熱愛生命第五單元：主題詞:生命自然生態(tài)平衡5.1大自然的奇跡

自主學(xué)習(xí)

請你用形容詞形容生命，生命是怎樣的？——美麗、精彩、神奇、脆弱、殘酷……觀察與感受－－精彩的生命殘奧會上奮勇拼搏的運動健兒你有什么感觸嗎？一、美麗多樣的生命1.生命的多樣性，保證了地球生態(tài)的完整和活力，使我們這個星球生機勃勃，繽紛美麗。2.人類是生命演化的杰出成果，以自己獨特的價值存在著、發(fā)展著，和自然界其他生物體共同構(gòu)成美麗而神奇的生命世界。請你思考：人類可以離開大自然而獨自生活嗎？為什么？不可以，因為:1、人類來自大自然，是生物進化的結(jié)果。人的生命孕育于自然，又依賴于自然;2、我們的衣、食、住、行等都離不開大自然。二、尊重自然，保護生態(tài)生命源于自然，互相依存*蜜蜂釀出蜂蜜讓許許多多的美食家們贊不絕口*螞蟻設(shè)計的蟻巢使難以計數(shù)的建筑師們自形慚愧*魚類動物的游泳技術(shù)讓許許多多的游泳運動員佩服得五體投地*鳥類動物的飛翔技巧讓許許多多的飛行家們終身研究*羚羊、袋鼠、獅子等野生動物的奔跑速度讓許許多多的田徑運動員們潛心學(xué)習(xí)甚至模仿*壁虎的附墻爬行特技讓我們的登山運動員羨慕不已生命各有價值、共生共存人類應(yīng)該怎樣和大自然相處?1.我們要尊重自然，自覺地維護生態(tài)平衡.2.我們要善待大自然,與大自然和諧相處，讓我們的星球保持恒久的美麗（重點）亂捕殺亂砍伐水污染沙塵暴你能用科學(xué)知識解釋這些現(xiàn)象的危害性嗎？隨意踐踏地球上的其它生命最終受害的是我們?nèi)祟愖约浩茐娜祟愘囈陨姘l(fā)展的生態(tài)環(huán)境尊重自然，保護生態(tài)和諧家園1地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存，息息相關(guān)。這說明()A．人類可以隨意踐踏地球上的其他生命B．人類生命離不開大自然的哺育C．人類生命最具智慧，無需依賴其他生命D．人類生命比動物的生命更重要當(dāng)堂檢測B

2、據(jù)報道，云南某地的農(nóng)民非?？鄲?，他們種的莊稼都被附近的山里跑出來的大象給破壞掉了，他們準(zhǔn)備組織人員將大象打掉，可又聽說大象是國家級保護動物；如果不將大象打掉，自己的莊稼又被破壞。假如你是國家有關(guān)部門的負(fù)責(zé)人，你的做法是【】A.為了保護人類的利益，只好將大象打掉B.為了保護動物的利益，只能犧牲農(nóng)民的利益C.采取有力措施，如在山的周圍圍上防大象的鐵絲網(wǎng)等D.為了保護珍稀動物，只能強制將農(nóng)民遷移當(dāng)堂檢測C世界上沒有兩片完全相同的樹葉世界上也沒有兩個完全相同的人每個人都是獨一無二的每個人的生命都是獨特的，具有不可替代的價值；每個人的生命只有一次，不可重復(fù)，是寶貴的，我們要珍愛生命、護衛(wèi)生命；人生短暫，要讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷提升生命的價值。

1.這是一個真實的故事：上海市一所中學(xué)里發(fā)生了一件不幸的事——一名初一學(xué)生選擇用自殺的辦法結(jié)束了自己的生命，而原因竟是一次摸底考試考了30分。2.一名女中學(xué)生沒有任何原因，竟在家中懸梁自盡，把疑問留給了年近半百的父母。

3.一名才華橫溢的在校研究生，因?qū)熣f他的畢業(yè)論文開的題不好，就從樓頂上跳下自殺身亡。他在遺書中說，碩士畢業(yè)論文的開題做得不理想，學(xué)習(xí)壓力太大，所以自殺，并把存折留給了父母，把書留給了同學(xué)。一組沉重的事實與數(shù)據(jù)

北京市心理危機研究與干預(yù)中心2003年公布的數(shù)據(jù)顯示：中國每年至少有25萬人死于自殺，有200萬人自殺未遂，即平均每兩分鐘就有一人死于自殺，8人自殺未遂。自殺已經(jīng)成為中國死亡原因中排序第五位的原因。在15~34歲年齡段的青壯年中，自殺是首位的死因。自殺輕生會給自己、家庭、親友和社會帶來什么危害？為什么在任何情況下都不能放棄自己的生命？珍愛自己的生命，對自己的身心健康負(fù)責(zé)。

這是一份動物的死亡檔案。這些動物我們永遠(yuǎn)沒機會再見到了。1914年旅鴿滅絕1917年佛羅里達(dá)狼滅絕1918年卡萊羅納鸚鵡滅絕1925年高加索野牛滅絕

1937年巴厘虎滅絕1942年紅鴨滅絕1948年袋狼滅絕1964年冠麻鴨滅絕……另一份“辛德勒名單”

這些動物正在死亡邊緣掙扎

華南虎：僅余50只在動物園中揚子鱷：不超過1500只大熊貓：野外生存僅有1000只左右絨毛朱猴：僅余100只左右白眉長臂猿：中國野生量僅有50—70只

……這些植物正在死亡邊緣掙扎：銀杉、水杉、禿杉、人參、望天樹、珙桐、金花茶等

我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確地對待生命呢？

（重點）1.要珍愛自己的生命，對自己的身心健康負(fù)責(zé)。2.要善待他人的生命。3.善待一切生命。

假如生活欺騙了你（俄）普希金

假如生活欺騙了你不要悲傷，不要心急憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜

相信吧，快樂的日子將會來臨心兒永遠(yuǎn)向往著未來現(xiàn)在卻常是憂郁一切都是瞬息一切都將會過去而那過去了的就會成為親切的懷戀讓我們一起行動起來：珍愛生命善待生命熱愛生命，尊重生命，呵護生命，這是我們生活的主旋律。下列行為不屬于珍愛生命的有（）①初中學(xué)生遇見有人落水，不假思索，下水營救②騎車過馬路，遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則③為改善雙休日伙食，兩同學(xué)結(jié)伴到田野里捕捉青蛙④學(xué)校草坪上設(shè)置溫馨提醒：“小草也是生命，請教下留情”A、①②B、①③C、②③D、①④B2016年3月28日，是第21個全國中小學(xué)安全教育日，主題是“強化安全意識，提升安全素養(yǎng)”。對青少年來說，生命就像一棵小草，期待人們用心澆灌；生命就像一朵鮮花，渴望人們精心呵護。我們周圍不時閃現(xiàn)以下鏡頭：鏡頭一：小強積極參加學(xué)校組織的防火、防震、防溺水、防爆安全演練。鏡頭二：小紅樂于當(dāng)“義務(wù)交通員”，常常護送低年級同學(xué)過馬路。鏡頭三：小花考試不及格，受到老師和父母的批評，跑道樓頂欲跳樓輕生。根據(jù)上述材料回答下列問題：（1）以上哪些鏡頭所反映的做法是正確的？（2）請你簡要評析鏡頭三中小花的行為？（3）綜合上述三個鏡頭，請你簡要談?wù)劷o我們帶來的啟示。答案（1）鏡頭一和鏡頭二。（2）小花欲跳樓輕生的行為是不珍愛自己生命的行為，也是對親人、對社