企業(yè)員工培訓(xùn)方案集錦五篇大力開展員工培訓(xùn)，是持續(xù)提升員工職業(yè)素養(yǎng)，提高企業(yè)組織績效，營造學(xué)習(xí)工作良好氣氛，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)進(jìn)展的重要現(xiàn)代企業(yè)治理途徑.開展員工培訓(xùn)，對經(jīng)營治理、企業(yè)進(jìn)展、制度建立和完善有著非常重要的好處.依據(jù)集團(tuán)公司20xx年經(jīng)營治理模式的轉(zhuǎn)變，為適應(yīng)企業(yè)現(xiàn)實(shí)需求和進(jìn)展需要，特制定本方案.

一、指導(dǎo)思想

以集團(tuán)公司20xx年戰(zhàn)略指導(dǎo)思想和經(jīng)營指導(dǎo)思想為標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)則，以各子公司各負(fù)其責(zé)、集團(tuán)加強(qiáng)宏觀調(diào)控和監(jiān)視為原則，以入職培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)、經(jīng)營理念培訓(xùn)為重點(diǎn)，以素養(yǎng)和潛力建立為核心，逐步構(gòu)成與企業(yè)進(jìn)展相適應(yīng)、貼合員工成長規(guī)律的多層次、分類別、多形式、重實(shí)效、布滿活力的培訓(xùn)格局，建立一支學(xué)習(xí)型、實(shí)干型、創(chuàng)新型的員工隊(duì)伍，為骨干員工構(gòu)建福田生涯規(guī)劃帶給方向，也為企業(yè)進(jìn)展戰(zhàn)略帶給人力保證.

二、總體目標(biāo)

透過培訓(xùn)，解決不一樣層面存在的不一樣問題，增加員工對企業(yè)的認(rèn)同和歸屬感，提高組織和個(gè)人的應(yīng)變、適應(yīng)潛力，提高工作績效水平和工作潛力.

1、普工層：解決對企業(yè)文化、行為標(biāo)準(zhǔn)、戰(zhàn)略目標(biāo)、指導(dǎo)思想領(lǐng)悟不夠不深，職業(yè)素養(yǎng)、工作技能、學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)等問題；

2、營銷層：解決效勞意識、業(yè)務(wù)潛力不強(qiáng)，市場拓展?jié)摿θ狈Φ葐栴}；

3、技術(shù)層：解決技術(shù)創(chuàng)新不夠，技術(shù)意識不強(qiáng)，工藝和骨干人才培育緩慢等問題；

4、治理層：解決跨部門、跨子公司溝通與合作欠缺，規(guī)劃與目標(biāo)治理技能缺乏，治理主角定位不準(zhǔn)、執(zhí)行力不強(qiáng)等問題.

5、經(jīng)營層：解決戰(zhàn)略思維不清楚，現(xiàn)代企業(yè)治理理念滯后，創(chuàng)業(yè)激情減退、中心觀念薄弱等問題.

三、原則方法

1、改革培訓(xùn)模式.20xx年的培訓(xùn)除集團(tuán)及董事會確定的培訓(xùn)人員外，以各子公司自行組織為主，資料、方法、時(shí)間自定；集團(tuán)公司對培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)進(jìn)展核查，集團(tuán)人力資源部負(fù)責(zé)制訂總體培訓(xùn)方案、培訓(xùn)過程的監(jiān)視和不定期進(jìn)展跟蹤問效.

2、推行培訓(xùn)積分制.集團(tuán)公司以培訓(xùn)積分的方式對各子公司的培訓(xùn)工作進(jìn)展評估考核.單位主管為培訓(xùn)學(xué)習(xí)第一職責(zé)人，各級經(jīng)理均負(fù)有培訓(xùn)下屬的職責(zé)，透過日常工作對員工進(jìn)展有規(guī)劃的培訓(xùn)，使員工具備工作務(wù)必的學(xué)問、技能、工作態(tài)度和解決問題的潛力.

3、注意培訓(xùn)實(shí)效.把理論學(xué)問學(xué)習(xí)、核心潛力訓(xùn)練與討論解決實(shí)際問題結(jié)合起來，圍繞企業(yè)制度改革與進(jìn)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，著眼于提高員工素養(yǎng)和潛力，有針對性地制訂貼合本公司實(shí)際的可行性培訓(xùn)規(guī)劃，精選培訓(xùn)資料，細(xì)心組織、設(shè)計(jì)，加強(qiáng)培訓(xùn)過程治理，健全和完善自身培訓(xùn)評估考核制度，切實(shí)保證培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)際效果.

4、內(nèi)訓(xùn)與外訓(xùn)相結(jié)合.強(qiáng)化各級職務(wù)的培訓(xùn)職責(zé)，加強(qiáng)內(nèi)部講師培訓(xùn)，依靠骨干員工開展一線員工的培訓(xùn)工作；加強(qiáng)對時(shí)代光華培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，依據(jù)各層面潛力提升方向制定學(xué)習(xí)資料；專心利用社會優(yōu)秀師資力氣，可外請專家學(xué)者進(jìn)入企業(yè)授課，培訓(xùn)資源共享，也可安排不一樣層面的外派學(xué)習(xí)，開展提高型的高層次培訓(xùn)；各單位自行組織培訓(xùn)課程，對課程面較廣的可邀請其他兄弟單位相關(guān)崗位人員共同參與.

