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文檔簡介

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《It,is,a,pineapple》英語教案設計

教學目標：

1、本課的會話是通過一個好玩的小故事復習本單元所學的有關水果，蔬菜的學識。

2、聽力活動，檢測學生對本單元的所學有關水果，蔬菜單詞的掌管處境。

通過小嬉戲的情景，讓學生在理解的根基上能夠綜合，生動運用所學語言，舉行簡樸的交際。

重點難點：

本課的會話是通過一個好玩的小故事復習本單元所學的有關水果，蔬菜的學識。

聽力活動，檢測學生對本單元的所學有關水果，蔬菜單詞的掌管處境。

教學打定：

Cardvideopicturetape學生打定彩筆，圖畫紙

教學過程：

一、warmingup

1、Playagame.

2、做Bingo的嬉戲。

二、Presentation

1.DoyoustillrememberMickyandMimi?What’shappeningtothemnpw?引導學生看書、聽錄音。

2、指圖、跟讀

3、請同學以小組的形式分角色表演對話。

4.完成let’scheck的片面的練習。

三、Practise

（一）小制作。

1、Drawapicture.

2、Drawsomefruit.

3、Colourthepicture.

4、Talkaboutthefruit.

（二）完成活動手冊。

四、練習設計

（一）小制作。

1、Drawapicture.

2、Drawsomefruit.

3、Colourthepicture.

4、Talkaboutthefruit.

（二）完成活動手冊。

五、作業(yè)設計

復習本單元所學的所學的句子，單詞。

板書設計：

Lesson18

教后反思：

通過創(chuàng)設對比真實的課堂教學情境，極大的激發(fā)了學生的學習新學識的積極性，在說、演、練的過程中，有效的穩(wěn)定了語言，充分的發(fā)揮了語言的交際功能，但也有缺乏，如新句型展現(xiàn)時，學生不理解，展現(xiàn)的太突然，我又留神去教

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