《教育學(xué)原理》試卷(第十四套)??一、填空題(將答案填入“答卷”紙上相應(yīng)題號(hào)的空格中。每小題1分，共２０分）

1．教育學(xué)的科學(xué)發(fā)展階段是指_____＿_(dá)__的誕生為教育學(xué)的發(fā)展開辟了科學(xué)化的道路,使教育學(xué)發(fā)展到了一個(gè)新的階段。?2．在教育的起源問題上，認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人的無意識(shí)的摹仿,是教育的_____＿_(dá)＿_(dá)起源論。?3.我國(guó)教育尚不發(fā)達(dá),重要表現(xiàn)在四個(gè)方面,即____＿_(dá)＿_(dá)_、基礎(chǔ)教育尚未普及、經(jīng)費(fèi)局限性和師資問題。

４.社會(huì)因素對(duì)人的發(fā)展起著__＿_(dá)＿＿＿_(dá)_的作用。?５．培養(yǎng)目的是不同類型、層次的學(xué)校和專業(yè)培養(yǎng)人的＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_＿＿。?6．學(xué)制規(guī)定了各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、___＿_(dá)＿_(dá)_＿以及它們之間的縱向和橫向的聯(lián)系。?7．我國(guó)教育內(nèi)容由＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)＿構(gòu)成。?8．＿＿_(dá)__＿_(dá)__是學(xué)校的中心工作。

9．體育的主線任務(wù)是__＿＿_(dá)＿_(dá)__。?10．關(guān)于教學(xué)的任務(wù),___＿＿＿_(dá)＿_(dá)教育派主張教學(xué)重要是發(fā)展學(xué)生的智力。?１1．課外教育工作的基本內(nèi)容涉及社會(huì)公益勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、體育活動(dòng)、_____＿＿_(dá)_、藝術(shù)造型和文學(xué)影劇欣賞活動(dòng)。?12．教育行政管理具有__＿_(dá)_____、組織、指揮、控制的職能。?13．學(xué)校評(píng)價(jià)的內(nèi)容涉及多方面，但其核心對(duì)象是_＿＿_(dá)_____。?14．思想品德課是進(jìn)行思想品德教育的_____＿_(dá)__途徑。?１5.學(xué)校管理的基本要素涉及人、財(cái)、物、＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)＿和信息。

16．獎(jiǎng)勵(lì)的具體形式涉及贊許、表揚(yáng)和________＿。

17.學(xué)校管理的基本原理涉及整體性原理、反饋性原理、民主性原理和__＿_(dá)____＿。?1８．思想品德形成過程是長(zhǎng)期、反復(fù)、_______＿_(dá)的過程。?19.盡管教育目的受生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約,但是，直接決定教育目的的性質(zhì)和方向的卻是社會(huì)的__＿_(dá)_＿＿_(dá)_。?20.教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的______＿_(dá)＿。

二、是非題（判斷下列命題，在“答卷”紙上相應(yīng)題號(hào)的括號(hào)中,對(duì)的打“勾”；錯(cuò)的打“叉”。每小題１分，共10分）?1．教育不直接生產(chǎn)物質(zhì)財(cái)富,所以教育是消費(fèi)事業(yè)，是社會(huì)的福利事業(yè)。

2．學(xué)校有專職教師,有各種設(shè)備，所以學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用是必然無疑的。

3．現(xiàn)在世界各國(guó)一般都說要使受教育者全面發(fā)展，可見社會(huì)主義國(guó)家和資本主義國(guó)家教育目的也有共同的一面。

４.備課就是鉆研教材寫教案。?5．開展課外和校外活動(dòng),不能聽任學(xué)生自由地獨(dú)立自主地活動(dòng)，教師必須時(shí)時(shí)緊緊跟著，以防出現(xiàn)差錯(cuò)。

6．新形勢(shì)規(guī)定學(xué)校思想品德工作必須把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到著重培養(yǎng)學(xué)生道德思維和判斷能力。

7.教學(xué)具有教育性。

8.思想品德教育過程即思想品德形成過程。

9．發(fā)展智力和掌握知識(shí)有聯(lián)系,但不同步。

10．教育對(duì)象按照教育者的規(guī)定完畢了某一道德行動(dòng),即表白他已形成相應(yīng)的道德品質(zhì)。

三、單項(xiàng)選擇題(在下列各小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)對(duì)的答案,并將其字母標(biāo)號(hào)填入“答卷”紙上相應(yīng)題號(hào)的括號(hào)中。每小題1分。共１０分）?１.《普通教育學(xué)》的作者是

A．盧梭B．赫爾巴特Ｃ．杜威D．洛克?2．青少年身心發(fā)展的(）決定著教育工作應(yīng)當(dāng)因材施教?Ａ.順序性B．階段性Ｃ.差異性Ｄ.不均衡性?3．馬克思主義認(rèn)為,人的全面發(fā)展最主線的是指

A．德、智、體、美、勞全面發(fā)展B.勞動(dòng)能力的全面發(fā)展?C．有社會(huì)主義覺悟有文化的勞動(dòng)者D．既能從事體力勞動(dòng)又能從事腦力勞動(dòng)

４.我國(guó)當(dāng)前教育最薄弱的環(huán)節(jié)是

A．普通教育B．職業(yè)教育Ｃ.高等教育D．學(xué)前教育

5.學(xué)科的設(shè)立和安排是通過（)體現(xiàn)出來的

A.教學(xué)計(jì)劃Ｂ．教學(xué)大綱C．教學(xué)內(nèi)容D．教科書

６.通常認(rèn)為智力的核心是

A．觀測(cè)能力B.記憶能力C.想象能力Ｄ.思維能力?7.在多種的教學(xué)組織形式中，()的形式自夸美紐斯確立后,幾個(gè)世紀(jì)來一直為各國(guó)采用

A.小組教學(xué)B．道爾頓制C.個(gè)別教學(xué)D．課堂教學(xué)?8.教育的生物學(xué)起源論和心理學(xué)起源論之所以反科學(xué)是由于它們的共同之點(diǎn)都是否認(rèn)了教育的?A.階級(jí)性B.歷史性C．社會(huì)性D.民主性

９.“兒童中心主義”教育理論,違反了

A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律B．傳授知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

C.知識(shí)教學(xué)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律Ｄ．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律

10．提出以高難度和高速度進(jìn)行教學(xué)的原則的是

A．凱洛夫B.贊科夫C.布魯納D.巴班斯基

四、多項(xiàng)選擇題(在下列各小題的五個(gè)備選答案中選出二至五個(gè)對(duì)的答案，并將其字母標(biāo)號(hào)均填入“答卷”紙上相應(yīng)題號(hào)的括號(hào)中。對(duì)的答案錯(cuò)選、多選或少選均不得分。每小題2分,共10分)?1.教學(xué)輔助形式有?A．復(fù)習(xí)課B.小組教學(xué)C．個(gè)別教學(xué)D．練習(xí)課E．現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)?2.課外、校外教育活動(dòng)的特點(diǎn)是

A.自愿性B.獨(dú)立性C．超前性D．廣泛性E.隨意性

3．學(xué)校管理的基本原理涉及

Ａ．最優(yōu)化原理B.民主性原理C．雙向性原理D．反饋性原理E.整體性原理?４．思想品德教育過程即

A.德育過程B．培養(yǎng)受教育者道德品質(zhì)的過程

C.受教育者思想品德形成和發(fā)展的過程D.受教育者思想內(nèi)部變化過程

E.思想教育、政治教育與道德品質(zhì)教育的過程?5．教育是一種社會(huì)現(xiàn)象指的是?A.教育與人的發(fā)展成長(zhǎng)相關(guān)，是人類自身發(fā)展成長(zhǎng)所必須

B．教育與社會(huì)的發(fā)展相聯(lián)系,是起源于人類社會(huì)的生產(chǎn)與生活實(shí)踐

C．教育與人類社會(huì)共始終,是人類社會(huì)的永恒范疇

D.教育是一種社會(huì)活動(dòng)，是人類所特有的一種社會(huì)現(xiàn)象?E.教育是社會(huì)不可缺少的組成要素?五、辨析題(判斷下列各題的對(duì)錯(cuò)，并作簡(jiǎn)要分析。每小題5分,共30分)

１．生物因素是人的發(fā)展的物質(zhì)前提。?２.人的全面發(fā)展是指人的平均發(fā)展

３.尊師愛生是社會(huì)主義新型師生關(guān)系的基本特點(diǎn)之一。

４.教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。?5．“談話法”就是教師提問,學(xué)生回答。

６．課外輔導(dǎo)是因材施教的重要措施之一。?六、論述題(本題10分。答案限400字以內(nèi))

試論學(xué)生是教的客體,又是學(xué)的主體。

七、實(shí)例分析（本題10分。答案限600字以內(nèi))

“A”是全國(guó)優(yōu)秀班主任。他在總結(jié)自己工作的經(jīng)驗(yàn)時(shí)特別強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)。第一,建立好班集體,他認(rèn)為班集體建立好了，就會(huì)帶動(dòng)全班同學(xué)一齊進(jìn)步。第二,教育好每一個(gè)人,不放過每一件小事,特別不能放過對(duì)集體產(chǎn)生影響的“小事”。請(qǐng)以德育原則作分析。

《教育學(xué)原理》試卷(第十五套)

一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)對(duì)的答案,并將對(duì)的答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共2０分)

1.杜威所主張的教育思想被稱作是()。

A.存在主義教育思想B.要素主義教育思想

C．實(shí)用主義教育思想D．永恒主義教育思想?２.在17世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括,從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是()。?Ａ．北歐的尼德蘭B．捷克的夸美紐斯?C.法國(guó)的斯圖謨D.德國(guó)的福祿培爾

3.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn),這是由于()。

Ａ．學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力

Ｂ．教師的知識(shí)、能力是不同樣的?C.教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律?D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約?4.身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對(duì)象，通過合作研究,再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法,這種研究方法是(）。?A.觀測(cè)法B．讀書法Ｃ．文獻(xiàn)法Ｄ.行動(dòng)研究法?5.馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅(jiān)持()。

A.勞動(dòng)起源論B．生物起源論Ｃ.心理起源論Ｄ.生物進(jìn)化論?6.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的()。?A．十五大B．十四大C.十三大D．十二大?7.反映一個(gè)國(guó)家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而擬定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)營(yíng)模式和規(guī)定,這是指()。

A．教育制度B．學(xué)校教育制度Ｃ.教育體制Ｄ.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度?8.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布于(）。

A.1985年B.1986年C.１9８７年D.1９8８年?９．北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開始進(jìn)行的學(xué)制實(shí)驗(yàn)是()。

A.六三制B．雙軌制C.分支型D.五四制

１0.馬克思主義認(rèn)為,造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是（)。

Ａ.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育?C．開展網(wǎng)絡(luò)教育Ｄ.高等學(xué)校擴(kuò)招

