書是人類進步的階梯。作家卡片“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”高爾基在他的散文詩《海燕之歌》中，把革命比作與暴風雨搏擊的海燕。其實，高爾基本人就是勇敢的心“海燕”。他不僅積極投身于無產階級的革命斗爭，而且創(chuàng)造了大量作品，如《母親》、《童年》、《在人間》等，來配合革命。他還為孩子們創(chuàng)作了《意大利童話》、《俄羅斯童話》等作品。17.高爾基和他的兒子要求：1.自由讀課文，都準字音，讀通句子。2.默讀課文，邊讀邊思考：課文寫了高爾基父子間的哪幾件事？全文可分為幾個部分，在文中作上標記。

ěrjīqī

高爾基

妻子

zāixiá

栽花彩霞

pángchàzǐyān

臉龐

姹紫

嫣紅

彩霞栽花

臉龐妻子

姹紫嫣紅高爾基課文講了他們之間的幾件生活小事？兩件事：栽花賞花（2~5）寫信教子（6~9）。

高爾基父子間的感情如何？

你是從哪里看出來的？

高爾基是一位偉大的作家，他很愛自己的兒子。1.自由朗讀2—5自然段，父親對兒子，兒子對父親分別是什么感情？圈畫出有關的詞句。2.在相關句子旁加上自己的感悟。3.同桌相互交流。

有一年，高爾基在意大利的一個小島上休養(yǎng)。他的妻子帶著兒子前來探望他。高爾基的兒子只有１０歲，個兒不高。來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草。假期很快過去了，他告別了爸爸，跟著媽媽回去了。

有一年，高爾基在意大利的一個小島上休養(yǎng)。他的妻子帶著兒子前來探望他。高爾基的兒子只有１０歲，個兒不高。來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草。假期很快過去了，他告別了爸爸，跟著媽媽回去了。..

..

....

.動腦筋？

高爾基的兒子只有十歲，還沒有镢頭那么高。

閉上眼睛想象一下：藍藍的夜空，圓圓的月亮，衣帶飄飄的嫦娥。感覺怎樣？

課文中有一段話具體描寫了嫦娥奔月的這幅畫面，找出來讀一讀，看看你又有什么樣的感覺？

到了島上后，高爾基的兒子做了些什么？他為什么這樣做？

來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草。假期很快過去了，他告別爸爸，跟媽媽回蘇聯(lián)去了。姹紫嫣紅

春天到了，兒子種的花全都開了。春風吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來了一只只小蜜蜂。

（五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕…）高爾基欣賞兒子種的花時心情如何？為什么？

高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說不出的高興。

傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說不出的高興。瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊!

高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說不出的高興。因為______________。

春天到了，兒子種的花全都開了。春風吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來了一只只小蜜蜂。傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說不出的高興。瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊!

試著背一背吧：

春天到了，兒子種的花

。春風吹來，

。傍晚，彩霞

。高爾基坐在院子里，

。瞧，那些盛開的花朵多像

！

“你回去了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花。“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！“那時侯，你會感到所有的人都需要你。你要知道，‘給’，永遠比‘拿’愉快……”你回去了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花。

讀一讀，想一想：要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！兩句中的“美好的東西”分別指什么？“給”永遠比“拿”愉快是什么意思？“給”：留給人們美好的東西?！澳谩保合蛉藗兯魅　?/p>

“那時候，你會感到所有的人都需要你。你要知道，‘給’，永遠比‘拿’愉快……”人生的意義在于付出，而不在于索取。

——高爾基“給”，永遠比“拿”愉快