《透視幼兒心理世界》讀書筆記煙臺海濱幼兒園王曉麗有幸拜讀了馮夏婷老師編寫的《透視幼兒心理世界》，通過閱讀這本書，讓我受益匪淺，這本書通俗易懂，卻讓我更加了解幼兒的心理，通過專家的分析及建議，使我在面臨幼兒出現(xiàn)的狀況時掌握了更多的解決辦法，這是一本對幼兒教師及家長非常有益的書籍。作為一名教師和一位家長，我找到了與孩子相處的方法。這本書一共分為三個部分，精選了36個具有代表性的問題。第一部分寫的是關于幼兒是怎樣認識世界的；第二部分寫的是關于幼兒是怎樣感受世界的；第三部分寫的是關于幼兒怎樣應對世界的。向我們展示孩子的心理世界，然后在案例后附給教師和家長的建議，為我們指引出走近孩子心理世界的方法，引領我們做出與孩子相適合的相處之道?！耙话谚€匙開一把鎖”，沒有一個方法能解決教育的一切問題，要解決問題既需要家長和孩子的共同努力，也需要教師的支持和配合。需要我們深入的思考、理解孩子和反思行為。要學會變換角度看問題，全面了解起因與經過，沒有經過調查就沒有發(fā)言權；要學會深入的體會，對待問題要有自己的見解，不要人云亦云，更不要簡單地指導和回應孩子;要遵從孩子的個性，理解孩子，鼓勵孩子，看到孩子的優(yōu)勢和特點，幫助孩子養(yǎng)成健全的人格，不隨意判斷孩子的未來。只有閱讀，才能豐富閱歷；只有思考，才能有創(chuàng)新；只有改變，才能有更好的自己。只有了解孩子，我們才能走進孩子的心理世界才能促進孩子健康發(fā)展，為孩子的幸福人生奠基。在“幼兒是怎樣認識世界的”這個部分寫了幼兒認識世界時會發(fā)生的十二種現(xiàn)象。每種現(xiàn)象都是由幾個小故事、為什么會這樣、心理學家怎么說、給幼兒教師的建議和給家長的建議這個幾個部分組成。每個小故事都來自幼兒園幼兒的真實生活，作為老師和家長可以從這幾個小故事中找到一樣或類似的現(xiàn)象。通過為什么這一部分讓我們了解了幼兒這樣做的原因，通過心理學家怎么說讓我們恍然大悟，知道為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象，通過給幼兒教師的建議和家長的建議讓我們怎么樣針對幼兒出現(xiàn)的這些現(xiàn)象我們應該怎樣做。有一節(jié)提到了幼兒初步發(fā)展的性別意識一一我是男孩！我是女孩！從本節(jié)中三個故事很明顯的體現(xiàn)了幼兒早期朦朧的性別意識。事實上，兒童天生并不知道男孩與女孩之間的不同，甚至早期并不知道自己是男孩還是女孩，家長和幼兒教師對幼兒的性別教育就起到了非常重要的作用。通過這一節(jié)的閱讀，對幼兒教師和家長都提出了很好的建議，幫助我們解決幼兒早期出現(xiàn)的性別問題。作為幼兒教師，每天都要面對數(shù)十名男孩、女孩，我們怎樣幫助這一時期的幼兒形成正確的性別意識，對幼兒未來性別角色的發(fā)展具有非常重要的作用。在“幼兒是怎樣感受世界的”這個部分寫了孩子對世界有了基本的認識之后，接下來就會產生簡單的價值判斷用心感受世界。本章中，通過幾個小故事后的幼兒心理透視和專家分析，讓我學會從幼兒的眼中看世界，了解幼兒做這些事情背后的原因，感受他們世界的視角獨特。通過這部分的閱讀，讓我了解孩子是怎么樣嘗試獨立應對世界，適應環(huán)境的變化，與他人友好相處的。“老師說的”永遠是對的這一節(jié)中讓我意識到言傳不如身教，對幼兒的教育要以身作則；警察永遠知道誰在做壞事這一節(jié)中讓我了解不僅是父母，老師也應該節(jié)制自己的權威，不要濫用，平等對待幼兒,正確的運用權威的力量去引導才是明確的；這一節(jié)讓我感受到幼兒比我們想象中更加敏感，不要給幼兒開一些我們大人認為玩笑的“玩笑”，很有可能我們不經意的一個舉動就傷害了孩子的心；所有的幼兒都需要被認同這一節(jié)讓我感觸到適當表揚的重要性，對于孩子的表揚，不要泛泛的說：“你真好！”、“你真棒！”而應該說出幼兒好在什么地方。在“幼兒是怎樣應對世界的”這個部分，作者描述了孩子的行為特點。一方面幼兒開始挑戰(zhàn)大人的權威，學會說“不”；另一方面，他們社會經驗缺乏，常常需要模仿大人解決問題，他們是在嘗試與錯誤的過程中學習的。作為成人，我們應該多給幼兒留出一些時間和空間，鼓勵幼兒去嘗試，做錯了或者做的不好沒有關系，幼兒掌握一件事總是需要一個過程，這個時候大人切莫包幫代替。通過閱讀“關于察言觀色的孩子”這一節(jié)讓我意識到不要小看孩子，孩子也會察言觀色，所以成人要善于引導，強化幼兒正確的行為舉止；通過閱讀“依賴大人是最好用的策略”這一節(jié)讓我了解到我們成人要學會放手，多給幼兒留出自主探索的時間和空間。通過本書讓我了解孩子是怎