11.教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種（）。?A.結(jié)識(shí)活動(dòng)B．教師教的活動(dòng)

C.學(xué)生學(xué)的活動(dòng)D.課堂活動(dòng)?12.師范學(xué)校的出現(xiàn),與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來說,（)。?A.是同時(shí)的B.師范學(xué)校出現(xiàn)得早?Ｃ.教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早D.說不清楚

1３．在教育活動(dòng)中,教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著對(duì)的的方向,采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展,這句話的意思是說()。

A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

B．教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體?C．要充足發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用

D.教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用

１4．小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性()。?A.并不重要的時(shí)期B.非常重要的奠基時(shí)期?C.沒有效果的時(shí)期D.最不會(huì)受外界影響的時(shí)期?15.德國(guó)教育家赫爾巴特是()。

A．兒童中心論的代表B.教師中心論的代表

C.勞動(dòng)教育中心論的代表Ｄ．活動(dòng)中心論的代表

16.在１9５1年提出“范例教學(xué)”主張的是(）。

A.赫爾巴特B.瓦?根舍因C.懷特海D.克伯屈?17.在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅(jiān)持的是（)。?Ａ.堅(jiān)持人文教育為主B.堅(jiān)持科學(xué)教育為主?C．堅(jiān)持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn)D.要看情況而定?18．教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同結(jié)識(shí)的()。?A.主體B．客體C.教的主體D.學(xué)的主體?19.美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒,一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境,讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不管他父母的才干、傾向、愛好如何,他父母的職業(yè)及種族如何,我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人,甚至乞丐或強(qiáng)盜?！边@是()。

A．遺傳決定論的觀點(diǎn)Ｂ.環(huán)境決定論的觀點(diǎn)?C.家庭決定論的觀點(diǎn)Ｄ.兒童決定論的觀點(diǎn)?２0.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是()。

Ａ．杜威B.懷特海Ｃ．布魯納Ｄ.克伯屈

二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中,選出二至五個(gè)對(duì)的的答案，并將對(duì)的答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共１0分）?1.美國(guó)當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目的分類學(xué)應(yīng)當(dāng)涉及的重要部分是()。?A．認(rèn)知領(lǐng)域Ｂ.平常生活領(lǐng)域Ｃ.情感領(lǐng)域

D.動(dòng)作技能E.安全領(lǐng)域

２.文化發(fā)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響重要體現(xiàn)在(）。

Ａ.內(nèi)容的豐富Ｂ.增強(qiáng)國(guó)家對(duì)課程改革控制權(quán)

Ｃ.課程結(jié)構(gòu)的更新D.為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ)

E.課程改革由受教育者完畢

3.我國(guó)學(xué)校教育層次涉及(）。

A.幼兒教育B.初等教育C.中檔教育

D.高等教育E．學(xué)歷教育?４.古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容,這“三藝是指()。

A.四書B.文法C．修辭

D．辯證法E.論語?5．教育活動(dòng)中要注意“三結(jié)合”,發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是（)。?A.家庭教育B.道德教育C.班級(jí)教育

D.學(xué)校教育E.社區(qū)教育

６.反映家庭教育中存在問題的說法的是（)。?A.方法科學(xué)B.家長(zhǎng)對(duì)孩子盼望偏高?C.片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)

D．不能全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)E．家庭教育是教育的一個(gè)分支

7.結(jié)合中小學(xué)教師在職進(jìn)修的特殊性，組織教師進(jìn)修時(shí)，一般是（)。

A.以業(yè)余為主B.以自學(xué)為主C.以長(zhǎng)期為主

D.以短期為主E.以國(guó)外學(xué)習(xí)為主?8．聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是()。?A.無歧視原則B.提早自立原則C．尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則

D.尊重兒童尊嚴(yán)原則Ｅ.兒童利益最佳原則

9.以下說法中,反映當(dāng)代世界各國(guó)課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢(shì)的是()。?A.重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化?C.重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化D.重視能力的培養(yǎng)

Ｅ.重視個(gè)別差異?１0．下列課程屬于綜合課程的有()

Ａ．核心課程B.融合課程C.潛在課程

D.活動(dòng)課程Ｅ.廣域課程?三、名詞解釋（每小題4分,共20分)?１．教育?2.教育方針

３．德育

4.課外活動(dòng)

５.教育科學(xué)?四、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共24分)?1.科技發(fā)展對(duì)教育的制約作用表現(xiàn)在哪些方面？?2.為什么學(xué)校教育工作必須要堅(jiān)持以教學(xué)為主?

3．請(qǐng)說明教育目的同培養(yǎng)目的的關(guān)系。

4.簡(jiǎn)述學(xué)校教育產(chǎn)生的條件是什么??五、論述題(每小題13分,共２6分）?1.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容。

2.如何理解教育的經(jīng)濟(jì)功能？教育學(xué)試題參考答案?一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分,共２0分)?1.C2．B3.C4.D5.A?6.B７.C８.B9．D１0.A

１１.A1２.C13.C１4．Ｂ15.B?1６.B17.C18.B1９.B20.Ｃ

二、多項(xiàng)選擇題(每小題１分，共10分)?1.ACD2.AＣ3．ABＣD4.BCD５.ADE?６.ＢCDE7.ABD8.ＡＣDE9.BＣDE10.ABＥ?三、名詞解釋(每小題4分，共20分)

１.解釋之一：教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，它同社會(huì)的發(fā)展、人的發(fā)展有著密切聯(lián)系。從廣義上說，凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想品德的活動(dòng)，都是教育。狹義的教育,重要指學(xué)校教育,其含義是教育者根據(jù)一定社會(huì)(或階級(jí))的規(guī)定，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響,把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)(或階級(jí)）所需要的人的活動(dòng)。?解釋之二：教育是故意識(shí)的以影響人的身心發(fā)展、改變?nèi)说纳硇乃刭|(zhì)為直接目的的社會(huì)活動(dòng),這是廣義的教育;但廣義的定義外延過大,在現(xiàn)代社會(huì),學(xué)校教育構(gòu)成現(xiàn)代教育的重要形式，而學(xué)校教育是由專職機(jī)構(gòu)的專職人員承擔(dān)實(shí)行的有目的、有計(jì)劃、有組織的，以影響人的身心發(fā)展為直接目的的系統(tǒng)性社會(huì)活動(dòng)。

2.教育方針是國(guó)家或政黨在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總方向和總指針，是教育基本政策的總概括,是擬定教育事業(yè)發(fā)展方向，指導(dǎo)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的略原則和行動(dòng)大綱。?３.德育即思想品德教育，是教育者按照一定社會(huì)的規(guī)定，有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教者施加系統(tǒng)的影響,把一定社會(huì)的思想觀點(diǎn)、政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)體思想品質(zhì)的教育。德育涉及政治教育、思想教育和道德品質(zhì)教育三個(gè)方面。?4．課外活動(dòng)是中小學(xué)為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相配合,在課堂教學(xué)以外對(duì)學(xué)生身心實(shí)行多種影響的正規(guī)教育活動(dòng)。

5.教育科學(xué)是以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對(duì)象的各門教育學(xué)科的總稱,是若干個(gè)教育類學(xué)科構(gòu)成的學(xué)科總體?四、簡(jiǎn)答題(每小題６分,共２４分)?1.(1)科技進(jìn)步是現(xiàn)代教育發(fā)展的主線因素;

(2)現(xiàn)代科技知識(shí)已成為現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容;

(3）科學(xué)技術(shù)改變了教育技術(shù)。?2.(1)以教學(xué)為主是由學(xué)校教育工作的特點(diǎn)所決定的；?(2）教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑;

(3)教學(xué)為主是由教學(xué)自身特點(diǎn)決定的;?(4)歷史經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)表白學(xué)校工作必須要以教學(xué)為主,如我國(guó)建國(guó)以來教育實(shí)踐能說明這一點(diǎn)。

3.一方面，教育目的是一個(gè)國(guó)家對(duì)其各級(jí)各類學(xué)校教育的總體規(guī)定,而培養(yǎng)目的是根教育目的制定的某一級(jí)或某一類學(xué)?；蚰骋粋€(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)的具體規(guī)定，是國(guó)家總體教育的在不同教育階段或不同類型學(xué)校、不同專業(yè)的具體化;

另一方面,培養(yǎng)目的的擬定必須建立在教育目的的基礎(chǔ)上,而教育目的又必須通過各級(jí)各類學(xué)校、各專業(yè)的培養(yǎng)目的而實(shí)現(xiàn)。

4.（１)社會(huì)生產(chǎn)水平的提高,為學(xué)校的產(chǎn)生提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ);

(2)腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分離,為學(xué)校產(chǎn)生提供了專門從事教育活動(dòng)的知識(shí)分子

(3)文字的產(chǎn)生和知識(shí)的記載與整理達(dá)成了一定限度，使人類的間接經(jīng)驗(yàn)得以傳遞?(４）國(guó)家機(jī)器的產(chǎn)生，需要專門的教育機(jī)構(gòu)來培養(yǎng)官吏和知識(shí)分子

五、論述題(每小題13分,共2６分）

１.教師職業(yè)道德,簡(jiǎn)稱師德,是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。加強(qiáng)教師職業(yè)道德的建設(shè),它的意義是:?（１）師德對(duì)教師自身的發(fā)展與提高起保證和推動(dòng)作用,使教師保持良好的從業(yè)心態(tài);

(2)教師的道德行為對(duì)學(xué)生是直接的示范，對(duì)于養(yǎng)成良好品德處在關(guān)鍵時(shí)期的小學(xué)生來說,是品德教育的重要因素;?(３)師德修養(yǎng)直接影響教師在學(xué)生中的威信。

加強(qiáng)教師職業(yè)道德的具體內(nèi)容是?(１)對(duì)事業(yè)無私奉獻(xiàn);?(2)對(duì)學(xué)生，真誠(chéng)熱愛;

(３）對(duì)同志,團(tuán)結(jié)協(xié)作；

（４)對(duì)自己嚴(yán)格規(guī)定,以身作則?2.（1)教育能把也許的潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，是勞動(dòng)力再生產(chǎn)和提高的重要手段之一；

(2)教育是提高經(jīng)濟(jì)效益的重要前提;?(3)教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素,它可認(rèn)為社會(huì)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值：

(4)教育還可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)、新的生產(chǎn)力?！督逃龑W(xué)原理》試卷（第十六套）

1．名詞解釋（每題４分，共16分）

1.教育規(guī)律

2．技能?3.課程?4.學(xué)校管理

?2.2.填空題（每空1分,共1０分）

1．關(guān)于教育的產(chǎn)生重要有三種學(xué)說，他們分別是:＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)__起源說、心理起源說、_＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)__起源說。

