《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》之

健康領(lǐng)域解析主講：甄麗娜副教授陜西學(xué)前師范學(xué)院培訓(xùn)目標(biāo)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)《指南》中健康領(lǐng)域的重要意義；理解《指南》中健康領(lǐng)域的內(nèi)容架構(gòu)及其內(nèi)涵；了解《指南》中健康領(lǐng)域目標(biāo)，能區(qū)分出目標(biāo)中各年齡段的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)；能運(yùn)用健康領(lǐng)域的目標(biāo)靈活設(shè)計(jì)幼兒園健康教育教學(xué)活動(dòng)，并進(jìn)行有效的指導(dǎo)。知道本次培訓(xùn)設(shè)計(jì)思路培訓(xùn)內(nèi)容模塊一：概念探尋

1、何謂健康？健康包含哪些方面？

2、健康相關(guān)概念辨析？模塊二：《指南》之健康領(lǐng)域解析

1、《指南》中健康領(lǐng)域的內(nèi)容架構(gòu)

2、《指南》中健康領(lǐng)域目標(biāo)分析模塊三：健康領(lǐng)域活動(dòng)的組織與實(shí)施

先從我們每天做的事情開(kāi)始

任務(wù)1——健康領(lǐng)域主題活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)：以“我的身體”為主題，設(shè)計(jì)出一個(gè)健康領(lǐng)域的主題網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。形式：分小組，將設(shè)計(jì)出的網(wǎng)絡(luò)圖以樹(shù)形結(jié)構(gòu),呈現(xiàn)在大白紙上。時(shí)間：15分鐘明白卡概念1：肥皂概念3：病菌概念2：水概念4：手活動(dòng)1.2活動(dòng)2.1活動(dòng)1.1：活動(dòng)2.2活動(dòng)3.2活動(dòng)3.1活動(dòng)4.1活動(dòng)4.2洗手任務(wù)2目標(biāo)：按照活動(dòng)目標(biāo)，將各組做好的主題網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)分類(lèi)。形式：分小組時(shí)間：

5分鐘小結(jié)領(lǐng)域目標(biāo)具有引導(dǎo)、評(píng)價(jià)活動(dòng)的作用；教師只有充分理解和把握健康領(lǐng)域內(nèi)容和目標(biāo)，做到心中有目標(biāo)，才能設(shè)計(jì)出有效的教育教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到《指南》的要求。了解《指南》中健康領(lǐng)域的理念、內(nèi)容框架和目標(biāo)可以指導(dǎo)教師正確地觀察和評(píng)價(jià)兒童。模塊一:“健康”的理解任務(wù)1：思考兒童健康領(lǐng)域應(yīng)有哪些方面？并以概念圖的方式呈現(xiàn)（盡量寫(xiě)到四級(jí)概念）形式：分小組列出，大組交流時(shí)間：10分鐘明白卡2心理發(fā)展心理過(guò)程個(gè)性心理注意感知覺(jué)記憶思維想象個(gè)性?xún)A向性個(gè)性心理特征小講座何謂健康？?jī)和】殿I(lǐng)域要發(fā)展什么？健康與其相關(guān)概念的區(qū)別？《綱要》幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康?！吨改稀?/p>

健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。

對(duì)健康的理解世界衛(wèi)生組織（1947）：健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病或虛弱現(xiàn)象。健康體能身體素質(zhì)

適應(yīng)能力身體活動(dòng)能力心理狀態(tài)體格靈敏性身體素質(zhì)平衡性

調(diào)整素質(zhì)速度柔韌性耐力素質(zhì)力量素質(zhì)協(xié)調(diào)性模塊二：目標(biāo)解析（一）身心狀況

目標(biāo)1具有健康的體態(tài)目標(biāo)2情緒安定愉快目標(biāo)3具有一定的適應(yīng)能力（二）動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)1具有一定的平

衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏目標(biāo)2具有一定的力量和耐力目標(biāo)3手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣目標(biāo)2具有基本的生活自理能力目標(biāo)3具有基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力目標(biāo)解析

身心狀況體格心理狀態(tài)適應(yīng)能力生長(zhǎng)發(fā)育水平體態(tài)體型動(dòng)作發(fā)展體能發(fā)展生活中運(yùn)動(dòng)中大肌肉小肌肉調(diào)整素質(zhì)力量素質(zhì)耐力素質(zhì)生活習(xí)慣與生活能力生活與衛(wèi)生習(xí)慣生活自理能力安全與自我保護(hù)生活（睡、體育活動(dòng)、吃、喝、便）衛(wèi)生習(xí)慣（用眼衛(wèi)生、洗、刷等）穿、脫、系等整理玩具等物品陌生人、交通、財(cái)產(chǎn)、防災(zāi)、危險(xiǎn)活動(dòng)、求助達(dá)到健康領(lǐng)域目標(biāo)應(yīng)注意的問(wèn)題：遵循兒童的年齡特征，不可拔苗助長(zhǎng)；尊重兒童的個(gè)別差異，因材施教；將目標(biāo)融于幼兒一日生活活動(dòng)中，不可孤立；將健康教育活動(dòng)形式游戲化、情境化。模塊三：根據(jù)《指南》組織與實(shí)施健康領(lǐng)域活動(dòng)一、組織方式1、健康活動(dòng)在一日活動(dòng)和環(huán)境中滲透2、專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)正規(guī)的體育活動(dòng)（早操、體操、體育課）非正規(guī)體育活動(dòng)（戶(hù)外活動(dòng)、遠(yuǎn)足）區(qū)角活動(dòng)（小肌肉、手眼協(xié)調(diào)等）集體教學(xué)活動(dòng)3、結(jié)合其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)二、實(shí)施任務(wù)1：目標(biāo)：根據(jù)《指南》中目標(biāo)的分解，再次設(shè)計(jì)以“我的身體”為主題的主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖，二級(jí)概念是《指南》中的目標(biāo)。形式：分小組時(shí)間：20分鐘任務(wù)2：目標(biāo):

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