———關于大學生選課情況調(diào)研報告關于高校生選課狀況調(diào)研報告（精選24篇）

關于高校生選課狀況調(diào)研報告篇1

(一)數(shù)據(jù)與問題

據(jù)此次調(diào)查報告的統(tǒng)計，有11.3%的同學反映選修課的出勤率在50%(包含50%)以下，12%的同學認為公選課的總體質(zhì)量一般甚至更差，48.1%的同學認為同學翹公選課是合理的。在此次調(diào)查了解到福建師范高校的本科生大部分要修4~5門的選修課，農(nóng)林高校和福建工程學院大部分人要修6~8門選修課(每門選修課1.5或2學分)。在這次調(diào)查中還了解到福建師范高校17%的同學認為選修課多了，農(nóng)林高校28%的同學認為這樣的規(guī)定多，而福建工程學院有34%的同學認為公選課多了，居于三所學校之首。

據(jù)了解這三所高校有的是從大一下學期開頭上公選課，有的是從大二才開頭上公選課。那么就以從大一到大三(大四多為實習找工作而忙)5個學期算，即使每個學期修2門選修課，那么高校期間修10門公選課也不為多呀!而實際上卻消失選修課翹課人數(shù)多，頻率高，出勤率不抱負的現(xiàn)況。這也反映了同學們對公選課持消極被動以及躲避的心態(tài)。

那么緣由何在呢?

(二)同學翹公選課的N個理由

①公選課枯燥無味。"學不到什么東西，沒有意義。'在這次調(diào)查中最多的人反映的就是這一點。他們悲傷公選課沒有想象中的好玩和有用。"有的選修課理論性太強，缺少實踐性，顯得空洞乏味。'也有人認為公選課基本上可以自學，并不需要大費周章地來回教室去聽課。他們普遍認為老師無法吸引同學，有的老師態(tài)度甚至不端正。一些人認為老師上課是往往講一些無謂的東西，一節(jié)課下來同學往往不知所云。盡管有的老師風趣，可以告知同學一些即實的新聞和消息，但在這個網(wǎng)絡如此通暢發(fā)達的時代更多的人情愿輕輕一按便知曉天下事。還有一些人反映有的老師雖然學問很好但是卻不能生動有效地傳授學問。這其實也有愧于"師者傳道授業(yè)解惑'的美稱。都說現(xiàn)在高校生的質(zhì)量下降，其實老師的教學質(zhì)量也有待提高。有一個風趣的同學一本正經(jīng)地對我說：友愛的同學，假如你遇到一節(jié)好的選修課，那么你就可以去買彩票了!

②選修課只是為"賺學分'。在此次調(diào)查中選擇是出與選修課簡單過而去選修的支持率為28.1%，有一部分同學更是直言：選修課是被逼的，無奈選修課與學分緊緊綁在一塊，所以只得去"賺學分'。因此有些人對所選的公選課根本就沒有愛好可言，那么翹選修課也就在情理之中了。

③老師對逃課的同學睜一只眼，閉一只眼。時下很多人已經(jīng)心照不宣，選修課翹課有訣竅：打探好情報，人多我不去，人少再考慮。公選課的老師并不會希望每個人都的到，盡管有的老師在開頭上選修課時"恐嚇'我們會把出勤率當作成果考核之一，而實際上老師往往無法實行或者說是不想實施。"似乎只要每節(jié)課到的人不會太少，老師面子上過得去就好了。而且你在教室做什么他也不會管，只要沒有什么特別的舉動就OK了!'遇到點名(一般為抽點)，同學也不怕，上有政策，下有對策。一個人往往裝成幾種腔調(diào)給好幾位同學替報。間或還會消失，由于同學事先沒有協(xié)商好，老師點到某位同學時有好幾個不同的聲音回復，老師一頓，引起同學們一陣哄堂高校。

④選修課要求低。"反正選修課能過，去不去都一樣。'同學們?nèi)颊J為每到選修課考試前，老師都會在書上劃重點，只要在考試的前幾天把重點背一背就萬事大吉了，遇上可以開卷考試的同學們就更不用愁了?？荚囃戤叄煜绿?。基本上沒有人會去擔憂掛科的問題。也有些人對此憤憤不平：那些常常逃課的同學和我(不逃課的同學)的結(jié)果都一樣，那么逃課與不逃課又有何區(qū)分?把時間鋪張在選修課上好像真的不是明智之舉，那么"這比竇娥還要冤的事，怎可重復上演呢?'

⑤對選修課要求強制購書反感。選修課一般都是必需有書的，據(jù)說這是學校的規(guī)定。但是調(diào)查中有3/5的同學認為選修課要求購書不合理。其一，"看必修課的書都嫌沒時間了，哪有空看選修課的書?'其二，多數(shù)人認為選修課的書偏貴自身又沒有太大的價值，一旦選修課結(jié)束，那些書就壽終正寢了。一些同學反映選修課老師建議我們買的書是他們自己的作品。(我所選的兩門選修課要買的書就是老師自己出的書，至今也只是剛發(fā)下來瞥了幾眼，我想再過個把月要考試的時候才會仔細地拿起它)。那么可以不買書嗎?不行以!由于有的老師直接承諾只要有買書的人，就有一個基本分數(shù)可以拿。這使那些原本可以通過向已修過這門課的同學借書或向圖書館借閱的人放棄了這種想法。同學們私底下在談論和埋怨：這個老師也許是想借此撈一把吧!同學心里憤憤不平，感慨在黨中央以經(jīng)濟為中心的感召下，教育真的產(chǎn)業(yè)化了嗎?那么這是同學的無奈，還是老師的悲傷?一書在手，何患選修不過!或者這也是促使逃課的人越來越多的緣由之一。

