《“文化大革命”的十年》教案【教學目標】1.知識與技能通過本課的學習，使學生了解和掌握以下基礎知識：文化大革命的發(fā)動；中央文革小組的成立；全國動亂局面的出現(xiàn)；二月抗爭；粉碎林彪反革命集團；國民經(jīng)濟出現(xiàn)轉機；粉碎江青反革命集團。2.過程與方法通過引導學生對十年內(nèi)亂過程的思考，培養(yǎng)學生高度概括歷史問題的能力；引導學生對十年內(nèi)亂原因、經(jīng)驗教訓的思考，培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題的能力。3.情感態(tài)度和價值觀通過“紅衛(wèi)兵運動”和“二月抗爭”的教學，培養(yǎng)學生正確評價自己，不盲目，獨立思考，敢于堅持真理的人生價值取向。【教學重點】本課重點是“文化大革命”的發(fā)動及所造成的危害、二月抗爭?！窘虒W難點】本課難點是認識文化大革命”給國家和人民帶來的嚴重災難。【教學方法】合作、探究、交流【課前準備】多媒體課件、相關視頻【課時安排】1課時【教學過程】激趣導入1966—1976年十年間，中華大地上發(fā)生了一場史無前例的“大革命”，這是瘋狂的十年,這是混亂的十年，這是讓人痛心疾首的十年！這更是一段我們中華民族永遠不能忘記的歷史……這節(jié)課就讓我們一起回到那動蕩不安的十年，去來了解那段不堪回首的往事。二、新課學習（一）動亂和災難1.本節(jié)內(nèi)容（1）>>>PPT播放批斗大會視頻（這段視頻只是文化大革命的一個縮影，那個時候，全國各地都在發(fā)生類似的事，國家陷入混亂和動蕩。）閱讀教材，回答下列問題：①是誰決定發(fā)動“文化大革命”？答：毛澤東錯誤估計形勢，發(fā)動文化大革命。②發(fā)動文化大革命的原因是什么？答：黨中央出了修正主義→黨變質→資產(chǎn)階級復辟→國家變質大規(guī)模群眾運動推翻修正主義，防止國家變質>>>PPT展示社會主義建設有關圖片（2）>>>PPT展示文革小組成員頭像中共八屆十一中全會決定成立文革小組,組長是陳伯達，康生任顧問，江青、張春橋任副組長。它實際上成為不受中共中央政治局約束的、領導文化大革命的指揮機構。（PPT播放文革小組活動圖片）（3）動亂的局面學校停課（紅衛(wèi)兵運動）、工廠停工去“鬧革命”黨政機關受到?jīng)_擊，廣大干部，知識分子受到迫害（PPT播放文革期間批斗有關圖片）《擴展材料：批斗彭德懷1962年，彭德懷上書八萬言要求平反，賀龍受命成立彭德懷專案小組。雖然后來毛澤東對彭德懷的態(tài)度有某種程度的松動，但是在文化大革命中遭到長期迫害。1966年12月，北航造反派韓愛晶派紅衛(wèi)兵到四川成都把老帥彭德懷押回北京，周恩來下令保護彭的安全。然而在康生、陳伯達支持下，1967年7月9日，韓愛晶強行針對彭德懷逼供和毆打，聲稱“審斗會”要“刺刀見紅”，要彭德懷交待“在抗日戰(zhàn)爭時期干了哪些壞事？”“你為什么要打百團大戰(zhàn)？”，彭德懷被“打翻在地”7次，前額受傷出血，第五、十肋骨骨折。至1971年底，彭已受審訊二百多次。1974年9月，彭德懷因患直腸癌，得不到醫(yī)療救治，身體狀況急劇惡化，去世前他希望見妻子浦安修一面。但當時正在北京師范大學圖書館進行“勞動改造”的浦安修終究沒去見他。10月以后，陷入昏迷狀態(tài)。1974年11月29日下午14時25分在北京中國人民解放軍總醫(yī)院（即“三〇一醫(yī)院”）因病去世，享年76歲。12月17日遺體進行火化，骨灰盒上的紙條上寫著“王川、男”三個字?！罚?）1969年11月12日，中華人民共和國前主席劉少奇遭受政治迫害和人身摧殘在河南省開封市病逝，終年71歲。劉少奇的火葬單上寫著化名“劉衛(wèi)黃”，職業(yè)為無業(yè)。黨的歷史上最大的一起冤案>>>PPT播放劉少奇遺照和火葬單提問：老一輩革命家和廣大干部群眾如何抗爭的？回答：“文化大革命”的錯誤作法直接危害到黨和國家的命運。老一輩無產(chǎn)階級革命家葉劍英、譚震林等在1967年2月同林彪、江青一伙展開了正義斗爭，這就是“二月抗爭”，被江青一伙誣蔑為“二月逆流”。(ppt播放二月抗爭視頻）（二）粉碎林彪和江青反革命集團1.本節(jié)內(nèi)容（1）林彪、江青一伙，在“文化大革命”中相互勾結，形成兩個反革命集團。1970年至1971年間，林彪反革命集團陰謀奪取最高權力，策動反革命武裝政變。毛澤東、周恩來機智地粉碎了這次政變。（PPT展示林彪反革命集團圖片）1971年9月13日，林彪等人乘飛機倉皇出逃，在蒙古溫度爾汗機毀人亡。（PPT展示林彪墜機現(xiàn)場圖片）動腦筋：請你評論一下當年“文化大革命”中“打倒一切，全面內(nèi)戰(zhàn)”的種種現(xiàn)象，結合你了解的法律常識來評價一下？答案：它曲解了當時中國社會的主要矛盾，認為大批資產(chǎn)階級隱藏在黨和政府中需要全面糾察出來。這一口號與其“配套措施”嚴重影響了黨和政府、國家的正常生活，嚴重危害了人民的根本利益，造成了大量冤假錯案，冤枉了許多有利于國家建設的人才，也使社會秩序陷入混亂，國家經(jīng)濟建設無法正常進行。對所謂“罪犯”的搜查嚴重侵犯人權，破壞了民主與法制。（2）“四人幫”指的是江青、張春橋、姚文元和王洪文四人。中共十大后，王洪文任中共中央副主席，中共中央政治局常委，張春橋任中共中央政治局常委、國務院副總理、解放軍總政治部主任，江青與姚文元任中共中央政治局委員。>>>PPT展示四人幫圖片林彪反革命集團被粉碎后，周恩來在毛澤東支持下，主持中央日常工作。隨后，鄧小平也出來工作。他們一起整頓、恢復各方面的工作，扭轉了經(jīng)濟的下滑，形勢有所好轉。以江青為首的四人幫，卻借批林彪，把矛頭指向了周恩來等老一輩革命家，雖遭毛澤東批評，仍不罷休，全國再度陷入混亂。（3）四五運動（PPT展示周總理最后的照片）周恩來總理1976年1月8日逝世周恩來逝世后，四人幫壓制人民群眾的悼念活動，并加緊展開對鄧小平的“大批斗”。這種倒行逆施，激起了廣大人民群眾的憤怒，終于在1976年的清明節(jié)爆發(fā)了“四五運動”。提問：四五運動”有著怎樣的意義？答：為后來粉碎“四人幫”奠定了群眾基礎（4）10月，華國鋒、葉劍英代表中央政治局采取果斷措施，一舉粉碎江青反革命集團，結束了“文化大革命”這場內(nèi)亂，從危難中今晚就中國社會主義事業(yè)。（三）合作探究師：“十年文革”給國家和各族人民帶來了哪些危害？生：.......學生回答后，教師總結。師：文化大革命肆意踐踏民主和法律、嚴重削弱了國家政權，國民經(jīng)濟發(fā)展緩慢，生活水平?jīng)]有提高，嚴重摧殘教育科學文化事業(yè)，導致中國與發(fā)達國家之間的差距拉大了。三、課堂總結文革”是場災難，走過滄桑，文革中的一代人絕不會忘記這段噩夢，更希望我們的子孫能從一個離奇荒唐而又毛骨悚然的故事里和屈死的冤魂們一聲聲的吶喊中，尋找到悲劇的成因和防止悲劇重演的有效途徑，因為只有痛定思痛，才能真切地體會創(chuàng)傷的悲傖和它所蘊含的價值。讓我們牢記歷史經(jīng)驗教訓，在歷史中成長！四、課堂練習1.“文化大革命”開始的標志（

