幼兒園課程論期末綜合練習(xí)題（一)填空題1．雖然“課程”的定義存在諸多分歧，但是將其歸類，仍然大體可以歸納出四種具有代表性的定義：___＿＿_＿___＿、＿＿＿___＿_____＿、＿＿＿________、＿_＿＿__＿_＿__。2．幼兒園課程的基礎(chǔ)有＿_＿＿＿＿＿____＿、____＿_＿＿＿__＿_和＿_＿__＿＿_______,它們重要解決了幼兒園課程中的＿＿＿_____＿＿_、_____＿_____和___________的問題。3．游戲和教學(xué)可以以_______＿__＿__、_＿＿___________和_____＿____＿____等各種方式進行結(jié)合。4.幼兒園課程編制的過程涉及_＿____＿________＿____、＿_＿__________＿__＿_＿、___＿＿__＿___＿____＿＿_＿以及___＿______＿__＿＿______。５．惠勒對泰勒模式的課程編制程序的排列方式予以改造,將_____＿___＿_的目的模式改為_________＿__＿的目的模式。6．光譜方案的理論依據(jù)是______________＿____＿______＿。7.幼兒園學(xué)科(領(lǐng)域)課程中教育活動設(shè)計的兩種傾向是＿___＿__＿_＿_＿____＿__＿＿___＿_＿___＿和___＿________＿＿_＿________＿_＿_＿__。8.假如需用一個詞來概括斑克街初期兒童教育方案的特點以及它與其他教育方案的區(qū)別,那么這個詞就是______＿＿______＿。___＿_＿___＿＿__和_____＿__________是課程設(shè)計和實行中常運用的工具。9.海伊斯科普課程的設(shè)計者們認為，______＿___＿__是兒童發(fā)展過程的核心。10.自發(fā)沖動、___________和＿______＿_＿___＿＿是蒙臺梭利教育體系的基本因素；_______＿_＿__、＿___＿_____＿__和__＿______＿_＿_是蒙臺梭利為兒童營造的三根重要支柱。(二）選擇題(每題均有一個或一個以上的對的答案)1.下列哪些關(guān)于幼兒園課程的描述是對的的?(

)Ａ幼兒園課程更充足考慮群體的發(fā)展水平。Ｂ幼兒園課程更多采用品體的材料和活動。C幼兒園較多地采用活動的形式。D注重將一定的社會價值和文化知識整合到學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗之中。2.幼兒園課程的最核心要素是（

）A課程內(nèi)容

B教育方法

C課程目的

Ｄ教育理念3．下列哪些說法屬于皮亞杰的觀點？（

)A知識起源于動作Ｂ教學(xué)在發(fā)展中起著主導(dǎo)性、決定性作用C教師應(yīng)當(dāng)讓兒童自己動手去操作Ｄ運算對于兒童來說是困難的4．精神分析理論啟示幼兒園課程應(yīng)(

）。Ａ強調(diào)初期兒童人格培養(yǎng)。B強調(diào)學(xué)齡前兒童心理健康重要性。C認可游戲和藝術(shù)等表現(xiàn)和表達活動對幼兒心理健康的重要性。D兒童初期心理沖突的解決以及情感和思想的表達對于維護心理健康具有重要作用。5．認為教師應(yīng)當(dāng)耐心地等待兒童的成熟，重視兒童學(xué)習(xí)的“準(zhǔn)備狀態(tài)”的人是(

)。A華生

B皮亞杰

C格塞爾

Ｄ維果斯基6.受唯理派哲學(xué)思想影響的是(

)A蒙臺梭利課程

B福祿貝爾設(shè)計的恩物

C方案教學(xué)

Ｄ直接教學(xué)模式７.(

）提出了課程編制的過程模式。A艾斯納

B杜威

C斯坦豪斯

D泰勒8．根據(jù)學(xué)科自身的系統(tǒng)及其內(nèi)在的聯(lián)系組織幼兒園課程內(nèi)容的原則是(

）。A縱向順序

Ｂ直線性順序

C邏輯順序

Ｄ心理順序９.下列較多地被運用在藝術(shù)領(lǐng)域的課程目的是(

）。A生成性目的

B表現(xiàn)性目的C行為目的

D結(jié)果目的１0．課程的綜合化可以通過各種方式,最為常見的是通過（

）的綜合。A學(xué)科領(lǐng)域

B發(fā)展方面

C主題

D專題１1.光譜方案的學(xué)習(xí)活動類型有（

)。A兒童為中心的小組活動

B兒童個別活動C教師為中心的大組活動

Ｄ教師為中心的小組活動12.在方案活動中，活動組織和實行的基本環(huán)節(jié)是：（）A開始階段―發(fā)展階段―總結(jié)階段B計劃―實行―反饋、討論C引入活動―辨認強項―哺育強項―擴展到其它領(lǐng)域D教師提出問題―兒童嘗試解決―向教師報告13.蒙臺梭利課程中,教師的作用是(

)A指導(dǎo)者

B觀測者

Ｃ訓(xùn)練者

D兒童的楷模1４.下列哪些幼兒園課程模式或教育方案是以皮亞杰理論為理論基礎(chǔ)的？(

)A斑克街初期教育方案

B瑞吉歐教育方案C海伊斯科普課程

D直接教學(xué)模式15．我國幼兒園課程改革呈現(xiàn)的趨勢有（

）A幼兒園課程管理多遠化、自主化B幼兒園課程改革更多地將立足點放在兒童一邊

C幼兒園課程開始向下延伸，為3歲以下的兒童和家長服務(wù)D幼兒園課程與社區(qū)教育和服務(wù)相融合（三）名詞解釋1．一元化課程2.多元文化課程３.分科課程４．最近發(fā)展區(qū)５.教學(xué)6.目的模式７．行為目的8.總結(jié)性評價9．兒童中心課程10．單元教學(xué)11．五指活動課程12.行為課程（四)簡答題1．簡述顯性課程和隱性課程的區(qū)別。2．簡述成熟理論對幼兒園課程的影響。3．為什么平常生活活動在幼兒園課程中占據(jù)著重要的地位?4．高結(jié)構(gòu)化教學(xué)和低結(jié)構(gòu)化教學(xué)有哪些區(qū)別？5．簡述幼兒園課程內(nèi)容的三種不同取向。６.生成性目的的意義和局限是什么?７．簡述幼兒園課程評價的功能。８．幼兒園學(xué)科(領(lǐng)域)課程中,教育活動的設(shè)計原則是什么?９．幼兒園綜合性課程的長處和弱點是什么?1０.簡述斑克街初期教育方案的目的、內(nèi)容、方法和評價。11.與一般的方案教學(xué)相比,瑞吉歐教育體系中的方案活動有哪些自身的特點？12.簡述國外初期兒童課程的發(fā)展趨勢。（五)論述題1.試述勃朗芬布倫納的人類發(fā)展生態(tài)學(xué)理論及其對幼兒園課程的啟示。2．談?wù)勀銓τ變簣@課程的要素及要素間互相關(guān)