⑥公選課的選擇種類不夠多，涉及面不全。一些同學反映想上的課都沒有開，很圓滿。在問到同學們盼望開一些什么樣的選修課時，同學們的答案真是五花八門呀!韓語法語日語西班牙語德語鋼琴古箏橫笛薩克斯管舞蹈(街舞)網(wǎng)球桌球瑜珈攝影圍棋繪畫美聲插花茶藝烹飪美容扮裝調(diào)酒麻將文化等同學們盼望語言類，藝術類，體育消遣方面的選修課多開一些。韓潮來襲，許多都盼望學?？梢蚤_一門韓語基礎選修課，目的是看韓國影視劇的時候可以更便利。這聽起來很荒唐，但以現(xiàn)實性而言卻又特別地合理。

⑦突發(fā)大事與其它。同學總有一些麻煩的問題，有時候只好不去上選修課，由于嫌請假太麻煩就干脆翹課了。甚至有些同學認為作為與選修課的區(qū)分，同學理應可以自己打算要不要去上課，好讓同學有更多自由支配的時間。

著種種的緣由加在一起構(gòu)成同學消極對待選修課的理由。

(三)學校與老師的無奈

1、硬件設施不完備。

相對于高校的不斷擴招，明顯很多學校還沒有做好充分的預備。高校人數(shù)的增多造成了很多公用設施的擁擠和緊急，如多媒體教室，體育設施，公共綠地等的不足。這個問題對于正在建設中的福州高校城而言更顯得突出。就我們學校(福建師范高校)而言還有很多的教學樓試驗室還未完工。這使得一些理科生做試驗要來回于新舊校區(qū)，造成了很多的不便。

2、有待加強對同學的管理。

原來理應是三四十個同學一個的班級變成了六七十個人一個班級，在老師等量的狀況下，老師的責任與負擔就加倍了，這不利于學校與老師對同學進行管理。我們也可以把它看成是師資力氣的不足的弊端。在再加上很多選修課老師同時也進行專業(yè)授課，使得老師的負擔過多。

3、尊師重教尚缺乏風氣。

在公選課上，你可以看到有的人在講電話，有的人甚至若無其事地走來走去，有時候公選課儼然變成了菜市場同學們各行其是。俗話說一日為師終身為父，可是在路上遇到老師的時候依舊有很多人悄悄無聞地走過。我們的尊師重教遠遠尚未成風，這怎不令我們的老師心寒呢!

(四)查找傳統(tǒng)

中國素以禮儀之邦著名于世，"教者也義之大者也，學者智之盛者也。義之大者莫大于利人，利人莫大于教'，尊師重教之風也勁吹了上千年。而當今社會雖較20多年前，老師的地位與待遇有所提高，但與古者以"程門立雪'為典范的尊師重教而言真是小巫見大巫了。有評論說中國人成就越高越不把老師放在眼里，而日本人則相反。都說老師是人類靈魂的工程師，是蠟燭的眼淚，是春蠶的吐絲，這漂亮莊重的字眼，我們肅然起敬都快來不及了，又怎可逃課呢?回顧歷史，我們真的應當查找一下傳統(tǒng)了!

(五)筆者的盼望。

前面陳述了一些關于公選課的現(xiàn)狀與緣由，在此筆者還想表達一下個人的見解與盼望。高校生逃公選課早已不是什么新奇離奇事了，存在即意味著合理，這個問題也絕不是一朝一夕就可以杜絕的。但是我們?nèi)耘瓮幸惶齑蠖鄶?shù)的人能夠快歡樂樂地去上選修課，是由于喜愛公選課而上公選課，我們期盼著它也有一個明媚的春天。所以還是希望著學?？梢远嚅_一些選修課，盼望我們的老師上課的時候可以生動活潑一些。當然我們也要呼吁"跌價'的高校生們能更好監(jiān)督管理好自己，呈現(xiàn)出更好的學習風貌。期盼著這一天的到來吧!

關于高校生選課狀況調(diào)研報告篇2

現(xiàn)在的高校都以網(wǎng)上的形式讓同學自由地選擇課程，除必修課外，選修課的自由選擇讓同學更好的發(fā)揮了個人的特產(chǎn)。讓同學在自由選擇的同時也達到了深化同學的人生觀，價值觀和世界觀的目的。公共選修課涉及的范圍廣，既包括了政治，經(jīng)濟，文化教育，宗教，也包括了人文，地理等方面的內(nèi)容。可以說，選修課是一個學問豐富的海洋。

為了理解本校同學對網(wǎng)上選課及公共選修課的學時態(tài)度。特開展了一次網(wǎng)上選課的調(diào)查活動。調(diào)查活動的主要形式實行問卷調(diào)查，主要對象為大一大二的在校同學。問卷總共設有11道選擇題和一道主觀題。依據(jù)本次調(diào)查結(jié)果和本人的計算表明，本校同學對網(wǎng)上選課及選修課的學習呈現(xiàn)出不滿足的狀態(tài)。

