雷

雨統(tǒng)編版高一語文必修下冊(cè)第二單元1語言建構(gòu)與運(yùn)用：閱讀劇本，了解劇情，把握其中的矛盾沖突。通過品味人物語言，分析潛臺(tái)詞的言外之意。2思維發(fā)展與提升：學(xué)會(huì)鑒賞戲劇，提高學(xué)生鑒賞戲劇文學(xué)作品的能力；能夠表達(dá)出自己對(duì)《雷雨》主題的看法。3審美鑒賞與創(chuàng)造：感受作者借助濃重的戲劇氛圍及富有詩意的語言所傳達(dá)的悲劇意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)4文化傳承與理解體會(huì)：以象征手法深刻反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的傳統(tǒng)。嘗試為劇本設(shè)想出不同類型的結(jié)局并分析兩部作品的思想價(jià)值。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生在把握矛盾沖突的基礎(chǔ)上，通過對(duì)周樸園語言的品讀，探究周樸園的性格、心理。教學(xué)難點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生感受作品的悲劇意識(shí)，探究作品的藝術(shù)魅力。曹禺，原名萬家寶，1910年生于天津一個(gè)沒落的官僚家庭，原籍湖北潛江。他是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國的莎士比亞”?，F(xiàn)代戲劇作家。1924年入南開中學(xué)讀書，參加了戲劇團(tuán)體“南開新劇團(tuán)”。1928年入南開大學(xué)，后轉(zhuǎn)入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。主要作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《蛻變》等劇本。其中《雷雨》《日出》成就最高，是他的代表作。1942年，曹禺把巴金的《家》改編成話劇。新中國成立后，著有《明朗的天》《膽劍篇》《王昭君》等劇作。曹禺筆名的來源是因?yàn)楸拘铡叭f”（繁體字，結(jié)構(gòu)為“艸”下一個(gè)“禺”），于是他將萬字上下拆為“草禺”，又因“草”不像個(gè)姓，故取諧音字“曹”，兩者組合而得曹禺。作者簡介創(chuàng)作背景曹禺從1929年開始醞釀人物、構(gòu)思劇本，到1933年最終完成了《雷雨》的創(chuàng)作，前后用了五年時(shí)間。次年，在《文學(xué)季刊》第一卷第三期正式發(fā)表。雖然它是曹禺的第一部話劇，但一炮打響，震動(dòng)文壇，成為現(xiàn)代文學(xué)史上的經(jīng)典作品，被認(rèn)為是"中國話劇現(xiàn)實(shí)主義的基石".，作者當(dāng)時(shí)二十三歲，他從自己青少年時(shí)期熟悉的社會(huì)圈子中，在常見的始亂終棄乃至亂倫的社會(huì)現(xiàn)象中，提取出《雷雨》的題材，開掘出具有時(shí)代特點(diǎn)的社會(huì)悲劇感知文本《雷雨》是一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義悲劇，它通過描寫一個(gè)具有濃厚封建色彩的資本家周樸園的家庭內(nèi)部糾葛和周魯兩家的矛盾沖突，深刻地揭露了反動(dòng)資產(chǎn)階級(jí)的罪惡本性，反映了廿世紀(jì)20年代末到30年代初的中國社會(huì)現(xiàn)實(shí)文化常識(shí)戲劇知識(shí)：

戲劇是由演員扮演角色，在舞臺(tái)上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。

在西方，戲劇，即指話劇。在中國，戲劇是戲曲、話劇、歌劇等的總稱，也常專指話劇。戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)。它是借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映社會(huì)生活的。