5、集訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合.實(shí)行集中培訓(xùn)和自學(xué)兩條腿走路，實(shí)行分區(qū)域、分層次地進(jìn)展集中培訓(xùn)，同時(shí)，留意引導(dǎo)和鼓勵(lì)員工提高主動學(xué)習(xí)意識，各公司人事治理部門要專心想方法，為員工帶給學(xué)習(xí)所需的相關(guān)專業(yè)書籍、報(bào)刊及音像教材，制造員工自學(xué)條件；開展以老帶新活動，提倡新的師徒關(guān)系，不斷完善人才梯隊(duì)架構(gòu).

6、理論與實(shí)踐相結(jié)合.培訓(xùn)資料應(yīng)圍繞工作的實(shí)踐操作選定，專心開展實(shí)踐操作的指導(dǎo)，不斷改善技術(shù)和流程，提高效勞的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量；開展讀書與專題案例爭論活動，準(zhǔn)時(shí)溝通信息，了解行業(yè)動態(tài)，達(dá)成資源共享，提高分析問題、解決問題的潛力，解決實(shí)際工作中遇到的問題.

四、實(shí)施重點(diǎn)

1、入職培訓(xùn)

（1）目標(biāo)：使新入職員工了解企業(yè)治理狀況，根本理解企業(yè)治理制度和工作要求，根本認(rèn)同企業(yè)的理念和價(jià)值取向，根本把握崗位操作的標(biāo)準(zhǔn)和各項(xiàng)規(guī)程，盡快熟識工作環(huán)境，適應(yīng)工作崗位.

（2）培訓(xùn)資料：企業(yè)概況、企業(yè)理念、企業(yè)辦公系統(tǒng)和網(wǎng)站的功能及使用、質(zhì)量治理體系及運(yùn)行、員工手冊和治理制度、崗位操作規(guī)程、公司環(huán)境參觀、新員工座談.

（3）實(shí)施要求：

A、各公司統(tǒng)一組織集中培訓(xùn)，每隔兩月或新入職人員滿xx人舉辦一期；

B、崗位職責(zé)、崗位操作規(guī)程等針對性課程由各相關(guān)部門安排；

C、培訓(xùn)完畢組織書面考核，人事部門要組織各操作類別專業(yè)考核；

D、參與并透過考核是員工轉(zhuǎn)正的條件之一.

2、崗位技能培訓(xùn)

（1）目標(biāo)：增進(jìn)員工對制度規(guī)劃、業(yè)務(wù)素養(yǎng)要求的理解和熟悉，把握工作技能和技巧，提高工作績效，保證效勞標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量.

（2）培訓(xùn)資料：效勞觀念與職業(yè)精神，專業(yè)學(xué)問及操作技巧，工作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程，文化和團(tuán)隊(duì)建立.

（3）實(shí)施要求：

A、各子公司自行組織安排，集團(tuán)人力資源及相關(guān)職能部門進(jìn)展指導(dǎo)和監(jiān)視;

B、各子公司自行編制根底課程的授課大綱及培訓(xùn)規(guī)劃;

C、各子公司每年至少組織一次書面考核或?qū)嶋H操作考核.

3、經(jīng)營理念培訓(xùn)

（1）目標(biāo)：培育和造就一支政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)高、系統(tǒng)把握現(xiàn)代治理學(xué)問，經(jīng)營治理潛力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神、能適應(yīng)市場競爭的治理隊(duì)伍.

（2）課程資料：思想作風(fēng)建立；工作問題討論及流程改造；治理的方法與藝術(shù)；溝通技巧與團(tuán)隊(duì)建立；沖突和沖突的解決訓(xùn)練；企業(yè)治理、法律法規(guī)、財(cái)務(wù)、房地產(chǎn)經(jīng)營治理等業(yè)務(wù)學(xué)問.

（3）實(shí)施要求：

A、此培訓(xùn)為各子公司治理人員，由各子公司統(tǒng)一組織安排；

B、各子公司要制訂每年培訓(xùn)重點(diǎn)及課程實(shí)施規(guī)劃；

C、實(shí)行自修與外派學(xué)習(xí)相結(jié)合形式，各子公司每年至少組織一次學(xué)習(xí)研討會，到達(dá)資源共享，共同提高.

4、培訓(xùn)師培訓(xùn)

（1）目標(biāo)：培育一批對企忠誠，富有激情，根底學(xué)問扎實(shí)，專業(yè)技能嫻熟，具有創(chuàng)新與奉獻(xiàn)精神，愿為團(tuán)隊(duì)建立出力的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍.

（2）培訓(xùn)資料：專業(yè)技術(shù)學(xué)問、時(shí)事政治學(xué)問，經(jīng)濟(jì)與企業(yè)治理學(xué)問，團(tuán)隊(duì)建立學(xué)問，演講與口才，福田文化構(gòu)建，禮儀與職業(yè)素養(yǎng)，信息收集與處理.

（3）實(shí)施要求：

A、集團(tuán)統(tǒng)一組織安排，實(shí)行相對集中時(shí)間進(jìn)展兩到三次為期一天的培訓(xùn)；

B、邀請治理學(xué)問、閱歷較豐富的集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及外請專業(yè)講師授課培訓(xùn)，并開展針對性訓(xùn)練；

C、不定期組織溝通活動，信息共享.

五、培訓(xùn)積分

培訓(xùn)工作的評估實(shí)行積分制，由集團(tuán)人力資源部依據(jù)各子公司上報(bào)的培訓(xùn)記錄、考核成績及積分登記，實(shí)行電話抽查、實(shí)地考察、深入調(diào)查等方式，核實(shí)培訓(xùn)狀況后準(zhǔn)時(shí)填入《員工培訓(xùn)積分表》，每季度公布一次.

1、培訓(xùn)積分目標(biāo)：

2、培訓(xùn)積分方法：

（1）公司或部門組織的內(nèi)部培訓(xùn)：根本積分為xx分/次.