２．影響人的身心發(fā)展的重要因素有:__＿＿＿_(dá)＿、____＿＿_(dá)＿和_＿_(dá)_____。?3．一般的教學(xué)大綱涉及______＿_(dá)＿_(dá)和＿＿_(dá)___＿＿_(dá)_兩部分。?4．教學(xué)原則是根據(jù)一定的____＿＿_(dá)__＿_(dá)_＿＿_(dá)_、______＿_(dá)＿_(dá)＿＿＿_(dá)_而制訂的，是教學(xué)中必須遵循的_＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)___＿_(dá)_____。?三、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共10分，每小題僅有一項(xiàng)答案對(duì)的,請(qǐng)將對(duì)的答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。）

1．學(xué)校教育始于__＿＿＿_(dá)____。

A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)?C.封建社會(huì)Ｄ.資本主義社會(huì)?2．教學(xué)過程的基本矛盾是＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)＿＿。?１.1.學(xué)生與所學(xué)知識(shí)，發(fā)展能力之間的矛盾

Ｂ.教師與學(xué)生之間的矛盾?Ｃ.教師與教材之間的矛盾?3.學(xué)校課程改革中重要是改革__＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)。

A.課程設(shè)計(jì)B.課程制訂?Ｃ．教材編制D.課程設(shè)立

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,最經(jīng)常最基本的途徑是_＿_(dá)___＿_(dá)__。

A．各門文化課B.思想品德課

C．課外活動(dòng)D.少先隊(duì)工作

5.體育是進(jìn)行其它各育的＿＿_(dá)____＿_(dá)_。

Ａ.必要條件B.物質(zhì)基礎(chǔ)?C．重要保證D.重要手段?四、判斷題（每小題２分，共１0分）

1．大狼帶小狼捕食是動(dòng)物界的教育現(xiàn)象。()?2．因材施教的依據(jù)之一是遺傳素質(zhì)的差異。(）

3．布置作業(yè)的重要目的在于檢查學(xué)生掌握知識(shí)的限度。(）?4．思想品德教育要講練結(jié)合,既要重講理,又要落在實(shí)處。（）?5.職業(yè)技術(shù)教育屬于專業(yè)技術(shù)教育，勞動(dòng)技術(shù)教育則屬于基礎(chǔ)教育。()

五、簡(jiǎn)答題(每小題７分，共14分）

1.為什么說教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性??2．通常我國(guó)在進(jìn)行思想品德教育時(shí),重要遵循哪些原則？?六、論述題(共25分)?結(jié)合你對(duì)“發(fā)現(xiàn)法”的結(jié)識(shí)（即你的評(píng)價(jià)）,談?wù)劇鞍l(fā)現(xiàn)法”對(duì)實(shí)現(xiàn)我國(guó)目前提出的“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、發(fā)明性”教育目的的意義，以及要實(shí)現(xiàn)該目的應(yīng)當(dāng)如何運(yùn)用“發(fā)現(xiàn)法”（即環(huán)節(jié)與規(guī)定)？?試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?一、名詞解釋（每題4分，共16分)?１.教育規(guī)律是教育這一社會(huì)現(xiàn)象在它發(fā)展運(yùn)動(dòng)中固有的矛盾,與其他事物和現(xiàn)象間的本質(zhì)聯(lián)系。?2．技能是指通過練習(xí)獲得的在實(shí)踐中順利完畢任務(wù)的一種活動(dòng)方式。

３．課程廣義上說是指學(xué)生在學(xué)校環(huán)境中所獲得的所有經(jīng)驗(yàn),即為實(shí)現(xiàn)各級(jí)學(xué)校的教育目的而規(guī)定的教學(xué)科目及其目的、內(nèi)容、范圍、份量和過程的總和。狹義上的課程是指學(xué)校教學(xué)的具體教學(xué)科目。?4．學(xué)校管理是指為了達(dá)成培養(yǎng)人的目的，通過規(guī)劃、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制等職能活動(dòng),對(duì)學(xué)校的人、財(cái)、事、物、時(shí)問和制度等進(jìn)行合理的組合、調(diào)控和使用，使學(xué)校這個(gè)教育組織的功能得到充足、有效地發(fā)揮。

二、填空題（每空1分,共1０分)?1．生物勞動(dòng)

2．遺傳環(huán)境教育

3．說明本文

4.教育目的教學(xué)規(guī)律基本規(guī)定?三、單項(xiàng)選擇題(每小題2分,共10分)?1.Ｂ2.A3．Ｄ4.A５.Ｂ

四、判斷題(每小題2分,共1０分）

１．×２．√3.×4．√5．√

五、簡(jiǎn)答題(每小題7分，共1４分）?1．答:由于:

(1)教師傳授知識(shí)的過程總是在一定的思想體系指導(dǎo)下，受一定哲學(xué)觀點(diǎn)所支配;

（2)各門科學(xué)知識(shí)自身具有重要的思想道德教育價(jià)值；?（３)在教學(xué)過程中，學(xué)生不僅可以從所學(xué)的科學(xué)知識(shí)中受到思想品質(zhì)教育，并且還可以從教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)作風(fēng)以及思想道德中獲得思想品質(zhì)教育。

2．我國(guó)德育的基本原則有：

（１）共產(chǎn)主義方向性原則;

(2）言行一一致原則;?（３）正面引導(dǎo)原則；

（4）通過集體進(jìn)行教育的原則;?(５)尊重學(xué)生和嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生相結(jié)合的原則;

(6）教育的一致性和連貫性原則；?（7）照顧學(xué)生的年齡特性和個(gè)別特點(diǎn)的原則。

六、論述題(共２5分）?答題要點(diǎn)：?（1)評(píng)價(jià)：（５分）

發(fā)現(xiàn)法即發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法，是一種掌握學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握學(xué)科的基本態(tài)度和方法的學(xué)習(xí)方法。

①這種方法能充足發(fā)揮學(xué)生結(jié)識(shí)的積極性和積極性，使他們結(jié)識(shí)活動(dòng)的內(nèi)部過程經(jīng)常發(fā)生猜想、困惑、期待等,促使學(xué)生去尋找理由和證明；?②它能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，使其用科學(xué)的觀點(diǎn)來評(píng)價(jià)現(xiàn)象和事物發(fā)展的過程從而學(xué)到科學(xué)的結(jié)識(shí)方法。?(2)意義:（１0分)

利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；提高我國(guó)產(chǎn)業(yè)的高科技含量,加快我國(guó)現(xiàn)代化的步伐；提高我國(guó)在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)地位；…（此部分為開放性答案,視學(xué)生答題的完備性與邏輯性，酌情判分)?(3)運(yùn)用的環(huán)節(jié)：(10分）

①創(chuàng)設(shè)問題的情境，使學(xué)生在這種情境中產(chǎn)生矛盾,提出規(guī)定解決或必須解決的問題;?②學(xué)生運(yùn)用教師和教材所提供的某些材料及所提出的問題，得出解答的假設(shè)；?③學(xué)生從理論或?qū)嵺`上檢查自己的假設(shè)，學(xué)生間有不同的觀點(diǎn)，可以展開討論或辯論；

④學(xué)生對(duì)問題的爭(zhēng)論作出總結(jié),得出共同的結(jié)論。?運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法的基本規(guī)定：

①教材所創(chuàng)設(shè)的問題情境,應(yīng)是學(xué)生獨(dú)立研究力所能及的“最近發(fā)展區(qū)”；

②要使學(xué)生樹立信心，產(chǎn)生愛好,相信自己能獨(dú)立解決問題;?③幫助學(xué)生找出需要研究的問題和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,指導(dǎo)學(xué)生組織己有的知識(shí)來促進(jìn)新的發(fā)展;

④學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與系統(tǒng)知識(shí)的掌握結(jié)合起來，把學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)與教師的指導(dǎo)結(jié)合起來。?七、實(shí)例分析題（共15分)

答案要點(diǎn)：?１.這位教師采用的是注入式教學(xué)(３分)。

2.該教師不引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋思考,沒有發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探索精神，違反了啟發(fā)性原則;（5分）

3.這位教師沒有根據(jù)學(xué)生的結(jié)識(shí)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)理解長(zhǎng)方形面積的求法，而是把現(xiàn)成的結(jié)論直接告訴給學(xué)生，致使學(xué)生難于學(xué)懂、學(xué)會(huì)，違反了系統(tǒng)性原則和鞏固性原則。(7分）?評(píng)分注意：假如學(xué)生的回答在此答案之外,只要分析合理，也可以酌情給分教育學(xué)》試題第十七套?一、填空題(每空1分,共10分）?１、教育學(xué)是研究教育問題,揭示___＿_(dá)＿的科學(xué)。?２、教育對(duì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用通常被稱之為教育的__＿_(dá)＿_(dá)。?3、根據(jù)一定教育目的和培養(yǎng)目的,由教育行政部門制訂的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指；導(dǎo)性文獻(xiàn)．稱之為______。?4、______人是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。?5、個(gè)別教育的基本形式與方法是_＿_(dá)＿_(dá)_。

6、抓好德育計(jì)劃的實(shí)行工作,重要涉及選人用人、組織活動(dòng)和______。

7、廣義的體育涉及競(jìng)技體育、大眾體育和＿_(dá)＿_(dá)_＿。?8、進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)教育,重要通過上好___＿_(dá)_。

9、就業(yè)前的職業(yè)教育是指為_＿_(dá)___而進(jìn)行的各類專業(yè)教育。?10、班主任工作的首要任務(wù)是對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行_＿_(dá)＿_(dá)＿。

二、單項(xiàng)選擇題(在每小田的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)對(duì)的答案,并將其號(hào)碼旗在田干后的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共10分）

1、世界上最早的教育著作是(）。?A、《論語》Ｂ、《學(xué)記》Ｃ、《大教學(xué)論》D、《教育學(xué)綱要)

２、個(gè)體的主觀能動(dòng)性是發(fā)展的（）。

A、外部動(dòng)力Ｂ、內(nèi)部動(dòng)力C、內(nèi)外動(dòng)力Ｄ、潛在動(dòng)力?３、下列學(xué)者中就其教育目的的價(jià)值取向而言，屬于“社會(huì)本位論”者是()。?Ａ、盧梭Ｂ、裴斯塔洛齊C、涂爾干Ｄ、杜成?４、在教育過程中,教師和學(xué)生為完畢共同的教育任務(wù)進(jìn)行交往而產(chǎn)生的關(guān)系，稱之為(）。

A、社會(huì)關(guān)系Ｂ、人際關(guān)系C、教育關(guān)系Ｄ、師生關(guān)系?5、以“產(chǎn)萎術(shù)”著稱的提倡啟發(fā)式教學(xué)是古代先哲（)。?Ａ、孔子Ｂ、孟子C、蘇格拉底D、亞里斯多德?6、“綱要信號(hào)法”為()所提倡。

