文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.【關(guān)鍵字】指導(dǎo)《小豬哩呼嚕》閱指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容一到第四章節(jié)）活動(dòng)目標(biāo)：1.2.3.4.

通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子們的讀書興趣，讓書成為他們的朋友。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的快樂(lè)。通過(guò)閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀童話的簡(jiǎn)單方法。通過(guò)閱讀第1到小節(jié)，初步走進(jìn)故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，童話書《小豬唏哩呼?！坊顒?dòng)時(shí)間：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一，

激發(fā)情趣，揭示專題1，2，3，

老師知道我們班的小朋友最愛讀書了，能告訴老師你們都看過(guò)什么童話故事嗎？真棒！現(xiàn)在，書中的一些主人公來(lái)和我們交朋友來(lái)了，他們是雪公主、丑小鴨、灰姑娘、賣火柴的小女孩）指導(dǎo)觀察封面，感知書籍這是老師最喜歡的一本童話書，書的名字叫《小豬唏哩呼?！?，作者簡(jiǎn)介；孫幼軍1933年生于黑龍江省哈爾濱市年業(yè)于北京大學(xué)中系主要從事童話創(chuàng)作，曾獲得中國(guó)作全優(yōu)秀兒文學(xué)、中國(guó)家圖獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)等種獎(jiǎng)項(xiàng)。代表作有布奇遇記哩呼嚕》等。，讀序言，解讀書籍（1）（2）（3）

指名讀序言。從序言中你了解了什么？小結(jié)。二，瀏覽目錄，初步感知讀目錄，了解故事梗概。三，指導(dǎo)讀第到節(jié)1.

師范讀第一節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。1檔來(lái)源為從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編輯.

2.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.生自由讀到小節(jié)，交流。四，總結(jié)1.2.

你學(xué)到了什么？接下來(lái)的時(shí)間我們閱讀這本書，從小養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣?！缎∝i唏哩呼?！烽喿x指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容哩呼嚕歷險(xiǎn)記》到教學(xué)目標(biāo)：1.2.

讀通文章，了解文章大意。積累文中的好詞好句。教學(xué)過(guò)程：一．

復(fù)習(xí)舊知1.2.

上節(jié)的閱讀課我們讀到了第四節(jié)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小豬嘻哩呼嚕是怎么誕生的？指名回答，學(xué)生補(bǔ)充。二．

導(dǎo)入新課，進(jìn)行教學(xué)1，2，3，4，

自由讀文，感知文章大意那么小豬唏哩呼嚕又會(huì)發(fā)生什么事情？我們快速的讀到。交流積累的好詞好句。簡(jiǎn)單講解小豬唏哩呼嚕在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候是怎么做的？我們應(yīng)該怎么做？結(jié)合身的人和事來(lái)說(shuō)一說(shuō)。，師生交流。三．總結(jié)本次課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置作業(yè)?！缎∝i唏哩呼?！烽喿x指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容豬唏哩呼?！分∝i當(dāng)保鏢》第到活動(dòng)目標(biāo)：1.2.

通過(guò)活動(dòng)，讓孩子喜愛讀書，激發(fā)孩子的讀書興趣，讓書成為他們得朋友。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書的快樂(lè)。3.通過(guò)閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀童話的簡(jiǎn)單方法?；顒?dòng)準(zhǔn)課件，童話書《小豬嘻哩呼?！?檔來(lái)源為從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編輯.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.教學(xué)過(guò)：一，復(fù)習(xí)舊知1，通過(guò)《唏哩呼嚕歷險(xiǎn)記》的閱讀，我們從他身上學(xué)到了什么？2，指名說(shuō)，其他學(xué)生補(bǔ)充。二，導(dǎo)入新課，進(jìn)教學(xué)1.自由讀課文，感知課文大意2.在小豬嘻哩呼嚕身上又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們快速讀第到3節(jié)。3.交流積累好詞好句。4.簡(jiǎn)單講解以上內(nèi)容。小豬當(dāng)保鏢的過(guò)程中都遇到了哪些困難？如果是你，你該怎么辦？5師生交流。三，總結(jié)本次內(nèi)容布置作。小豬嘻哩呼嚕在路上遇到這么麻煩，他是怎么樣克服的呢《小豬哩呼?！烽喼笇?dǎo)課教學(xué)內(nèi)豬唏哩呼嚕》之《小豬當(dāng)保鏢》第4到5節(jié)活動(dòng)目：1.通過(guò)活動(dòng)，讓孩子喜愛讀書，激發(fā)孩子的讀書興趣，讓書成為他們得朋友。2.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書的快樂(lè)。3.通過(guò)閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀童話的簡(jiǎn)單方法?；顒?dòng)準(zhǔn)：件，童話書《小豬唏哩呼?！方虒W(xué)過(guò)程：一，復(fù)習(xí)舊知1，唏哩呼嚕遇到哪些困難？2，指名說(shuō)，其他學(xué)生補(bǔ)充。二，導(dǎo)入新課，進(jìn)教學(xué)1.自由讀課文，感知課文大意2.在小豬嘻哩呼嚕身上又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們快速讀第到5節(jié)。3.交流積累好詞好句。4.簡(jiǎn)單講解以上內(nèi)容。3檔來(lái)源為從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編輯.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.小豬當(dāng)保鏢的過(guò)程中都遇到了哪些困難？但他都克服了，真了不起。三、