A、進(jìn)展考試的，按成績賜予積分：成績X≥80分時(shí)給根本積分再加獎(jiǎng)積分3分；成績80分≥X≥60分時(shí)給根本積分；成績X＜60分時(shí)不給積分.

B、以培訓(xùn)總結(jié)、問卷等形式代的：完成的給根本積分，未完成的不給積分.

C、對于違反培訓(xùn)、考試紀(jì)律的，將予以扣積分處理：曠課的，不給根本積分并扣8分/課次；接聽手機(jī)、遲到、早退和中途擅自離開課堂30分鐘及以上的，在根本積分里扣5分/課次；其它課堂、考試違紀(jì)行為在根本積分里扣3分/課次.

D、請假程序：

1、由集團(tuán)公司統(tǒng)一組織的培訓(xùn)：集團(tuán)董事會、經(jīng)營班子成員培訓(xùn)請假需書面報(bào)請董事長批準(zhǔn)；集團(tuán)副經(jīng)理一級人員培訓(xùn)請假需書面報(bào)請各分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；其他人員培訓(xùn)請假需書面報(bào)各部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn);全部假條需報(bào)集團(tuán)人力資源部備案，對無批準(zhǔn)假條的不管何緣由一律倒扣本次應(yīng)有積分;經(jīng)批準(zhǔn)本次未參與培訓(xùn)的，屬集團(tuán)董事會、經(jīng)營班子成員、工會主席、各子公司主要領(lǐng)導(dǎo)的如無董事長另外允許，屬其他成員的如無集團(tuán)分管人力資源領(lǐng)導(dǎo)另外允許，一律不得抵扣本年度的培訓(xùn)積分要求，務(wù)必另選時(shí)間完成相應(yīng)的培訓(xùn)積分.

2、各子公司組織的培訓(xùn)：經(jīng)營班子成員培訓(xùn)請假需書面報(bào)請總經(jīng)理批準(zhǔn)；部門副經(jīng)理級以上人員需報(bào)請各分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；其他人員培訓(xùn)請假需報(bào)各部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，全部假條需報(bào)各子公司人力資源相關(guān)部門備案，對無批準(zhǔn)假條的不管何緣由一律倒扣本次應(yīng)有積分;經(jīng)批準(zhǔn)本次未參與培訓(xùn)的，屬經(jīng)營班子成員的如無子公司的集團(tuán)分管領(lǐng)導(dǎo)另外允許，屬部門副經(jīng)理的如無子公司主要領(lǐng)導(dǎo)另外允許，屬其他成員的如無子公司分管人力資源領(lǐng)導(dǎo)另外允許，一律不得抵扣本年度的培訓(xùn)積分要求，務(wù)必另選時(shí)間完成相應(yīng)的培訓(xùn)積分.

（2）公司組織的外部培訓(xùn)：

A、外派培訓(xùn)單位頒發(fā)資格證書的，積分按獲得資格證書的初級/中級/高級分別賜予15分/20分/25分；如資格證未分級，則賜予根本積分15分.

B、外派培訓(xùn)單位不頒發(fā)資格證書的，以培訓(xùn)報(bào)告或行動規(guī)劃給分.準(zhǔn)時(shí)提交了培訓(xùn)報(bào)告或行動規(guī)劃的給根本積分15分；培訓(xùn)報(bào)告或行動規(guī)劃中寫出了對公司、部門有建立性方案的由受訓(xùn)人直接上級賜予評定，可在根本積分上再加獎(jiǎng)積分5—8分；報(bào)告或行動規(guī)劃中寫出了對公司、部門有建立性方案并在公司實(shí)施的給根本積分再加獎(jiǎng)積分xx—15分；未準(zhǔn)時(shí)提交培訓(xùn)報(bào)告、行動規(guī)劃的扣積分xx分.

（3）以個(gè)人名義參與外部培訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)（以主辦單位頒發(fā)的資格證書為準(zhǔn)嘉獎(jiǎng)積分）：

A、與崗位工作相關(guān)（親密）的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，取得資格證書的，初級/中級/高級分別嘉獎(jiǎng)積分xx分/15分/20分；

B、透過音像、網(wǎng)絡(luò)、書籍學(xué)習(xí)與工作崗位相關(guān)或親密的培訓(xùn)，并準(zhǔn)時(shí)提交了心得體會的，由部門主管賜予評定積分，分別嘉獎(jiǎng)積分xx—20分.

3、賜予積分程序：

（1）內(nèi)訓(xùn)：各公司培訓(xùn)規(guī)劃實(shí)施→考試或總結(jié)記錄存檔于人事治理部門→總經(jīng)理（主管）給出初步積分→集團(tuán)人力資源部依實(shí)登記確認(rèn)積分.

（2）外訓(xùn)：填寫外出培訓(xùn)申請表→上交外出培訓(xùn)評估報(bào)告、培訓(xùn)（資格）證書復(fù)印件至各人事治理部門→總經(jīng)理（主管）給出初步積分→集團(tuán)人力資源部依實(shí)登記確認(rèn)積分.

（3）個(gè)人名義參訓(xùn)：向各公司人事治理部門上交資格證書原件/心得體會→總經(jīng)理（主管）給出初步積分評定→將資格證書原件/心得體會報(bào)集團(tuán)人力資源部→集團(tuán)人力資源部留存資格證書復(fù)印件并依實(shí)登記確認(rèn)積分.

4、培訓(xùn)積分獎(jiǎng)懲：

（1）積分嘉獎(jiǎng)：

年度完成積分目標(biāo)，且員工全部達(dá)標(biāo)的單位，可賜予單位嘉獎(jiǎng)，人數(shù)在20人（含）以下嘉獎(jiǎng)總額600元，人數(shù)在20-xx0人嘉獎(jiǎng)總額xx00元，人數(shù)在xx0人以上嘉獎(jiǎng)1500元.