此處實(shí)指劇本，是一種文學(xué)體裁，戲劇離不開戲劇沖突，它表現(xiàn)在人物性格的沖突上，具體表現(xiàn)為一系列的動(dòng)作。戲劇的種類按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，戲劇可以分為不同種類：1）按藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法分為話?。ㄈ纭独子辍?、歌劇（如《白毛女》)、舞劇（如《絲路花雨》);2）按劇情繁簡和結(jié)構(gòu)分為獨(dú)幕?。ā兜却甓唷?、多幕?。ㄈ纭独子辍?;3）按題材所反映的時(shí)代分為歷史?。ㄈ纭肚?、現(xiàn)代?。ㄈ纭独子辍?;4）按矛盾沖突的性質(zhì)分為悲?。ㄈ纭肚?、喜劇（如《威尼斯商人》)、正劇（如《白毛女》)。戲劇分類按結(jié)構(gòu)按語言表現(xiàn)形式按題材按年代獨(dú)幕劇、多幕劇話劇、歌劇、舞劇悲劇、喜劇、正劇現(xiàn)代劇、歷史劇、童話劇文化常識(shí)話劇三要素：舞臺(tái)說明戲劇沖突人物臺(tái)詞了解劇情《雷雨》劇情故事寫某礦董事長周樸園，年輕時(shí)遺棄了為他已生二子的婢女侍萍，長子周萍留在周家，侍萍攜次子投河遇救，離鄉(xiāng)遠(yuǎn)走。周誤以為她已死。后周家亦北遷，與侍萍再嫁的魯家共居一地，互不相知。魯家父女皆在周家為仆，次子大海在礦上做工，周妻繁漪與長子周萍有私情，后知周萍愛魯女四鳳，繁漪欲遣去四鳳乃召來侍萍，兩家關(guān)系始被揭開。周萍與四鳳知為異父同母兄妹，雙雙自殺。繁漪之子周沖為救護(hù)四鳳也觸電身亡。大海為罷工代表在周家受辱被毆，逃奔而去。待萍與繁漪不堪重壓，一呆一瘋，只剩下周樸園瑩煢子立、形影相吊。一出動(dòng)人的戲，一部具有偉大性質(zhì)的長劇劇情簡介三十年前一個(gè)風(fēng)雪交加的大年夜，替周家少爺周樸園生下第二個(gè)孩子才三天的魯侍萍，竟被周樸園一家兇狠地逼著留下其長子，抱起奄奄一息的初生兒去投河．.....三十年后，在畸形情愛中掙扎的周萍，自知罪孽深重，為擺脫后母繁漪的苦苦糾纏，引誘了使女四鳳，而四鳳就是周萍同母異父的妹妹。恰好，魯大海作為罷工工人的代表，與周樸園進(jìn)行著一場針鋒相對(duì)的斗爭．....．一切真相大白后，一場罪惡的悲劇不可避免地發(fā)生了：四鳳羞愧難當(dāng)，雷雨之夜倉惶出奔，不幸觸電身亡，單純、熱情、充滿著幻想的周沖（周樸園與繁漪之子）跑去救四鳳，也遭不測，周萍開槍自殺，善良的侍萍癡呆了．.....文本節(jié)選四幕中的第二幕和四場中的第二場．劇本共有四幕，課文選自第二幕。．這一幕有周萍與四鳳的約會(huì)，繁漪與周萍的交鋒，魯侍萍與周樸園的邂逅相遇，魯大海闖進(jìn)客廳等四個(gè)場面，課文選的是后兩個(gè)場面。周樸園――某煤礦公司董事長，五十五歲。周繁漪－－其妻，三十五歲。周

萍－－其前妻魯侍萍生子，年二十八。周

沖－－繁漪生子，年十七。魯

貴－－周宅仆人，年四十八。魯侍萍－－其前妻，某校女傭，年四十七。魯大海－－侍萍與前夫周樸園之子，煤礦工人，年二十七。魯四鳳－－魯貴與侍萍之女，年十八，周家使女。人物介紹《雷雨》人物關(guān)系圖周樸園（55）魯侍萍（47）繁漪（35）周沖（17）周萍（28）魯大海（27）魯貴（48）魯四鳳（18）主

仆情

人夫

妻繼母

子情

人夫妻主

仆+情

人主

仆人物關(guān)系故事情節(jié)時(shí)間地點(diǎn)

