小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意實(shí)用合集(一)教學(xué)內(nèi)?容與目標(biāo)：l?顯性內(nèi)容與目標(biāo)?應(yīng)知：通過欣賞、?分析藝術(shù)作品，能?夠認(rèn)識到不同季節(jié)?的色彩變化，及不?同色彩給人帶來的?不同感受。應(yīng)會?：認(rèn)識該課中介紹?的四位畫家，在教?師的指導(dǎo)下，對其?作品進(jìn)行初步分析?，并寫出短文，以?表達(dá)對畫而的認(rèn)識?與感受。2、隱?性內(nèi)容與目標(biāo)(?1)通過本課欣賞?，認(rèn)識多種藝術(shù)表?現(xiàn)形式，了解東西?方不同的文化。?(2)感受大自然?的魅力，培養(yǎng)學(xué)生?觀察大自然、熱愛?大自然的能力和情?感。(二)教學(xué)?重點(diǎn)與難點(diǎn)：?重點(diǎn)：認(rèn)識四季的?色彩，能正確表達(dá)?自己對藝術(shù)作品的?感受。難點(diǎn)：用?寫短文的方法，表?達(dá)個(gè)人對藝術(shù)作品?的感受。課前準(zhǔn)?備l、教師設(shè)計(jì)?《四季的色彩》課?件，音像結(jié)合，圖?文并茂。2、學(xué)?生搜集在不同季節(jié)?拍攝的照片或相關(guān)?資料，并和家人聊?一聊對不同季節(jié)的?感受。教學(xué)過程?：導(dǎo)入1請看?，我給大家?guī)砹?什么?(課件出示?四季圖片)2問?題：(I)你看?到了什么?(2?)聽到了什么??(3)又想到了什?么?(請學(xué)生回答?)3自學(xué)：打開?書第2頁選擇你最?喜歡的季節(jié)，試著?用“這是季，是?的季節(jié)。”來形容?它。4全班交流?：你對最喜歡的季?節(jié)有哪些美好的記?憶或感受?5出?示課題：四季的色?彩新授I、欣?賞。(I)出示?教材中的四幅畫。?(2)問題：說?說四幅作品有什么?相同之處與不同之?處?___分組?活動。(1)要?求：選擇你最喜歡?的一幅畫，由組長?帶領(lǐng)分組欣賞。?(2)學(xué)生根據(jù)要?求.在問題的引導(dǎo)?下展開小組合作學(xué)?習(xí).教師指導(dǎo)。?反饋l反饋。(?以小組形式)(?1)《早春之路》?(日本畫)東山魁?夷(日本)①畫?面體現(xiàn)了什么繪畫?風(fēng)格?(寫實(shí)性?、裝飾性)②畫?家主要運(yùn)用了哪些?色彩表現(xiàn)春天??③寫一篇短文來表?達(dá)你從這幅作品中?看到了什么?又感?受到什么?(請參?考書上第2頁對這?幅圖的提示。)?④你還想了解什么??(2)《夏》?列維坦(俄國)?①畫家運(yùn)用了怎樣?的筆觸來表現(xiàn)畫面??(細(xì)碎、完整)?小知識：筆觸是?畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)?自然和生活時(shí)運(yùn)用?的各種筆痕。②?畫面主要使用了哪?些顏色?④用短?文表達(dá)欣賞這幅作?品之后的所見、所?聞、所感。(請參?考書上第2頁對這?幅圖的提示。)?(3)《金秋》(?中國畫)林風(fēng)眠?①畫面用色有什么?特點(diǎn)?(淡雅、濃?重)②樹林在陽?光照耀下呈現(xiàn)什么?色彩’③給你帶?來哪些秋天的感受??試用短文表達(dá)。?(請參考書上第2?頁對這幅圖的提示?。)(4)《冬?獵》(油畫)勃魯?蓋爾(尼德蘭)?①你從畫面中看到?了什么?(風(fēng)景、?人物、動物、植物?)說一說。②觀?察作品的色彩，你?有哪些體會?③?你能感受到哪些冬?天特有的美麗?用?一篇短文表達(dá)出來?。(請參考書上第?3頁對這幅圖的提?示。)拓展教?師總結(jié)：雖然冬季?將一切事物歸于沉?寂，但是卻預(yù)示著?春天的來l晦。四?季的色彩是豐富的?，有無限象征意義?，四季的更替又是?一種自然現(xiàn)象，它?們之間是互相孕育?、不斷積累、循環(huán)?往復(fù)的。問：通?過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大?家有什么收獲??希望同學(xué)們學(xué)會運(yùn)?用藝術(shù)的服光和美?術(shù)的語言來觀察、?表達(dá)藝術(shù)作品和大?自然帶給我們的感?受。小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意實(shí)用合集（二）一、教學(xué)目?