（2）積分懲辦：

年度積分不達(dá)標(biāo)的員工，扣除第12個(gè)月當(dāng)月工資的xx%作為懲罰，并不得晉升、加薪和參加評優(yōu)；年度積分有不達(dá)標(biāo)員工且在5人以上的單位，從單位集團(tuán)分管領(lǐng)導(dǎo)及總經(jīng)理（主管）第12個(gè)月當(dāng)月工資中各扣除500元作為懲罰.

六、日常評估

1、受訓(xùn)人員在培訓(xùn)完畢后，人均發(fā)放《員工受訓(xùn)意見調(diào)查表》，了解對培訓(xùn)的反響及收獲.主要包括：對課程資料設(shè)計(jì)的反響；對教材資料、質(zhì)量的反響；對培訓(xùn)組織的反響；培訓(xùn)所學(xué)的學(xué)問和技能是否能在將來的工作得到應(yīng)用，收益如何.

2、了解受訓(xùn)人員對學(xué)問、技能的把握狀況，評估受訓(xùn)人員培訓(xùn)后，是否把握了學(xué)問、技能，透過培訓(xùn)前后考試成績的比擬，或要求受訓(xùn)人員在必需時(shí)間內(nèi)提交一份培訓(xùn)心得，評價(jià)培訓(xùn)效果.

3、采納考察、考核、調(diào)研等方法，了解受訓(xùn)人員對學(xué)問、技能的應(yīng)用以及行為和業(yè)績的改善程度.直接領(lǐng)導(dǎo)考察日常工作，由受訓(xùn)人員給出工作中培訓(xùn)結(jié)果運(yùn)用實(shí)例，證明實(shí)踐培訓(xùn)的資料；直接領(lǐng)導(dǎo)考核，假如沒有實(shí)踐，要求受訓(xùn)人提出改善方法，連續(xù)實(shí)踐，反復(fù)應(yīng)用，到達(dá)培訓(xùn)效果.

4、培訓(xùn)的日常評估由各公司人力資源治理部門自行組織，集團(tuán)人力資源部不定期抽查記錄，以記錄為準(zhǔn).

七、主要措施

1、加強(qiáng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組工作.培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組由分管人力資源的總裁助理任組長，集團(tuán)人力資源部負(fù)責(zé)人、各子公司總經(jīng)理（主管）為成員，辦公室設(shè)在集團(tuán)人力資源部，負(fù)責(zé)相關(guān)方案的制定、解釋及評估、獎(jiǎng)懲確實(shí)認(rèn)，保證集團(tuán)整體培訓(xùn)效果.

2、加強(qiáng)內(nèi)部師資隊(duì)伍的建立.專心鼓舞和培育骨干員工報(bào)名擔(dān)當(dāng)相關(guān)課程的講授，對合格的內(nèi)部講師從總培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中予以適當(dāng)授課補(bǔ)貼；依據(jù)實(shí)際需求，派出有潛質(zhì)的內(nèi)部師資參與外部培訓(xùn)，培育優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師.

3、建立社會師資的檔案庫.人事治理部門應(yīng)廣泛搜尋和評核社會師資，查找理論根底扎實(shí)、實(shí)踐閱歷豐富、授課潛力較強(qiáng)的師資，建立相應(yīng)檔案庫，滿意培訓(xùn)需求.

4、建立培訓(xùn)約束機(jī)制.把參與培訓(xùn)的時(shí)間列入人員考核資料；把培訓(xùn)與人事治理制度結(jié)合，培訓(xùn)的考核結(jié)果作為人員考核、任職、定級、晉升客觀標(biāo)準(zhǔn)之一.

5、設(shè)立治理溝通平臺.要求中層以上治理人員每年依據(jù)實(shí)際工作寫一篇治理論文，在內(nèi)部辦公系統(tǒng)、集團(tuán)網(wǎng)站及《奔向500》上發(fā)表，并鼓舞其他治理人員專心提交治理論文.在治理人員中培育探討問題、討論問題的良好氣氛.

企業(yè)員工培訓(xùn)方案篇2

為切實(shí)提高員工隊(duì)伍根本職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)操作技能以及客戶拓展效勞力量，不斷促進(jìn)站內(nèi)培訓(xùn)的針對性與有效性實(shí)施，保證各類培訓(xùn)活動有規(guī)劃組織，逐步建立健全公司培訓(xùn)體系，努力打造一批懂營銷、會效勞、善治理的基層員工隊(duì)伍，滿意企業(yè)經(jīng)營進(jìn)展需要，特制定本實(shí)施細(xì)則。

一、培訓(xùn)目的

1、讓新員工了解公司概況，規(guī)章制度，組織構(gòu)造，使其更快適應(yīng)工作環(huán)境；

2、讓新員工熟識崗位職責(zé)，工作流程，與工作相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問以及效勞行業(yè)應(yīng)具備的根本素養(yǎng)。

二、培訓(xùn)對象

公司全部新進(jìn)員工。

三、培訓(xùn)時(shí)間

新員工入職培訓(xùn)期x個(gè)月，包括x天的集中脫崗培訓(xùn)及后期的在崗培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)方式