調(diào)查結(jié)果表明，無論是大一大二的同學，大約60%的同學表現(xiàn)出不滿足的態(tài)度，大約30%的同學持有比較滿足的態(tài)度，而僅有大約10%的同學表示滿足。而出乎意料的是大約40%的同學是為了完成學分或者受學校的教學管理規(guī)定制度的要求才去選的，大約60%的同學選擇的目的為了提高綜合素養(yǎng)，增加社會適應力量或者個人的愛好愛好等。而讓人覺得欣慰的是大約90%的同學都會去上課，還沒有消失過沒有同學沒有去上課的狀況。而在上課的同學當中，其中大約70%是仔細聽課的，大約20%在做自己的事，大約10%在談天。作為考試方式，相以平常成果代替的和開卷考試的各占20%，大約40%的同學喜愛以交論文的方式作為考試方式，而有10%的同學想以閉卷的方式。當提到選課限制時，大約80%的同學認為學校的選課限制是不合理，大約15%的同學表示無所謂，而僅有5%的同學認為是合理的。大約80%的同學認為選修課的學習比較有用，大約5%的同學認為沒有任何作用，大約15%認為很有用。

為什么本校的同學對網(wǎng)上選課和選修課的學習消失如此令人不滿足的態(tài)度，通過調(diào)查結(jié)果和本人的分析，可得出以下緣由：

(一)學校同學多，而開班的數(shù)量少，根本滿意不了同學的需求，這樣就很簡單消失同學'搶"課的現(xiàn)象，這樣就不能讓同學選自自己喜愛的課程。

(二)同學上課不聽課，在底下談天，睡覺以及調(diào)課現(xiàn)象的發(fā)生。這些都是由于他們覺得老師的授課內(nèi)容和方式都太無聊，根本就不能引起同學的愛好。而老師在講臺上講課也很少理睬在下面的同學，只顧在上面夸夸其談，根本不在乎是否有人在聽課?？梢哉f，這樣的授課方式為'對牛彈琴'。

(三)大部分的同學認為對選修課的學習是一種鋪張，由于他們認為這樣的課程對他們以后的就業(yè)根本不起任何作用，只是機械的去完成學校規(guī)定的學分而已。而且購買的教材資料也沒有必要，由于他們覺得學校的課程每年基本都一樣，老師授課的內(nèi)容也基本沒有什么變化，沒有必要每一次都要購買新的課本。

(四)學校支配的選課時間段很不合理。由于每次選課都是全校性的選擇，雖然校方也開放了多媒體教室供同學使用，但是由于同學人口基數(shù)大，學校里的電腦和周邊的網(wǎng)吧根本供不應求。這就使一些沒有電腦的同學一時沒有機會選課。

(五)同學的樂觀性不高。以為所選的課程不是自己喜愛的或者老師授課的內(nèi)容太枯燥無味，久而久之就會導致同學的學習愛好低沉。這就很簡單引起同學抵觸和排斥去上課的心理。

(六)授課的內(nèi)容不切實際。部分選修課的內(nèi)容與一些專業(yè)的關系不大。而且有時老師對社會存在的問題分析得不切實際，只是個人的片面理解，個人的主觀因素大于客觀存在因素。

(七)學校是課程支配不合理。比如說本科生至少要通過藝術類選修課程的學習并取得2個學分的支配，這就是一個大問題。校方原來同學就多，而且是年年增加，而藝術類課程的開班數(shù)卻沒有什么變化。這就使許多快要大三的同學沒有修到藝術類的學分。而且有些課程支配在午休的時間段，這不僅影響了老師和同學的休息時間，也大大減低了學習的效率，而且有些同學一天都滿課，這就更增加了他們的負擔，這樣不僅影響身體，而且下午學習也沒有精力。

雖然我們學校的選課系統(tǒng)和選修課的教學都存在問題，但是只要做到詳細問題詳細分析，任何問題都是可以解決的。因此，針對以上的狀況，本人提出了一些建議：

(一)對學校的建議

(1)增加選修課的開班數(shù)，特殊是藝術類課程的開班。盡量滿意同學的需要，讓同學選擇自己喜愛的課程。

(2)增加師資，提高教學水平。老師應當做到理論與實踐相結(jié)合，盡量削減理論性教學，更加傾向?qū)嵺`性與有用性。

(3)增加課堂的活躍性，老師應與同學們相互溝通，活躍課堂氣氛，盡量避開老師一個人在唱"獨角戲'，敏捷運用教學資源，例如多媒體教學等。

(4)做到教材自愿購買原則。這一方面節(jié)約了同學的費用支出，也可以使資源得到循環(huán)利用。

(5)選修課的開設贏更加注意有用性，貼近生活，形式多種多樣，而且更加注意培育同學的情操和技能。

(6)調(diào)整上課時間，盡量做到避開把課程支配在午休時段。應當更加注意質(zhì)量而非速度。

(7)考慮選課人數(shù)的比例，應當分批選擇，免得學校的選課系統(tǒng)由于人數(shù)太多而癱瘓，也可以避開有些同學由于沒有電腦而選不上。

(二)對同學的建議

(1)端正學習心態(tài)，仔細學習，盡量避開"選而不學'現(xiàn)象的發(fā)生。

(2)充分利用教學資源。比如要多與老師溝通，不懂就問。充分利用多媒體，圖書館等。

(3)做到理論與實踐相結(jié)合。由于在課堂上吸取一點都是一些理論學問，這就需要你在課后將這些東西運用到實踐中。

(4)培育"既來之，則學之'的心態(tài)。既然你已經(jīng)不能轉(zhuǎn)變結(jié)果，那你就應當來哦完善過程。

以上是我提出的建議，雖然我的建議還有許多不足的地方，但是"不積洼步，無以成千里'。我信任，只要我們一步一步的改進，我信任，我們會做得更好。

關于高校生選課狀況調(diào)研報告篇3

一、高校生就業(yè):難在哪里?

