育工作者，沒有指手劃腳的權威，沒有頤指氣使的嬌嗔，沒有追逐權利的奢望，但祖國上下千千萬萬個教育工作者們，不正是用他們平凡但不平庸的一生追求著教書育人、廉潔一生的教育理想么？胡安梅，一個窮山溝里的鄉(xiāng)村女教師，靠什么高票中選“中國十大女杰”？正是她那繼承父業(yè)、負債教書、關愛學生的事跡，深深打動了全國人民的心。我還清楚地記得一位普通的一線教師在文章中傾吐的心聲，她說：十年了，我記不清有過多少次與家長的真誠交流；記不清有過多少回與學生懇切談心；記不清度過了多少個趕寫材料的不眠之夜；記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮；更記不清獲得過多少鼓勵與獎項……但是，我卻清楚地記得，在我口干舌燥時，孩子們悄悄送來的那一杯熱水；記得在自己身體不適時，孩子們那一聲聲深情的問候；記得在我耳邊，孩子們傾訴的絲絲細語；更記得每逢教師節(jié)，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡！是的，這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲，這就是作為一名教育工作者引以為榮的驕傲資本！我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的將來；我們貧寒，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽！有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意；也有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。而我卻要說，作為新時期的教育工作者，廉潔它更是一面鏡子，時刻提醒著我們：在這物欲橫流的時代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住貧寒，耐得住寂寞??！甘為人梯與園丁，樂做春蠶與蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!親愛的同行們，孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！蹦敲?，就讓我們立足自己的本職崗位，從每一件小事做起，以務實的態(tài)度、勤奮的精神、廉潔的作風投入到教育事業(yè)的洪流中去吧！演講稿范文：環(huán)保從點滴做起和大家一樣是對王朝的情感，和大家不一樣的是我演講的思路。同事們都說了王朝對我們的教導與關心，王朝的輝煌與前景。既然王朝給予了我們這么多，那我們?yōu)橥醭茏鍪裁茨?答案很簡單：從我做起，從小是做起，從自身崗位做起。就這么簡單嗎?對，就這么簡單!我門從事的是效勞行業(yè)，我們的工作就是效勞。而今天，我要說的不是效勞。而是我們大家一直無視的一個問題：節(jié)約降耗。曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響;曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易;一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞;曾幾何時，____毛____擲地有聲的一句話：“浪費是極大的犯罪”，指引著幾代人艱辛創(chuàng)業(yè)、自力更生?；貞浺幌略谖覀兊纳磉叄涸谀阄蚁幢P刷碗、洗臉刷牙、洗發(fā)洗澡、沖洗廁所的時候，你我可曾想過節(jié)約每一滴水?在你我使用電燈、電器、電腦、空調、飲水機的時候，我們做到節(jié)約一度電了嗎?在你我使用礦泉水、紙杯的時候，我們可曾想過假設干次后它也是一筆不小的金額嗎?在你我將吃不完的飯菜視做垃圾倒掉的時候，我們想到節(jié)約了嗎?