1、脫崗培訓(xùn)：采納集中授課的形式；

2、在崗培訓(xùn)：采納日常工作指導(dǎo)及一對一輔導(dǎo)形式。

五、培訓(xùn)教師

行政人事部負(fù)責(zé)人、店面經(jīng)理、助理店長、在某方面具備專長和特別技能的老員工。

六、培訓(xùn)教材

公司簡介、公司治理制度、部門治理制度、職位說明書、案例。

七、培訓(xùn)資料

1、公司概況；

2、組織構(gòu)造圖；

3、公司福利待遇方面；

4、薪酬制度；

5、績效治理制度；

6、職位說明書和詳細(xì)工作標(biāo)準(zhǔn)、工作技巧；

7、內(nèi)部員工的熟識；

8、儀態(tài)儀表效勞的要求。

八、培訓(xùn)考核

1、書面考核：

行政人事部統(tǒng)一印制考試受訓(xùn)者。脫崗培訓(xùn)中使用。

2、應(yīng)用考核：

經(jīng)過觀看測試等方法考察受訓(xùn)者在實(shí)際工作中對培訓(xùn)學(xué)問或技巧的應(yīng)用。由部門直接上級、同事、行政人事部共同鑒定。

九、培訓(xùn)效果評估

行政人事部與新員工所在部門經(jīng)過與受訓(xùn)者、教師、助理店長直接溝通。跟蹤了解培訓(xùn)后受訓(xùn)者的工作情景，逐步削減培訓(xùn)資料的偏差，改善培訓(xùn)方式，以使培訓(xùn)更加富有成效，到達(dá)預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)。

企業(yè)員工培訓(xùn)方案篇3

【一】對培訓(xùn)需求的界定和確認(rèn)

培訓(xùn)勝利與否的秘訣是∶打算培訓(xùn)的根底是什么?假如企業(yè)員工培訓(xùn)規(guī)劃的制定，完全是以治理者所認(rèn)為的職工“應(yīng)當(dāng)“感興趣的東西為根底，那么根本上可以有把握地預(yù)言，參與學(xué)習(xí)者的態(tài)度肯定頗為冷淡。相反，假如培訓(xùn)規(guī)劃是在常常了解培訓(xùn)對象的需要和興趣根底上制定的，那么肯定是個(gè)富強(qiáng)勝利的規(guī)劃。

很多人(包括治理者和教育工)往往拿兒童教育的那一套，移用到成人教育上面來。假設(shè)對象是兒童，你可以命令他們學(xué)這些那些，“否則，有你好看的“!成人卻是“有“東西需要“學(xué)習(xí)“，以便能夠生存、就業(yè)、幸福等等，兒童根本上是強(qiáng)制學(xué)習(xí)者，假如他們不去學(xué)他們應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西，社會就要懲處他們。然而，成人卻是自愿學(xué)習(xí)者，這就是說，假如他們不去學(xué)習(xí)他們應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西，社會不會(至少是不會直接地)懲處他們。兒童教育和成人教育的關(guān)鍵差異也正在這里，這些差異將極大地影響學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。

然而，很多企業(yè)培訓(xùn)治理者總是無視這一環(huán)節(jié)的重要性，他們往往憑自己的感覺行事。一種特別典型的狀況是∶那些敏感的、有責(zé)任心的人力資源治理者感覺到自己企業(yè)的某些弱項(xiàng)，看到了培訓(xùn)的必要性;然后，在沒有對培訓(xùn)需要作清楚界定的狀況下，就與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)商討培訓(xùn)的詳細(xì)內(nèi)容，如課程、時(shí)間安排等等，并以自己的閱歷和理解作為取舍的主要標(biāo)準(zhǔn)。這種過于急躁的做法往往導(dǎo)致培訓(xùn)效果的不抱負(fù)。

這些治理者往往會很確定地說∶我固然知道我們單位的需要是什么，否則也不會要求做培訓(xùn)了。若對這種自信加以剖析，就會發(fā)覺問題出在以下幾點(diǎn)上∶

一、對需要內(nèi)涵的理解∶

“我們“固然要有“培訓(xùn)的需要“，但從效果上來講，更重要的是要有“詳細(xì)培訓(xùn)什么的需要“，亦即“由需要引發(fā)的、明確的培訓(xùn)目標(biāo)“。沒有對這些詳細(xì)內(nèi)容的深刻分析，所謂的：“需要“就僅僅是籠統(tǒng)的感覺而已。需要必需詳細(xì)化、明確化、目標(biāo)化，這是規(guī)律上必不行少的環(huán)節(jié)。

二、以推想、而不是深入討論來實(shí)現(xiàn)需要的詳細(xì)化∶

這些治理者在沒有對企業(yè)內(nèi)部的缺乏進(jìn)展科學(xué)討論的狀況下就做出推斷，選定某些認(rèn)為要培訓(xùn)的東西。這里簡單犯的幾個(gè)錯(cuò)誤是∶

◆本身學(xué)識、眼界、閱歷的限制;◆對形勢的誤判;◆不正確的假設(shè);◆錯(cuò)誤的推理過程等等。

這樣做出來的培訓(xùn)工程設(shè)計(jì)就很難有效地滿意企業(yè)的實(shí)際需要，效果上難免要大打折扣。因此，無論從理論上的要求，還是從訂正實(shí)踐中的常見錯(cuò)誤動身，都要求我們非常重視這一步驟，不能草率對待，更不能省略。

【二】設(shè)計(jì)20xx年度培訓(xùn)規(guī)劃

培訓(xùn)規(guī)劃最根本的內(nèi)容是∶為什么要培訓(xùn)?誰承受培訓(xùn)?培訓(xùn)些什么?誰實(shí)施培訓(xùn)?如何培訓(xùn)?把全年的培訓(xùn)工程完整地規(guī)劃好后，培訓(xùn)工作便可開頭實(shí)施。