總結(jié)本內(nèi)容，布置業(yè)。我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)也要像唏哩呼嚕一樣，沉著，冷靜，勇敢。做一個(gè)了不起的孩子?！缎∝i哩呼?！烽喼笇?dǎo)課案教學(xué)內(nèi)小豬的生日禮物》教學(xué)目：1.了解這個(gè)故事內(nèi)容。2.積累好詞好句。3.初步感受小豬孝順、勤勞、用勞動(dòng)獲得生日禮物的美好品質(zhì)。教具準(zhǔn)：多媒體課件教學(xué)過(guò)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、通過(guò)前面的故事，我們了解到唏哩呼嚕是一只怎樣的小豬？2、今天我們繼續(xù)往下讀。板書《小豬的生日禮物個(gè)故事又告訴我們什么呢？二、讀故事，悟道1、2、3、4、5、

請(qǐng)小朋友打開書頁(yè)，一手拿書，一手指著，大聲地、美美地讀讀這個(gè)故事吧。標(biāo)出這個(gè)故事的自然段序號(hào)?！缎∝i的生日禮物了哪些人物？主要講了誰(shuí)的故事？你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事嗎？你從這個(gè)故事中了解到唏哩呼嚕是一只怎樣的小豬？如果要你贊揚(yáng)這只小豬，你會(huì)怎樣說(shuō)？三、積累拓展1、2、

從這個(gè)故事中我們了解到小豬的勤勞孝順愛勞動(dòng)并且積累了很多好詞好句，出示詞句。讀讀詞語(yǔ)、句子，體會(huì)詞句的優(yōu)美。4檔來(lái)源為從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編輯.

