三級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6單元 長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)（認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)）教學(xué)課件 冀教_第1頁
三級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6單元 長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)（認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)）教學(xué)課件 冀教_第2頁
三級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6單元 長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)（認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)）教學(xué)課件 冀教_第3頁
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認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)中小學(xué)課件站1.結(jié)合給小布藝配花邊的典型事例，經(jīng)歷討論、測(cè)量、交流等認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的過程。2.知道周長(zhǎng)的含義，能指出并測(cè)量物體表面的周長(zhǎng)。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與測(cè)量活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)中小學(xué)課件站情境引入怎樣確定這個(gè)粉色小布藝的花邊要剪多長(zhǎng)呢？確定這個(gè)粉色小布藝的花邊要剪多長(zhǎng)，就是求這個(gè)小布藝布料一周的長(zhǎng)度。中小學(xué)課件站情境引入中小學(xué)課件站情境引入花邊的就是小布藝料的周長(zhǎng)。中小學(xué)課件站指出硬幣面、課本封面、鉛筆盒表面、課桌面的邊線。探究新知硬幣的邊線的長(zhǎng)度就是硬幣面的周長(zhǎng)。課本封面邊線的長(zhǎng)度就是課本封面的周長(zhǎng)。文具盒表面邊線的長(zhǎng)度就是文具盒表面的周長(zhǎng)。課桌面邊線的長(zhǎng)度就是課桌面的周長(zhǎng)。中小學(xué)課件站指出硬幣面、課本封面、鉛筆盒表面、課桌面的邊線。探究新知物體表面邊線的長(zhǎng)度叫做它的周長(zhǎng)。中小學(xué)課件站探究新知量一量課桌面的周長(zhǎng)是多少。中小學(xué)課件站周長(zhǎng)歸納總結(jié)物體表面邊線的長(zhǎng)度意義測(cè)量方法不規(guī)則圖形繩測(cè)法規(guī)則圖形先測(cè)各邊的長(zhǎng)再計(jì)算一周的長(zhǎng)度課堂小結(jié)中小學(xué)課件站1.測(cè)量自己鉛筆盒表面、數(shù)學(xué)課本封面的周長(zhǎng)，填在表中。鞏固應(yīng)用中小學(xué)課件站2.同桌合作量一量。（1）測(cè)量腰圍和頭圍。鞏固應(yīng)用中小學(xué)課件站2.同桌合作量一

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