許多歷史和現(xiàn)實告訴我們：一個沒有節(jié)省節(jié)約、艱辛奮斗精神作支撐的國家是難以繁榮興盛的;一個沒有節(jié)省節(jié)約、艱辛奮斗精神作支撐的社會是難以長治久安的;一個沒有節(jié)省節(jié)約、艱辛奮斗精神作支撐的民族是難以自立自強的;同樣，一個沒有節(jié)省節(jié)約、艱辛奮斗精神作支撐的企業(yè)是難以持續(xù)開展的。節(jié)能降耗不是一時的、而是永久的話題。同事們：不要認為自己節(jié)約的一個紙杯是微缺乏道的;不要認為自己把變廢為寶的東西從垃圾中撿出來是大失臉面的;不要認為做一個工程而反復精打細算是效率底下的表現(xiàn);更不要認為這樣的節(jié)約是多此一舉;因為我們要明白，你與我是浪花里的一滴水，無數(shù)滴水會聚起來會是彭湃洶涌的浪濤才有波瀾壯闊的大海。一個人的力量有限，但無數(shù)個有限組合起來，便是無限。便會有無堅不摧的力量!同事們：就讓我們“從我做起，從小事做起，從自身崗位做起”為王朝節(jié)約每一粒米、每一度電、每一滴水、每一張紙。因為節(jié)約一分就等于企業(yè)贏利一分，更因為王朝在你、在他、在我、在我們大家的心中。如今，我驚喜地發(fā)現(xiàn)長明燈熄滅了、電腦幾天不關消失了、沒有人占用辦公室撥打情感熱心了、以前扔的東西又變廢為寶了。如今我也終于明白，工程人員為什么站在報廢物品的旁邊，寫寫畫畫了。采購人員為了降低本錢輾轉在各大批發(fā)市場之間。同事們這一切，都是那么值得!是啊!王朝在你我心中!我是王朝浪花里的一滴水，我是一滴水，就要滋潤這一寸土地!愛孩子演講稿范文愛孩子演講稿篇一：《愛孩子就是愛祖國》演講稿尊敬的教師們，親愛的同學們：大家好!記得剛剛從第一師范大學畢業(yè)，第一次站在孩子們面前，一切都讓我新穎，好奇?？纯催@張臉，摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著雨露陽光。每天清晨一聲聲教師，早上好!每天黃昏一聲聲教師，再見!孩子們純潔的心，圣潔的情，深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛以及做一個教師所有的幸福和快樂。那是個夏日炎炎的下午，正在上課的孩子們突然跑到辦公室，驚慌失措地叫道：馬教師，閔博文倒在地上了!我的心猛地一緊，丟下筆就跑向教室。令我心痛的一幕出如今眼前：閔博文，這個平日里活潑聰明，被大家親切地稱作小土豆的孩子，就那樣無助地倒在地上，四肢抽搐，雙眼緊閉，口吐白沫，牙關咬得死死的。這是明顯的癲癇病癥呀!其他的孩子們都害怕地躲在一邊，眼中充滿了恐懼。其實我和孩子們一樣，心里又慌又怕。我，一個從小被爸爸媽媽寵著的嬌小姐，一個剛剛走上工作崗位不久的躁姑娘，能做什么呢?我想逃，想丟下孩子去懇求幫助，可是我不能，我是他的教師啊!我含著淚，忍住慌，一邊派一個孩子去請校醫(yī)，一邊蹲在小土豆身邊，搜腸刮肚地回想自己知道的急救知識。我先推開圍住他的桌椅，再組織孩子停頓圍觀，給他足夠的新穎空氣;接著找來一支細筆，纏上布條，塞入他的牙間，以防他咬傷舌頭;再不停地呼喚著他的名字終于，校醫(yī)來了!領導也來了!小土豆被適時地送往了醫(yī)院。小土豆終于悠悠醒轉，微弱的第一句話是：馬教師誒我哽咽著答道。忍了許久的淚，終于在那一刻落了下來。我的學生，我的孩子們啊!回到班上，迎著孩子們關切的目光，我大聲說閔博文沒事了!太好了!小家伙們快樂得跳了起來。馬教師，你常說我們班都是一家人，我好怕閔博文不在這個家了我這個周末去醫(yī)院看他!我?guī)退a課!我跟他是一個寢室的，我來照顧他!聽聽這些充滿著愛的語言!這愛是從孩子們內(nèi)心深處迸發(fā)出來的啊!10月1日，____城樓前那威武雄壯的閱兵式，是中華兒女獻給祖國六十華誕最好的禮物，它更激起了全國上下對祖國的拳拳愛國之情。