低工資就業(yè):多一些閱歷拿汗水換明天。在一些高校的就業(yè)指導中心了解到，隨著就業(yè)壓力的增加，寧愿選擇低工資就業(yè)的高校畢業(yè)生越來越多，而他們共同的想法是拿汗水換明天。

據(jù)了解，低工資就業(yè)實際上是高校生畢業(yè)后、就業(yè)前的一種待業(yè)狀態(tài)，是以單位給畢業(yè)生供應積累閱歷的機會，而畢業(yè)生則以低酬勞工作為交換條件。這種低工資就業(yè)只為找工作時多一些實踐閱歷。

工資會隨力量的提升而提高。某軟件公司負責人王小姐認為，現(xiàn)在企業(yè)招人雖對學歷有肯定要求，但最看重的還是人的力量和綜合素養(yǎng)。高校生剛開頭工作，工資可能會低些，但隨著就業(yè)者個人力量的提升，其工資也會漸漸提高。她建議高校生心態(tài)要平和，找工作高薪并不是第一要素。

就業(yè)不要只看眼前的工資待遇，不斷提高力量才是金飯碗。以前，許多企業(yè)聘請只針對有工作閱歷的人，對應屆高校生一律免談。隨著用人觀念的漸漸改善，近一兩年，許多企業(yè)直接招收應屆畢業(yè)生，他們情愿出錢培訓高校生，使其很快成為企業(yè)的骨干力氣。一般來說，高校生成為骨干力氣后，工資自然會提高。企業(yè)為了儲備人才，一般先與高校生簽訂幾年的工作合同，這不僅保障了人員的穩(wěn)定性，對企業(yè)進展也很有好處，同時用人成本也相對較低。因此專家盼望高校生能夠認清自己，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，不要只把眼光盯到工資上，要不斷提高自己的力量，提高力量才是金飯碗。

二、高校生就業(yè):路在何方?

大量事實證明，高校畢業(yè)生在求職時假如沒有明確的目標和方向，甚至連自己的性格與特長都不了解，職業(yè)選擇將特別盲目，甚至會影響到之后工作道路的進展。對此，專家建議:在校高校生要增加職業(yè)生涯規(guī)劃的自辦法識。

職業(yè)道路早規(guī)劃，目標堅決不放棄。迷茫是目前高校生使用最為頻繁的詞語之一。之所以迷茫，是由于看不清將來，看不清將來就會把握不住現(xiàn)在。實際上，高校生看不清將來的緣由并不肯定是由于沒有目標、沒有規(guī)劃，也可能是由于目標過多以致無所適從，規(guī)劃太多而無法實現(xiàn)，因此也就更簡單放棄目標，追熱門、隨大流。因此對目標的堅持和對規(guī)劃的實施是勝利的關鍵，堅信無論是職業(yè)規(guī)劃還是求職擇業(yè)，適合自己的就是的。

愛好廣泛應保持，機遇來臨有保障。由于對所學專業(yè)缺乏了解，很多同學進入高校時都會面臨一個問題:對專業(yè)不感愛好或不滿足，由此而產(chǎn)生厭學、倦怠的心情。實際上在高校里有許多方式可以讓你兼顧愛好與專業(yè)，如雙學位、各類培訓認證等，但是在選擇業(yè)余學習的專業(yè)時，應把握一個原則:那就是從自身進展的需要動身。要么從個人愛好愛好動身，既滿意求知欲，又從中獲得樂趣;要么與本專業(yè)結(jié)合，成為復合型人才，增加就業(yè)競爭力。當然，在多個專業(yè)的學習中不能顧此失彼，更不能本末倒置。

社會活動閱歷多，面試應考不心慌。對于應屆畢業(yè)生來說，找工作的瓶頸在于社會閱歷的缺乏。雖然在校生要獲得企業(yè)實習機會并不簡單，但從大多數(shù)勝利者的經(jīng)受看，至少有兩方面資源是大部分同學可以利用的:一是有針對性地參與社團活動來熬煉自己溝通溝通、團隊合作等力量，社團活動可以說是對真實工作場景的一種模擬;二是爭取各種校內(nèi)服務的機會及校外的實習、兼職機會，可以關心我們培育堅持不懈、吃苦耐勞的職業(yè)精神，了解盡職、責任等職場的基本準則。

實習練就真本事，應聘免了試用期。就漫長的職業(yè)生涯而言，高校4年無疑是一個黃金的職業(yè)預備期，在這4年里，應當讓自己具備一個職業(yè)人所擁有的專業(yè)技能、社會技能、職業(yè)素養(yǎng)這樣我們在從同學到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才能做到無縫接軌。正是充分地利用了高校階段的實習機會，從而免去了正式工作后的見習期。企業(yè)也節(jié)約了大量的培訓時間和精力。這對于個人和企業(yè)是一個雙贏的過程。

特別才能做后盾，求職更有競爭力。對于一個班或一個專業(yè)的同學來說，大家讀一樣的專業(yè)、學同樣的課程，看起來彼此沒有太大的差別，然而一旦面臨競爭，差別就顯現(xiàn)出來了。目前就業(yè)形勢比較緊急，只有身上有亮點的同學才更簡單被留意，才更有可能被用人單位選中，也才會有更寬闊的職業(yè)進展空間。因此，發(fā)掘并增加就業(yè)競爭力應從發(fā)覺自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長，并不斷強化，有可能會得到意想不到的收獲。

三、就業(yè)現(xiàn)狀:就業(yè)預備三部曲

隨著高校的擴招，原來的精英教育變成了大眾教育。高校生必需轉(zhuǎn)變觀念，大眾化教育意味著可以做一般的職業(yè)。面對就業(yè)難，高校生們要做些什么呢?