3、4、

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.把詞句在書中畫出來(lái)，并積累到摘抄本上。拓展這只可愛的小豬后來(lái)又發(fā)生了哪些故事呢？小朋友們不妨自己想一想一編，并講給爸爸、媽媽聽?！缎∝i哩呼?！烽喼笇?dǎo)課教學(xué)內(nèi)小豬和蛇》第1小節(jié)教學(xué)目：1、讀通文章，了解文章大意。2、積累文中的好詞好句好段。3、通過(guò)讀文，從文中獲得一些自己的感悟，明白一些人生的道理，并結(jié)合自身實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)：件、圖片、學(xué)生提前預(yù)習(xí)過(guò)文章。教學(xué)過(guò)：一、復(fù)舊知師：憨厚、可愛、勤勞的小豬唏哩呼嚕已經(jīng)在我們心中扎根，成了我們最好的朋友，小朋友為什么這么喜歡它？你能說(shuō)說(shuō)喜歡它的理由嗎？1、交流“我心中的小豬唏哩呼嚕2、根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時(shí)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，點(diǎn)撥引導(dǎo)，讓孩子們體會(huì)做人要善良、勇敢、自信、要活出精彩的自己。3、正是因?yàn)樾∝i唏哩呼嚕既憨厚可愛，又勤勞勇敢，所以大家都喜歡和它交朋友今天它又會(huì)和誰(shuí)交上朋友呢？讓我們和唏哩呼嚕一起踏上它的交友之旅吧。二、導(dǎo)新課，進(jìn)行學(xué)1、自由讀文，感知文章大意小豬唏哩呼嚕怎樣認(rèn)識(shí)了一條蛇，它們是如何成為了好朋友的？既然是朋友又怎么會(huì)被用來(lái)當(dāng)鞭子當(dāng)竹竿呢？我們快速的再來(lái)讀一讀書本“小豬和蛇”這一部分內(nèi)容。2、交流積累的好詞好句誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你通過(guò)這部分內(nèi)容積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。5檔來(lái)源為從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編輯.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.3、簡(jiǎn)單講解故事內(nèi)容：小豬到它的朋友小鹿家玩小鹿燒了一大鍋味道鮮美的的果粥唏哩呼嚕一口氣全都吃光了在回家的路上一陣風(fēng)把它的帽子吹掉了唏哩呼嚕多么想再刮一陣風(fēng)每吧帽子刮起來(lái)好落在頭上是好半天也沒(méi)有風(fēng)它只好自己撿?？墒撬亩亲?，吃得太飽了，圓鼓鼓的，像個(gè)大皮球。他根本就彎不下腰去！小豬吸了一口氣，喊“一二三到三的時(shí)候，他用盡全身的力氣，把腰彎下去，這么猛的一彎，他覺(jué)得肚皮很疼，接著就聽見“蹦”一聲響。倒不是肚皮裂開，是腰帶斷了。腰帶一斷，他的褲子就滑了下來(lái)，帽子是撿起來(lái)了，可是褲子一直褪到地上……4、學(xué)生補(bǔ)充故事內(nèi)容。5、師生交流。三、指讀《小豬和》第12節(jié)1、師范讀第1小節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2、生自由讀第2小節(jié)。教師巡視，觀察學(xué)生的閱讀情況，了解學(xué)情。3、表?yè)P(yáng)讀書專注的孩子。讀書專注是好習(xí)慣。4、針對(duì)故事內(nèi)容，老師提出問(wèn)題，先分小組討論，再選派代表回答，檢查讀書情況。（1）這兩個(gè)小節(jié)主要寫了誰(shuí)？（唏哩呼嚕和蛇）（2）小豬是怎樣認(rèn)識(shí)了一條蛇？（3）蛇為什么自愿讓豬太太把自己當(dāng)鞭子和竹竿？5、師相機(jī)指導(dǎo),梳理故事情節(jié),深化故事內(nèi)容,四、總結(jié)次課堂學(xué)習(xí)容，布作業(yè)。小豬唏哩呼嚕由于粗心大意把花花當(dāng)做腰帶也因此結(jié)識(shí)了一位新朋友可是這位新朋友又被豬太太嚇得逃走了下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？今天晚上請(qǐng)同學(xué)們接著讀本故事的第3和4小節(jié)，你就會(huì)知道答案了?！缎∝i哩呼?！烽喼笇?dǎo)課教學(xué)內(nèi)小豬和蛇》第3小節(jié)教學(xué)目：1、讀通文章，了解文章大意。6檔來(lái)源為從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編輯.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.2、積累文中的好詞好句好段。3、通過(guò)讀文，從文中獲得一些自己的感悟，明白一些人生的道理，并結(jié)合自身實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)：件、圖片、學(xué)生提前預(yù)習(xí)過(guò)文章。教學(xué)過(guò)：一、復(fù)舊知1、上一節(jié)閱讀課我們讀到了小豬和蛇的第和2節(jié)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩小節(jié)主要講了什么內(nèi)容？2、指名回答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，培養(yǎng)學(xué)生口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。二、導(dǎo)新課，進(jìn)行學(xué)1.、自由讀文，感知文章大意小豬唏哩呼嚕和花花還有機(jī)會(huì)繼續(xù)做朋友嗎？這節(jié)課讓我們帶著美好的期盼，繼續(xù)學(xué)習(xí)本故事，請(qǐng)同學(xué)們快速的再來(lái)讀一讀第和4小節(jié)。