Ａ、布魯納Ｂ、布盧姆C、沙塔洛夫Ｄ、凱勒?7、通過論證、解釋、說明以提高學(xué)生思想結(jié)識(shí)的教育方法屬于（)。

A、理論教育法B、形象教育法Ｃ、環(huán)境教育法D、評(píng)價(jià)教育法

8、學(xué)校體育的主線任務(wù)是讓學(xué)生（)。?Ａ、掌握體育知識(shí)B、養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣C、掌握體育技能Ｄ、增強(qiáng)身體素質(zhì)?9、學(xué)校衛(wèi)生涉及了(）。?Ａ、身體衛(wèi)生B、心理衛(wèi)生Ｃ、青春期衛(wèi)生D、身體衛(wèi)生和心理衛(wèi)生

10、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)是指（）。

A、行政機(jī)構(gòu)Ｂ、非行政機(jī)構(gòu)C、行政機(jī)構(gòu)和非行政機(jī)構(gòu)D、垂直和橫向機(jī)構(gòu)?三、判斷題(對(duì)的的打“”，錯(cuò)誤的打“”。每小題1分,共四分）

（)l、教育規(guī)律與教育方針、政策都具有客觀性,它們之間本質(zhì)上是一致的。（)２、教育為生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度所制約。當(dāng)舊的政治經(jīng)濟(jì)制度滅亡之后,與其相適應(yīng)的教育也隨之滅亡。（）3、教育與政治經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，往往以“文化”作為中介因素,這是考察教育的文化功能的重要依據(jù)。（）4、人遺傳素質(zhì)自身不也許隨著環(huán)境和人類實(shí)踐活動(dòng)的改變而改變。（)５、教育目的涉及了所要培養(yǎng)人的身心素質(zhì)和社會(huì)價(jià)值兩大部分內(nèi)容。(）６、政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)學(xué)校課程發(fā)展并不起決定性作用。(）7、以學(xué)科為中心設(shè)計(jì)的課程稱為核心課程也稱中心課程。（)8、課程規(guī)定著以什么內(nèi)容來培養(yǎng)學(xué)電（）9、教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的共同活動(dòng)。（)1０、上課是實(shí)行智育的重要途徑。（)1１、綜合課程是在一節(jié)課內(nèi)完畢某種復(fù)雜的教學(xué)任務(wù)的課。(）1２、我國(guó)最早于192023在北京京師同文館采用班級(jí)授課制。（）1３、社會(huì)主義民主法制與紀(jì)律教育是初中德育不可缺少的內(nèi)容之一。（)1４、活動(dòng)和交往是德育過程中外部教育影響的重要形式。()15、使學(xué)生在潛移默化中接受教育的德育方法稱之為環(huán)境教育法或陶冶教育。（）１６、美育的基本特點(diǎn)之一是以美感人，以情動(dòng)人。（）17、美屬于意會(huì)知識(shí)。(）18、普退中學(xué)所開設(shè)的自然學(xué)科的教學(xué)是實(shí)行勞動(dòng)技術(shù)教育的好途徑。（)19、個(gè)別活動(dòng)是課外校外教育活動(dòng)的重要形式。（)2０、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制涉及校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，黨支部保證監(jiān)督,教職工民主管理三個(gè)有機(jī)組成部分。

四、名詞解釋(每小題3分,共15分）?1、教育目的2、直觀性教學(xué)原則3、活動(dòng)課程4、德育5、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則

五、簡(jiǎn)答題(第1、2、3每小題6分，每4小題７分,共2５分)?1、簡(jiǎn)述身心發(fā)展的穩(wěn)定性與可變性。?2、簡(jiǎn)述社會(huì)主義師生關(guān)系的特點(diǎn)。

3、簡(jiǎn)述“讀讀、議議、練練、講講”八字教學(xué)法。?4、簡(jiǎn)述勞動(dòng)技術(shù)教育的任務(wù)。?六、論述題(每小題10分，共20分）?1、為什么遺傳素質(zhì)對(duì)人的發(fā)展不起決定作用？?2、試述上好一堂課的規(guī)定(條件）?！督逃龑W(xué)》試題第十八套?一、填空題（每空1分,共15分)

１._____＿_(dá)_被稱為“近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的鼻祖”。

2.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育事業(yè)發(fā)展的速度、__＿_(dá)＿_(dá)__和_＿_(dá)__＿_(dá)＿。

3.青少年身體的發(fā)展變化，涉及機(jī)體的_＿＿_(dá)____和＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)_兩個(gè)方面。

4．學(xué)校教育制度涉及兩個(gè)層面:一是___＿＿_(dá)＿_(dá),二是＿_(dá)____＿_(dá)。?５.杜威提出教育無目的的思想,重要是基于兩方面的考慮。一方面是＿_(dá)__＿＿_(dá),另一方面是__＿_(dá)___。

6．中小學(xué)的“＿＿_(dá)___＿_(dá)”是中小學(xué)校的學(xué)生必須遵守的行為準(zhǔn)則。

７.學(xué)校教育中智育重要通過__＿_(dá)___＿與__＿_(dá)＿_(dá)__去實(shí)現(xiàn)。

8．通過設(shè)立一定的情境讓學(xué)生自然而然地得到教育的一種教育方法叫_＿_(dá)___＿_(dá)。?9.學(xué)生中心的學(xué)說重要以法國(guó)的___＿_(dá)___和美國(guó)的杜威為代表。?10．中小學(xué)生的思想觀點(diǎn)、個(gè)性品質(zhì)，以及由此產(chǎn)生的行為方式都是受_____的影響和制約的。

二、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)對(duì)的答案,并將對(duì)的答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題１分,共10分)?1．一般而言,被認(rèn)為是第一本教育學(xué)著作的是（)

A.《抱負(fù)國(guó)》Ｂ.《學(xué)記》

C.《大教學(xué)論》D.《普通教育學(xué)》

2.在同一社會(huì)文化共同體內(nèi)將文化從這一代傳到另一代，這種功能稱之為()?A.教育傳遞—保存文化功能B.教育傳播—交流文化功能

C.教育選擇—提高文化功能D．教育發(fā)明—更新文化功能?3．“近朱者赤,近墨者黑?！闭f明了在人的發(fā)展中(）具有重要的作用。

A.遺傳Ｂ.環(huán)境

C.教育D．主觀能動(dòng)性

4．“有的兒童情感深沉、持久,而有的兒童則表現(xiàn)為奔放、熱烈?！边@說明了青少年身心發(fā)展的()

A.順序性B.不均衡性?C．可變性D.個(gè)體差異性

５．“七藝”是指（）

A.文法、修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、天文、射箭?B．文法、法律、辯證法、算術(shù)、幾何、天文、音樂?C.文法、修辭、演說術(shù)、算術(shù)、幾何、天文、射箭

D.文法、修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、天文、音樂?６．涂爾干提出的教育目的論屬于()?A．神學(xué)教育目的論B.社會(huì)本位的教育目的論?C．個(gè)人本位的教育目的論Ｄ.教育無目的論

7.學(xué)校體育能使學(xué)生在勞累之后在體力和精神上得到恢復(fù)和放松。這是指體育的()

A.健體功能Ｂ.育智功能?C.育德功能D．娛樂功能?8．日本的廣岡亮藏把教育過程概括為()?A.預(yù)備——內(nèi)化——鞏固Ｂ.假設(shè)——驗(yàn)證——總結(jié)

C．導(dǎo)入——展開——終結(jié)D.預(yù)備——內(nèi)化——應(yīng)用

9.教師中心說的重要代表人物是()

A．柏拉圖B．盧梭?Ｃ．杜威Ｄ.赫爾巴特?1０.人的個(gè)性品質(zhì)的形成重要是通過()?A．社會(huì)交往B.學(xué)校教育

Ｃ．家庭教育D．自我修養(yǎng)

三、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)對(duì)的的答案，并將對(duì)的答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi),多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分,共5分)

１.心理發(fā)生論又可以分為三個(gè)學(xué)派。它們是()

Ａ．浪漫主義學(xué)派B.個(gè)性發(fā)生學(xué)派C.認(rèn)知發(fā)生學(xué)派

D.活動(dòng)心理學(xué)派E．行為主義學(xué)派

2.人的全面發(fā)展的社會(huì)歷史條件有()

A．社會(huì)生產(chǎn)力B.分工狀況C．社會(huì)關(guān)系

D.教育E.家庭狀況

3．德育的個(gè)體性功能也許描述為德育對(duì)以下幾個(gè)方面的影響()?A.個(gè)體生存Ｂ.個(gè)體智能C．個(gè)體收入?D.個(gè)體發(fā)展E.個(gè)體享受

4.以語言交流為主的教育方法有(）?Ａ．暗示法Ｂ．講授法C.討論法?D.演示法E.談話法?5.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有()?A.發(fā)明性B.連續(xù)性C.長(zhǎng)期性?D.間接性E.示范性

四、判斷題(判斷下列各題，對(duì)的的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”,錯(cuò)的打“×”。每小題1分,共10分)?1．原始社會(huì)的教育具有階級(jí)性。()

2．遠(yuǎn)距離教育是現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物。（)?3.人的“未特定化”是人的可教育性的前提。(）?４．西歐的教會(huì)學(xué)校以培養(yǎng)神職人員和封建官吏為唯一職責(zé)。()?5.福祿貝爾是社會(huì)本位教育目的論的代表人物。()

6．享用性功能是德育個(gè)體性功能的本質(zhì)體現(xiàn)與最高境界。()

７.羅杰斯認(rèn)為學(xué)習(xí)過程就是“發(fā)現(xiàn)”或探索過程。()

8.“產(chǎn)婆法”是典型的談話法。(）

9.學(xué)生既是教育的對(duì)象又是教育的主體。()?１0．大眾傳媒對(duì)青少年的價(jià)值觀、道德觀的影響非常巨大。()?五、名詞解釋(每小題4分,共20分)

1.現(xiàn)代教育的革命性

２.遺傳素質(zhì)

３.社會(huì)本位的教育目的論?4.教育方法

5．教師

六、簡(jiǎn)答題（每小題５分，共20分)?1.教育與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的關(guān)系。?2.美國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的特點(diǎn)。?3．影響教育內(nèi)容擬定的因素。

4．家庭教育的特點(diǎn)。

七、論述題(每小題10分,共20分)?１.評(píng)述實(shí)驗(yàn)教育學(xué)。?２．論述我國(guó)學(xué)校教育制度的建立和發(fā)展史,從中得到什么經(jīng)驗(yàn),對(duì)我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制改革有哪些啟示?試題參考答案

一、填空題(每空１分,共15分)?1.培根

2．規(guī)模學(xué)校的結(jié)構(gòu)

３．正常發(fā)育體質(zhì)的增強(qiáng)

4.學(xué)校行政制度學(xué)校管理制度

５.社會(huì)方面教育自身

6.學(xué)生守則

7.文化課活動(dòng)

８.陶冶法

9．盧梭?10.社會(huì)存在?二、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共10分)

1．C2．A3.B4.D5.D?6.Ｂ７.D8.C９.D10．A

三、多項(xiàng)選擇題(每小題１分，共５分)