第一部曲:面對現(xiàn)實，正確對待就業(yè)形勢，正確對待自己。

擇業(yè)和就業(yè)，是初出校門的同學在人生道路上一個重要轉(zhuǎn)折點，對于同學應具備的正確擇業(yè)和就業(yè)思想，可以歸納為4句話，這就是:認清形勢闖市場，從容自信顯特長，廣開渠道看信息，實事求是快上崗。

認清形勢包括三個方面:一是國家的就業(yè)政策，二是全國的就業(yè)形勢，三是本地區(qū)的就業(yè)信息。面對沖突重重又競爭激烈的人才市場，基本觀點是，只能樹立一個闖字，樂觀參加競爭，而不是等，更不能消極對待。關鍵是要把握好自己的擇業(yè)方向和競爭技巧，敢于競爭，擅長競爭，并在競爭中獲勝。

在近幾年的人才市場競爭中，有個明顯的特征，就是用人單位特殊注意人才的實際閱歷和特長。每個人各有所長、各有所短，問題在于你如何正確地熟悉自己，擅長揚長避短，在關鍵時刻和重要場合發(fā)揮一技之長，獲得用人單位的好感和信任，這是擇業(yè)和就業(yè)工作中的一個不行忽視的技巧。

在人才市場競爭中，單靠一個人的才智和信息以一變應萬變往往是不夠的，所以，要想方設法利用各種媒體，包括學校、老師和家長，親朋和同學，廣搜就業(yè)信息，這是就業(yè)者一個重要的手段和方法。

其次部曲:充分做好擇業(yè)和就業(yè)之前的心理預備。

高校生的就業(yè)心理預備應當實現(xiàn)以下4種轉(zhuǎn)換，克服不良心態(tài)。

一、實現(xiàn)由同學身份到上崗工作的轉(zhuǎn)換。

在不包安排，自主擇業(yè)，雙向選擇和競爭上崗的大環(huán)境中，應克服聽天由命或等待學校推舉工作的消極心態(tài)。學習是為了致用，假如說學習是手段，從事工作是人的本能，也是目的。

二、在經(jīng)濟上實現(xiàn)由消費者到生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)換。

克服長期依靠家庭供應經(jīng)濟救濟的依靠心理，憑自己所學的學問和誠懇勞動，立足于自力更生，自食其力。

三、在擇業(yè)姿勢上，實現(xiàn)由一個一般參加者到競爭者的轉(zhuǎn)換。

高校畢業(yè)生都是第一次進行擇業(yè)和就業(yè)，經(jīng)不起挫折，哀痛絕望，往往是擇業(yè)不順的主要障礙。要克服軟弱、自卑的被動心態(tài)。

四、實現(xiàn)由天之驕子到一般勞動者的心態(tài)轉(zhuǎn)換。

放下學問分子的架子，正確理解自己與用人單位的雙向選擇，主動求職。不論從事體力勞動還是腦力勞動，首先必需是一個勞動者，而勞動崗位需要自己去爭取。

最終總的來說，擇業(yè)者應當具備主動、樂觀、從容、自信和百折不撓、面對現(xiàn)實的平和心態(tài)，堅信天生我才必有用。

第三部曲:主動出擊，預備簡歷和面試。

機會總是被那些勇于表現(xiàn)、爭取的人得到。不管單位招不招人，先去毛遂自薦要求試用;寫信給單位老總或負責人自薦;直接發(fā)送求職信到企業(yè)網(wǎng)站聘請信箱高校畢業(yè)生在找工作時，選擇主動出擊，到用人單位去展現(xiàn)實力，至少得到的機會比等著天上掉餡餅的機會大。

據(jù)市人才市場的有關負責人說，在如今整體供大于求的就業(yè)形勢下，樂觀英勇的心態(tài)是高校生找工作脫穎而出的一個制勝法寶。在擇業(yè)前，要推舉自己，有必要預備相應的文字材料，簡歷要真實可信，文字樸實，言簡意賅，頁面工整規(guī)范。面試中也要大方得體，機智應對，不卑不亢。

總之，在進行擇業(yè)、就業(yè)的過程中，其目的是選擇一個最能發(fā)揮自己專長的工作崗位，開頭實現(xiàn)多年的幻想的愿望，在高校生的一生中，就業(yè)無疑是一件大事，一次感動人心的拼搏與較量?？隙ㄒ獙彆r度勢，振作精神，做好充分預備，用的心態(tài)、的形象和全身心積攢的實力，投入到這場競技中來。

關于高校生選課狀況調(diào)研報告篇4

一、前言

高校生作為一個生氣勃勃的群體，有著劇烈的參加體育熬煉的欲望，日常的體育活動可以宣泄同學在學習過程中的壓力，緩解自我的不良心情，陶冶自身道德情操，培育人事交際力量以及團體協(xié)作力量，同學們精力旺盛，需要通過不斷的體育熬煉來促進身心健康的進展。依據(jù)對河南城建學院在校生的調(diào)查發(fā)覺，在校生每周參加體育熬煉的次數(shù)大多不超過2次，每次熬煉的時間在30分鐘左右(除去正常體育課上課時間)，而且女生每星期參加課余熬煉的頻率就更少了，從長遠利益來看，這種現(xiàn)象是不容樂觀的。文章從河南城建學院實際狀況動身，探究了高校生的體育行為特征，分析了阻礙同學運動的緣由，對加強日常體育熬煉教育提出了一些建議。