首先要確定培訓(xùn)所要到達(dá)的目標(biāo)。

培訓(xùn)目標(biāo)的作用有以下幾點(diǎn)∶

◆可以結(jié)合受訓(xùn)者、治理者等方面的需要∶上述兩方面的需要總是有差異的，但是培訓(xùn)目標(biāo)必需妥當(dāng)?shù)丶右匀嗪希缘竭_(dá)整體的滿足效果;

◆治理方面的需要∶利用培訓(xùn)以改善治理、提高銷量及利潤;

◆受訓(xùn)人員方面的需要∶利用培訓(xùn)來獲得以下收益，如較優(yōu)越的感覺、較多的工資收入、較高的工作技能、較大的工作滿意感、較強(qiáng)的自信、晉升時(shí)機(jī)等等。

其次，用來協(xié)調(diào)培訓(xùn)所需達(dá)成的目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)的全都性∶

培訓(xùn)目標(biāo)必需聽從于企業(yè)目標(biāo)，這在理論上是勿庸置疑的，但在實(shí)踐中經(jīng)常被遺忘。如是這樣，越是勝利的培訓(xùn)，對企業(yè)的整體治理越有破壞性。

第三，用來指導(dǎo)培訓(xùn)政策及其程序的進(jìn)展∶實(shí)施培訓(xùn)活動經(jīng)常有很多選擇，選擇的依據(jù)是什么呢?依照該活動對培訓(xùn)目標(biāo)的奉獻(xiàn)大小來做出決策，才是正確的方法。

第四，用來規(guī)定主持培訓(xùn)的人員必需完成的任務(wù)∶目標(biāo)是規(guī)定主持人員必需完成的任務(wù)，來作為他履行職責(zé)的導(dǎo)向。僅僅抓好培訓(xùn)方法是不夠的，經(jīng)常會導(dǎo)致與初衷的偏離。

設(shè)計(jì)詳細(xì)的培訓(xùn)工程，坦白地說，這是企業(yè)經(jīng)理的一個(gè)弱項(xiàng)。要科學(xué)規(guī)劃出培訓(xùn)的系統(tǒng)構(gòu)造、需教授的課程單元、每個(gè)單元的任務(wù)、必要的材料和道具、完成時(shí)間的長短等，會令經(jīng)理們相當(dāng)犯難。

為避開因個(gè)人力量和學(xué)識導(dǎo)致的限制，經(jīng)理有一個(gè)很好的和現(xiàn)成的幫手，那就是專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。一般來說，有聲譽(yù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都能幫忙企業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)工程的科學(xué)設(shè)計(jì)。這時(shí)，經(jīng)理的工作就轉(zhuǎn)化為對提交設(shè)計(jì)的審核。這樣，通過發(fā)揮雙方面的優(yōu)勢，使培訓(xùn)工程既有足夠的先進(jìn)性，又能確保為企業(yè)的實(shí)際狀況量身度造。

【三】幫助資料選購規(guī)劃

選擇培訓(xùn)教師

一家進(jìn)展企業(yè)培訓(xùn)效果好不好，教師起關(guān)鍵作用。假如教師好，那么枯燥無味的課程聽起來也會津津有味;假如教師不行，那么內(nèi)容設(shè)計(jì)再美麗也達(dá)不到培訓(xùn)的效果。因此企業(yè)培訓(xùn)的培訓(xùn)師選擇肯定要慎重。有的教師雖然理論豐富，但是操作閱歷太少，他們給基層操作員講課，只會離題萬里。而有的教師學(xué)問面太窄，雖然講課技巧很好，但是巧婦難為無米之飲。假如他們對著一群高管人員講課，那么只會漏洞百出。所以企業(yè)選擇講師前需要對講師進(jìn)展全面了解。

安排培訓(xùn)時(shí)間

安排培訓(xùn)時(shí)間也是需要人力資源仔細(xì)考慮的事情。由于行業(yè)不一樣，企業(yè)不一樣，產(chǎn)品不一樣，所以員工的工作時(shí)間安排不一樣，有的企業(yè)上半很緊，下半年很悠閑。而有的企業(yè)恰恰相反，他們是上半年很悠閑，下半年很緊急，所以人力資源的工作人員必需了解企業(yè)性質(zhì)，進(jìn)展很好的人員搭配，盡量不要讓員工學(xué)習(xí)與工作發(fā)生沖突。否則，既達(dá)不到學(xué)習(xí)的效果，反而誤了工期，造成企業(yè)的雙重?fù)p失。為什么治理人員和員工盡量做企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，由于這樣不會對工作靠成太大的影響，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)既解決了培訓(xùn)效果問題，又解決了時(shí)間安排問題，所以內(nèi)訓(xùn)方式會越來越受企業(yè)歡送。

【四】預(yù)算掌握

預(yù)算培訓(xùn)費(fèi)用:作為一個(gè)人力資源的專員，你不能只制定培訓(xùn)規(guī)劃，不做培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算。否則，你超額的培訓(xùn)費(fèi)用，企業(yè)不情愿支付，你怎么實(shí)施培訓(xùn)?培訓(xùn)費(fèi)用的支付不僅僅是考慮講師費(fèi)，同時(shí)需要考慮教材、交通、接待、場地、設(shè)備等費(fèi)用。因此，企業(yè)的培訓(xùn)預(yù)算肯定要依據(jù)企業(yè)的大小進(jìn)展核算，固然也跟企業(yè)老板對培訓(xùn)的重視程度有關(guān)系。假如老板重視培訓(xùn)，那么他會舍得投資;假如老板不重視培訓(xùn)，那么你培訓(xùn)規(guī)劃做得再好也沒有用，他一句話就把你擋回去了，“現(xiàn)在企業(yè)資金緊急，這些培訓(xùn)臨時(shí)就放一放吧!“。

