———一年級語文老師工作總結(jié)一班級語文老師工作總結(jié)（精選22篇）

一班級語文老師工作總結(jié)篇1

學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了，作為一班級語文老師，我覺得很勞碌，很辛苦，但也很歡樂。

一班級新課程的內(nèi)容多、學(xué)問面廣，但又是打基礎(chǔ)和培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候，而同學(xué)活潑好動、自我掌握力量較差，對大量枯燥的練習(xí)不感愛好，簡單產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中假如把握不好，有可能使同學(xué)獲得的學(xué)問顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)同學(xué)輕松學(xué)習(xí)，讓同學(xué)感覺學(xué)習(xí)是一種歡樂。

我嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)方案上課，細心設(shè)計教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè)。課前都細心預(yù)備，從來不打"無預(yù)備之仗'。教學(xué)中總是采納同學(xué)感愛好的方法，做嬉戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓同學(xué)輕松歡樂地學(xué)習(xí)學(xué)問。還不怕麻煩，制作各種教具，幫助教學(xué)，有效地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平常注意自己業(yè)務(wù)力量的提高，樂觀參加學(xué)校組織的聽課評課活動，平常利用空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的溝通和反思。

漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地把握，我與班級組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。我采納了歌聲中學(xué)發(fā)音,兒歌中記字母的形,故事中把握拼讀規(guī)章等方法教同學(xué)學(xué)習(xí)漢語拼音.同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，每天鼓舞同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、"摘蘋果'嬉戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,達到歡樂學(xué)拼音的目的。

寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。同學(xué)的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。

讓一班級同學(xué)學(xué)會讀書，喜愛讀書，將為他們今后的學(xué)語文奠定堅固基礎(chǔ)。

首先，調(diào)動同學(xué)讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好;

其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。

通過一學(xué)期來的努力，我班同學(xué)在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成果，雖沒出名列前茅，但76名同學(xué)參與檢測，90分以上人數(shù)53人，98分以上38人，100分10人，這對一個學(xué)困生較多的班級來說已經(jīng)很不簡單了。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成果!

(二)學(xué)校一班級語文老師教學(xué)工作個人總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校一班級的教學(xué)工作，已有20xx年沒有教學(xué)校一班級了，因今年我校老師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個素養(yǎng)較差的同學(xué)，由于難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多緣由，老師們都不敢接受這個班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)擔(dān)當(dāng)下來，作為我的"試驗田'進行細心耕耘，下面做一個總結(jié)：

一、運用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，仔細學(xué)習(xí)《學(xué)校語文新課標(biāo)》理念，依據(jù)新課標(biāo)精神和同學(xué)的年齡特點，仔細制定"語文教學(xué)方案'，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，在教學(xué)中，我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速接受學(xué)問。把孩子當(dāng)成伴侶，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的伴侶。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一班級的同學(xué)可塑性強，有人說他們是"一張白紙'，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1.課前預(yù)備，要求同學(xué)上課前，要把上課的書、本、文具預(yù)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、上課起立時，要整齊站好，一切聽從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、做到"三個一'，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要嘹亮，要用一般話，要"由于、所以'把問題說明白、講清晰。別人回答問題時，要留意聽，當(dāng)別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，似乎與自己沒有關(guān)系似的。5.老師講課時，留意聽講，記住老師講的學(xué)問和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。6.仔細完成老師布置的作業(yè)，書寫要仔細規(guī)范，不敷衍老師。7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好"預(yù)習(xí)提示'。8.每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來，對同學(xué)有點苛刻，過于嚴(yán)厲?，筆者認為：這樣對同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也留意要多接觸同學(xué)，做他們的伴侶，讓同學(xué)知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和氣可親，易于接近。我常常用李大釗的一句話教育同學(xué)"學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快!'。

三、教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)在的一班級同學(xué)，較前些年的同學(xué)識字量和熟悉問題、接受問題的力量相對提高了許多，老師應(yīng)適時的教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，更能關(guān)心同學(xué)提高識字量和理解寫作的水平。一班級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)關(guān)心同學(xué)熟悉拼音，如：l像什么?n想什么?在識字時，運用古代的造字法關(guān)心同學(xué)識字。提前教會同學(xué)查字典，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后，讓同學(xué)用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分同學(xué)能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四、培育同學(xué)相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把同學(xué)分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互爭論、取長補短，輪番做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好同學(xué)任命為"小老師'，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、關(guān)心他帶的同學(xué)學(xué)習(xí)，效果很好。

通過一學(xué)期的教學(xué)，我開頭摸索到了一點兒低班級教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，同學(xué)的成果達到了方案的目標(biāo)。下學(xué)期連續(xù)探究、試驗，總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來。

(三)學(xué)校一班級語文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級語文教學(xué)，由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，現(xiàn)將20xx年學(xué)校一班級語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量