保家衛(wèi)國，出如今人民最需要的地方，是人民子弟兵的愛國方式;救死扶傷，將生死置之度外，是白衣天使的愛國方式;而我，一名普普統(tǒng)統(tǒng)的小學教師，也有我自己的愛國方式，那就是愛我的孩子們。曾經(jīng)，我只是一個空有一腔熱血的學子，是祖國讓我成長，是母校給予我沃土，才使我成為一名合格的人民教師。今天，我向祖國匯報，向母校匯報：愛孩子就是愛祖國!謝謝大家，我的演講完畢。愛孩子演講稿篇二：四有教師演講稿：用愛撐起孩子的一片天各位領導、教師：你們好，我要演講的題目是：用愛撐起孩子的一片天教師這一職業(yè)極為普通，普通得猶如一顆小小的鋪路石，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，然而平凡而普通的教師卻用愛鋪就了孩子的成功之路。中國近代教育家夏XX在《愛的教育》一書中曾說：“教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育?！边@句話，能讓我們感受到教育中的愛極為重要，也只有在愛中，教育才能發(fā)揮它積極的作用，才能創(chuàng)造孩子的幸福。汶川地震那天，XX鎮(zhèn)中心小學的張XX教師。正跪撲在教學樓一角的廢墟上，用雙手緊緊抱住兩名孩子，背影如同一只展翅護雛的雄鷹，但是他的手臂僵硬了，救援人員不得不含淚將她的雙臂鋸掉，保全兩個孩子的生命。還有譚XX教師，教學樓頃刻間坍塌，毫無防范的瞬間，正在上課的他本能地撲向一張課桌，張開雙臂護住身下的四個學生，當譚教師的遺體被發(fā)現(xiàn)時，他仍然保持著生前雙臂張開的姿勢。48歲的代課女教師杜XX，地震時，她趴在瓦礫中，頭朝著門的方向，雙手各拉著一個孩子，胸前還守護著三個幼小的生命。是什么讓他們在生與死之間，決然為了孩子的生而置自己的生死于不顧呢？對，是他們對學生的那種無私的愛。危難時刻，見證了師魂的偉大；生死關頭，彰顯著人性的力量。記得，我還在XX中學任教時。有一個初二的學生，家里僅有一個年邁的父親陪伴，一到開學報名時，父親總會拄著拐棍，行走很遠的路程陪孩子到學校報名，看到他從一個本來白色的黑熟料袋中掏出幾百塊錢時，發(fā)抖的手讓我們看得如此的心酸。然而更為心痛的卻是他的班主任，她是中途才接班的，或許是之前早已任課的緣故，所以這位教師對孩子非常的理解，也非常的同情。教師決定每星期給他20元錢，作為生活費，但是幾個月過去了，孩子與教師交心時，告訴教師，她給的錢一分沒花，一直存著，他還對教師說：“教師，我知道了，不是有錢才能讓自己抬頭做人；沒有錢，我們同樣也能快樂的生活、也能快樂的學習?！苯處熀苄牢?。因為他的愛，學生變得越來越堅強，越來越努力，成績也在不斷的提升。XX中學是一所鄉(xiāng)村中學，所以學校的孩子大多是留守兒童，沒有父母的疼愛，加之家庭的貧困，讓大多數(shù)孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感?；蛟S我們不能對每一個孩子都伸出自己的援助之手，但是我們也會盡力的去幫助最需要幫助的孩子。愛，是讓人幸福的一種最完美的表達。教育中，我們更需要尋找這份特殊的幸福感。托爾斯泰認為：“假設一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師，假設一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師?！睂τ趯W生，愛就是一種親近，就如父母的愛，只有讓學生真正的感受了那份愛，他們才會安心的學習，才能喚醒那些“沉醉”在自卑中的人。又像巴特爾說的：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”教師給予學生的愛，就如溫度讓冰融化一樣，需要一個過程，而這個過程正是他們享受愛的過程。我們是知識的傳播者，更是愛的傳播者。我們只有在教育中付出愛、傳播愛、激發(fā)愛，讓學生享受愛，我們就算是成功了一半。