的：1.引導(dǎo)學(xué)?生回憶生活中最快?樂的一件事，并用?繪畫或紙版畫的形?式表現(xiàn)出來。2?.學(xué)習(xí)紙版畫的繪?畫技法，利用吹塑?紙進(jìn)行創(chuàng)作。3?.通過繪畫和制作?，培養(yǎng)學(xué)生觀察力?、創(chuàng)新精神和再造?能力。二、教學(xué)?重點(diǎn)：學(xué)習(xí)紙版?畫的制作方法。?三、教學(xué)難點(diǎn)：?紙版畫的印制，水?份、顏料厚薄程度?的掌握。四、教?具準(zhǔn)備：吹塑紙?、鉛筆、水粉顏料?、調(diào)色盤、毛筆。?五、教學(xué)過程：?1.引導(dǎo)階段：?讓學(xué)生帶著記錄他?們快樂回憶的相片?，用展示臺展示給?全班同學(xué)看。并回?憶講述。(引導(dǎo)學(xué)?生在欣賞他人作品?的基礎(chǔ)上，回憶自?己生活中快樂的片?斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作?熱情。)請大家睜?大眼睛，豎起耳朵?，可別錯(cuò)過哦!?2.發(fā)展階段：欣?賞版畫作品。通過?觀察和討論，引導(dǎo)?學(xué)生認(rèn)識紙版畫的?表現(xiàn)方式。請同學(xué)?們在觀察的基礎(chǔ)上?思考：紙版畫是通?過什么方法加工完?成的，它與繪畫作?品比較，有什么不?同的視覺效果。?3.技法學(xué)習(xí)階段?：⑴出示制作簡?易紙版畫的材料—?—吹塑紙，啟發(fā)學(xué)?生思考，運(yùn)用什么?工具和制作方法可?以制作成紙版畫。?鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象?力，采用刻、劃、?撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造?性地使用，制作出?內(nèi)容豐富、造型美?觀的紙版畫作品。?⑵在制作好紙版?的基礎(chǔ)上，思考并?嘗試怎樣拓印出多?色紙版畫。4.?情感升華階段：引?導(dǎo)學(xué)生懂得只有善?于觀察、善于利用?身邊的材料和工具?求新求異，就會創(chuàng)?作出好的作品。?5.動手操作階段?：欣賞教材中作品?，用紙版畫或繪畫?的形式進(jìn)行創(chuàng)作。?6.交流階段：?提出問題，交流好?的經(jīng)驗(yàn)，自查作品?中使用工具的合理?性。小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意實(shí)用合集（三）一、教學(xué)目?的：1、感受電?腦繪畫的獨(dú)特魅力?，特別是由于運(yùn)用?了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)?生的獨(dú)特而神奇的?繪畫處理方法。?2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用?畫圖程序上的繪畫?處理工具進(jìn)行繪畫?。3、引導(dǎo)學(xué)生?通過簡單的創(chuàng)意和?操作，感受電腦繪?畫的樂趣，從而培?養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察?力和豐富的想象力?。二、教學(xué)重難?點(diǎn)：重點(diǎn)：1?、讓學(xué)生在充分的?認(rèn)識和理解電腦繪?畫的“筆”與普通?的繪畫中的筆的本?質(zhì)區(qū)別。2、能?利用電腦繪畫的畫?中的獨(dú)特筆工具進(jìn)?行自由創(chuàng)作。難?點(diǎn)：如何在畫面?中合理地運(yùn)用畫筆?工具表現(xiàn)形象和自?己獨(dú)特的構(gòu)思。?三、課前準(zhǔn)備：?1.師檢查電腦硬?件設(shè)備，排除電腦?故障。2.準(zhǔn)備?若干電腦美術(shù)的優(yōu)?秀作品。3.教?育學(xué)生要愛護(hù)電腦?設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)?施。教學(xué)過程：?1、組織教學(xué)?組織學(xué)生有秩序地?進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)?定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備?