事

件三十多年前無錫周樸園與待萍相愛，生了兩個(gè)兒子。（老大周萍，老二魯大海。)三十年前除夕無錫周家為娶一位有錢有門第的小姐為媳，逼侍萍出門，侍萍投河自盡，被人救活。三十年來外鄉(xiāng)侍萍流浪外鄉(xiāng)，討飯，縫衣服，當(dāng)老媽子，在學(xué)校里伺候人，嫁過兩次，與魯貴生有四鳳。三十年來周公館周樸園總記得待萍的生日，為紀(jì)念待萍，保留著待萍喜歡的家具，保留著總是關(guān)窗的習(xí)慣。問過許多人，派人到無錫打聽待萍的下落。四鳳在周家斂工，與周萍相愛。周沖也喜歡四鳳。四幕話?。ㄈ宦稍瓌t）集中的地點(diǎn)集中的時(shí)間集中的事件集中場景-------周公館的客廳集中時(shí)間-------同一天上午至午夜戲劇沖突------周魯兩家愛情、血緣、階級(jí)的復(fù)雜關(guān)系故事情節(jié)戲劇沖突

思考：本場戲有那幾對(duì)矛盾沖突？出場人物間有著怎樣的關(guān)系？這種關(guān)系背后隱藏著怎樣的社會(huì)矛盾？周樸園魯大海周萍魯侍萍父子關(guān)系兄弟關(guān)系母子關(guān)系夫妻關(guān)系資本家女傭工人少爺下層百姓剝削階級(jí)戲劇人物鑒賞方法：1、把握戲劇沖突2、揣摩人物語言3、探究舞臺(tái)說明鑒賞方法劇本結(jié)構(gòu)戲劇沖突第二幕周、魯兩家的沖突。

第一場：周樸園同魯侍萍的沖突

第一層，周樸園認(rèn)出魯侍萍的經(jīng)過

（相遇述舊怨）

第二層，周樸園認(rèn)出魯侍萍后的態(tài)度

（相認(rèn)生新恨）

第二場：周樸園同魯大海的沖突。戲劇沖突戲劇沖突戲劇沖突的分類：人物與人物之間的沖突；人物與環(huán)境之間的沖突；人物內(nèi)心的各種動(dòng)機(jī)之間的沖突。戲劇沖突第一場：周樸園與侍萍的沖突矛盾焦點(diǎn)：三十年生死恩怨(愛情的糾葛)他們之間的矛盾沖突發(fā)展過程，集中、鮮明地體現(xiàn)在周樸園對(duì)侍萍情態(tài)的變化上?！緵_突推進(jìn)劇情展露人物性格】戲劇沖突相遇述舊怨關(guān)窗姓魯侍萍，是你？熟知舊襯衣？四鳳的媽她沒有死？修墓姓魯熟知舊事？？無錫口音！周樸圓：

魯侍萍：疑慮———慌張———驚懼怨恨內(nèi)心復(fù)雜戲劇沖突“相遇述舊怨”這一層中，周樸園的情態(tài)有哪些變化？填寫下表。認(rèn)出魯侍萍之前的情態(tài)魯侍萍周樸園進(jìn)屋尋找女兒漫不經(jīng)心地談起雨衣、窗子戲劇沖突

認(rèn)出魯侍萍之前的情態(tài)魯侍萍周樸園進(jìn)屋尋找女兒漫不經(jīng)心地談起雨衣、窗子關(guān)窗感到奇怪，認(rèn)真詢問，氣氛緊張平淡回答氣氛稍有緩和無錫口音有意識(shí)地詢問無錫事件保持語調(diào)平緩有意撒謊，遮蓋罪行敘述悲慘遭遇驚恐緊張，表情痛苦，汗涔涔表明身份驚愕低聲戲劇沖突

