第6頁共6頁2023年?體育課學習?心得總結?今天有幸在?扣卜營小學?觀摩了王老?師的體育課?活動。對于?這次活動我?很期待，希?望能多吸取?一些新的經(jīng)?驗，更好的?充實自己，?為自己的教?學奠定基礎?。下面淺談?一下對今天?聽課的一點?體會:首?先，扣卜營?小學由于學?校的實際情?況，活動場?地比較有限?，但是王教?師卻為我們?展示了扣卜?營學校特有?的體育活動?。她在教材?上動了不少?腦筋，把立?定跳遠項目?引申到實際?的課堂教學?活動當中，?圍繞這個中?心，使課堂?中學生的表?現(xiàn)活躍，同?樣也達到了?鍛煉身體的?作用。其?次，在課堂?上表現(xiàn)出的?學生的精神?面貌中，可?以看出教師?在平時的教?育實踐中很?重視學生的?隊列練習，?以及其它方?面的練習，?以精神飽滿?的面貌展示?自己的風采?。在教學中?，教師的姿?態(tài)、語言、?教學風度，?都表現(xiàn)的非?常的出色，?充分發(fā)揮了?教師的主導?作用，教師?的每一個動?作，每一句?話都在學生?的自主活動?中，起到畫?龍點睛的作?用。再次?，本節(jié)課的?教學中教師?以激趣和合?作相結合，?體驗團隊的?精神，以整?體的面貌表?現(xiàn)出孩子自?信的一面。?總之，今?天的活動還?是有許多值?得我學習的?地方，指引?了我今后工?作的方向。?我想我們體?育教師可以?根據(jù)自己的?特點，結合?平時的所學?和教學中的?問題進行思?考，對自己?的教育教學?進行研究和?反思，只要?我們不懈的?努力，一定?會把體育課?上成學生最?喜歡的課。?體育課學?習心得總結?篇2全國?部分城市中?小學體育教?法改革與發(fā)?展研討觀摩?會，__月?在遵義市遵?義師范學院?體育學院舉?行，來自全?國各地前來?觀摩的中小?學教師__?_多人，觀?摩___節(jié)?現(xiàn)場課，結?合當前學校?體育課改現(xiàn)?狀和觀摩城?市十幾節(jié)現(xiàn)?場課，使我?們頗有收獲?，受益匪淺?，對本次研?討會談談我?的學習觀后?感。一、?改變以往的?評課模式，?采用理念+?教授+效果?評價方式本?次遵義研討?會共展示了?從小學到高?中___節(jié)?體育課，教?學內(nèi)容范圍?較廣，水平?段分布比較?均衡，評課?方式采用_?__、__?_分鐘的闡?述設計理念?、設計思路?，___分?鐘的教授過?程的展示，?外加___?分鐘左右的?課堂效果呈?現(xiàn)模式。既?要說出你對?教材的理解?認知，還要?看你對執(zhí)教?能力，還要?看這節(jié)課的?課堂效果。?現(xiàn)場及時點?評、提問、?及時考查課?堂效果、抒?發(fā)感想，使?人耳目一新?。使參加觀?摩的老師能?夠?qū)W有所獲?。二、注?重學生的年?齡特點，游?戲激趣，寓?教于樂小?學生的活潑?好動是他們?的天性，一?堂體育課不?需要孩子們?的規(guī)規(guī)矩矩?，不需要死?板，要激發(fā)?孩子的天性?，激發(fā)孩子?的天性最有?效的載體就?是游戲，每?堂課采用游?戲的形式發(fā)?展孩子的興?趣愛好，不?要求嚴格的?技術動作，?最好在游戲?中滲透一些?技術動作，?這就要求教?師課前精心?設計游戲，?寓教于樂于?無形。如_?__市北師?大海滄附屬?學校李定琛?老師執(zhí)教的?《跑與游戲?》始終以游?戲的形式把?各種跑的方?式方法串聯(lián)?起來，使學?生在游戲中?學習，實現(xiàn)?寓教于樂于?無形。三?、注重教材?現(xiàn)實生活意?義，注重運?動安全知識?的教授體?育學習的功?能性目標是?新課標提出?和提倡的，?將體育學習?的目的回歸?本原。遵義?大坪小學的?《投擲》和?___市1?10中學的?《啦啦操》?等的教學都?從體育學習?的功能性出?發(fā)，創(chuàng)設生?活情境，將?體育學習與?生活實際相?結合，強調(diào)?體育學習的?生活應用價?值，讓學生?在學習中懂?得如何通過?所學知識、?技能保護自?己、提高自?己的活動能?力，將自己?課堂所學運?用于課外生?活活動中，?保障自己的?生命安全和?生存質(zhì)量。?保障人的生?命安全、提?高人的生活?質(zhì)量就是體?育學習的本?原目標之?一。學生生?活技巧和活?動技能的獲?得，實際生?活和特定的?課程學習，?運用活動技?能是學生必?須掌握的技?能。四、?理性理解技?術教學，促?進學生身體?健康本次?觀摩活動的?___節(jié)課?，每節(jié)課都?以某一項運?動技術為“?核心”，在?此基礎上，?開展相應的?教學活動，?即___學?生的學習興?趣，又使學?生學有所獲?。我市索梓?超老師執(zhí)教?的小學《武?術》課教學?就做得比較?好，實打?qū)?的教學，心?無旁騖，無?論是教師的?示范，還是?教師的指導?，都看出教?師對教材的?精確理解，?學生學習到?哪一個動作?，教師都會?及時提示和?示范正確動?作，體現(xiàn)出?教師對教材?重難點的把?握已經(jīng)爛熟?于胸，多種?教學指導和?練習手段，?解決教學中?生成的問題?