或許我們不能讓整個大地灑滿陽光，但是我們卻能用這微薄的力量拯救一棵無力的小草：或許我們不能讓每一株幼苗都長成參天大樹，但是我們卻能讓他們茁壯成長。也許我們不能在他們前進的道路上鋪就一層鮮艷的紅地毯，但是我們卻能見證他們生命中的每一次優(yōu)越感，就像天鵝展翅奔向它幸福而美麗的人生。教師們，請付出我們的愛，讓我們用愛撐起孩子的那一片廣闊的天空！愛孩子演講稿篇三：用愛心鑄就孩子的夢想-演講稿各位領導、評委、教師們：大家上午好！我是來自黃添小學的劉偉，很快樂能參加這次的演講，今天我演講的題目是：用愛心鑄就孩子的夢想！自古以來，師以德為本，《禮記》曰:“師者,教之以事而喻諸德也。德之不修,學之不講”。江____同志在《關于教育問題的談話》中指出：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”師德對教師來講是個老話題,但又是一個永久的話題。師德是一個動態(tài)的概念，它有一定的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已進步到很高位置。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟、施行素質教育、精神文明建立等方面呼喚著崇高的師德。而在我看來，愛是師德的根本，是鑄就孩子夢想的主要力量。在這個充滿活力和活力，挑戰(zhàn)和希望并存的偉大時代，面對一大群天真活潑得意的學生，祖國建立事業(yè)的將來接班人，我作為一名小學教師，怎不沖動欣慰，我要摯愛每一個學生。藍天因為有了白云的依偎，才不會寂寞；高山因為有了山花的依戀，才不會孤獨；碧海因為有了魚兒的嬉戲，才不會冷落；而我因為是小學教師，擁有得意的學生，才真正擁有了最美麗、最可珍貴的人生。多年的教學生涯告訴我：愛是教師最美麗的語言。只要擁有一顆愛學生的心就能變不會為會，變苦為樂，變平凡為高尚。愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，可以鑄就孩子的夢想；愛心更是成功教育的原動力、教師必備的職業(yè)道德?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！保安胖滥菈K黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利?！边@是對教師無私奉獻的職業(yè)道德最真實寫照，對天資聰穎的學生，我們教師有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內(nèi)向的學生，我們教師用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他們的自信，翻開他們心靈的窗戶；這就是教師愛的力量。在工作中，愛就是最好的語言，我們努力為學生營造一個寬松愉快的環(huán)境,真正成為學生的支持者、合作者、引導者。我和學生們一起學習，一起生活、一起游戲，帶著他們走出校園，走向自然，走向社會，在燦爛的陽光下茁壯成長，為了孩子的夢想我們甘當鋪路石。一份耕耘，一份收獲。擁有一顆愛心，奉獻一片愛心，既滋潤了孩子們的心田，使他們安康成長能更好的追求心中的夢想，同時，我們教師也收獲了自己生活中的甜蜜。愛是互惠互利的，只有給別人滿腔的愛，自己也才能生活在愛的海洋中。假設將人的一生比作一條河流，那么，人生最初的幾年就是河的頭。頭上一丁點的扭曲，都有可能改變河流的走向。只要在頭上輕輕引導一下，就能徹底改變一個人的方向。小學階段作為孩子們夢想之河的頭，更需要我們小學教師用愛去鑄就。在這愛的滋養(yǎng)下，學生們懂事了，他們懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；學生們進步了，他們將來會懷揣著對夢想的執(zhí)著追求，走上社會，成為祖國建立事業(yè)的合格接班人?！