為了孩子美好的明天關(guān)心子女成長，共商教育大計！天長中學高一（10）班家長會尊敬的各位家長朋友：大家好！十分感謝大家能夠在百忙之中抽出時間來參加這次會議，這說明，我們每位家長都十分關(guān)心學生的在校表現(xiàn)，都希望自己的孩子有更好的發(fā)展。我姓劉，是高一10班的班主任兼數(shù)學老師。很高興能夠和大家一起探討學生的教育問題。

這次召開家長會，一方面是剛剛進行期中考試，有很多存在的問題需要與各位家長溝通；另一方面是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下咱們這一班孩子在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高今后的教育教學質(zhì)量；同時也想讓家長們能夠及時參與到孩子的教育管理中來，增加教育的合力，使我們的孩子在以后的學習中能夠取得更好的成績，實現(xiàn)家長、學生、老師三方面共同的心愿?？傊?，一切為了學生的成長！

語文：周英數(shù)學：熊芳英語：雷曉芳物理：黃選冊化學：孫華生物:向美玲政治：鮑柯權(quán)歷史：粟鋒地理：向成國任課教師介紹12班任課教師安排如下：

12班共有學生55人，其中女生26人，男生19人，走讀生26人，住宿生19人。從各方面情況來看，整體是良好的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。大部分的同學都能嚴格遵守校紀校規(guī)，按照老師的要求去學習，上課認真聽講，下課獨立完成作業(yè)，做好預(yù)習、復(fù)習；自習課上自主學習。學生狀態(tài)積極，樂觀向上，同學和睦相處，師生關(guān)系融洽。班級情況介紹12班班級情況如下：

班級管理從嚴出發(fā)，以學生為主導，以班主任為核心，努力構(gòu)建“文明、誠信、民主、團結(jié)、勤奮、競爭”的班級環(huán)境與氛圍，切實為提高學生的知識與能力服務(wù)。班級管理辦法12班班級管理理念如下：

期中考試是學生進入高中的第二次大型考試，較第一次月考取得了很大的進步。在高一的十二個班級中，12班取得了班級總分第一名的好成績。單科成績評比中有五個學科（數(shù)學、物理、化學、生物、政治）取得了單科第一名的好成績，語文第二名，英語第三名，歷史第三名，地理第四名，得到了學校領(lǐng)導和老師們的高度贊揚。期中考試成績匯報12班期中考試總分前十名學生第一名左明偉

第二名肖瑤第三名全美燕第四名張志恒第五名趙偉第六名朱旋第七名曾莉第八名李軒宇第九名宋丕鋒第十名伍雙鳳

蔡晶晶期中考試進步較快的前十名學生劉亦含談雅琴郭浩彬杜紅徐曼妮趙擁金段志軒曾慧劉凱楊勝明學生存在以下問題1.少數(shù)同學學習態(tài)度不端正，學習目的性不明確；2.部分學生偏科比較嚴重，不能實現(xiàn)全面發(fā)展；3.部分學生對基礎(chǔ)知識的掌握不夠扎實；4.部分學生的時間觀念不強，拖拉磨蹭；5.部分學生由于上次成績突出或上升導致近段時間不踏實；6.學習過程中的反思糾錯不夠到位；7.課堂的效率有待提高；給家長的建議尊重孩子的人格;信任孩子多關(guān)心孩子學習;多與之溝通平時多鼓勵孩子;多講道理督促孩子養(yǎng)成良好生活習慣不在外上網(wǎng)吧;在外謹慎交友配合學校教育;加強與老師聯(lián)系支持孩子參加有益的社會活動1.要調(diào)整心態(tài)：2.要以身作則：3.要經(jīng)常溝通：（1）請重新認識你的孩子，永遠不要對自己的孩子失望；（2）共同探討今后努力的目標和采取的措施，加強溝通。希望家長配合的事4.要講究方法：5.要經(jīng)常反思：（1）經(jīng)常檢查自己與孩子交流的方法是否對；（2）經(jīng)常檢查自己對孩子的目標要求是否合適。

希望家長配合的事7.要及時反饋：8.要守住底線：教育小孩不吸煙﹑不酗酒﹑不吸毒，不做違法犯罪的事。

希望家長配合的事

9.要疏堵結(jié)合：（1）考試后學生學習有所松懈，望家長給予督促；（2）注意督促學生抓緊時間做作業(yè)，并加強功課的預(yù)習工作；（3）注意學生有無因發(fā)手機短信而浪費時間的現(xiàn)象；（4）注意在平時關(guān)閉電腦，周末嚴格控制學生上網(wǎng)

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希望家長配合的事

盡量保證多與孩子及時溝通(1)了解在校學習以及與同學相處的情況(2)掌握思想動態(tài)(5)把握其身體狀況(4)生活上嚴格要求(3)客觀分析孩子的成績，多關(guān)注學習過程希望家長配合的事項平時家長應(yīng)注意的問題十問：1、在外留宿。2、回家很遲。3、帶同學住宿。4、打電話時間長，次數(shù)多。5、受傷回家。6、超消費要問。7、超出友誼。8、成績突然下降。9、穿奇裝異服，愛好打扮，沉默寡言。10、老是玩電腦。學校禁止學生在校期間使用手機如果孩子生活在批評之中,他就學會譴責;如果孩子生活在鼓勵之中,他就學會自信;如果孩子生活在諷刺之中,他就學會自卑;如果孩子生活在表揚之中,他就學會感激;