推銷培訓(xùn)規(guī)劃:這是人力資源特別苦惱的事情，他們明明知道企業(yè)需要培訓(xùn)，也知道如何做好培訓(xùn)，可老板就是不同意，不重視。每次提到培訓(xùn)他就不支持。一旦企業(yè)有問題又責(zé)備人力資源的`人不負(fù)責(zé)任。對于這個(gè)問題，人力資源的工作人員怎么辦呢?你們?nèi)绾伟丫唧w的培訓(xùn)規(guī)劃推銷給老板呢?要知道，培訓(xùn)規(guī)劃沒有得到老板的支持，即使你方案做得再美麗也是一張廢紙啊!記住，老板不關(guān)注過程，他們只需要結(jié)果。所以人力資源的工作人員向老板推銷培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)，不要講太多的過程，他們聽起來很煩，你只需要告知老板，企業(yè)培訓(xùn)好的員工將會給企業(yè)帶來什么結(jié)果就行。你只要讓老板信任付出就會有回報(bào)，固然再多的付出他也情愿。

公布培訓(xùn)信息:假如企業(yè)年度培訓(xùn)規(guī)劃得到了老板的支持和審批，那么人力資源部就需要把這個(gè)信息公布出來。其實(shí)，這也是企業(yè)留住人才的一個(gè)好方法之一。由于一年快要完畢了，許多人都在為來年作準(zhǔn)備，有的人想進(jìn)修，有的人想跳槽。假如員工看到企業(yè)的培訓(xùn)信息，發(fā)覺有的培訓(xùn)剛好滿意了他們的求知欲望，成長需求，說不定員工就會消除辭職的念頭。所以企業(yè)年度培訓(xùn)規(guī)劃既可以作為今年的績效嘉獎(jiǎng)，又可能作為明年的工作鼓勵(lì)，從而達(dá)成雙重效益。既滿意了企業(yè)的愿望，又達(dá)成了員工的心愿。

企業(yè)員工培訓(xùn)方案篇4

依據(jù)公司20xx年度工作規(guī)劃及業(yè)務(wù)重點(diǎn)，為提高培訓(xùn)工作的規(guī)劃性和針對性，使培訓(xùn)工作更好的支持公司進(jìn)展和員工力量提升，特制定20xx年度公司培訓(xùn)工作規(guī)劃，確定20xx年公司培訓(xùn)工作的目標(biāo)重點(diǎn)、工作安排。

一、培訓(xùn)工作目標(biāo)

總體要求：依據(jù)20xx年度公司工作規(guī)劃，今年培訓(xùn)工作重點(diǎn)圍繞：連續(xù)做好三支人才隊(duì)伍（技術(shù)營銷隊(duì)伍、技術(shù)研發(fā)隊(duì)伍、技能型制造隊(duì)伍）的建立和培育工作，通過分層分類有重點(diǎn)地開展和提高培訓(xùn)工作的實(shí)效性，提升公司內(nèi)在核心競爭力；定期進(jìn)展全員質(zhì)量意識宣貫及質(zhì)檢人員業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練，為企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量把好關(guān)；優(yōu)化新進(jìn)員工的培育，為公司核心人才隊(duì)伍建立把好入口；進(jìn)一步宣貫企業(yè)文化理念，真正發(fā)揮出企業(yè)文化的良好效力。

二、20xx年公司級培訓(xùn)工作重點(diǎn)

（一）堅(jiān)持“三支人才”隊(duì)伍的培育，著力提高人員素養(yǎng)

1、開設(shè)“公司技術(shù)論壇”，通過開展掌握閥行業(yè)專家講座工程和公司內(nèi)部技術(shù)溝通會工程來實(shí)施。

（1）依據(jù)實(shí)際培訓(xùn)需求，邀請公司內(nèi)外部行業(yè)專家開展掌握閥技術(shù)講座，逐步提升公司人才隊(duì)伍對閥門鑄造技術(shù)、材料技術(shù)、熱處理及外表處理等技術(shù)的把握和應(yīng)用；引進(jìn)掌握閥行業(yè)應(yīng)用類講座，讓技術(shù)營銷隊(duì)伍更好地了解不同行業(yè)掌握閥的選型技術(shù)要求，提高選型效率和選型精確率，提升對外技術(shù)溝通水平。

（2）連續(xù)開展公司內(nèi)部技術(shù)溝通會。通過開展引導(dǎo)有關(guān)人員分析爭論產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)制造、售后效勞過程中的細(xì)節(jié)性問題，找準(zhǔn)詳細(xì)解決方案和改良措施，以提升公司的產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品生產(chǎn)和售后效勞水平；定期組織工程經(jīng)理及相關(guān)人員開展工程實(shí)施總結(jié)溝通會，總結(jié)工程閱歷和教訓(xùn)，評估工程團(tuán)隊(duì)，提升工程治理力量。

2、聚焦制造中心人才隊(duì)伍建立，通過“多能工嘉獎(jiǎng)機(jī)制”、“單點(diǎn)課程培訓(xùn)工程”、“師帶徒”等措施，加強(qiáng)車間多工種技術(shù)工人的訓(xùn)練和培育，提高員工的認(rèn)同感和敬業(yè)度，打造一支精良優(yōu)秀的生產(chǎn)骨干隊(duì)伍。

3、建立在線答疑系統(tǒng)，為內(nèi)部專家和技術(shù)人員、為各技術(shù)部門成員之間供應(yīng)實(shí)時(shí)溝通的平臺，遇到問題準(zhǔn)時(shí)探討，提高解決問題的時(shí)效性；同時(shí)促進(jìn)內(nèi)部的技術(shù)共享與學(xué)習(xí)，增加公司的技術(shù)分散力。