１．BCD2.AＢCD3.ADE4.BCＥ5.ABCＤE

四、判斷題(每小題1分，共１０分)

1.×2．√3.√4.×5.×?６.√７.×８.√9．√10.√?五、名詞解釋（每小題4分,共20分)?１.現(xiàn)代教育是處在不斷變革之中的,從目的到課程、內(nèi)容、方法、組織形式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)體系等等都需要不斷革新的。

２．人從先代那里繼承下來的生理解剖上的特點(diǎn),如體質(zhì)的結(jié)構(gòu)、形態(tài)以及感官和神經(jīng)系統(tǒng)的特性，特別是腦機(jī)能的特點(diǎn)等。?３.社會(huì)本位的教育目的論的基本主張是以社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展為教育的最高宗旨,教育目的應(yīng)當(dāng)依據(jù)社會(huì)的規(guī)定來制定。?4.教師和學(xué)生教育過程中為達(dá)成教育目的而展開的有秩序和互相聯(lián)系的活動(dòng)方式與手段的組合。

5.教師是教育者,是接受社會(huì)委托,在學(xué)校中以對(duì)學(xué)生的身心施加特定的影響為其職業(yè)的人，也就是培養(yǎng)人的人。?六、簡(jiǎn)答題(每小題5分,共20分)?１.(1)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是制約教育的中介因素和力量

A經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)制約著教育的社會(huì)性質(zhì)?B經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)制約著受教育者的權(quán)利?Ｃ經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)部分地制約著教育目的

D經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)部分地制約著教育的內(nèi)容?(2)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)具有復(fù)制、強(qiáng)化、削弱和消解作用?2.（１)單軌制?（２)統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合?(3)普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合

(4)正規(guī)教育與非正規(guī)教育相結(jié)合

3．(1)社會(huì)狀況及其發(fā)展?(２)文化與科技發(fā)展?(3)教育對(duì)象的實(shí)際

(4)教師價(jià)值觀、學(xué)識(shí)水平與人格特性

4.（1)家庭教育的生活化?（2）家庭教育的情感化?（3)家庭教育的多樣化?七、論述題（每小題１0分,共20分)?1．(1)時(shí)間：19世紀(jì)末2０世紀(jì)初歐美國(guó)家?(2)代表：梅伊曼拉伊

(３)重要觀點(diǎn)：?Ａ反對(duì)以赫爾巴特為代表的強(qiáng)調(diào)概念思辯的教育學(xué)，認(rèn)為這種教育學(xué)在檢查教育方法的優(yōu)劣時(shí)毫無用途；?B提倡把實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究成果和方法運(yùn)用于教育研究,從而使教育研究真正“科學(xué)化”；

C

教育實(shí)驗(yàn)必須分為三個(gè)階段:就某一問題構(gòu)成假設(shè)；根據(jù)假設(shè)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)驗(yàn);將實(shí)驗(yàn)結(jié)果運(yùn)用于實(shí)際,以證明其對(duì)的性；?D?認(rèn)為教育實(shí)驗(yàn)與心理實(shí)驗(yàn)的差別在于心理實(shí)驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行的，而教育實(shí)驗(yàn)則要在真正的學(xué)校環(huán)境和教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行；

E

主張用實(shí)驗(yàn)、記錄、比較的方法探索兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)及其智力發(fā)展水平，用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作為改革學(xué)制、課程和教學(xué)方法的依據(jù)。

（４)評(píng)價(jià)?A?實(shí)驗(yàn)教育學(xué)強(qiáng)調(diào)的定量研究成為20世紀(jì)教育學(xué)研究的一個(gè)基本范式,近百年來得到廣泛的運(yùn)用和發(fā)展，極大地推動(dòng)了教育科學(xué)的發(fā)展。

B實(shí)驗(yàn)教育學(xué)局限：有些問題并不是能用實(shí)驗(yàn)或數(shù)量方法加以解決，因而有也許走向唯科學(xué)主義。?2.（一)歷史?（1)1902～１9２02３學(xué)制?(2）1912~19202３學(xué)制?（3）192023學(xué)制

(4)1951年學(xué)制?(5)三中全會(huì)后的學(xué)制?(６)1985年的學(xué)制

（二)經(jīng)驗(yàn)

(1)現(xiàn)代學(xué)制不僅要考慮到社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系性質(zhì)，更重要的是要考慮到社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平。?（2)學(xué)制改革要走自己的路，不能成為國(guó)外學(xué)制改革的“應(yīng)聲蟲”，或在學(xué)制改革問題上“拉洋車”。

(3）學(xué)制改革要科學(xué)化、理性化。?(三)啟示

開放性答案，只要言之成理即可。?《教育學(xué)》試題第十九套?解釋概念：(每題５分，共20分）

１、學(xué)制2、教育目的

3、班級(jí)授課制4、教學(xué)計(jì)劃

二、簡(jiǎn)答題:(每題10分，共40分)

1、簡(jiǎn)述教學(xué)的基本原則。?２、概述思想品德教育的任務(wù)。

３、簡(jiǎn)述班主任的重要任務(wù)。

4、教師應(yīng)具有哪些基本素養(yǎng)?

三、論述題：(每題20分，共40分)

1、試論教與學(xué)的基本關(guān)系。

２、試分析教育在人的身心發(fā)展中的作用?！督逃龑W(xué)》試題第二十套

一、填空題：（２０分)

１、教育學(xué)是研究人類社會(huì)所特有的________現(xiàn)象及其_____＿_(dá)的一門科學(xué)。

２、教育發(fā)展到今天，可分為＿＿＿個(gè)階段,我國(guó)古代的_＿是一部世界上最早的教育專著，它揭示和表述了教育活動(dòng)的許多原理。十七世紀(jì)后出版的?夸美紐斯的＿＿_(dá)__、赫爾巴特的＿_(dá)__是很有影響的教育學(xué)著作。?３、構(gòu)成教育的基本因素有＿_(dá)_＿、＿＿_(dá)、和＿_(dá)＿＿。?４、全面發(fā)展教育由＿＿、_＿、＿_(dá)、＿_(dá)、和___＿組成。

５、教學(xué)過程是一種特殊的結(jié)識(shí)過程，它是由＿＿＿、＿＿＿、＿_(dá)＿＿、＿＿等基本要素構(gòu)成的。

６、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是＿＿_(dá),教師的主線任務(wù)是＿_(dá)＿_(dá)_。??二、判斷題:（每題2分,并改正）

1、教育的本質(zhì)是指教育不同于其他事物現(xiàn)象的主線屬性,它區(qū)別于其他社會(huì)活動(dòng)的界線在于活動(dòng)的直接目的性。因此,目的性是教育的主線特性。（)?改：?2、教育過程的基本矛盾表現(xiàn)為教育內(nèi)容與社會(huì)需要的矛盾。()

改：

３、在構(gòu)成教育的基本因素中，受教育者是教育實(shí)踐活動(dòng)的主體。?（）改：?4、社會(huì)生產(chǎn)力對(duì)教育具有制約作用。因此,教育機(jī)械地被生產(chǎn)力所制約。()?改：?５、教育評(píng)估是一個(gè)多層次的活動(dòng),評(píng)估是固定不變的。()?改:

?三、選擇題;（２0分）

１、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是（)

A、發(fā)明性Ｂ、示范性C、長(zhǎng)效性D、深遠(yuǎn)性?2、教師的職業(yè)道德修養(yǎng)：(）

Ａ、熱愛教育事業(yè)Ｂ、團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心教師集體?Ｃ、熱愛學(xué)生Ｄ、嚴(yán)于律已、勤于進(jìn)取

3、教學(xué)與教育這兩個(gè)概念的關(guān)系是（)

A、部分與整體B、整體與部分?Ｃ、后者涉及前者Ｄ、前者涉及后者?4、教學(xué)的任務(wù):（)?Ａ、引導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)?B、發(fā)展學(xué)生智力Ｃ、發(fā)展學(xué)生體力

D、培養(yǎng)學(xué)生崇高的審美情緒、養(yǎng)成良好的思想品德

5、學(xué)生掌握知識(shí)的基本階段:(）

Ａ、感知教材，形成表象Ｂ、理解教材，形成概念

C、知識(shí)的鞏固與保持D、運(yùn)用知識(shí),形成技能技巧?6、教學(xué)過程的幾種必然聯(lián)系：()?A、間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)Ｂ、掌握知識(shí)和發(fā)展體力

C、教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的積極性D、掌握知識(shí)和提高思想

７、思想品德教育的方法：（）

Ａ、說服教育法Ｂ、品德評(píng)價(jià)法

Ｃ、自我教育法D、情感陶冶法

8、課外活動(dòng)的特性:（）

A、單一性B、愛好性Ｃ、開放性D、自主性

９、教育過程的重要矛盾是：(）

A、教育者與教育手段B、教育內(nèi)容與社會(huì)需要

Ｃ、教育內(nèi)容與受教育者的接受能力?Ｄ、教育目的與受教育者身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)水平

1０、影響人的身心發(fā)展的基本因素有:（)

A、遺傳素質(zhì)Ｂ、環(huán)境Ｃ、學(xué)校教育Ｄ、以上三點(diǎn)均對(duì)的?四、概念題：(１5分)

1、教育目的：?

