春天的秘密活動目標.朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。.感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。.嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子?；顒訙蕚?幼兒對春天的特征有一定的了解。.PPT課件?；顒舆^程.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。提問：小朋友，你們知道什么叫“秘密”嗎？你有自己的小秘密嗎？你的秘密是什么呢？如果你想給小朋友一起分享你的秘密，你會怎么做呢？.引導(dǎo)幼兒完整欣賞詩歌、熟悉詩歌。提問：你們都聽到了些什么？都有什么東西？你們發(fā)現(xiàn)了春天這么多的秘密，這些秘密都躲在哪里呢？.分段欣賞詩歌，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。（1）欣賞詩歌第一段，請幼兒分享春天的秘密。提問：春天來了，小河發(fā)生了什么變化？小河為什么要小聲說呢？春天的秘密藏在哪里呢？詩歌里出現(xiàn)了一個好聽的詞“淅瀝淅瀝”就像它們在小聲地說悄悄話呢，讓我們一起閉上眼睛聽聽河水是不是在淅瀝淅瀝的小聲說話吧。（2）欣賞詩歌第二段，請幼兒分享春天的秘密。提問：春天來了垂柳有什么變化？為什么說是“嫩綠”？還有什么是嫩綠的呢？垂柳換上了嫩綠的新裝微風(fēng)吹來會怎樣？閉上眼睛我們一起感受一下吧。（3）欣賞詩歌第三段，請幼兒分享春天的秘密。提問：春天來了，春天來了，還有誰在說話？它是怎樣說的？它為什么會臉紅？誰能學(xué)學(xué)桃花說話的樣子？我們一起來學(xué)學(xué)害羞的桃花。（4）欣賞詩歌第三段，請幼兒分享春天的秘密。提問：還有誰告訴我們春天的秘密？春天來了，小燕子在干什么？它是怎么告訴我們的？（5）欣賞詩歌第五段，請幼兒分享春天的秘密。提問：春天來了，接下來麥田發(fā)生了什么樣的變化？誰來學(xué)一下麥田是怎樣從土里鉆出來的呢？（6）欣賞詩歌第三段，請幼兒分享春天的秘密。提問：春天來了，農(nóng)民伯伯在干什么？哦！春天還是一個播種的季節(jié)！那這次是誰告訴我們的春天的秘密？它是怎樣說的？為什么？幼兒一起大聲地說出春天的這個秘密。小結(jié)：原來小河、垂柳、桃花、燕子、麥田、農(nóng)民伯伯都告訴了我們春天的秘密，我們把這些秘密匯集成一首優(yōu)美的詩歌我們一起來欣賞一下。.完整欣賞詩歌，理解詩歌的相同之處和不同之處。提問：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)這首詩歌有什么相同的地方嗎？又有什么不同的地方呢？.創(chuàng)編詩歌，教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容加到詩歌里。提問：今天我們找到了這么多春天的秘密，你還發(fā)現(xiàn)春天有哪些小秘密？你能把它編進詩歌里嗎？活動延伸請幼兒一起到戶外尋找春天更多的秘密。點評：《春天的秘密》這是一篇優(yōu)美的散文，它用排比的句式擬人的手法，生動地描繪了一幅早春充滿生機的美景圖。它用通俗易懂的詞匯，非常精煉、細地表現(xiàn)出小河、垂柳、桃花等在春天到來時的變化,引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼晴去觀察、體驗春天的特征。本次動采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解散文的內(nèi)容，再通過一個個具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解散文表達的意境，最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶散文的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。散文的結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，便于幼兒的創(chuàng)編活動。大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活經(jīng)驗的積累后，他們對于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解，所以創(chuàng)編對于他們來說難度并不大。同時幼兒眼中的春天不僅僅是這些，他們有自己的發(fā)現(xiàn)，更樂于自己去創(chuàng)造。如:有的幼兒將“春筍”、“蜜蜂”、“迎春花”“山茶花”、“小草”等仿編到