2、交流積累的好詞好句誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在這三個(gè)章節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡(jiǎn)單講解：第3和4小節(jié)內(nèi)容豬太太嚇走了花花卻又來(lái)了兩個(gè)更加討厭的家伙——兩只大耗子兩只大耗子咬傷了豬太太的耳朵豬先生費(fèi)盡心思請(qǐng)來(lái)了貓先生可貓先生大吃大喝之后一走了之并沒(méi)有逮住可惡的耗子怎么辦呢？唏哩呼嚕靈機(jī)一動(dòng)在征得豬太太同意之后，把花花請(qǐng)回家，花花得知耗子咬傷了豬太太的耳朵，非常氣憤，鉆進(jìn)耗子洞，咬死了兩只大耗子。從這以后，花花成了唏哩呼嚕的好朋友，豬太太對(duì)待花花像對(duì)待兒子一樣。4、結(jié)合自己身邊的人或事來(lái)說(shuō)一說(shuō)。5、師生交流。三、指讀第和小節(jié)1、師范讀第3節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2、生自由讀第4小節(jié)，交流心得體會(huì)。四、總本次課堂學(xué)內(nèi)容，置作業(yè)。同學(xué)們故事讀到這里相信大家早已經(jīng)喜歡上了唏哩呼嚕發(fā)生在它身上7檔來(lái)源為從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編輯.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.的故事也深深地印在我們的腦海里下來(lái)還有更加有趣的故事等著我們呢？今天晚上請(qǐng)同學(xué)們接著讀（小豬賣橘子容更精彩。《小豬哩呼?！烽喼笇?dǎo)課教學(xué)內(nèi):《小豬賣橘子》第1、2、3小節(jié)教學(xué)目：1、通過(guò)閱讀，讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子的讀書興趣，讓書成為他們的朋友。2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的快樂(lè)。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀童話，理解閱讀內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)：件、童話書、學(xué)生提前預(yù)習(xí)過(guò)文章。教學(xué)過(guò)：一、復(fù)舊知1、上一節(jié)閱讀課我們讀到了小豬和蛇這一部分，哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小豬唏哩呼嚕和蛇是如何成為好朋友的？2、指名回答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。二、導(dǎo)新課，進(jìn)行學(xué)1.、自由讀文，感知文章大意那么唏哩呼嚕為什么要去賣橘子？賣橘子闖了什么大禍？我們快速的再來(lái)讀一讀故事書中“小豬賣橘子”的第1、2小節(jié)吧。2、交流積累的好詞好句誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在這三小節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡(jiǎn)單講解小豬賣橘子的第、2、3小節(jié)：小豬唏哩呼嚕為了得到一輛自行車去賣橘子橘子的時(shí)候把馬太太的牙全部酸掉了為了給馬太太鑲牙在大象博士家干了三個(gè)月的活最后靠技術(shù)咨詢所，賺到了錢，買到了自行車。4結(jié)合自己身邊的人或事來(lái)說(shuō)一說(shuō)在生活當(dāng)中如果你想得到某樣?xùn)|西，會(huì)怎樣做？5、小組交流，全班反饋。三、指讀（小豬賣子）第1小節(jié)8檔來(lái)源為從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編輯.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.1、師范讀第1小節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2、生自由讀第2、3小節(jié)。教師巡視，觀察學(xué)生的閱讀情況，了解學(xué)情。3、表?yè)P(yáng)讀書專注的孩子。讀書專注是好習(xí)慣。4、針對(duì)故事內(nèi)容，老師提出問(wèn)題，先分小組討論，再選派代表回答，檢查讀書情況。（1）唏哩呼嚕為了買一輛自行車是怎么做的？（唏哩呼嚕和蛇）（2）小豬唏哩呼嚕賣橘子闖了什么禍？（3）小豬唏哩呼嚕用什么方法幫馬太太鑲了牙？（4）你從哪里可以看出象博士家的活兒難干？（5）從唏哩呼嚕身上你學(xué)到了什么？以后應(yīng)該怎樣做？5、師相機(jī)指導(dǎo),梳理故事情節(jié),深化故事內(nèi)容。四、總本次課堂學(xué)內(nèi)容，置作業(yè)。倒霉的唏哩呼嚕本想通過(guò)賣橘子掙錢買自行車沒(méi)想到卻闖了禍那它買自行車的夢(mèng)想還能實(shí)現(xiàn)嗎？今天晚上請(qǐng)同學(xué)們接著讀小豬賣橘子的第、5小節(jié)，你就會(huì)知道答案了?！缎∝i哩呼?！烽喼笇?dǎo)課教學(xué)內(nèi):《小豬賣橘子》第4、5小節(jié)教學(xué)目：1、通過(guò)閱讀，讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子的讀書興趣，讓書成為他們的朋友。2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的快樂(lè)。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀童話，理解閱讀內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)：件、童話書、學(xué)生提前預(yù)習(xí)過(guò)文章。教學(xué)過(guò)：一、復(fù)舊知，回憶事內(nèi)容上一節(jié)閱讀課我們讀了小豬賣橘子的第1小節(jié)知道唏哩呼嚕賣橘子闖了禍不但沒(méi)有掙到錢還在象博士家努力干了三個(gè)月的活究竟什么時(shí)間才有錢買自行車呢？