晉升高級教師述職報(bào)告青海省大通縣橋頭第一小學(xué)蘇花我于１９90年7月參與工作,一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)和班主任工作。2023年１2月被評為一級教師，憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,在教育第一線辛勤耕耘,期間除擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作之外，還兼任年級組長。由于對工作兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé)，以杰出的教育教學(xué)能力取得了優(yōu)異的成績:自任職以來，先后兩次被評為“西寧市優(yōu)秀班主任”、“西寧市骨干教師”、“縣級優(yōu)秀教師”、“校級優(yōu)秀班主任”、“校級優(yōu)秀教師”，2０23年、２０23年、2０２3年三年年度考核均為優(yōu)秀。縣教研室組織的教學(xué)活動(dòng)中三節(jié)課被認(rèn)定為優(yōu)質(zhì)課。參與的“全國計(jì)算機(jī)等級考試”取得了合格證書。省、市、縣教研室舉辦的現(xiàn)場備課、教學(xué)設(shè)計(jì)等比賽活動(dòng)中多次獲一、二等獎(jiǎng)。本人堅(jiān)持黨的基本原則和教育方針,與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè),為人師表。在工作中，始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格規(guī)定自己，做到吃苦在先,享受在后,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,堅(jiān)持早到校,遲離校。工作中能以學(xué)校大局為重，積極服從學(xué)校的安排,為學(xué)校排憂解難。我潛心于教學(xué)中，積累了較豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，不斷改善教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，善于從不同的學(xué)習(xí)中尋找支點(diǎn)，立足實(shí)際，認(rèn)真鉆研教材,研究學(xué)生。重視課堂教學(xué)效率，拓展課外讀寫,并提倡在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文運(yùn)用語文。充足運(yùn)用多媒體教學(xué)的策略,形成了“活、實(shí)、新”的教學(xué)風(fēng)格。在語文教學(xué)中,努力做研究型的教師，積極投身于學(xué)校的教科研活動(dòng)中,參與學(xué)校申報(bào)的省級課題研究，并積極申報(bào)縣級課題?，F(xiàn)在省級課題《運(yùn)用信息技術(shù)對低年級進(jìn)行句段訓(xùn)練,提高思維和寫作能力的研究》和縣級課題《低年級趣味識字課堂教學(xué)研究》都已結(jié)題。作為一名語文教師，我注重學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。真正實(shí)行了素質(zhì)教育，把課堂還給學(xué)生,提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充足凸顯了學(xué)生的主體地位,激發(fā)了學(xué)生對語文學(xué)科的濃厚愛好。在教好學(xué)生的同時(shí)我也不斷的進(jìn)行反思，及時(shí)將自己的教學(xué)心得和方法撰寫成論文，分別發(fā)表在《青海教育》、《中華少年》、《祖國》等刊物上。作為一名語文教師,我更注重加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)與提高，從不錯(cuò)過每一次培訓(xùn)機(jī)會,每年的培訓(xùn)課時(shí)均達(dá)成72課時(shí)。除參與培訓(xùn)外,不斷擠出時(shí)間閱讀理論書籍、觀看名家課例等,對重點(diǎn)難點(diǎn)做上標(biāo)記,仔細(xì)咀嚼,仔細(xì)琢磨,讓自己感悟其中的真諦,不斷更新教育理念，改善教學(xué)方法。在不斷地鉆研、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我積累了一定的小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),語文課堂教學(xué)效果顯著,近幾年所帶的班級在期末考試中均名列前茅。2023年12月組織學(xué)生“全國小學(xué)語文能力競賽”中獲二等獎(jiǎng);20２3年6月在“西寧市中小學(xué)生第二屆硬筆書法比賽”中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng)中,我多次承擔(dān)觀摩課、公開課,每堂課都贏得了領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。這些都是對我教學(xué)工作的肯定。作為一名班主任,我深知教書的主線是育人。所以我始終熱愛每一位學(xué)生,善于捕獲孩子們身上的閃光點(diǎn),多給予鼓勵(lì)與表揚(yáng),樹立孩子自信心。在教育學(xué)生中,我歷來為人師表,率先垂范。用自身的言行給學(xué)生做出表率。作為班主任，我注重跟家長溝通,交流教育的方法,促進(jìn)家校合力培養(yǎng)孩子,在班級管理中我除了了堅(jiān)持做好常規(guī)工作，還大膽創(chuàng)新，努力探求具有特色的班級管理之路。一方面我大膽創(chuàng)新班級管理模式,因人設(shè)崗，因崗設(shè)人，讓每個(gè)孩子都是管理者,都有自己的崗位,真正做到“事事有人干,人人有事干”。另一方面,我針對班級情況，設(shè)計(jì)具有特色的班級文化,不斷創(chuàng)新班會的形式和內(nèi)容,寓思想教育于活動(dòng)之中,讓學(xué)生在豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)中潛移默化地明辨是非,升華思想,形成良好的德育氛圍。在長期的班級管理中我悟出教育的真諦在一個(gè)“愛”字,即對教育事業(yè)的愛，對學(xué)生的愛。由于我把深深的愛傳遞給了學(xué)生,學(xué)生也把愛回報(bào)給了我。他們尊敬我，喜歡親近我。由于有愛，所帶班級具有較強(qiáng)的凝聚力和上進(jìn)心,學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚。同學(xué)之間也團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。在我和學(xué)生們的共同努力下，班級管理也取得了可喜的成績。所帶班級年年被評為學(xué)校優(yōu)秀班級，同時(shí)在20２３年、202３年均被評為“西寧市優(yōu)秀班集體”，我也被評為“西寧市優(yōu)秀班主任”。總