一班級是同學(xué)從幼兒園到學(xué)校的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，一學(xué)年來，我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速接受學(xué)問。當(dāng)同學(xué)把老師當(dāng)成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，溝通的火花拼出了共性的思想;當(dāng)同學(xué)的溝通成了斷線的風(fēng)箏時，老師也要準(zhǔn)時遏制，這時老師的權(quán)威也是不容置疑的。

同學(xué)有著自己的共性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在試驗教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、"我當(dāng)小老師'、"你能我也能，你行我更行'等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。每個人都渴望著別人用欣賞的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句"嗯，～～同學(xué)讀得極為流利，假如他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了!'在同學(xué)們的一片熱鬧的掌聲，會讓他覺得上課是一件開心的事情。對評價機制的建立和敏捷運用，能充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性和學(xué)習(xí)熱忱，活化課堂，讓同學(xué)的情感得到認可，在評價中促進成長。

"愛好是最好的老師'，只有同學(xué)想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了，那么，老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體性才能充分發(fā)揮出來。

二、注意自身形象，提高自身素養(yǎng)

一班級學(xué)校生年齡小，對四周事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是奇怪???的，有著極強的仿照力量。"有什么樣的班主任就有什么樣的同學(xué)'，做為試驗班的班主任，我注意同學(xué)的心靈感受，用愛和進展的眼光來看待每一個同學(xué)，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。在制度下，人人公平，班委更要以身作則，否則，"君子犯法，與民同罪';班主任做事做到公正公正公開，實施"放權(quán)'，一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來尋求老師關(guān)心。留意自身形象，提高自身素養(yǎng)，在同學(xué)心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過一學(xué)年來的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀。同學(xué)樂學(xué)了;衛(wèi)生無死角，地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學(xué)之間和諧相處少有糾紛發(fā)生。班級的集體榮譽感提高了。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷尚淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，做好工作方案，使工作有條理，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。

一班級語文老師工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校一班級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)當(dāng)一班級的班主任工作，同時負責(zé)農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)、班主任工作方案、遠程教育工作要求，本學(xué)期我做了如下工作：

一、教學(xué)工作

老師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我仔細研讀教學(xué)參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤仔細學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課閱歷》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明白，把握教材的編寫主旨，然后再仔細閱讀教學(xué)參考，查找切實可行的教學(xué)策略。

本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都根據(jù)這種方法，實踐發(fā)覺：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我熬煉之后，我的備課力量有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂。

課堂上，我仔細上課。記得校長說過：一名年輕老師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話牢記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后準(zhǔn)時反思，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意。慢慢地我發(fā)覺：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復(fù)講解)，致使有的同學(xué)有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會的同學(xué)關(guān)心不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。

課后我準(zhǔn)時批改反饋。當(dāng)同學(xué)第一次口算測試結(jié)束時，我意識到問題的嚴(yán)峻性：全班全部同學(xué)口算都為d。我讓同學(xué)各自買來口算練習(xí)本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習(xí)，然后批改，接著查看錯題的緣由。假如不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算;假如是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學(xué)期的練習(xí)，期末單項口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。

本學(xué)期在語文教學(xué)上，我連續(xù)進行語文的實踐性探究。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了同學(xué)學(xué)語文的愛好，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了很多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開頭每堂課我都采納，漸漸地，我感覺這樣同學(xué)捉摸不透老師的上課路子，同學(xué)也很不適應(yīng)。于是，我集中進行由課題入手，讓同學(xué)提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文的方式討論，同學(xué)學(xué)得特別順當(dāng)，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時，我問同學(xué)：讀了課題，你想知道什么?同學(xué)回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最終結(jié)果如何?然后同學(xué)帶著問題讀課文，內(nèi)容就很簡單疏理了。

二、班主任工作

1、老師要愛同學(xué)。

作為一名班主任，首先要愛同學(xué)。沒有愛，就沒有教育，在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的一個同學(xué)沒有母親，父親精神失常，照看他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路ｉ_頭，他一點也不會，慢慢地，他有點會了，一點點嫻熟了，看著他把衣服洗潔凈時的喜悅，我的心中也特別興奮。

母親照看姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學(xué)，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔Γ杨^發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級時時到處得到體現(xiàn)。

2、搞好班集體建設(shè)。

一個良好的班集體是取得良好成果的關(guān)鍵，因此，我很注意班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時也得到了周老師、魏老師、劉老師等多位老師的關(guān)心，在這里表示我最誠心的感謝。當(dāng)發(fā)覺地面不潔凈時，眼保健操過后，我提示同學(xué)彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘同學(xué)沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織同學(xué)背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，漸漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

為了給孩子們搭設(shè)展現(xiàn)自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前預(yù)備一個有教育意義的故事講給大家聽，既熬煉了講者的口語表達力量，又培育了聽者的傾聽力量。本學(xué)期課堂上，我尤其注意孩子的傾聽力量的培育，詳細不再多說。