上課。2、引導(dǎo)?過程欣賞美術(shù)電?腦作品：(1)?賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但?表現(xiàn)手法不同的美?術(shù)作品，認(rèn)識不同?的美術(shù)表現(xiàn)方法對?美術(shù)作品的影響，?引出電腦繪畫筆工?具的神奇之出。?(2)感受電腦繪?畫筆工具的神奇性?。(3)借助對?比欣賞讓學(xué)生感受?藝術(shù)創(chuàng)作的求異思?維，引發(fā)學(xué)生的表?現(xiàn)欲望。3、發(fā)?展過程(1)分?析與講解：師通?過電腦屏幕向?qū)W生?進(jìn)一步說明畫圖程?序界面上的各種工?具的用途并演示在?使用過程中出現(xiàn)的?效果。(2)通?過上機(jī)操作，讓學(xué)?生體驗(yàn)電腦畫筆工?具的特色。4、?藝術(shù)實(shí)踐，布置作?業(yè)：(1)讓學(xué)?生結(jié)合自己對電腦?繪畫筆工具特點(diǎn)的?感受、體驗(yàn)、認(rèn)識?，考慮如何在自己?的創(chuàng)作中發(fā)揮他們?的“神奇”作用。?(2)根據(jù)自己?的創(chuàng)意，結(jié)合自己?的認(rèn)識和理解進(jìn)行?創(chuàng)作。作業(yè)完成?后學(xué)生互評、互欣?賞。5、收拾與?整理指導(dǎo)學(xué)生按?正確的步驟關(guān)閉電?腦，有秩序地走出?教室保持教室環(huán)境?整潔。小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意實(shí)用合集（四）教學(xué)目標(biāo)?：1、通過觀察?、了解，畫出想象?中的地方，并進(jìn)行?美化裝飾。2、?培養(yǎng)學(xué)生對自己生?存環(huán)境的關(guān)心與熱?愛之情。教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)1、引?導(dǎo)學(xué)生想象，發(fā)展?孩子們的求異思維?。2、引導(dǎo)學(xué)生?如何畫出這個(gè)地方?的“怪”。教學(xué)?準(zhǔn)備：1、欣賞?作品“汽車家”，?教師范畫“手套家?”。2、構(gòu)線筆?、繪畫紙。教學(xué)?過程：一、欣賞?討論1、出示作?品提問：畫家把?未來的家園想象成?什么樣子的?你?如果是小畫家，你?想把未來的家園設(shè)?計(jì)成一幅怎樣的美?景圖呢?為什么??2、示范教師范?畫提示：手套家?，每個(gè)手指是一間?美麗的房間。手套?家安在大樹林里，?周圍鳥語花香，風(fēng)?景秀麗，又有許多?果樹，隨時(shí)可以吃?到美味的水果。是?個(gè)幸福、快樂的家?。二、創(chuàng)作要求?你們把心目中未?來的家園畫下來，?并讓老師和其他同?學(xué)都知道你設(shè)計(jì)的?未來的家園是什么?樣子的，好嗎??三、學(xué)生作畫，教?師指導(dǎo)1、鼓勵(lì)?學(xué)生大膽設(shè)想，敢?于嘗試。2、提?醒學(xué)生把畫畫紙畫?滿。3、指導(dǎo)學(xué)?生能大膽畫。四?、引導(dǎo)評價(jià)你設(shè)?計(jì)的未來家園是什?么樣子的，為什么?這樣設(shè)計(jì)?小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意實(shí)用合集（五）蝴蝶?落我家教學(xué)目標(biāo)?：1、通過欣賞?，了解生活中有許?多美麗并且會飛的?“花”，激發(fā)學(xué)生?對生活美的事物的?熱愛。2、通過?研究、制作，了解?蝴蝶的特點(diǎn)、色彩?，學(xué)會制作方法。?3、培養(yǎng)學(xué)生的自?主、合作、探究的?能力。教學(xué)重、?難點(diǎn)：學(xué)會用各種?方法來制作蝴蝶，?掌握蝴蝶的特點(diǎn)。?教學(xué)過程：第?一課時(shí)一、談話?導(dǎo)入：1、你喜?歡花么?為什么??(由此引出花是美?麗的)2、在我?們的生活中還有許?多美麗并且會飛的?花，以小組為單位?討論后回答，教師?參與引導(dǎo)學(xué)生。(?有的是動物，有的?是植物，還有的是?能飛的事物。)?小組派代表可用動?作或語言描述，其?他組員可予以補(bǔ)充?，教師根據(jù)學(xué)生回?答情況及時(shí)予以鼓?勵(lì)、表揚(yáng)。由此?引出蝴蝶是