小學信息技術(shù)提升工程2.0一劃兩案及整校

推進實施情況報告尊敬的各位專家、領導：大家上午好！下面我將從學?；厩闆r、信息化狀況、組建兩支團隊、按規(guī)劃推進，落實抓手促提升、總結(jié)經(jīng)驗謀發(fā)展六個方面,匯報平壩區(qū)實驗小學信息技術(shù)應用能力提升工程2.0項目一劃兩案及整校推進實施情況，不當之處敬請批評指正。一、學?；厩闆r實驗小學創(chuàng)辦于20年，是一所年輕有活力、有發(fā)展的小學。20年被評為“全國文明校園”，20年被評為區(qū)“十佳”校園。實驗人以“陽光育人和諧發(fā)展”為辦學理念來重構(gòu)文化內(nèi)涵，構(gòu)建陽光校園，鍛造陽光教師，培養(yǎng)陽光學生。目前，學校共個教學班，名學生，在編教職員工人。平均年齡歲左右，其中副高級人，一級人，二級人，未定級人。全體教師對信息技術(shù)的提升學習、運用，持有力爭嫻熟的決心，并勇于嘗試、不斷優(yōu)化，為我校信息技術(shù)提升的整體推進奠定了堅實基礎。二、信息化狀況（一）學校網(wǎng)絡狀況。一是有線網(wǎng)絡校園全覆蓋；二是采用光纖技術(shù)，實現(xiàn)光纖到學校全覆蓋。（二）學校硬件環(huán)境。一是每間教師辦公室有2-3臺電腦，基本上滿足教師教學需要；二是學校有兩個錄播室，兩個計算機室；三是校園內(nèi)室內(nèi)室外監(jiān)控全覆蓋。每個班級都安裝上班班通設備，為信息化教學提供了便利。（三）教師信息化水平學校有在編教師141人,其中30歲以下有39人,30至40歲50人,40歲至50歲有43人，50歲以上9人。參學前通過問卷星調(diào)查統(tǒng)計，了解到老師們好學上進，勤奮努力，因教學的需要，老師們都具有一定的信息技術(shù)素養(yǎng)，比如，人人會用白板5制作課件并在教學中使用，只是所做出課件水平還存在一定的差距，部分教師會使用錄屏軟件，音視頻軟件編輯處理作品，大多數(shù)教師會使用問卷星、小管家等小程序做信息收集、統(tǒng)計，給班級管理和學情的掌握起到較好的作用。三、組建團隊，學有保障一是組建管理團隊、明確職責。組建由校長擔任組長，副校長擔任副組長，教導主任、教師發(fā)展中心主任、教研組長、信息技術(shù)員擔任成員的三級管理網(wǎng)絡，明確組長負責監(jiān)督，副組長負責主抓，成員負責具體實施的職責，有效地保障此項工作按時、有序、有效開展。二是建立學習互助隊，確保完成任務。認真分析本次參與學習的教師個人信息素養(yǎng)的情況，按年齡、素養(yǎng)基礎、任課年級等方面，將參學的教師進行分組，并選信息素養(yǎng)好的教師擔任小組長，為教師課余學習及研討等進行指導幫助，讓每一階段的學習任務保質(zhì)量地完成。四、制定規(guī)劃，分段推進學校因地制宜，在校級指導團隊的充分思考下，擬定出學校教師信息技術(shù)素養(yǎng)三年規(guī)劃，即，第一年，在上級部門的指導下，全體參學教師通過參加培訓學習，完成兩個維度、三個能力點的考核，并將學習所得運用教學，初步打磨出一些優(yōu)秀課例。第二年，繼續(xù)深化教師信息技術(shù)應用能力校本培訓項目，將培訓成果與課堂教學、課程實踐結(jié)合起來，使教師信息技術(shù)能力運用于常態(tài)的課堂教學，主題式課題研究中，逐漸積累優(yōu)秀的課例（微課、精品課等）和教學成果（主題課題），建立學校資源庫。第三年，將較成熟的成果分享給兄弟學校，實現(xiàn)教育教學共發(fā)展。目前，學校在考核方案的助推下，正在有序推進第一年的學習任務，開展教學實踐活動。