二、討論探討

(一)調(diào)查對象

本次調(diào)查選取河南城建學院在校生為隨機調(diào)查對象，主要對同學參加體育熬煉的次數(shù)、運動項目、熬煉時間、運動地點等問題進行了調(diào)查。

(二)討論方法

此次調(diào)查運用了社會調(diào)查法、文獻討論法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法，其中發(fā)放紙質(zhì)問卷及網(wǎng)絡問卷共627份(紙質(zhì)問卷500份，網(wǎng)絡問卷127份)，共回收573份，回收率為91A%，其中有效問卷556份，有效率為88.7%。

(三)結(jié)果分析

1.運動項目。調(diào)查結(jié)果顯示(表一)，同學參加跑步的人數(shù)最多，由于跑步基本上不需要專業(yè)的器材設備，消費陳本低，可以隨時隨地在校內(nèi)外進行團體或個人運動，相對來說比較自由。而且，男女生均喜愛健身性的慢跑，這對于身體素養(yǎng)較差的同學熬煉習慣的養(yǎng)成起到了引導作用。

運動項目毛球操4.5生參加體育熬煉的項目比例(單項選擇)

2.運動地點。調(diào)查結(jié)果顯示(表二)同學在露天操場進行熬煉的比較多，露天操場體育器材相對齊全，器材設備的布置與體育項目的選擇親密相關，運動人數(shù)容納量也相對較大，與體育館相比還有不收費的優(yōu)勢，選擇露天操場既便利有有用，成為高校生們的首選，存在著肯定的必定性。選擇在校外場館運動的同學也有肯定的數(shù)量，這也反映出高校擴招帶來的巨大壓力，部分同學選擇校外運動場地，充實高校課余生活。

運動場地露天操場地生參加體育熬煉場地選擇比例(單項選擇)

三、結(jié)論

(一)阻礙同學從事體育熬煉的緣由

1.缺少專業(yè)老師的指導，熬煉方法不合理。同學獲得體育熬煉方面的學問多為在體育課上老師的講解和網(wǎng)上競賽的示范，由于學所學的科目單一，所從事的運動項目不一樣，在運動過程中，簡單造成熬煉技巧不合理，運動效果不協(xié)調(diào)等狀況，長期按這樣的狀況熬煉下去，熬煉質(zhì)量大大折扣，身體部分部位效果不明顯。

2.學校體育器材及場地不夠完善。隨著高校生在校生數(shù)量的逐年增多，需要參加運動的同學數(shù)量也不斷上升，學校人均熬煉場所消失了不夠用的狀況，現(xiàn)有的運動設施陳舊不規(guī)章，缺乏平安感，體育館使用需要收費，這就迫使同學選擇其他消遣放松的項目，避開了室外熬煉的機會。

3.部分同學沉溺于網(wǎng)絡嬉戲，沒有外出熬煉的想法。高校是一個相對自由與寬松的環(huán)境，高校中的時間多有自己支配，隨著課程支配的削減，課余生活時間增多，部分同學思想散漫，沉溺于網(wǎng)絡嬉戲不行自拔，從前的抱負慢慢忘卻，身體素養(yǎng)下降。

(二)改善措施

1.加大體育資金的投入，完善各項運動設施。在通常狀況下，體育運動需要特定的場地和運動器材，比如：籃球、足球、衰弱操、單雙杠等，必備的體育器材是同學參加熬煉的條件，學校可加大運動設施的投入，對淘汰的體育設備準時更換，減免同學進入體育館的費用，給同學更多的實惠。

2.加強對同學健康運動方面的教育，培育同學熬煉身體的愛好。在平常的體育課上，老師對同學敘述科學熬煉的學問，提示運動過程中可能消失的受傷事故，激發(fā)同學參加熬煉的動力，依據(jù)自己的寵愛，合理選擇運動項目準時間，達到享受運動的效果。

3.組織同學參加各項體育競賽，支持同學體育社團的進展。在高校生活中，組織各項體育活動競賽，讓更多的同學參加其中，武術協(xié)會、輪滑協(xié)會等社團在緩解同學學習壓力，豐富同學課余生活方面起著重要作用。

四、結(jié)束語

高校生的體質(zhì)健康始終是我們關注的焦點，同學參加體育熬煉不僅可以充實課余生活，還可以在運動中相互學習，共同成長，加大校內(nèi)體育健康的宣揚教育，鼓舞同學不斷地進行體育熬煉，養(yǎng)成好習慣，對以后的生活及工作大有好處。

關于高校生選課狀況調(diào)研報告篇5

自20__年7月，踏上這神圣的三尺講臺開頭，我已經(jīng)在老師這個工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作了三整年，我在這三年里，經(jīng)過自身的努力鉆研，經(jīng)過前輩的指導和引領，我不再是以往布滿同學氣息的新老師，我在教育教學道路上不斷成長，以下是我的成長分析報告

一、心中有“愛”：老師成長的靈魂

老師要成長，首先必需讓自我的職業(yè)幻想得到升華。在回答“我為什么要當老師”這樣的問題的時候，假如一個老師僅僅把它看成一種謀生手段――事實上這樣的老師不在少數(shù)――那么他倒不如及早放棄，去從事更適合自我進展的其他工作。陶行知先生說：“愛是一種宏大的力氣，沒有愛就沒有教育”。老師工作是一種藝術，老師的使命是去塑造一個個有靈魂的生命，而不是去裝配硬邦邦的機器零件。這一根本特點，打算了老師不行能僅僅依靠理論和技術來工作，也就是說教書育人的工作必需有“靈魂”，這個靈魂就是“愛”。教育的最有效的手段就是“愛的教育”，有了愛，老師才有靈魂。