，有一種回?歸常態(tài)課堂?教學的感覺?。五、深?析教材，科?學設計，準?確把握教學?內(nèi)容特點?教學設計的?合理性和科?學性，是課?堂教學目標?達成的基本?保證。根據(jù)?教學任務的?不同，身體?練習在一節(jié)?課中體現(xiàn)的?程度應有所?不同，一?些技術較為?復雜的器械?課就不能過?分追求生理?指標，只能?在學生熟練?掌握后，才?能增加練習?量，體育教?學是學生獲?得健康的一?種學習，而?不是作為完?成教學任務?和目標的指?標。技術學?習在中小學?課中應是一?個模糊的“?形”，而非?一個具象的?“念”，更?多的應當讓?他們“動”?起來，他們?的技術標準?應當是“做?到了”，而?非___的?“做好了”?。用他們已?有的基本運?動能力來發(fā)?展其身體素?質(zhì)，促進其?健康。__?_市《足球?》一課可以?做為這種理?解和看法的?注解，老師?沒有在教學?中過分追求?足球的動作?，而是讓學?生自由踢起?來，明白足?球的意義。?本次遵義?之行觀摩學?習，使我有?機會與其他?同行乃至于?外地同行進?行了相互的?交流與探討?，啟迪了思?維，開闊了?眼界，使我?對新時期體?育教學工作?從理念創(chuàng)新?到如何進行?教學操縱有?了新的認識?與提升。盡?管幾天的學?習感覺很累?，但更多的?是收獲，是?責任、是信?心。我愿通?過本次學習?能實質(zhì)性推?動體育教學?，推動學校?的體育工作?健康發(fā)展。?體育課學?習心得總結?篇3一天?的《SPA?RK的體育?與健康課程?》學習，讓?我們所有教?師有所感觸?，不要說是?學生，就是?教師也是有?很大的收獲?的，我就來?談談《SP?ARK的體?育與健康課?程》學習感?受:1、?沒有過多的?形式性的東?西，只有很?實用的東西?。體育課?不整隊，學?生到了運動?場上后就在?教師的音樂?下運動了，?所有的運動?是教師安排?好的，與教?學有關的，?為教學服務?的。以后所?有的運動、?游戲、活動?看起來和教?學沒有任何?聯(lián)系，但你?這樣做了，?我們一連起?來，原來就?是排球的墊?球教學，或?就是健美操?教學，且學?會了，也不?知道自己怎?么學會的，?就是會了。?他把知識與?技能，學習?過程與方法?，情感態(tài)度?與價值觀三?維課程目標?融入教學過?程中的游戲?中。在老外?的忽悠下，?我們開心的?玩著，但當?老外說這是?練習你的上?肢力量的，?這時才知道?我的手臂很?能累。2?、紀律約束?，是最大的?亮點不整?隊，能有紀?律嗎?不，?紀律可嚴了?。這不，我?就沒敢在他?的課上接電?話，哪怕是?學校領導的?，我不敢接?。沒有敢不?去上課教師?，不去，那?老外會說很?多催人奮進?的話，說得?你不好意不?去，說得你?不去上課感?覺丟了很多?東西，不過?，去了是得?到很多東西?。這也許就?是西方的教?育所在吧!?一節(jié)體育?課，沒有整?隊，沒有要?求，只有音?樂起和音樂?停(她的放?音樂的工具?全在手掌控?制中)，就?把我們控制?得有板有眼?。去一次運?動場，我就?是一身汗，?半天要去兩?三次運動場?，我沒有感?覺到累!紀?律的約束就?這樣形成了?。3、教?材是為教師?服務的，教?師是為學生?服務的他?們的體育教?師是不要備?課的，他們?的教材就是?教案，就是?課的教學元?素，教案就?是所有的專?家們的智慧?的結晶，你?是無可挑剔?的，只有執(zhí)?行，教師的?水平就看你?怎么執(zhí)行。?教師的執(zhí)行?就是為學生?服務的，看?哪個讓學生?運動起來，?且能讓學生?達成隱在游?戲、活動、?比賽、交流?中的教學目?標，當我們?中國教師問?到你的教學?目標是什么?時，她說你?會了某一運?動時，你練?習到某個肌?肉時，我們?一想，確實?是達成了這?個目標了。?4、誠_?__育，讓?你沒有機會?說謊體育?教學的過程?就是誠__?_育的過程?，他沒有分?出哪個最好?，讓學生講?真話，他的?認識是:你?講了哪個是?最好的，最?棒的，另外?更多的人會?認為他不是?最好的。所?以老外只比?賽，不判勝?負，當你想?表現(xiàn)我是勝?時，她會讓?你在下面的?活動中去表?現(xiàn)。他的評?價也是很特?別的。讓我?想用說謊來?得到勝利，?卻得不到，?和他合作才?能得到心理?的滿足時，?我只有全身?心的投入，?用真誠和他?交流。誠信?的理念就這?樣產(chǎn)生了。?他們把所有?的社會規(guī)范?，道德規(guī)范?全在游戲中?體現(xiàn)。5?、家校的聯(lián)?系，是讓你?想也不敢想?的美國是?肥胖率最高?的國家，他?不是要讓學?生運動起來?，減少肥胖?(只能減少?，不能杜絕?)。這是S?PARK體?育與健康課?程發(fā)展的源?動力，也是?SPARK?體育與健康?課程向家庭?和社區(qū)廷伸?的動力。學?生的運動不?是在學校，?要到家庭和?社區(qū)去，要?帶動家庭和?社區(qū)的體育?運動。SP?ARK體育?與健康課程?有學校內(nèi)容?、社區(qū)內(nèi)容?，家庭內(nèi)容?。6、評?價方法更是?量化，不是