本文格式為Word版，下載可任意編輯——《帶電粒子在電場中的運動》教案與學習技巧

《帶電粒子在電場中的運動》讓學生了解帶電粒子在電場中的運動只受電場力，帶電粒子做勻變速運動。重點掌管初速度與場強方向垂直的帶電粒子在電場中的運動類平拋運動。我在這整理了相關(guān)資料，夢想能扶助到您。

高一物理《帶電粒子在電場中的運動》教案

一、教學目標

1.了解帶電粒子在電場中的運動只受電場力，帶電粒子做勻變速運動。

2.重點掌管初速度與場強方向垂直的帶電粒子在電場中的運動類平拋運動。

3.滲透物理學方法的教導：運用夢想化方法，突出主要因素，疏忽次要因素，不計粒子重力。

二、重點分析

初速度與場強方向垂直的帶電粒子在電場中運動，沿電場方向(或反向)做初速度為零的勻加速直線運動，垂直于電場方向為勻速直線運動。

三、主要教學過程

1.帶電粒子在磁場中的運動處境

①若帶電粒子在電場中所受合力為零時，即F=0時，粒子將保

持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

例帶電粒子在電場中處于靜止狀態(tài)，該粒子帶正電還是負電?

分析帶電粒子處于靜止狀態(tài)，F(xiàn)=0，mg=Eq，由于所受重力豎直向下，所以所受電場力必為豎直向上。又由于場強方向豎直向下，所以帶電體帶負電。

②若F0且與初速度方向在同一向線上，帶電粒子將做加速或減速直線運動。(變速直線運動)

打入正電荷，將做勻加速直線運動。

打入負電荷，將做勻減速直線運動。

③若F0，且與初速度方向有夾角(不等于0，180)，帶電粒子將做曲線運動。

mgEq，合外力豎直向下v0與F夾角不等于0或180，帶電粒子做勻變速曲線運動。在第三種處境中重點分析類平拋運動。

2.若不計重力，初速度v0E，帶電粒子將在電場中做類平拋運動。

復習：物體在只受重力的作用下，被水平拋出，在水平方向上不受力，將做勻速直線運動，在豎直方向上只受重力，做初速度為零的自由落體運動。物體的實際運動為這兩種運動的合運動。

與此好像，不計mg，v0E時，帶電粒子在磁場中將做類平拋運動。

板間距為d，板長為l，初速度v0，板間電壓為U，帶電粒子質(zhì)量為m，帶電量為+q。

①粒子在與電場方向垂直的方向上做勻速直線運動，x=v0t;在沿電

若粒子能穿過電場，而不打在極板上，側(cè)移量為多少呢?

②

③

注：以上結(jié)論均適用于帶電粒子能從電場中穿出的處境。假設(shè)帶電粒子沒有從電場中穿出，此時v0t不再等于板長l，應根據(jù)處境舉行分析。

設(shè)粒子帶正電，以v0進入電壓為U1的電場，將做勻加速直線運動，穿過電場時速度增大，動能增大，所以該電場稱為加速電場。

進入電壓為U2的電場后，粒子將發(fā)生偏轉(zhuǎn)，設(shè)電場稱為偏轉(zhuǎn)電場。

例1質(zhì)量為m的帶電粒子，以初速度v0進入電場后沿直線運動到上極板。

(1)物體做的是什么運動?

(2)電場力做功多少?

(3)帶電體的電性?

例2如圖，一平行板電容器板長l=4cm，板間距離為d=3cm，傾斜放置，使板面與水平方向夾角=37，若兩板間所加電壓U=100V，一帶電量q=310-10C的負電荷以v0=0.5m/s的速度自A板左邊緣水平進入電場，在電場中沿水平方向運動，并恰好從B板右邊緣水平飛出，那么帶電粒子從電場中飛出時的速度為多少?帶電粒子質(zhì)量為多少?

例3一質(zhì)量為m，帶電量為+q的小球從距地面高h處以確定的初速度水平拋出。在距拋出點水平距離為l處，有一根管口比小球直徑略大的

管子上方的整個區(qū)域里加一個場強方向水平向左的勻強電場。如圖：

求：(1)小球的初速度v;

(2)電場強度E的大小;

(3)小球落地時的動能。

學好高中物理的學習方法和技巧

1、擅長在高中物理的學習中與初中物理根基學識貫穿，初中階段的物理為你高中的學習打下了根基，你可以在高中物理的學習過程中，生動運用思維方式轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學識上的帶入，在做物理題的過程中要全方位多角度地去考慮各種解題方法，不要局限于某一種解題思路，分析相關(guān)物理學識時，要實時總結(jié)規(guī)律，要有一雙擅長察覺的眼睛和生動的思辨才能。

2、我們要做好新的物理學識學習同時也要進一步加強已學過的學識點的穩(wěn)定，斟酌新舊學識點之間的識別與聯(lián)系，深化自己對于物理學識上的印象，制止遺忘學識點。

3、做好物理學識上的復習和預習工作，要有一個切實地復習籌劃，時刻按照籌劃開展復習工作，達成學過的學識不會被遺忘的目的，在學習新的學識點之前要做好預習工作，這樣在上課過程中能夠切實抓住老師所講的物理重點與難點。

如何學好物理的學習方法和技巧總結(jié)

1、提升自己對于物理學習上的興趣，我們可以在實際的生活中和課下閑暇時間，把物理學識和一些我們接觸到的其他事物聯(lián)系在一起，把理論運用到實際生活中去，這樣