A）A.中共中央發(fā)出開展“無產(chǎn)階級文化大革命”的決定B.“文革小組”的成立C.“二月逆流”D.林彪、江青兩個反革命集團被的形成2.中國共產(chǎn)黨歷史上最大的一起冤假錯案的受害者是（B）A.陳毅B.劉少奇C.鄧小平D.彭德懷3.文化大革命開始后，他受到批判，林彪、江青集團誣蔑他為“叛徒、內(nèi)奸、工賊”，加以殘酷的政治陷害和人身摧殘，被免除一切職務。1969年11月12日病逝。文中的“他”的是（A）A．劉少奇 B．賀龍 C．彭德懷 D．周恩來4.關于文化大革命，下列說法正確的是（B）A．是林彪、江青反革命集團發(fā)動的，給黨和國家造成嚴重災難的內(nèi)亂。B．是領導者錯誤發(fā)動、被反革命集團利用的，給黨、國家和各族人民造成嚴重災難的內(nèi)亂。C．開始于《中共中央關于發(fā)動無產(chǎn)階級文化大革命的通知》的公布。D．消滅了腐敗現(xiàn)象，消滅了資產(chǎn)階級及其代理人。劉少奇在結束批斗后，回到辦公室，他拿出《中華人民共和國憲法》要秘書轉達他的抗議：“我是中華人民共和國的主席，你們怎樣對待我個人，這無關緊要，但我要捍衛(wèi)國家主席的尊嚴。誰罷免了我國家主席？要審判，也要通過人民代表大會。你們這樣做，是在侮辱我們的國家……”請據(jù)此回答。 （1）請你說出在文化大革命中給中國造成了巨大災難的兩個方面？答案：給社會秩序和民主法制（或教育、科技等）造成災難性破壞。 （2）文化大革命過去已有30多年了，你認為我國在法制方面仍要吸取什么教訓？答案：加強社會主義法制建設，完善社會主義法律體系，真正做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”。五、作業(yè)布置1.背誦本課知識點2.做練習冊【板書設計】第7課“文化大革命”的十年

一、動亂和災難

1966年

二月逆流二、粉碎林彪和江青反革命集團

1971年9月13日，九一三事件

1976年10月，粉碎四人幫【