五、落實抓手，實現(xiàn)提升為保證教師能將學到的信息技術(shù)活用于學科教學，并在使用中不斷優(yōu)化，學校充分利用各級各類培訓，加上現(xiàn)有的年級語文教研組、數(shù)學教研組、英語教研組、綜合教研組，開展學科課程與信息化教學相融合的教研，讓教師在學習與實踐中，實現(xiàn)了信息化素養(yǎng)的提升助力教學良好勢頭，具體開展工作如下：一是解讀政策有序抓培訓，學習穩(wěn)步推進見成效。20年8月25日，召開整校推進動員大會，解讀學校信息化能力提升工程2.0校本研修實施方案，讓參學教師明確學習方向。8月中下旬，教師分別參加了“國培計劃”、“強師工程”試點縣骨干教師等各級各類綜合能力提升培訓。參學教師在學習中勤奮認真。9月份，分年級按學科開展校本培訓研修研討。主要圍繞微課制作、ppt制作、問卷星、調(diào)查統(tǒng)計、思維導圖與課堂教學的融合等，并進行現(xiàn)場展示和交流，讓參學教師獲得直觀認同感，為學習注入動力。二是搭建信息平臺抓教研，教學貫穿信息技術(shù)有功效。要求各學科組建立QQ群、微信群，利用平臺優(yōu)勢開展教研活動。如：以往教師備課只能線下進行，通過學習后現(xiàn)可以利用騰訊會議、工作群等方式進行線上集備交流、觀摩等。參與人員不再局限于一所學校，能實現(xiàn)共同體學校相關(guān)學科教師一同加入網(wǎng)絡學習平臺，實現(xiàn)了跨校區(qū)的觀摩、交流、合作，為共同提升教育教學質(zhì)量奠定基礎。再如：9月中旬,學校分別舉行語、數(shù)、英、美等校級示范課，活動中老師們運用2.0能力點的學習，讓觀課者見證了信息技術(shù)為學生呈現(xiàn)的情景化教學魅力及化繁為簡的功效。三是運用信息技術(shù)抓活動，提升教師素養(yǎng)促質(zhì)量。為了給學生提供自主學習的環(huán)境，滿足學生對不同學科知識點的個性化學習，達到查缺補漏、強化鞏固知識，本學期9月初,我們舉行了校級微課大賽，推選出18節(jié)微課參加區(qū)級比賽。讓教師在活動中提升了信息技術(shù)的能力。9月下旬，學校開展精品課評選活動，老師們充分利用交流平臺集備、多種軟件混合制作課件、錄音軟件試講、多個軟件交替錄制視頻，高質(zhì)量完成精品課錄制。目前，學校推出的精品課已推送省級評審平臺，期待能有好的收獲。另外，在11月區(qū)級組織的信息素養(yǎng)優(yōu)質(zhì)課大賽中，因為前期學習扎實，本次活動參與的優(yōu)質(zhì)教師多，相信一定會取得更好的成績。四是利用信息技術(shù)抓研究，促進學生發(fā)展見成效。促進學生全面發(fā)展是教育長遠和終極目標。為了實現(xiàn)這個目標，學校牢牢把握信息技術(shù)帶來的機遇，制定學?！岸嗖收Z文杯”活動，現(xiàn)已開展講故事比賽和詩詞大賽，開展中通過網(wǎng)絡平臺遴選小隊員參賽，通過網(wǎng)絡平臺讓家長觀看學生參賽視頻，有效激發(fā)家長全面育人的意識；通過網(wǎng)絡開展云上體育活動，實現(xiàn)我學校與省外學校交流對話，達到優(yōu)勢互補目的；通過云平臺，開展廚藝做烙餅、煮水餃等大賽活動。我們愿為孩子們的全面發(fā)展不斷實踐。六、總結(jié)經(jīng)驗，謀劃發(fā)展通過本輪學習，雖然取得了一定的成績，但我們也看到還有很多短板，如：年長的教師能信息化教學領悟不是很深,運用不是很好；部分教師在學習中，對一些能力點的運用還沒有達熟能生巧的最佳狀態(tài)等。教育信息化是教育領域運用現(xiàn)代信息技術(shù)促進教育公平、提高教育質(zhì)量、實現(xiàn)教育