2、教學(xué)原則:

３、學(xué)校管理:

?五、簡(jiǎn)答題：(２２分)?１、什么是教學(xué)?教學(xué)的主線任務(wù)是什么？

２、如何對(duì)的理解教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律？?六、論述題:（１３分)?聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，試論如何上好一堂課?《教育學(xué)》試題第二十一套??一、填空題(將答案填入“答卷”紙上相應(yīng)題號(hào)的空格中。每小題1分,共20分）

1．教育學(xué)的科學(xué)發(fā)展階段是指_____＿_(dá)＿_(dá)的誕生為教育學(xué)的發(fā)展開辟了科學(xué)化的道路，使教育學(xué)發(fā)展到了一個(gè)新的階段。?2.在教育的起源問題上,認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人的無意識(shí)的摹仿，是教育的_____＿＿_(dá)_起源論。

3.我國(guó)教育尚不發(fā)達(dá),重要表現(xiàn)在四個(gè)方面，即____＿_(dá)_＿＿、基礎(chǔ)教育尚未普及、經(jīng)費(fèi)局限性和師資問題。

4.社會(huì)因素對(duì)人的發(fā)展起著_＿_(dá)______的作用。

5．培養(yǎng)目的是不同類型、層次的學(xué)校和專業(yè)培養(yǎng)人的__＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)。?6.學(xué)制規(guī)定了各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、_______＿_(dá)以及它們之間的縱向和橫向的聯(lián)系。

7.我國(guó)教育內(nèi)容由_＿＿_(dá)＿_(dá)___構(gòu)成。?8．_________是學(xué)校的中心工作。?９.體育的主線任務(wù)是__＿_(dá)_____。

１0.關(guān)于教學(xué)的任務(wù),＿_(dá)_＿＿＿_(dá)＿＿教育派主張教學(xué)重要是發(fā)展學(xué)生的智力。

１1.課外教育工作的基本內(nèi)容涉及社會(huì)公益勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、體育活動(dòng)、___＿_(dá)_＿_(dá)_、藝術(shù)造型和文學(xué)影劇欣賞活動(dòng)。

１2．教育行政管理具有_____＿_(dá)__、組織、指揮、控制的職能。?1３．學(xué)校評(píng)價(jià)的內(nèi)容涉及多方面,但其核心對(duì)象是＿_(dá)___＿_(dá)__。?14.思想品德課是進(jìn)行思想品德教育的_______＿_(dá)途徑。?15.學(xué)校管理的基本要素涉及人、財(cái)、物、___＿＿_(dá)＿_(dá)_和信息。

16.獎(jiǎng)勵(lì)的具體形式涉及贊許、表揚(yáng)和___＿＿_(dá)_＿_(dá)。?17．學(xué)校管理的基本原理涉及整體性原理、反饋性原理、民主性原理和_＿＿＿＿＿_(dá)_＿。?18.思想品德形成過程是長(zhǎng)期、反復(fù)、＿_(dá)_＿＿_(dá)___的過程。?19.盡管教育目的受生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約，但是，直接決定教育目的的性質(zhì)和方向的卻是社會(huì)的__＿_(dá)____＿。

２0．教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的__＿＿_(dá)____。?二、是非題（判斷下列命題，在“答卷”紙上相應(yīng)題號(hào)的括號(hào)中,對(duì)的打“勾”；錯(cuò)的打“叉”。每小題1分,共１0分)

１.教育不直接生產(chǎn)物質(zhì)財(cái)富，所以教育是消費(fèi)事業(yè)，是社會(huì)的福利事業(yè)。

２．學(xué)校有專職教師，有各種設(shè)備,所以學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用是必然無疑的。

３．現(xiàn)在世界各國(guó)一般都說要使受教育者全面發(fā)展,可見社會(huì)主義國(guó)家和資本主義國(guó)家教育目的也有共同的一面。?４．備課就是鉆研教材寫教案。

5.開展課外和校外活動(dòng)，不能聽任學(xué)生自由地獨(dú)立自主地活動(dòng)，教師必須時(shí)時(shí)緊緊跟著,以防出現(xiàn)差錯(cuò)。

6.新形勢(shì)規(guī)定學(xué)校思想品德工作必須把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到著重培養(yǎng)學(xué)生道德思維和判斷能力。

７．教學(xué)具有教育性。?８．思想品德教育過程即思想品德形成過程。

9．發(fā)展智力和掌握知識(shí)有聯(lián)系，但不同步。

10．教育對(duì)象按照教育者的規(guī)定完畢了某一道德行動(dòng),即表白他已形成相應(yīng)的道德品質(zhì)。?三、單項(xiàng)選擇題(在下列各小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)對(duì)的答案,并將其字母標(biāo)號(hào)填入“答卷”紙上相應(yīng)題號(hào)的括號(hào)中。每小題1分。共10分）?1.《普通教育學(xué)》的作者是?A.盧梭B.赫爾巴特Ｃ．杜威D．洛克?2．青少年身心發(fā)展的（）決定著教育工作應(yīng)當(dāng)因材施教

A.順序性B.階段性C.差異性D.不均衡性?３.馬克思主義認(rèn)為,人的全面發(fā)展最主線的是指?A．德、智、體、美、勞全面發(fā)展Ｂ．勞動(dòng)能力的全面發(fā)展?Ｃ.有社會(huì)主義覺悟有文化的勞動(dòng)者D.既能從事體力勞動(dòng)又能從事腦力勞動(dòng)?４.我國(guó)當(dāng)前教育最薄弱的環(huán)節(jié)是

A．普通教育Ｂ．職業(yè)教育C．高等教育D．學(xué)前教育

5．學(xué)科的設(shè)立和安排是通過()體現(xiàn)出來的?A．教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)大綱Ｃ.教學(xué)內(nèi)容D．教科書?6．通常認(rèn)為智力的核心是

Ａ．觀測(cè)能力B．記憶能力C.想象能力D.思維能力

７．在多種的教學(xué)組織形式中，(）的形式自夸美紐斯確立后,幾個(gè)世紀(jì)來一直為各國(guó)采用

A．小組教學(xué)B.道爾頓制Ｃ．個(gè)別教學(xué)Ｄ.課堂教學(xué)

8．教育的生物學(xué)起源論和心理學(xué)起源論之所以反科學(xué)是由于它們的共同之點(diǎn)都是否認(rèn)了教育的

Ａ．階級(jí)性B.歷史性C．社會(huì)性Ｄ．民主性

9．“兒童中心主義”教育理論,違反了?Ａ.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律B.傳授知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律?Ｃ.知識(shí)教學(xué)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律?１0.提出以高難度和高速度進(jìn)行教學(xué)的原則的是

Ａ．凱洛夫Ｂ.贊科夫C．布魯納Ｄ.巴班斯基?四、多項(xiàng)選擇題(在下列各小題的五個(gè)備選答案中選出二至五個(gè)對(duì)的答案,并將其字母標(biāo)號(hào)均填入“答卷”紙上相應(yīng)題號(hào)的括號(hào)中。對(duì)的答案錯(cuò)選、多選或少選均不得分。每小題2分,共10分）?1．教學(xué)輔助形式有

A．復(fù)習(xí)課B．小組教學(xué)C.個(gè)別教學(xué)D．練習(xí)課E．現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

２．課外、校外教育活動(dòng)的特點(diǎn)是

A．自愿性B.獨(dú)立性C．超前性D.廣泛性E.隨意性

３．學(xué)校管理的基本原理涉及?A．最優(yōu)化原理B.民主性原理Ｃ．雙向性原理D．反饋性原理E.整體性原理?４.思想品德教育過程即?A.德育過程B.培養(yǎng)受教育者道德品質(zhì)的過程?C.受教育者思想品德形成和發(fā)展的過程D．受教育者思想內(nèi)部變化過程?E．思想教育、政治教育與道德品質(zhì)教育的過程

5.教育是一種社會(huì)現(xiàn)象指的是

A．教育與人的發(fā)展成長(zhǎng)相關(guān),是人類自身發(fā)展成長(zhǎng)所必須

B.教育與社會(huì)的發(fā)展相聯(lián)系,是起源于人類社會(huì)的生產(chǎn)與生活實(shí)踐

C.教育與人類社會(huì)共始終,是人類社會(huì)的永恒范疇

D.教育是一種社會(huì)活動(dòng),是人類所特有的一種社會(huì)現(xiàn)象?Ｅ.教育是社會(huì)不可缺少的組成要素?五、辨析題(判斷下列各題的對(duì)錯(cuò)，并作簡(jiǎn)要分析。每小題５分,共３0分）?1.生物因素是人的發(fā)展的物質(zhì)前提。?2．人的全面發(fā)展是指人的平均發(fā)展

3.尊師愛生是社會(huì)主義新型師生關(guān)系的基本特點(diǎn)之一。

４.教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。

５.“談話法”就是教師提問，學(xué)生回答。?6.課外輔導(dǎo)是因材施教的重要措施之一。

六、論述題(本題1０分。答案限400字以內(nèi))?試論學(xué)生是教的客體，又是學(xué)的主體。?七、實(shí)例分析（本題10分。答案限6０0字以內(nèi)）?“A”是全國(guó)優(yōu)秀班主任。他在總結(jié)自己工作的經(jīng)驗(yàn)時(shí)特別強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)。第一，建立好班集體，他認(rèn)為班集體建立好了,就會(huì)帶動(dòng)全班同學(xué)一齊進(jìn)步。第二,教育好每一個(gè)人,不放過每一件小事,特別不能放過對(duì)集體產(chǎn)生影響的“小事”。請(qǐng)以德育原則作分《教育學(xué)》試題第二十二套?一、填空：?1、生產(chǎn)力發(fā)展著教育的發(fā)展，社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度著教育。?２、遺傳、環(huán)境、是影響人的身心發(fā)展的基本因素。

3、是國(guó)家對(duì)某門學(xué)科的教學(xué)所提出的統(tǒng)一規(guī)定和具體規(guī)格是國(guó)家對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行直接領(lǐng)導(dǎo)的重要工具。

４、教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是貫徹國(guó)家的、實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。?5、教學(xué)原則是根據(jù)教育教學(xué)目的和提出的,是進(jìn)行教學(xué)所必須遵循的基本規(guī)定。

6、秩序漸進(jìn)原則，是指教學(xué)要按科學(xué)知識(shí)內(nèi)在的邏輯順序和的發(fā)展順序進(jìn)行。?7、因材施教原則是依據(jù)學(xué)生規(guī)律提出的。

8、現(xiàn)代教育技術(shù)的作用重要表現(xiàn)在,提高教學(xué)效率，擴(kuò)大教育規(guī)模。?9、德育的目的是根據(jù)祖國(guó)新時(shí)期的總?cè)蝿?wù)、和教育對(duì)象的狀況而擬定的。?1０、社會(huì)生活的廣闊性和,決定了人的思想品德素質(zhì)多方面的發(fā)展。?11、人生觀教育是使學(xué)生形成對(duì)的的人生目的，、人生態(tài)度等基本觀點(diǎn)的教育。?１2、加強(qiáng)校園的精神文明建設(shè)，嚴(yán)禁一切和其他有害于學(xué)生學(xué)生身心健康的活動(dòng)及物品傳入校園。?13、班集體具有教養(yǎng)功能、、管理功能、社會(huì)化功能、。

14、教師的勞動(dòng)價(jià)值在于:發(fā)展價(jià)值、、政治價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

15、教師的主線任務(wù)是。

16、教師必須自覺遵守憲法、法律和,使自己的言行舉止具有示范性。

17、教師必須關(guān)心愛惜學(xué)生、尊重,促進(jìn)學(xué)生在品質(zhì)、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。?１8、父母的,不僅能為子女發(fā)明一個(gè)既密切又寬松的家庭環(huán)境，并且對(duì)子女獨(dú)立人格發(fā)明力的培養(yǎng)有著十分重要作用。?1９、社區(qū)教育的實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)教育的與社會(huì)的教育化的統(tǒng)一。?2０、合力不是各教育力量的簡(jiǎn)樸相加,而是各教育力量的和有機(jī)統(tǒng)一，發(fā)揮整體教育的力量。

二、選擇題：

１、教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是誕生了奈美紐斯的（）。

A、教育論B、教學(xué)論Ｃ、普通教育學(xué)D、師論E、抱負(fù)國(guó)

２、生產(chǎn)力發(fā)展決定教育的(）。?A、性質(zhì)B、機(jī)會(huì)C、規(guī)模D、管理體制Ｅ、速度?3、實(shí)行素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)貫穿于(）。