二、導(dǎo)新課，進(jìn)行學(xué)9檔來(lái)源為從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編輯.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.1.自由讀文，感知文章大意那么唏哩呼嚕最終買到自行車了嗎？我們接著讀小豬賣橘子的第小節(jié)，答案就會(huì)揭曉。2.交流積累的好詞好句誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在這三個(gè)章節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡(jiǎn)單講解第4、5小節(jié)內(nèi)容：唏哩呼嚕模仿狐貍掌柜的方法，開了一個(gè)“賣東西技術(shù)咨詢所在它的幫助下鴨太太的公司賺了好多錢鴨太太高高興興地給小豬送來(lái)了酬金小豬騎著嶄新的自行車去找皮皮玩皮皮的牙全掉光說(shuō)話直冒風(fēng)而小豬卻不知道皮皮是吃了它的橘子才酸掉了所有的牙。4、結(jié)合自己身邊的人或事來(lái)說(shuō)一說(shuō)。5、師生交流。三、指讀第和小節(jié)1、師范讀第4節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2、生自由讀第5小節(jié)，交流心得體會(huì)。四、總本次課堂學(xué)內(nèi)容，置作業(yè)。在小豬唏哩呼嚕的身上發(fā)生著一件又一件有趣卻又耐人回味的故事到底是一只怎樣的小豬？接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)開心閱讀下一下故事，用心體會(huì)，一定會(huì)有意想不到的收獲?！缎∝i哩呼?！烽喼笇?dǎo)課教學(xué)內(nèi):《小豬上學(xué)記》教學(xué)目：1、讀通文章，了解文章大意。2、積累文中的好詞好句。3、通過(guò)讀文，從文中獲得一些自己的感悟，明白一些人生的道理，并結(jié)合自身實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)：生提前預(yù)習(xí)過(guò)文章。教學(xué)過(guò)：一、復(fù)舊知文來(lái)源:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.1上一節(jié)閱讀課我們讀到《小豬賣橘子說(shuō)一說(shuō)小豬唏哩呼嚕為什么賣橘子，賣橘子的代價(jià)是什么？最后靠什么買到了自行車？2、指名回答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充二、導(dǎo)新課，進(jìn)行學(xué)1.自由讀文，感知文章大意小豬唏哩呼嚕要去上學(xué)了上學(xué)好玩嗎？我們快速的讀一讀故《小豬上學(xué)記》第一和第二小節(jié)。2.交流積累的好詞好句誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在這兩個(gè)章節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡(jiǎn)單講解：第1和2小節(jié)的內(nèi)容小豬唏哩呼嚕要去上學(xué)了聽說(shuō)老師是一頭大狼很害怕學(xué)校之后發(fā)現(xiàn)狼老師很和氣，十幾個(gè)學(xué)生擠在老師的屋子里，上課非常好玩。4、結(jié)合自己上學(xué)的經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)上課好玩嗎？5、師生交流。三、總本次課堂學(xué)內(nèi)容，置作業(yè)。上課非常好玩么在課堂上發(fā)生了什么有趣的事情呢？今天晚上請(qǐng)同學(xué)們接著讀第3和4章節(jié)，你就會(huì)知道答案了?！缎∝i哩呼?！烽喼笇?dǎo)課教學(xué)內(nèi):《小豬上學(xué)記》教學(xué)目：1、讀通文章，了解文章大意。2、積累文中的好詞好句。3、通過(guò)讀文，從文中獲得一些自己的感悟，明白一些人生的道理，并結(jié)合自身實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)：生提前預(yù)習(xí)過(guò)文章。教學(xué)過(guò)：一、復(fù)舊知1上一節(jié)閱讀課我們讀到《小豬上學(xué)記說(shuō)一說(shuō)小豬唏哩呼嚕的老師是誰(shuí)，上課好玩嗎？11檔來(lái)源:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.2、指名回答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充二、導(dǎo)新課，進(jìn)行學(xué)1.自由讀文，感知文章大意小豬唏哩呼嚕在課堂上遇到了什么有趣的事情？它怎么和哇嗚老師是老朋友呢？我們快速的讀一讀故事《小豬上學(xué)記》第三和第四小節(jié)。2.交流積累的好詞好句誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在這兩個(gè)章節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡(jiǎn)單講解：第1和2小節(jié)的內(nèi)容課堂上哇嗚老師出了一道算術(shù)題小豬唏哩呼?；卮鹫_可是小狐貍丁丁卻堅(jiān)持說(shuō)小豬唏哩呼?；卮疱e(cuò)誤并且想收買哇嗚老師但是哇嗚老師寧愿挨餓也不愿誤人子弟，因此哇嗚老師的學(xué)校遭到丁丁的報(bào)復(fù)而被關(guān)閉。4、結(jié)合自己身邊的人或事來(lái)說(shuō)一說(shuō)哇嗚老師這樣做對(duì)嗎，值得嗎？5、師生交流。三、總本次課堂學(xué)內(nèi)容，置作業(yè)。大狼哇嗚老師的學(xué)校被關(guān)閉了豬唏哩呼嚕他們會(huì)干些什么呢？今天晚上請(qǐng)同學(xué)們接著讀《小豬和狐貍》第一和二小節(jié)，你就會(huì)知道答案了?！缎∝i哩呼?！烽喼笇?dǎo)課案教學(xué)內(nèi)：《唏哩呼嚕當(dāng)大俠之路見不平大俠惹麻煩》