4、通過“學(xué)習(xí)型組織”打造，對員工進(jìn)展業(yè)務(wù)力量培育，實(shí)現(xiàn)一專多能，一崗多能，提升人力資源使用效率。

（二）樹立正確質(zhì)量觀念、提高全員質(zhì)量意識

1、針對我公司產(chǎn)品生產(chǎn)狀況，組織有關(guān)人員進(jìn)展質(zhì)量治理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高技術(shù)水平和操作技能，增加生產(chǎn)一線員工的質(zhì)量意識。

2、邀請外部專家，開展調(diào)整閥質(zhì)量掌握體系建立及運(yùn)行講座，通過學(xué)習(xí)知名調(diào)整閥企業(yè)品質(zhì)治理閱歷，完善我公司質(zhì)量治理體系，并將體系中的要求有效表達(dá)到實(shí)際質(zhì)量治理和技術(shù)運(yùn)作中。

3、組織相關(guān)部門人員開展對分供方產(chǎn)品質(zhì)量掌握流程的宣貫，要求大家嚴(yán)格按流程標(biāo)準(zhǔn)來加強(qiáng)對供方的治理，從而確保公司產(chǎn)品質(zhì)量、降低合作雙方的本錢。

4、定期開展“質(zhì)量提升”活動。由質(zhì)量治理部牽頭，收集來自產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品工藝、產(chǎn)品選型、生產(chǎn)加工及裝配和產(chǎn)品售后等有關(guān)質(zhì)量問題，面對全員有獎(jiǎng)?wù)骷苿悠焚|(zhì)技術(shù)改善的方法，找準(zhǔn)對策。

（三）加強(qiáng)生產(chǎn)規(guī)劃和調(diào)度治理，提高企業(yè)精細(xì)化治理力量

1、通過開展規(guī)劃治理相關(guān)課程培訓(xùn)，讓供給鏈人員了解生產(chǎn)調(diào)度理念與運(yùn)作模式，把握生產(chǎn)規(guī)劃與物料掌握的有效方法，明確供給鏈治理的重要性，把握物料需求規(guī)劃的原理、生產(chǎn)的實(shí)施及有待解決的問題。

2、圍繞我公司生產(chǎn)規(guī)劃現(xiàn)有困難點(diǎn)，引進(jìn)公司生產(chǎn)規(guī)劃與調(diào)度治理詢問效勞，邀請專家來現(xiàn)場指導(dǎo)，到達(dá)提升企業(yè)適應(yīng)市場需求、削減庫存和壓縮本錢之力量，提升企業(yè)對市場的快速反響和適應(yīng)力量。

（四）優(yōu)化新進(jìn)員工培訓(xùn)，加速新人融入中控

1、連續(xù)落實(shí)導(dǎo)師制培育模式，組織導(dǎo)師內(nèi)部溝通共享，加強(qiáng)導(dǎo)師輔導(dǎo)過程跟蹤和反應(yīng)治理工作，幫忙新員工快速提升崗位力量，適應(yīng)崗位要求。

2、嚴(yán)格實(shí)施試用期淘汰機(jī)制，提升新進(jìn)員工培育質(zhì)量，為公司核心人才隊(duì)伍建立把好入口。

（五）強(qiáng)化企業(yè)文化培訓(xùn)，塑造核心價(jià)值觀

1、依據(jù)公司所處的進(jìn)展階段，圍繞中控“敢為人先，追求卓越，誠信務(wù)實(shí)，勤勉盡責(zé)”的企業(yè)精神，通過企業(yè)文化宣貫和文化活動的開展，讓大家認(rèn)同其內(nèi)涵，并內(nèi)化為自己的價(jià)值觀，用這種價(jià)值觀表達(dá)、指導(dǎo)自己的行為，在實(shí)際工作中加以應(yīng)用。

2、公司通過提倡部門經(jīng)理、黨員和先進(jìn)員工三支職工隊(duì)伍帶頭增加事業(yè)心，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識、質(zhì)量意識，嚴(yán)公司先嚴(yán)部門，嚴(yán)部門先嚴(yán)自己，要用自己的榜樣行動帶著員工嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，以人格的力氣鼓勵(lì)全體員工為公司的進(jìn)展團(tuán)結(jié)奮斗。

3、注意對員工進(jìn)展職業(yè)道德熏陶，利用部門例會、工作溝通、員工談心等正式和非正式的溝通渠道，做好職業(yè)道德的灌輸教育，以不斷增加員工的質(zhì)量意識、本錢意識，幫忙員工樹立正確的價(jià)值觀和工作態(tài)度，提高工作效率。

三、部門級培訓(xùn)工作要求

1、標(biāo)準(zhǔn)流程，嚴(yán)格執(zhí)行。對于部門組織的培訓(xùn)，要求組織工作標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格、培訓(xùn)對象和需求明確、授課課件資料完整、簽到記錄標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)后實(shí)施培訓(xùn)效果評估并將相關(guān)資料存檔以備查。

2、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。提倡部門經(jīng)理帶頭創(chuàng)立“學(xué)習(xí)型組織”，通過開展各種形式多樣的學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，如讀書、答疑、溝通、模擬演練等，確保每人每月不少于3小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間，將學(xué)習(xí)和工作融為一體，通過不斷的學(xué)習(xí)，來提升大家的力量和素養(yǎng)。

3、審核審批，標(biāo)準(zhǔn)操作。各中心（部門）的培訓(xùn)規(guī)劃，由各中心（部門）組織制定，報(bào)綜合治理部進(jìn)展備案。外派培訓(xùn)在實(shí)施前，須根據(jù)《員工外派培訓(xùn)實(shí)施細(xì)