肮γ摚镉麢M流，我仍然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，我自能寵辱不驚?！痹谶@教師職業(yè)的生涯中，我感到滿意，感到快樂，感到幸福。因為我愛學生，我愛我的工作，我愿意用自己的愛鑄就學生的夢想付出，為學生奉獻。在這個平凡而充實的工作中，我們?nèi)嗣窠處熡米约簩逃聵I(yè)的滿腔熱情，詮釋著人民教師的職責。我人民教師用自己的愛，演繹著世界上最美麗的語言。謝謝大家！教師演講稿范文：請這樣愛孩子炙熱的夏天即將過去，我們用同樣一顆炙熱的心在期待著新學期的降臨。我們將欣喜的迎接那一雙雙待扶的小手，聆聽那一聲聲稚嫩的童聲……哦，孩子的笑容如陽光般燦爛，孩子的雙眼使人仿佛置身于閃爍的星空……孩子是我們快樂的泉，那么在那清澈的眼睛里，我們，又是什么呢？毋庸質疑，我們是孩子的教師?？墒鞘紫龋覀兏鼞撌撬麄儨仨樀哪赣H。我想每個人都能體會第一次分開母親，分開溫暖的家，來到一個陌生的環(huán)境時的恐懼和焦慮。那哇哇的哭聲不是孩子的任性撒嬌，而是他們對母親的依戀。他們需要的不是一個糖果，一個玩具，不是小紅花，而是一個溫暖的懷抱，一個親昵的愛撫，一個媽媽！請不要厭煩哭泣的孩子，不要施舍般扔給他一個洋娃娃，請不要漠視孩子渴求關愛的心。假設你有一個孩子，你會捧在手心里呵護，那么，請給孩子一個親切的微笑，一個母親的擁抱，一份家的溫馨……請這樣愛這群孩子，讓孩子們可以用清脆的嗓音唱：“幼兒園像我家，教師愛我像媽媽……”古人說：“親其師而信其道?！币粋€不肯親近孩子的教師，她的教育是蒼白的；只有孩子信賴、喜歡的教師，才能真正的感染他們。所以首先，請你像母親一樣愛孩子！在你童年記憶里，什么事最快樂呢？哦，是和小伙伴的趣事吧？什么事最讓你難過呢？一定是犯錯被教師批評或者被父母責打了吧？對于一個孩子什么最重要呢？當然是快樂！可是我們卻有意或者無意的剝奪了他們太多的樂趣，用自己立場約束他們這樣那樣，所以孩子更愿意親近小伙伴。孩子的心五彩斑斕，遠不是我們成人蒼白單調的心靈世界所能比擬的。一片綠葉，一只小螞蟻，可以讓他們驚奇好半天；一個動作，一個小游戲，足以讓他們樂不可支……或許，有時他們會從魚缸里撈起小魚讓它們透氣，會拆開音樂盒看看里面是不是真的有人在彈鋼琴……當然，他們會給你制造無窮的費事。可是，請你千萬別呵斥他們頑皮搗蛋，別拉長了臉讓他們站到一邊，請你不要抹殺孩子對世界的好奇心和剛剛萌芽的創(chuàng)造力。請你把思緒拉回到十幾年前，二十幾年前，當你還是個孩子的時候。哦，媽媽生氣了，不許你再玩泥巴；教師又在批評你，因為你用彩色筆在墻上畫花；爸爸也……是的，那份委屈似乎還在心里，你只是想做一輛汽車玩玩，你只是想把教室變漂亮，你只是……今天，你有什么理由斥責他們呢？曾經(jīng)，你也是一個孩子呀，那么就請你用一顆同樣純真的心去感受，去理解，去認同，去融入孩子吧，像愛你自己一樣，給予他們你兒時得到和得不到的快樂，是你能給予孩子的最美的禮物。而作為一名教師，愛心和童心固然重要，但我們應給予孩子的，意義更深遠。自古云：師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。隨著時代的進步，社會的開展，教育理念不斷更新，教師的角色也在不段的改變。從傳道者到知識的引路人，從授業(yè)者到解決問題的參與者，從解惑者到發(fā)現(xiàn)問題的的啟發(fā)人，這已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的教與學。孩子雖小，卻有著獨立的思想，獨特的目光，甚至有我們已不具備的宏大潛力，作為一名新時期的教師，我們應學會用開展的目光對待、教育孩子。所謂“授人魚不如授人以漁”，我們不可能給予孩子應對一生的知識和技能，而學習和獨立考慮的才能、動手理論的才能、探求新知和創(chuàng)造的激情與精神、良好的道德品質和習慣，才是我們應賦予孩子的珍貴財富。身為人民教師，我們自豪的說：“甘為春蠶吐絲盡，愿做紅燭淚不停?！