我在平常的教育教學中，能夠做到愛同學、愛自我、愛職業(yè)、愛思索、愛創(chuàng)新……其中最根本是愛同學，愛同學、理解同學、從同學的需要來思索問題，這是老師成長的基點。脫離了同學的需要，孤立地談老師進展是沒有意義的，更不會有好的效果。假如我們?nèi)Ｐ挠^看就不難發(fā)覺，哪一個優(yōu)秀老師不是把同學成長作為自身職業(yè)進展的動身點我們常說“教學相長”，其中也有這樣一層意思，就是老師的成長是建立在同學成長和進展基礎上的。不愛同學，老師就不行能愛事業(yè);不愛事業(yè)，老師也就很難在教學實踐中專心思索、追求創(chuàng)新。假如一個老師不是用口號，而是能像愛自我的子女一樣關愛每一個同學，同學健康成長和全面進展的需求就會成為老師本人的需求。

二、職業(yè)規(guī)劃：老師進展的藍圖

老師的專業(yè)成長需要一個明確的目標，無論這個目標是一個偶像還是一個綜合的模型，還是經(jīng)過自我的分析思索后定下來的一系列子目標，最關鍵的是它要能“看得見”，能真正激勵著自我去努力，模糊的目標幾乎等于沒有目標。閱讀教育大師的作品、了解同時代教育名家的思想、觀看分析優(yōu)秀老師的成長案例等都是構(gòu)成明確成長目標的有效方法。

有了目標之后自然要查找通往目標的路徑，目標越明確這個路徑也越簡單找到。實際上目標和路徑兩者是相互影響的，并且在實踐過程中，目標和路徑也總會有不一樣程度的調(diào)整。在選擇目標和規(guī)劃實施方案的時候，目標的逐層分解、詳細的時間表、可能遇到的困難、自我激勵和內(nèi)省、獵取幫忙等策略都是必要的。需要特別指出的是，老師個人的職業(yè)進展規(guī)劃應當跟學校教學的需要和整體進展規(guī)劃結(jié)合起來，這樣才能相互促進、并能準時得到幫忙和監(jiān)督。另起爐灶的做法往往事倍功半。

我從05年進入廬陽中學以后，第一年給自我定的目標是：鉆研新課程理念，努力在教學實踐中貫徹實施，真正能夠做到同學為主體，讓同學在起始班級能夠喜愛歷史學科，激發(fā)他們的學習愛好。其次年，我的目標是，在教育教學走上正軌后，多閱讀教育教學理論，勤做教學反思和積累，要發(fā)表一篇區(qū)級論文。第三年，是我第一次經(jīng)受初三復習迎考，毫無閱歷的我打算在這一年努力探究貼合學校同學學情的一套高效低負的復習策略。為學校的首屆輝煌拼搏。而今，已是我的第四年教同學涯，我仍舊被支配在畢業(yè)班，我對自我的目標就是，汲取上屆閱歷，彌補過去的不足，爭取歷史學科能夠取得更大的提高。

每一階段，每一年的目標，看似很小，但僅有從階段性目標做起，才能實現(xiàn)我們心中更長遠的目標。

三、且學且思：老師進展的路徑

孔夫子說“學而不思則罔，思而不學則殆”，老師的成長多成同樣離不開“學”和“思”兩個字。老師要進展，不能閉門造車、孤陋寡聞，而要有開放的心態(tài)和學習的習慣，不斷進行理論學習，留心借鑒他人的勝利閱歷?！皩W”能夠向書本學、向前輩學，也能夠向同行學、向同學學……總之，“三人行必有我?guī)煛?，只要留意，生活工作中能夠?qū)W習的地方到處都是。

從教以來，我從不放過一次學習的機會，無論是學校老師開設的公開課，還是區(qū)級，市級的各項教研活動，我都進取參與，仔細聽課學習，參加研討。在每年的假期，我都報名參與連續(xù)教育。在教研的道路上，我雖然還沒有很大的建樹，可是的確經(jīng)過參與各級教研活動，開闊了我的思路，學習到了閱歷，找到了自我的不足，正是這樣，我才能不斷成長。

四、用“心”實踐：老師成長的落腳點

“學”來的理論、“思”得的感悟，都需要在教學實踐中來驗證其價值。無論是讀書、參與培訓還是借鑒他人閱歷，都必需跟自我的教學實踐緊密結(jié)合。一方面，任何一項理論都有其適用的條件和局限，理論是否有價值只能在實踐中漸漸得到驗證。另一方面，教育活動的簡單性和敏捷性打算了我們無法依靠某一兩種理論來解決全部問題，老師必需在教學實踐中不斷積累，不斷反思。在實踐中實現(xiàn)理論的價值，實踐中借鑒他人閱歷的精華，實踐中構(gòu)成獨特的教育思想和教學風格。

人們長說學無止境，其實教學也是這樣，教無止境，在教育教學的道路上，我們還有很長的路要走，還有許多的目標要實現(xiàn)，我們的成長步伐一刻不容停滯，這需要我們總結(jié)過去，規(guī)劃將來，踏踏實實從做好每一天的工作開頭。

