精品數(shù)學(xué)資料，僅供參考，需要可下栽并修改后使用！口語(yǔ)交際：講民間故事說(shuō)課稿一、說(shuō)教材這次口語(yǔ)交際的主題是講民間故事。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已了解了民間故事的特點(diǎn)，積累了一些民間故事。此次口語(yǔ)交際，正好為他們展示自我提供平臺(tái)，又促進(jìn)學(xué)生對(duì)民間故事的閱讀興趣。二、說(shuō)學(xué)情對(duì)于五年級(jí)學(xué)生而言，講故事并不陌生。從教材安排的學(xué)習(xí)看，學(xué)生在低年級(jí)已經(jīng)有了“聽故事、講故事〃〃看圖講故事〃的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在三年級(jí)已經(jīng)有了選擇別人感興趣的內(nèi)容講、講清楚了解的信息的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在四年級(jí)已經(jīng)有了運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言使講述更生動(dòng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷?？梢?jiàn)，學(xué)生在講清楚方面已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，在講生動(dòng)方面也有了一定的基礎(chǔ)。在這樣的基礎(chǔ)上，本次的提升點(diǎn)更看重于故事講得有創(chuàng)造性、更生動(dòng)。創(chuàng)造性體現(xiàn)在適當(dāng)豐富故事的細(xì)節(jié)，更生動(dòng)除了體現(xiàn)在細(xì)節(jié)的豐富上，還體現(xiàn)在相應(yīng)的動(dòng)作和表情。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】.鼓勵(lì)孩子敢于表達(dá)，引導(dǎo)孩子流暢、有條理、完整地表達(dá)。.指導(dǎo)孩子盡量用語(yǔ)言打動(dòng)他人，配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情，把故事講生動(dòng)?！具^(guò)程與方法】培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，鍛煉孩子相互客觀、公正的評(píng)價(jià)?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】感受民間故事中的美好情感。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)講清故事的細(xì)節(jié)。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生講出最吸引人、最有創(chuàng)意的民間故事。五、說(shuō)教法學(xué)法.創(chuàng)設(shè)情境法：《語(yǔ)文課程與標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：口語(yǔ)交際是聽與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，不宜采用大量講授口語(yǔ)交際的原則、要領(lǐng)的方式。因此在上課伊始，我引入了學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)畫片的形象，迅速激起了學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的興趣。.示范引領(lǐng)法:教學(xué)中，教師出示范例，從中引導(dǎo)學(xué)生感悟口語(yǔ)表達(dá)的方法,要給學(xué)生的語(yǔ)言搭梯子。.以評(píng)促說(shuō)法、以導(dǎo)助說(shuō)法:通示評(píng)價(jià)引導(dǎo)，與學(xué)生雙向互動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生掌握說(shuō)的技巧，增強(qiáng)說(shuō)的自信。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)一、揭示話題，激發(fā)興趣師:孩子們，這段時(shí)間我們看了不少民間故事吧。有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些故事跟其他故事相比有一個(gè)明顯的特點(diǎn):想象神奇。這些故事生動(dòng)有趣、語(yǔ)言平實(shí)。故事中的主人公更是吸引了無(wú)數(shù)人。老師想問(wèn)一下在座的同學(xué)們，你們喜歡嗎?你們都看過(guò)哪些民間故事呢?耳聽為虛，我得現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查一下，請(qǐng)問(wèn)你還看過(guò)哪個(gè)故事?今天我們開展民間故事會(huì)，好嗎？（板書課題）比一比，看誰(shuí)能把自己喜歡的故事讓更多的人知道。環(huán)節(jié)二、明確要求，指導(dǎo)講述1.要把一個(gè)故事通過(guò)口述的方式傳承下去，那肯定得吸引人，打動(dòng)人，想想看，講述的時(shí)候要注意些什么？⑴流暢、有序、完整。⑵可以豐富故事的細(xì)節(jié)，適當(dāng)添加人物對(duì)話，如，織女和牛郎第一次見(jiàn)面時(shí)會(huì)說(shuō)些什么；細(xì)致描繪人物形象，如，織女穿的紗衣是什么樣的。(3)努力用語(yǔ)言打動(dòng)人，配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情，讓聽眾有身臨其境的感覺(jué)。如，配上織女被王母娘娘帶走時(shí)人物的表情、動(dòng)作。2.明確了要求，我們的比賽馬上就要開始，是比賽就有獎(jiǎng)勵(lì)。今天我們的故事會(huì)將評(píng)選出：“故事新手”“故事能手”“故事高手”“小故事家”。大家有信心嗎？環(huán)節(jié)三、輪流講故事和同學(xué)輪流講故事，看看誰(shuí)講得生動(dòng)、吸引人。環(huán)節(jié)四、全班交流、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)五、延伸課外，回味無(wú)窮今天，大家的表現(xiàn)都很出色，可惜時(shí)間很短暫，不能讓每個(gè)人都上臺(tái)展示自己，不過(guò)，你要是真的喜歡這些故事，不妨選擇老師推薦的一份課余作業(yè)做一做:.選最拿手的一個(gè)民間故事講給長(zhǎng)輩聽。.看一本民間故事集，