痹谛聦W期降臨之際，讓我們用一片熱誠與熱情，去做孩子的慈母、益友和良師，為這太陽底下最光芒的事業(yè)奉獻自己的全部力量！教師演講稿：廉潔從教，從身邊做起尊敬的各位領導，各位教師們：大家好！今天我演講的題目是《廉潔從教，從身邊做起》今年教師節(jié)前，南京的一位小學教師就在網(wǎng)上發(fā)出了過節(jié)不收禮的建議。無獨有偶，人大教授張鳴也在微博上提議：“今年教師節(jié)，無論大中小學教師，不收禮?！睂Υ耍{侃：“別鬧了?！币幌虬藏殬返赖慕處熅谷坏搅诉@種地步，這不能不引起我們的深思和警醒。經(jīng)過市場經(jīng)濟大潮的洗禮，追逐經(jīng)濟利益已經(jīng)成為群眾的共同的向往。進步教師待遇無可厚非，只是教師的生活質量改善不應以犧牲廉潔為代價。社會的開展也伴隨著不良風氣的蔓延，作為教師，當我們認識到自身的責任和肩負的使命時，越來越多的良知告訴我們：應該廉潔自律，這不僅是個人素質形象，也是師德形象?！皩W高為師，身正為范”，在呼喚廉潔的形勢下，作為教師，更要強調“廉潔從教”，我們每位教育工作者都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風氣影響。是的，我們是很平凡的教育工作者，沒有指手劃腳的，沒有頤指氣使的嬌嗔，沒有追逐權利的奢望，但祖國上下千千萬萬個教育工作者們，不正是用他們平凡但不平庸的一生追求著教書育人、廉潔一生的教育理想么？胡安梅，一個窮山溝里的鄉(xiāng)村女教師，靠什么高票中選“中國十大女杰”？正是她繼承父業(yè)、負債教書、關愛學生的事跡，深深打動了全國人民的心。我還清楚地記得一位普通的一線教師在文章中傾吐的心聲，她說：十年了，我記不清有過多少次與家長的真誠交流；記不清有過多少回與學生懇切談心；記不清度過了多少個趕寫材料的不眠之夜；記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮；更記不清獲得過多少鼓勵與獎項……但是，我卻清楚地記得，在我口干舌燥時，孩子們悄悄送來的那一杯熱水；記得在自己身體不適時，孩子們那一聲聲深情的問候；記得在我耳邊，孩子們傾訴的絲絲細語；更記得每逢教師節(jié)，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡！是的，這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲，這就是作為一名教育工作者引以為榮的驕傲資本！有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意。也有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。而我卻要說，作為新時期的教育工作者，廉潔它更是一面鏡子，時刻提醒著我們：在這物欲橫流的時代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住貧寒，耐得住寂寞啊！甘為人梯與園丁，樂做春蠶與蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!作為教師，我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的將來；我們貧寒，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽！選擇了教師這個行業(yè)，我義無反顧，我堅信，在教育這片廣闊的天空里，我能翻開自己人生嶄新的場面，能做一名公正廉明、贊譽滿載的施教者，做一名合格的人類靈魂工程師，背負起建立民族靈魂的重擔，在教育道路上不斷前行！同志們，就讓我們立足自己的本職崗位，從每一件小事做起，以務實的態(tài)度、勤奮的精神、廉潔的作風投入到教育事業(yè)的洪流中去吧演講稿：廉潔從自身做起尊敬的教師，親愛的同學們：大家好!