相認(rèn)生新狠

周樸園認(rèn)出侍萍后的情態(tài)戲劇沖突

手

段

言

行厲聲責(zé)問你來干什么？誰指使你來的？用緩和的語調(diào)穩(wěn)住你可以冷靜點(diǎn)。你我都是有子女的人了用感情軟化你的生日，每年我都記得。關(guān)窗戶的習(xí)慣，我都保留著。用金錢收買打發(fā)好！痛痛快快的！你現(xiàn)在層多少錢吧！并開出支票。人物形象周樸園的形象大家來評(píng)說性格特點(diǎn)分析周樸園對(duì)過去的侍萍：始亂終棄——自私殘忍周樸園對(duì)“死去”的侍萍：“于心不忍”供起“遺照”來“紀(jì)念”——虛偽

周樸園對(duì)面前的侍萍：兇相畢露，軟硬兼施，徹底決絕——陰險(xiǎn)狡猾,冷酷無情

冷酷虛偽自私人物形象道貌岸然魯侍萍的形象大家來評(píng)說人物形象過去的侍萍：

上當(dāng)受騙，聽天由命——善良軟弱，聽天由命現(xiàn)在的侍萍：控訴罪行，蔑視金錢，憎恨丑惡——清醒，自尊，堅(jiān)強(qiáng)人物形象第二場：周樸園與魯大海的沖突

罷工與反罷工的尖銳矛盾(階級(jí)斗爭)矛盾焦點(diǎn)：戲劇沖突【形象分析】

魯大海

魯大海是工人階級(jí)的真正代表。他忠心耿耿地為工人弟兄爭取權(quán)利，同資本家展開針鋒相對(duì)的斗爭。他是覺醒的工人階級(jí)，通過周樸園的行為看清了其為賺錢什么都干得出來的資產(chǎn)階級(jí)的本性。面對(duì)虛偽冷酷的周樸園，他徹底地、義正辭嚴(yán)地揭露了其滅絕人性和滔天罪行。他頑強(qiáng)地同周公館的一群打手對(duì)打，痛罵周家的人是一群強(qiáng)盜。盡管在這場斗爭中他是失敗者，被工廠開除，但他卻表現(xiàn)出了工人階級(jí)的骨氣和英勇、剛強(qiáng)的反抗性格。當(dāng)然，他有斗爭經(jīng)驗(yàn)不足，勇敢卻又魯莽等弱點(diǎn)。人物形象自私虛偽陰險(xiǎn)狡詐冷酷周樸園是一個(gè)有封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家。他殘忍、冷酷、自私、貪婪、虛偽、狡猾。是一個(gè)人格卑下的偽君子，一個(gè)沒有任何仁義道德的反動(dòng)資本家。封建資本家

周樸園是一個(gè)壞到了連自己都不認(rèn)為是壞人的壞人?！茇宋镄蜗笞髌窞槭裁匆谩袄子辍泵独子辍氛麄€(gè)故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)。雷電交加的狂風(fēng)暴雨之夜所有蓄積的矛盾沖突頃刻間爆發(fā)。作者以象征的手法告訴人們，在半殖民地半封建的社會(huì)沉悶的空氣里，一場革命的大雷雨即將來臨，此時(shí)中國的社會(huì)醞釀著一場大變動(dòng)解題“雷雨”標(biāo)題寓意“雷雨”是整個(gè)作品的自然環(huán)境，又是社會(huì)環(huán)境，以象征、雙關(guān)的手法反映了正在醞釀大雷雨般大變動(dòng)的20年代的中國社會(huì)現(xiàn)實(shí)。多重寓意①表示故事的背景與環(huán)境氣氛；②預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮；③象征在半殖民地半封建社會(huì)沉悶的空氣里，一場暴風(fēng)驟雨式的斗爭即將到來。解題

1、標(biāo)題：雙關(guān)；象征；以自然環(huán)境烘托社會(huì)環(huán)境、揭示主題；一場大變革即將來臨。

2、兩大矛盾：

一、以周樸園為代表的封建資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動(dòng)人們之間的矛盾；

二、資本家與工人之間的矛盾；小結(jié)解題鑒賞戲劇的語言文化常識(shí)

戲劇語言的種類1、舞臺(tái)語言（也叫舞臺(tái)說明）:

除人物語言之外的其他語言，包括背景介紹，人物動(dòng)作、神態(tài)說明，旁白、畫外音以及其他敘述語言等。2、人物語言------人物對(duì)話、獨(dú)白等。

課文開頭一段“舞臺(tái)說明”的作用是什么？

它交代了故事發(fā)生的時(shí)間和舞臺(tái)氣氛。這種氣氛同劇情緊密配合，烘托了人物煩躁、郁悶不安的情緒，預(yù)示著一場雷雨的到來。不僅為完整地塑造人物服務(wù)，而且感染了讀者和觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。戲劇語言

個(gè)性化語言是指人物的語言符合并表現(xiàn)人物的身份、性格。即什么人說什么話；聽其聲則知其人。個(gè)性化語言，是刻畫人物達(dá)到合理性、真實(shí)性的重要手段。例：葛朗臺(tái)---什么是個(gè)性化語言？

守財(cái)奴的語言

“得啦，孩子，你給了我生路，我有了命啦；不過這是你把欠我的還了我：咱們兩訖了。這才叫公平交易。人生就是一件交易。……”

“啊，是真金！金子！這么多的金子！有兩斤重。??！啊！……”戲劇語言體會(huì)周樸園、魯侍萍語言

個(gè)性化語言舉例（一）周樸園

（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？魯侍萍

不是我要來的。周樸園

誰指使你來的？魯侍萍

（悲憤）命，不公平的命指使我來的！戲劇語言什么是潛臺(tái)詞？潛臺(tái)詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實(shí)際上是語言的多意現(xiàn)象?！皾摗?，是隱藏的意思。即語言的表層意思之內(nèi)還含有別的不愿說或不便說意思。潛臺(tái)詞不僅充分體現(xiàn)了語言的魅力，而且通過它還可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。戲劇語言

潛臺(tái)詞分析（一）

周樸園

（汗涔涔地）哦。魯侍萍

她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園

（抬起頭來）你姓什么？（）魯侍萍

我姓魯，老爺。你怎么知道這么多？潛臺(tái)詞周樸園

（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？潛臺(tái)詞該不會(huì)來敲詐我吧！周樸園誰指使你來？潛臺(tái)詞你來一定有幕后的主使！周樸園

（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。潛臺(tái)詞潛臺(tái)詞分析（二）周樸園那個(gè)小孩呢？魯侍萍

也活著。周樸園（忽然立起）你是誰？

）魯侍萍

我是這兒四風(fēng)的媽，老爺。周樸園哦。你和她是什么關(guān)系？你是干什么的？你怎么知道的這么清楚？……潛臺(tái)詞魯侍萍

老爺問這些閑事干什么？（1）

（P17）周樸園這個(gè)人跟我們有點(diǎn)親戚。魯侍萍親戚？②周樸園嗯，——我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖ｔ斒唐寂?，——那用不著了。③周樸園怎么？魯侍萍這個(gè)人現(xiàn)在還活著。④①她現(xiàn)在與你已經(jīng)沒有什么關(guān)系了。②根本就無所謂什么親戚。③她沒有死，現(xiàn)在就立在你面前。④那次她母子被人救起了。潛臺(tái)詞

動(dòng)作語言也叫情節(jié)語言，是指人物的語言流向（人物語言間的交流和交鋒）起著推動(dòng)或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用。它不是靜止的，它是人物性格在情節(jié)發(fā)展中內(nèi)在力的體現(xiàn)。例：

繁漪在第二幕結(jié)尾與周萍的對(duì)話---動(dòng)作語言繁漪（冷笑）小心，小心！你不要把一個(gè)女人逼得太狠心了，她是什么事都做的出來的。（）周萍

我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。（）繁漪好，你去吧！小心，現(xiàn)在（望窗外，自語，暗示著惡兆地）風(fēng)暴就要來了！

（)動(dòng)作語言示例暗示推動(dòng)暗示動(dòng)作語言１、魯侍萍我前幾天還見著她！（）２、魯侍萍

老爺，您想見一見她么？（）

３、魯侍萍老爺，沒有事了？（望著樸園，淚要涌出。）（