小豬當(dāng)皮球》及《唏哩呼嚕當(dāng)大俠之雞宅捉鬼教學(xué)準(zhǔn)學(xué)生提前預(yù)習(xí)過(guò)文章教學(xué)目：1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子的讀書興趣，讓書成為他們的朋友。2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書的快樂(lè).3、通過(guò)閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀童話的簡(jiǎn)單方法。4、能通過(guò)故事感悟一些道理。教學(xué)過(guò)：一、1、

復(fù)習(xí)導(dǎo)上節(jié)課我們了解了發(fā)生在唏哩呼嚕身上的什么故事呢？文來(lái)源:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編

2、二、1、2、3、4、三、1、2、四、

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.指名回答并補(bǔ)充。自由朗讀感受故事自己大聲朗讀《路見不平小豬當(dāng)皮球》和《雞宅捉鬼大俠惹麻煩》的內(nèi)容。這兩個(gè)小節(jié)主要講了唏哩呼嚕的什么事？從這兩個(gè)故事中你能感受到小豬的什么特點(diǎn)？在現(xiàn)實(shí)生活中你有沒(méi)有碰到類似的事情？你是怎么做的？聯(lián)系生活談一談。交流好好句在這兩個(gè)小節(jié)中你積累了哪些好詞好句？指名說(shuō)說(shuō)。分享交流好詞好句。小豬成了大俠你認(rèn)為什么樣的人才能做大俠？可以采訪你的爸媽或其他人?！缎∝i哩呼?！烽喼笇?dǎo)課案教學(xué)內(nèi)《唏哩呼嚕當(dāng)大俠之尋訪路匪真?zhèn)b斗假俠》教學(xué)目：1、讀通文章，了解文章大意。2、積累文中的好詞好句。3、通過(guò)讀文，從文中獲得一些自己的感悟，明白一些人生的道理，并結(jié)合自身實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)：生提前預(yù)習(xí)過(guò)文章。教學(xué)過(guò)：一、1、2、二、1、

復(fù)習(xí)導(dǎo)說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你積累了哪些好詞好句？通過(guò)上兩個(gè)故事，你了解了唏哩呼嚕的什么特點(diǎn)？導(dǎo)入新，朗讀故事小豬唏哩呼嚕成了大俠，大俠也有煩惱，唏哩呼嚕遇到了什么煩惱？讓我們打開書認(rèn)真讀讀吧。文來(lái)源:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編