我叫余海鋒，今天我為大家演講的題目是《廉潔從我家做起》。很多同學都問：“廉潔”是什么意思?其實“廉潔”包含了一個人好的品質與崇高的精神與家庭廉潔教育的深淺。人生起步，從小受到安康正確的廉潔事例教育，將會受益終生。同學們，還記得我們學過的一篇課文嗎？，名叫《釣魚的啟示》。但文中的人物卻給我們留下了深化的印象。那時，父親帶著兒子在湖邊釣魚，兒子費了九牛二虎之力終于釣上了一只大鱸魚，可此時不是開放期，所以，盡管周圍沒有人看見，，可父親帶著著孩子，將這條魚放了。這件事雖小，外表上看來，孩子和父親失去了一條大鱸魚，但是在孩子的內(nèi)心從父親那里受到的教育卻比那條大鱸魚更珍貴無數(shù)倍，那就是明白了做人應該講究廉潔與誠信，這一家，不就已經(jīng)成為了廉潔之家嗎？。媽媽告訴我，不屬于自己的東西不能拿。這句樸素的話語，一直作為座右銘，伴隨我走過十一個春秋。如今想來，這句話不正是對廉潔最原始的注解嗎？母親在我人生的起點就播下了廉潔的種子??！是啊，廉潔，是做人之本、立事之根。所以一個國家要想富強，也離不開公正廉潔的社會風氣，一個社會要想富強，更離不開公正廉潔的家庭教育，所以，請帶著著你的家庭一起廉潔，讓國家更富強吧！原____毛____就是我們學習的典范。他保證家里每筆經(jīng)濟收支都做到公私清楚，不管收入怎么緊也絕不沾國家的一分廉價，所以我覺得看一個人是不是廉潔，只要看一看他的衣食住行和對親屬的安排就一目了然了。我們要以：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！薄叭松F相知。何必金與錢”做為座右銘我們應當自覺抵抗各種誘惑，努力培養(yǎng)自己的廉潔意識，讓廉潔文化在我們心中共存。各位同學，讓我們與廉潔誠信同在，與公正簡樸同行，從自己做起，從如今做起，繼續(xù)保持“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季詩意”的教師本色，繼續(xù)發(fā)揚“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統(tǒng)。少一份奢侈，多一份節(jié)省；少一份虛榮，多一份純樸；少一份世俗，多一份真誠！凈化校園這塊純潔的圣土，共同維護教師廉潔奉獻的師德操守。廉潔從教，從我做起！讓廉潔的春風吹遍同心校園的每一個角落。我的演講到此完畢，謝謝大家!教師師德演講稿：從點滴做起的師德尊敬的領導、教師們：大家好!一提起師德，便會讓想到那種崇高的、遙不可及的教師形象，其實作為一個一線的教師，我眼中的師德就是踏實地做好每份工作，不無視任何細小的環(huán)節(jié)。當每天早晨來園工作時，以精神的相貌、微笑的容顏面對同事、孩子和家長，讓他們從我的身上感受到一個教師積極的狀態(tài)來面對一整天的工作時，這也是教師的一種師德，能讓家長更加放心地把孩子從這一刻開始交到教師的手上，而我手上托付的是家長對教師的一種信任!當孩子在活動中有了進步的表現(xiàn)時我能及時地發(fā)現(xiàn)，并把每個孩子的閃光點擴大化，讓孩子們在教師的贊許聲中獲得自信和滿足時，這也是教師的一種師德的表達，因為這時我們正培育著每個孩子心中那自信的小苗，需要我們的精心呵護，才能面對以后的風浪，安康地成長!當組織教學活動前我能認真地考慮和準備每個內(nèi)容，能在每個活動過后有自己的深化的反思，這也是作為一個教師的根本師德。因為只有在不斷地反思中教師才能有不斷地提升，只有渴望學習新東西，擴展自己的知識根底，才能嘗試更好的方法來獲取成功。當面對個別家長的片面的質問與疑惑時，我作為一個教師可以以正面的角度去對待問題，不逃避，一同去解決問題，這個也是點滴的師德表達。因為這時我們教師需要與家長之間增強彼此間的信任，共同面對，只有這樣彼此間的隔膜才能漸漸地消除，取而代之的是家長與教師間的互相信任與支持，因為我們共同的目的都是讓我們的孩子安康、快樂的成長!每個行業(yè)都有自己的