關于高校生選課狀況調(diào)研報告篇6

高校階段是青年同學系統(tǒng)接受體育教育的最終階段，也是健身意識形成、健身力量培育的關鍵階段。學校體育教育應轉(zhuǎn)變長期以來重技術輕理論的教學模式，重視同學健身運動愛好的培育，提高健身意識，以支配健身行為的產(chǎn)生，培育健身力量，帶動全民健身。本文依據(jù)對高校生體育熬煉現(xiàn)狀的分析，提出改善目前高校生體育熬煉不良狀態(tài)的建議。

隨著社會科技文明的進展，國家現(xiàn)代化建設根本靠的是高素養(yǎng)的人才，國家與國家之間的競爭實質(zhì)是人才的競爭。勞動者素養(yǎng)中，對基礎素養(yǎng)身體素養(yǎng)的要求越來越高。與之相應出臺的《全民健身方案綱要》在全國掀起了一個健身活動的熱潮。本文以海南高校為例，對青年同學進行了問卷調(diào)查，對其健身現(xiàn)狀進行分析，發(fā)覺存在的問題，提出了改善現(xiàn)狀，解決問題的建議。

一、高校生體育熬煉基本狀況

1.調(diào)查結(jié)果現(xiàn)狀

調(diào)查表明，低強度熬煉的同學占總?cè)藬?shù)的53.62%，中等強度熬煉的占了43.48%，高強度熬煉的僅僅占了2.9%，由此可見，高校生體育熬煉總體狀況并不行觀，體育素養(yǎng)總體偏低，也就是說仍有大部分同學沒有養(yǎng)成健身的習慣。并且大多以跑步、籃球、羽毛球熬煉為主，分別占45.6%和33%，其余的有跳繩、游泳、體操之類的;運動場所主要選在田徑場，比例為64%，有6.1%的同學去健身房;調(diào)查發(fā)覺，許多同學的運動的頻率不固定，這種同學所占的比例為78.26%，僅有5.8%的人堅持每天熬煉;大多同學選擇在晚上，30分鐘以內(nèi)的占了34.78%，1小時以內(nèi)的占了30.43%，2小時以上的占了5.8%。此外，男女生熬煉類型及熬煉頻率有較大差別，男生多以球類為主，女生多以跑步、跳繩為主。

2.影響因素

影響高校生參與體育熬煉的最大因素是沒人一起熬煉，究其緣由其一是大部分同學喜愛的是籃球、羽毛球、乒乓球、足球等需多人合作完成的健身項目，其二在于絕大多高校生的健身意識尚未形成，健身習慣還未養(yǎng)成，喜愛熬煉的同學找不到志同道合者。而受場地限制、不懂科學熬煉方法，以及因?qū)W習任務重沒時間參與體育熬煉也成為重要緣由，少數(shù)同學因怕曬怕累怕出汗不參與熬煉，尤以女生為甚。對體育運動缺乏基本的愛好愛好，學習負擔重，沒有時間，缺乏場地和運動器材等多方面的因素影響了主動熬煉的樂觀性。

3.我校高校生體育熬煉動機分析

通過調(diào)查發(fā)覺,我校的高校生體育熬煉的動機呈現(xiàn)多樣化,表現(xiàn)出以強身健體為主,其他動機為輔的特點。60%的高校生體育熬煉的動機是強身健體,表明很大一部分同學已經(jīng)漸漸意識到了強身健體的重要性,并準備過通體育熬煉來增進身體健康水平體育熬煉某方面的特點引起高校生的愛好,愛好把高校生深深的吸引到體育活動中,愛好愛好是高校生參與體育熬煉的另一大動機;另外，交友，消遣也是高校生參與熬煉的一個動機，表明在體育教學、社會宣揚等因素的影響下,高校生對體育熬煉的功能具有很好的熟悉,熟悉到體育熬煉除了強身健體外,還具有許多的功能,對終身體育的開展具有特別重要的意義。

4.調(diào)查結(jié)果問題分析

總體上球類運動和跑步兩個項目上，我們的高校生選擇的比較多。經(jīng)爭論，我們?nèi)颊J為緣由如下：①.跑步和球類運動在器材和運動場地方面簡單解決;②.近年來，由于生活條件的不斷改善和平常不留意合理的飲食以及必要的運動，現(xiàn)在，在我們的高校生當中也消失了肥胖問題，特殊是當今的女高校生們。由此看來減肥勢在必行，可有什

么方法可減肥呢?運動和掌握飲食是當前的潮流，但有過采納掌握飲食的方法減肥的人都知道，那是一種不明智的選擇，這種方法對人的生理健康構(gòu)成了極大損害，那么人們的目光就不約而同的轉(zhuǎn)向運動，這就是我要說明當代高校生在選擇運動類型時對球類運動和跑步青睞的緣由。③.球類運動和跑步在運動強度上適中、運動量上可控的特點，我想著也是大多數(shù)人較多的選擇它的一個緣由。從男女對比角度進行分析，從圖表中我們不難看出當代的高校生并沒有由于性別的不同而在運動類型上有較大的差異，且多數(shù)人對具有有用性強、對抗性適中、運動量可控的運動類型表現(xiàn)出了很大的熱忱。如籃球、跑步，但有一些高校生選擇了其它體現(xiàn)自己愛好愛好和價值取向的運動類型，如體操、武術等等。我認為只要是切合實際、能豐富自己文化生活的運動類型都應當?shù)玫教岢康亩际且緹捝眢w，只是途徑不同而已。

二、爭