2、3、

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.自己大聲讀書，并畫出好詞好句。交流讀出你積累的好詞好句，其他人補(bǔ)充。唏哩呼嚕遇到了什么樣的煩惱？他是怎樣解決的？4、

通過(guò)這個(gè)故事，你想說(shuō)點(diǎn)什么？（孩子暢所欲言，只要說(shuō)得有理都表?yè)P(yáng)三、

拓展在這個(gè)故事中，野豬大俠最后得到了什么樣的下場(chǎng)？（牙齒全掉光了，在城里沒(méi)法再混下去，只好悄悄回鄉(xiāng)下去了野豬大俠因?yàn)槭裁撮_始搶劫的？要想不餓肚子就必須得有掙錢養(yǎng)活自己的能力。猩猩老二是個(gè)怎樣的人？你平時(shí)見過(guò)或聽說(shuō)過(guò)這樣的人和事嗎？四、

小結(jié)這個(gè)故事非常有趣，請(qǐng)你回家把這個(gè)故事講給爸媽聽?！缎∝i哩呼?！烽喼笇?dǎo)課案教學(xué)內(nèi)《唏哩呼嚕當(dāng)大俠之草包爭(zhēng)氣天下無(wú)敵手》教學(xué)目：1、通過(guò)閱讀，讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子的讀書興趣，讓書成為他們的朋友。2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的快樂(lè)。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀童話，理解閱讀內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)：件，童話書教學(xué)過(guò)：一、激情趣，揭示題1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)跟好書交朋友，你們高興嗎？老師知道我們班的小朋友最愛看書了天我們繼續(xù)來(lái)閱唏哩呼嚕當(dāng)大俠之草包爭(zhēng)氣天下無(wú)敵手2、板書課題文來(lái)源:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.二、師生共《唏呼嚕當(dāng)俠之包爭(zhēng)氣天下無(wú)敵手》1、看到這個(gè)題目你們想到什么？2、書中是怎么講的？請(qǐng)你打開書112頁(yè)，認(rèn)真讀讀這個(gè)故事吧。出示閱讀提示：故事中有誰(shuí)？真能打遍天下無(wú)敵手嗎？你喜歡哪些好詞好句？我們讀的時(shí)候要注意什么？（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書：認(rèn)真讀、邊讀邊想邊畫閱讀。教師邊與學(xué)生共讀故事邊觀察學(xué)生的閱讀情況，相機(jī)指導(dǎo)，了解學(xué)情。3、表?yè)P(yáng)讀書專注的孩子。讀書專注是好習(xí)慣。4、回答問(wèn)題。故事中有誰(shuí)？主要講了誰(shuí)？他真能打遍天下無(wú)敵手嗎？5、你最喜歡哪些詞句？能說(shuō)說(shuō)原因嗎？看到自己喜歡的句子或段落除了在書上勾畫還要怎么做（寫在摘抄本上）6、探討故事在小豬的夢(mèng)里出現(xiàn)的這些人都是什么人？小豬為什么要和他們決斗？我們碰到這樣的人要怎么做？（讓孩子明白要遵紀(jì)守法不能恃強(qiáng)凌弱要懂得用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益三、小結(jié)這個(gè)故事多有意思呀，你能把它講給爸媽聽嗎？小豬還會(huì)遇到許許多多有趣的故事，你能再編一個(gè)嗎？《小豬哩呼?！烽喼笇?dǎo)課教學(xué)內(nèi):《小豬和狐貍》教學(xué)目：1、讀通文章，了解文章大意。2、積累文中的好詞好句。3、通過(guò)讀文，從文中獲得一些自己的感悟，明白一些人生的道理，并結(jié)合自身實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)：生提前預(yù)習(xí)過(guò)文章。教學(xué)過(guò)：一、復(fù)舊知文來(lái)源:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.1上一節(jié)閱讀課我們讀到《小豬上學(xué)記說(shuō)一說(shuō)小豬唏哩呼嚕為什么會(huì)和哇嗚老師是老朋友呢？2、指名回答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充二、導(dǎo)新課，進(jìn)行學(xué)1.自由讀文，感知文章大意