Ａ、幼兒教育B、中小學(xué)教育Ｃ、職業(yè)教育?D、成人教育Ｅ、高等教育?4、課程的基本類型有()。

A、國(guó)家課程Ｂ、學(xué)科課程C、綜合課程

Ｄ、活動(dòng)課程E、問題課程

5、課程計(jì)劃的重要內(nèi)容及順序有（)。?A、課程設(shè)立B、課時(shí)分派Ｃ、規(guī)定培養(yǎng)目的?D、學(xué)科順序E、學(xué)年編制和學(xué)周安排

６、“拔苗助長(zhǎng)”違反了什么教學(xué)原則()。

A、直觀性原則Ｂ、鞏固性原則C、循序漸進(jìn)原則

D、因材施教原則Ｅ、盡力性與量力性相結(jié)合的原則

7、教學(xué)的基本組織形式是(）。

A、復(fù)式教學(xué)Ｂ、班級(jí)授課制C、問題教學(xué)?D、個(gè)別教學(xué)E、分組教學(xué)?8、以語言為主的教學(xué)方式有()。?A、講授法B、談話法C、演示法?D、討論法E、實(shí)驗(yàn)法?9、構(gòu)成人思想品質(zhì)的基本要素涉及（)。

Ａ、知B、情C、言D、行E、思

10、教育的主線任務(wù)是（)。

A、傳授知識(shí)B、增強(qiáng)技能C、發(fā)展能力?D、教書育人Ｅ、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?11、班主任工作的主線任務(wù)是要對(duì)學(xué)生(）負(fù)責(zé)。?Ａ、思想品質(zhì)發(fā)展Ｂ、全面發(fā)展C、身體發(fā)展］

D、智力發(fā)展E、能力發(fā)展?

三、名詞解釋?1、義務(wù)教育??２、素質(zhì)教育?

3、教育方針?

4、教學(xué)大綱

5、秩序漸進(jìn)原則

?6、德育??7、心理征詢法??8、教師??四、簡(jiǎn)答題

教師為什么要樹立科學(xué)的學(xué)生觀??2、教學(xué)過程的基本規(guī)律？

3、循序漸進(jìn)原則及貫徹這一原則的基本規(guī)定??4、我國(guó)中小學(xué)德育的基本目的和基本內(nèi)容。?5、教師的具體任務(wù)。

6、教師應(yīng)具有的基本素養(yǎng)。

７、教師的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。

8、家庭教育的特點(diǎn)和基本規(guī)定。

9、社區(qū)教育的特點(diǎn)。

１0、班級(jí)授課制的優(yōu)缺陷?！督逃龑W(xué)》試題第二十三套

?一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)對(duì)的的答案，并將其號(hào)碼填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題１分,共２0分)

1.（)被人們看作是教育學(xué)形成獨(dú)立學(xué)科的開始。?①夸美紐斯的《大教學(xué)論》②洛克的《教育漫話》

③盧梭的《愛彌爾》④赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

2.教育是年輕一代成長(zhǎng)和社會(huì)延續(xù)與發(fā)展不可缺少的條件，為一切社會(huì)所必需，與人類社會(huì)共始終。從這個(gè)意義上說，教育具有()。?①生物性②永恒性③歷史性④階級(jí)性

3.普通教育學(xué)的研究對(duì)象重要是()。?①幼兒教育②中、小學(xué)教育③高等教育④職業(yè)技術(shù)教育?4．廣泛意義上的教育目的存在于（)活動(dòng)之中。

①家庭教育②社會(huì)教育③學(xué)校教育④一切教育?5．培養(yǎng)學(xué)生審美()能力是美育過程的起點(diǎn)。?①感知②理解③判斷④發(fā)明?6．對(duì)人的身心發(fā)展來說，學(xué)校教育是一種（)環(huán)境。

①宏觀的②間接的③一般的④特殊的?7.（)是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，它的出現(xiàn)在教育史上是一大進(jìn)步。

①課堂教學(xué)②復(fù)式教學(xué)③開放教學(xué)④電化教學(xué)

８．教育過程重要矛盾的重要方面是(）。

①受教育者身心發(fā)展的現(xiàn)狀②受教育者身心發(fā)展的也許性③教育規(guī)定④教育影響

9.社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)不僅需要高級(jí)科學(xué)技術(shù)專家，并且迫切需要大量素質(zhì)良好的中、初級(jí)技術(shù)人員、管理人員、技工和其他城鄉(xiāng)勞動(dòng)者，所以必須大力發(fā)展()。?①高等教育②中檔教育③職業(yè)技術(shù)教育④初等教育

１0.教育者是教育過程中的基本要素之一，其基本特性是（）。?①主體性、示范性和目的性②主體性、目的性和社會(huì)性

③主體性、個(gè)體性和社會(huì)性④主體性、示范性和積極性?11.在思想品德教育過程中，知與行的統(tǒng)一,就是（)。?①理論加實(shí)踐②理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合③讀書加勞動(dòng)④感性結(jié)識(shí)與理性結(jié)識(shí)統(tǒng)一?12.１985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》明確規(guī)定把發(fā)展（)的責(zé)任交給地方。

①基礎(chǔ)教育②中學(xué)教育③中檔教育④職業(yè)教育?13.備課時(shí),教師要按順序?qū)懗?)三種教學(xué)計(jì)劃。?①課時(shí)計(jì)劃、單元計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃②學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃

③單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃④學(xué)期計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、單元計(jì)劃

14.社會(huì)發(fā)展的需要和人自身具有的()乃是人成為教育對(duì)象的主線因素和條件。?①生物性和社會(huì)性②生物性和階級(jí)性③歷史性和階級(jí)性④受教性和可教性?15.教師把實(shí)物、教具呈示給學(xué)生看，或者向?qū)W生作示范性實(shí)驗(yàn),使學(xué)生通過直觀感知,從而獲得知識(shí)、發(fā)展能力的方法，叫做（)。

①參觀法②實(shí)驗(yàn)法③演示法④練習(xí)法?16.在思想品德教育過程中,假如只看到學(xué)生差的地方，認(rèn)為無可救藥，那就違反了(）原則。?①統(tǒng)一規(guī)定與從實(shí)際出發(fā)相結(jié)合②對(duì)學(xué)生嚴(yán)格規(guī)定與尊重信任相結(jié)合?③正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合④發(fā)揚(yáng)積極因素與克服悲觀因素相結(jié)合?1７．教師向?qū)W生敘述事實(shí)材料或描繪所講對(duì)象的講授方式稱為()。

①講解②講讀③講述④講演?18.()說:“大學(xué)之教也,時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)。”

①《論語》②《孟子》③《學(xué)記》④《大學(xué)》?１９．李小林私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學(xué)揭舉，被老師叫到了辦公室。老師問道：“李小林，你私拿別人的東西,這已經(jīng)是第幾次了?”李小林低著頭回答:“第五次了”?！澳銥槭裁床桓哪兀俊薄拔?、我也曉得不對(duì)，就是、就是有時(shí)忍不住?！苯處煈?yīng)從（）入手對(duì)李小林進(jìn)行教育。?①道德結(jié)識(shí)②道德情感③道德意志④道德行為

２0.夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過事物自身來進(jìn)行教學(xué);那就是說,應(yīng)當(dāng)盡也許地把事物自身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等等?！睘跎晁够M(jìn)一步指出：“一般說來,兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進(jìn)行思維的?！薄斑壿嫴皇莿e的東西,而是自然界里的事物和現(xiàn)象的聯(lián)系在我們頭腦中的反映?！边@就規(guī)定我們?cè)诮虒W(xué)中要重視運(yùn)用（）原則。?①循序漸進(jìn)②因材施教③直觀性④鞏固性

二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二個(gè)至五個(gè)對(duì)的的答案，并將其號(hào)碼分別填在題干的括號(hào)內(nèi),多選、少選、錯(cuò)選,均無分。每小題1分，共1０分)

1.我國(guó)商、周的奴隸社會(huì)重視“六藝”教育；禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中的（)重要是德育內(nèi)容。

①禮②射③御④書⑤樂?２.我國(guó)中小學(xué)體育內(nèi)容中屬于運(yùn)動(dòng)鍛煉項(xiàng)目的有(）。?①田徑②游泳③日光?、芪湫g(shù)⑤野營(yíng)?３.青少年兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律是()。

①發(fā)展的順序性和階段性②發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性③發(fā)展速度的不勻衡性?④發(fā)展的個(gè)別差異性⑤發(fā)展的積極性和被動(dòng)性?４.總結(jié)性檢查方式重要有（)。?①測(cè)驗(yàn)②實(shí)踐考試③作業(yè)檢查④筆試⑤口試

5.我們向?qū)W生進(jìn)行無產(chǎn)階級(jí)愛國(guó)主義和國(guó)際主義教育時(shí),要注意通過()經(jīng)常進(jìn)行。?①多學(xué)科②多途徑③多活動(dòng)④多層次⑤多形式

6.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有（)。

①備課②組織教學(xué)③上課④學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)估⑤輔導(dǎo)答疑?7．教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文獻(xiàn)。它規(guī)定學(xué)科的（）等。?①教學(xué)目的②教材體系③教材范圍④學(xué)科設(shè)立⑤教學(xué)進(jìn)度

8.學(xué)制的統(tǒng)一性是指各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)()。

①具有統(tǒng)一的教育目的②具有統(tǒng)一的辦學(xué)形式③具有統(tǒng)一的具體培養(yǎng)目的?④作出統(tǒng)一的發(fā)展規(guī)劃⑤形成統(tǒng)一的教育體系?９．理解課堂教學(xué)與課外教育工作的關(guān)系的對(duì)的觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是()。

①課外教育工作是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充②課外教育工作具有相對(duì)獨(dú)立的地位

③課堂教學(xué)與課外教育工作可以互相取代④課堂教學(xué)與課外教育工作可以互相補(bǔ)充?⑤課外教育工作與課堂教學(xué)互相促進(jìn)

10.在八十年代后期,我國(guó)中小學(xué)普遍增設(shè)了思想品德課、中小學(xué)生守則教育課，這重要反映了(）的需要。?①社會(huì)對(duì)人才需求的規(guī)格和規(guī)定②社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)③社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)文化發(fā)展水平

④學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和知識(shí)水平⑤普及九年制義務(wù)教育的需要?三、填空題（每小題1分,共1０分)

1.＿_(dá)_____＿_(dá)_說：“體者,載知識(shí)之車而寓道德之舍也?！?2.德育的實(shí)行,總要通過一定的組織形式。通過___＿＿＿_(dá)____進(jìn)行德育是學(xué)校教育區(qū)別于校外教育機(jī)關(guān)的一個(gè)特點(diǎn)。?３.人民教師必須具有的優(yōu)良的職業(yè)品質(zhì)涉及優(yōu)良的___＿＿_(dá)＿_(dá)_＿和____＿＿_(dá)____＿這兩個(gè)不可分割的方面。?4.美育的特殊性質(zhì)就在于通過___＿＿_(dá)_＿_(dá)__來教育學(xué)生。

