當(dāng)你還很小的時候教你洗臉，教你梳頭發(fā)教你穿衣服、綁鞋帶、系扣子教你做人的道理所以……當(dāng)他們有天變老時當(dāng)他們開始在吃飯時弄臟衣服當(dāng)他們開始忘記系扣子、綁鞋帶……請不要怪罪他們?nèi)绻幸惶欤?dāng)他們站也站不穩(wěn)，走也走不動的時候請你緊緊握住他們的手，陪他們慢慢地走……就像當(dāng)年他們牽著你一樣，慢慢地走……當(dāng)他們想不起來或接不上話時當(dāng)他們羅哩羅嗦重復(fù)一些老掉牙的故事請不要催促他們因為你在慢慢長大，而他們卻在慢慢變老

散步莫懷戚

放聲朗讀課文1、標(biāo)注疑難字詞

2、思考：散步的時間、地點、人物、散步過程中發(fā)生的事情。一.整體感知A、散步的人有：

B、散步的地點是：

C、散步的季節(jié)是：

D、散步的過程中發(fā)生了：

（用原文中的一個詞來回答）我，我的母親，我的妻子，兒子

田野初春分歧作者為什么要帶全家去散步？二.體會意境美

天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。

天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。二.體會意境美

我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，而母親()。所以我()地說：“走大路?！倍?體會意境美作者為什么選擇走大路？二.體會意境美“我”的母親為什么改變主意，選擇走小路？她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。

到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。二.體會意境美為什么說好像我背上的同妻子背上的加起來，就是整個世界？

這是傳神之筆，在對照中，既體現(xiàn)了尊老愛幼之情，更蘊含了他們背上背的，是對上一代人和下一代人所擔(dān)負的使命和責(zé)任，因而也意味著整個世界。前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。三.揣摩語言美形式對稱，音韻和諧，清新淡雅母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。

對幼子負責(zé)是本能，對老人負責(zé)是文化。

——培根（英）