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技能操作員工網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)問題釋解

技能操作員工網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)問題釋解1．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)硬件資源創(chuàng)辦硬件資源即設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)暢通，應(yīng)立足實(shí)際需求，以集團(tuán)公司撥一點(diǎn)、油田公司出一點(diǎn)、所屬單位籌一點(diǎn)的手段解決資金問題，確?；鶎訂挝慌鋫渚W(wǎng)絡(luò)設(shè)備并做到網(wǎng)絡(luò)暢通，至少在基層站這一層面配備“三機(jī)一幕”（電視機(jī)、投影機(jī)、計(jì)算機(jī)，投影幕）。在有條件的處境下，可以考慮將硬件資源普及到基層班組，以更便于員工的自主學(xué)習(xí)。

2．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)軟件資源創(chuàng)辦（1）開發(fā)仿真培訓(xùn)課件?？蓪⒉捎蜕a(chǎn)過程中涉及到的主要工種流程制作成課件舉行仿真演示，使仿真培訓(xùn)系統(tǒng)與實(shí)際操作和運(yùn)行特性盡可能接近，操作宛如在實(shí)際裝置上一樣，達(dá)成熟諳流程操作、提高事故處理才能的目的，顯著提高操作員工的操作技能水平。（2）加大操作技能員工課件比例。在三支隊(duì)伍創(chuàng)辦過程中，經(jīng)營管理人員與專業(yè)技術(shù)人員因其決策職能與技術(shù)含量，輕易受到重視。但操作技能人員，不管是從員工總量方面還是從實(shí)施決策與技術(shù)落地的角度，都是主體。從石油系統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)來看，一些安好事故的發(fā)生，往往都是由于操作技能員工的疏忽造成的。為此，有必要在課件開發(fā)過程中，提高對(duì)操作技能員工的重視程度，在現(xiàn)有根基上加大比例，使操作技能員工有課件可學(xué)、愿學(xué)。

同時(shí)，在開發(fā)過程中，集團(tuán)公司和各企業(yè)都會(huì)投入氣力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源，假設(shè)各自獨(dú)立開發(fā)，互不協(xié)作，片面資源重復(fù)開發(fā)，增加開發(fā)本金，就會(huì)造成資源的極大濫用。假設(shè)既考慮開發(fā)者的權(quán)益，又能使資源得到最大化利用，將是互惠互利的好事情。因此，將操作技能員工網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源舉行分類，將根基通用類資源由集團(tuán)公司投資開發(fā)，各企業(yè)共享使用，具有開發(fā)才能的企業(yè)除了開發(fā)自己專用的培訓(xùn)資源外，對(duì)于專業(yè)通用類資源可以由集團(tuán)公司出資買斷，以供各企業(yè)共享使用（或集團(tuán)公司投資囑托開發(fā)），或者通過各企業(yè)互換資源方式甚至有償使用方式達(dá)成節(jié)省投資、資源共享的目的。

3．觀念重視、模范管理集團(tuán)公司及各分公司企業(yè)應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)作為人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的重要形式，搞好統(tǒng)籌規(guī)劃，建立并完善“統(tǒng)一規(guī)劃、分級(jí)管理”和“培訓(xùn)主管部門牽頭、業(yè)務(wù)部門參與、培訓(xùn)單位實(shí)施”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理體制。培訓(xùn)主管部門，根據(jù)總體規(guī)劃，切實(shí)履行好對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作牽頭抓總的職責(zé)，制定與之相適應(yīng)的政策與機(jī)制，正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的進(jìn)展方向；

各業(yè)務(wù)主管部門參與確定網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工程、合作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源開發(fā)和考核評(píng)估工作；

培訓(xùn)單位貫徹上級(jí)部門的思想與精神，抓好概括的培訓(xùn)實(shí)施工作，主要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源的開發(fā)工作。與傳統(tǒng)的面授教導(dǎo)對(duì)比，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)具有快捷性、生動(dòng)性、時(shí)間充裕性、培訓(xùn)籠罩面廣等諸多優(yōu)勢(shì)。通過優(yōu)良的課件和平臺(tái)技術(shù)，使學(xué)識(shí)急速傳遞，實(shí)時(shí)得志員工的培訓(xùn)需求。但不容疏忽的是，在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教導(dǎo)開展的同時(shí)，利用常規(guī)的傳統(tǒng)教學(xué)手段與教學(xué)方法同樣是分外重要的，用網(wǎng)絡(luò)教導(dǎo)完全取代傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是不現(xiàn)實(shí)的。傳統(tǒng)課堂教學(xué)在學(xué)識(shí)傳授、社會(huì)性、互動(dòng)性方面具有巨