5．智育是指教育者有目的、有計(jì)劃、有組織地向?qū)W生傳授系統(tǒng)的文化科學(xué)和__＿_(dá)_______，發(fā)展學(xué)生__＿_(dá)__＿_(dá)___的教育活動(dòng)。

6．根據(jù)學(xué)生的發(fā)展以結(jié)識(shí)教材為基礎(chǔ)的規(guī)律，教學(xué)過程既是_____＿＿_(dá)____＿的過程，又是＿_(dá)____＿_(dá)＿＿_(dá)__的過程。?7.教育過程是教師和學(xué)生構(gòu)成的雙邊活動(dòng)的過程，必然形成并依賴于一定的師生關(guān)系。因此,良好的、協(xié)調(diào)一致的師生關(guān)系是有效地進(jìn)行_＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá),完畢_＿_(dá)___＿_(dá)___的必要的條件。?８．課的結(jié)構(gòu)是指課的部分及各部分進(jìn)行的＿＿＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)__和___＿＿＿_(dá)__＿＿_(dá)的分派。?9.德育過程是把社會(huì)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)生個(gè)體的思想品德的過程。要完畢這種轉(zhuǎn)化，必須通過受教育者_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)__＿_(dá)___運(yùn)動(dòng)，通過受教育者＿_(dá)＿＿＿＿_(dá)____才干實(shí)現(xiàn)。

10.課外教育工作是指_＿_(dá)____＿_(dá)___，引導(dǎo)學(xué)生參與的多種多樣有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)和教育工作。?四、解釋題（每小題2分，共８分）?1.教育學(xué)?2.學(xué)校體育?3．教學(xué)原則?4.說服教育法

五、判斷分析題（判斷正誤,將對(duì)的的劃上“”,錯(cuò)誤的劃上“”,并簡(jiǎn)述理由。每小題3分，共１2分）

1.教師上每一節(jié)課,都必須抓住五個(gè)環(huán)節(jié)———“組、復(fù)、新、鞏、布”，一個(gè)環(huán)節(jié)都不能缺。（）?2.各種活動(dòng)和交往把客體世界與主體世界聯(lián)系起來,成為形成學(xué)生思想品德的基礎(chǔ)。(）

３.講授法就是灌輸式，就是注入式。（)?４.我國(guó)中小學(xué)美育過程中通過藝術(shù)手段進(jìn)行教育是指通過音樂課和美術(shù)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。（)

六、實(shí)例判斷題（每小題2分，共１０分)

１.下面是幾位科任教師對(duì)一個(gè)班級(jí)紀(jì)律問題的議論：?數(shù)學(xué)教師：“二班學(xué)生一點(diǎn)不聽話，我沒得精力管那么多,不聽課就算了,他講他的，我講我的?！?/p>

語文教師:“二班學(xué)生要管得嚴(yán),我上課他們就不敢鬧,清風(fēng)雅靜的?！?/p>

音樂教師:“我沒得精神去罵他們，課實(shí)在是上不下來,我就找班主任來壓陣?！?/p>

接著，幾位教師七嘴八舌地議論：

“他們就怕班主任?！?“見了班主任就象見了貓?！?“貓一走耗子就翻堂?！?“學(xué)生都同樣，欺軟怕硬，這是規(guī)律?！?/p>

……

這些老師的議論和做法,說明他們違反了__＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_原則?２.《學(xué)記》指出:“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”;“相觀而善”,互相切磋。這就啟示我們?cè)诮虒W(xué)中要注意運(yùn)用______＿_(dá)__的方法

3.一個(gè)中師學(xué)生,寫了一篇題為《順?biāo)浦邸返膶?shí)習(xí)作業(yè)。文中寫道:“一天早上，路過教室，發(fā)現(xiàn)王東海（曾與老師頂牛）正在丟掃帚玩。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我時(shí),趕忙假裝用掃帚掃地。我想，假如當(dāng)場(chǎng)批評(píng)他,一來他已改作掃地，理由不充足；二來又會(huì)頂起牛來，不如順?biāo)浦?，于?我假裝沒有看見。到上課時(shí)，我表揚(yáng)了王東海早上到校自覺打掃教室。他臉紅了。第二天，他真的早早來到學(xué)校打掃教室了。這樣,帶動(dòng)了一批同學(xué)，以后形成了風(fēng)氣，誰早來就先打掃環(huán)境衛(wèi)生?！?/p>

這位中師生的作法符合＿＿_(dá)_＿＿_(dá)_____原則的規(guī)定。

4.有一位班主任在德育工作中，非常注意引導(dǎo)學(xué)生背一些古詩作為格言以自勉。新生入學(xué)時(shí),他要學(xué)生背的第一首詩是《有志》：“天下無難事,在乎人為之，不為易亦難,為之難亦易?！钡诙资恰对缙稹罚骸俺粘跎洗?起身勿傍徨……勤惰從此分，習(xí)慣遂為常。”……

這位班主任在工作中采用的是___＿＿_(dá)_＿_(dá)_法

５.有位低年級(jí)教師,在教《謎語》這一課時(shí),一方面復(fù)習(xí)了一組過去學(xué)過的詞:“躍進(jìn)”、“斗志昂”等,因素是新課文中有“笑迎”這一新詞。而“躍進(jìn)”的“躍”字的右面一半就是“笑”字的下半部,“斗志昂”的“昂”字下半部加上“辶”就組成了“迎”。復(fù)習(xí)了這些詞后，學(xué)生再學(xué)習(xí)新詞“笑迎”,就很容易掌握了。?這位教師運(yùn)用了教學(xué)的___＿_(dá)____＿＿＿原則?七、簡(jiǎn)答題（每小題５分，共10分）

1.我國(guó)中小學(xué)學(xué)科設(shè)立和安排的基本原則有哪些？

2.我國(guó)中小學(xué)德育的基本任務(wù)是什么？?八、論述題（每小題１0分，共20分)

1．試論學(xué)生的發(fā)展以認(rèn)知教材為基礎(chǔ)的規(guī)律及其對(duì)教學(xué)工作的規(guī)定。?2.根據(jù)教育與社會(huì)關(guān)系的原理論證“教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，社會(huì)主義建設(shè)必須依靠教育”?！督逃龑W(xué)》試題第二十四套

一.名詞解釋(每題4分，共16分）?1．教育規(guī)律

2.技能?3．課程?4．學(xué)校管理?2．填空題（每空1分,共10分)?1．關(guān)于教育的產(chǎn)生重要有三種學(xué)說,他們分別是:___＿_(dá)___＿_(dá)起源說、心理起源說、＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)＿起源說。

２．影響人的身心發(fā)展的重要因素有：___＿_(dá)__、___＿_(dá)_＿_(dá)和____＿_(dá)__。?3．一般的教學(xué)大綱涉及_＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)__＿和______＿_(dá)_＿兩部分。?4.教學(xué)原則是根據(jù)一定的_____＿_(dá)_＿＿_(dá)_____、＿_(dá)_＿_(dá)___＿_(dá)＿＿＿_(dá)_而制訂的,是教學(xué)中必須遵循的

＿_(dá)＿＿_(dá)_____＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)。?三、單項(xiàng)選擇題(每小題２分，共10分，每小題僅有一項(xiàng)答案對(duì)的,請(qǐng)將對(duì)的答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。)?1．學(xué)校教育始于___＿＿_(dá)____。

A．原始社會(huì)Ｂ.奴隸社會(huì)

C．封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)

2.教學(xué)過程的基本矛盾是＿_(dá)＿＿_(dá)____＿。

1．學(xué)生與所學(xué)知識(shí)，發(fā)展能力之間的矛盾?B．教師與學(xué)生之間的矛盾

C.教師與教材之間的矛盾

3.學(xué)校課程改革中重要是改革_＿_(dá)___＿_(dá)__。

Ａ.課程設(shè)計(jì)B．課程制訂

Ｃ．教材編制Ｄ．課程設(shè)立?4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，最經(jīng)常最基本的途徑是＿_(dá)＿_(dá)______。?A．各門文化課B．思想品德課?C．課外活動(dòng)Ｄ．少先隊(duì)工作

5．體育是進(jìn)行其它各育的_＿＿＿＿_(dá)____。?A．必要條件B.物質(zhì)基礎(chǔ)?C．重要保證Ｄ.重要手段

四、判斷題(每小題２分，共10分)

1．大狼帶小狼捕食是動(dòng)物界的教育現(xiàn)象。()

2.因材施教的依據(jù)之一是遺傳素質(zhì)的差異。（)?3.布置作業(yè)的重要目的在于檢查學(xué)生掌握知識(shí)的限度。(）

4．思想品德教育要講練結(jié)合，既要重講理,又要落在實(shí)處。(）

５.職業(yè)技術(shù)教育屬于專業(yè)技術(shù)教育,勞動(dòng)技術(shù)教育則屬于基礎(chǔ)教育。()

五、簡(jiǎn)答題（每小題7分,共１4分）

１．為什么說教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性?

2．通常我國(guó)在進(jìn)行思想品德教育時(shí)，重要遵循哪些原則？

六、論述題（共２5分)

結(jié)合你對(duì)“發(fā)現(xiàn)法”的結(jié)識(shí)(即你的評(píng)價(jià)）,談?wù)劇鞍l(fā)現(xiàn)法”對(duì)實(shí)現(xiàn)我國(guó)目前提出的“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、發(fā)明性”教育目的的意義，以及要實(shí)現(xiàn)該目的應(yīng)當(dāng)如何運(yùn)用“發(fā)現(xiàn)法”(即環(huán)節(jié)與規(guī)定)??試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?.名詞解釋(每題4分，共16分)

1.教育規(guī)律是教育這一社會(huì)現(xiàn)象在它發(fā)展運(yùn)動(dòng)中固有的矛盾,與其他事物和現(xiàn)象間的本質(zhì)聯(lián)系。

2.技能是指通過練習(xí)獲得的在實(shí)踐中順利完畢任務(wù)的一種活動(dòng)方式。

3?.課程廣義上說是指學(xué)生在學(xué)校環(huán)境中所獲得的所有經(jīng)驗(yàn),即為實(shí)現(xiàn)各級(jí)學(xué)校的教育目的而規(guī)定的教學(xué)科目及其目的、內(nèi)容、范圍、份量和過程的總和。狹義上的課程是指學(xué)校教學(xué)的具體教學(xué)科目。?4

．學(xué)校管理是指為了達(dá)成培養(yǎng)人的目的,通過規(guī)劃、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制等職能活動(dòng),對(duì)學(xué)校的人、財(cái)、事、物、時(shí)問和制度等進(jìn)行合理的組合、調(diào)控和使用，