為了調(diào)動同學(xué)的樂觀性，我開展豐富多彩的班級活動。開學(xué)初，我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)期的準(zhǔn)備，然后在班級中溝通，讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)期中，我組織同學(xué)進行講故事競賽，激發(fā)他們讀書的熱忱;我們班設(shè)立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄目，當(dāng)一個階段結(jié)束以后，我評比出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么驕傲。

義務(wù)勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學(xué)習(xí)用品(沒有勞動的孩子則沒有)，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲;每項活動結(jié)束時，我都給參與的同學(xué)獎品，讓他們體驗到更多的歡快。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作。

本學(xué)期我召開了兩次家長會，學(xué)校組織的心理健康詢問講座，我給十名家長發(fā)去，以表示我的誠意。當(dāng)同學(xué)出問題時，我準(zhǔn)時與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。

三、遠程教育工作

本學(xué)期，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織同學(xué)觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了學(xué)問。

四、其他工作

學(xué)校組織大清掃，我們班負責(zé)三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都仔細完成，從未有任何怨言。

準(zhǔn)時參與學(xué)校組織的教科研工作，仔細做好筆記，做好反思。參與學(xué)校組織的精品課展現(xiàn)活動，樂觀參加同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成培育的討論，我的文章《如何培育同學(xué)良好的傾聽習(xí)慣》在大連教育上發(fā)表，這離不開于校長等人的指導(dǎo)。

一班級語文老師工作總結(jié)篇3

在本學(xué)期里，我堅持仔細備課、上課、聽課，仔細批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對同學(xué)進行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛汲取各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長，順當(dāng)完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進入一班級的學(xué)校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講和說，通過一學(xué)期來的培育，我班同學(xué)都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、仔細備課。

在備課中，我既備教材備教法又備同學(xué)，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課程的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作具體的記錄，仔細寫好教案。每一課時都做到"有備而來'，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具及課件，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

三、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)：

一班級作為同學(xué)走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注意漢語拼音學(xué)問的把握：

漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地把握，我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，每天鼓舞同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、"摘蘋果'嬉戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，我充分利用農(nóng)遠資源中的寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓同學(xué)能從"閱讀'變?yōu)?悅讀'是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動同學(xué)讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好;其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。

四、注意提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

經(jīng)過一年的試驗，最直接的體現(xiàn)是同學(xué)的變化。首先是同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性普遍提高了，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的愛好。這不僅體現(xiàn)在同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在同學(xué)在課外學(xué)習(xí)上。同學(xué)能主動樂觀地參加語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求把握的學(xué)問，還引進了很多課外資源，學(xué)習(xí)了很多課外的學(xué)問。采納不同的學(xué)習(xí)方式，也讓同學(xué)從中得到了很多實惠，學(xué)會了如何與人合作，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)當(dāng)加強聯(lián)系。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以同學(xué)為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，樂觀投身教研活動之中，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)同學(xué)從生活源泉中不斷吸取進展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了課程學(xué)習(xí)的寬闊天地。不過還應(yīng)當(dāng)說的是在取得成果的同時，也消失了教學(xué)上的很多不足，眾多的同學(xué)是可以接受新課程的教育方式的。一小部分同學(xué)由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些同學(xué)只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文老師

一班級語文老師工作總結(jié)篇4

我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實地走自己的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思考的腳印?????。匆忙忙忙中一個學(xué)年又已度過，xx年真的讓我難忘，帶著新的盼望來到了華三開頭開墾一片屬于自己的新天地，接受了一班級的班主任工作和語文教學(xué)任務(wù)?；厥走@一學(xué)年工作，布滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我收獲了很多。我始終牢記"作為一位老師肯定要有責(zé)任心。'我踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與圓滿，伴隨著孩子成長的腳印?????，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)

一、工作思想

仔細貫徹迎江區(qū)教育工作精神，把"德'放在首位，教育同學(xué)做人，自己首先學(xué)會做人，嚴(yán)于律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結(jié)合學(xué)校實際狀況，工作中確立了一種新的意識：以人為本，以同學(xué)為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。以先進的教育理念為指導(dǎo)，堅決不移的抓好每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)，用真心關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)，用一個優(yōu)秀老師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛勤地耕耘著生活的每一天。

二、德育工作

(一)、培育同學(xué)良好的習(xí)慣

作為一班級的老師有多少苦，多少累我不清晰，但無論風(fēng)和雨，淚與汗，我都會下定決心將一般而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一班級孩子年齡小，紀(jì)律渙散，自控力差，我主要從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課堂上進行趣味教學(xué)，讓同學(xué)在玩中學(xué)、學(xué)中玩，盡量吸引同學(xué)的留意力，從點滴做起，組織好同學(xué)的課堂紀(jì)律。沒有法規(guī)不成方圓，班級相應(yīng)制定了一系列的考核、評分標(biāo)準(zhǔn)并在實踐中驗證，收效較好。強調(diào)"三個一'的養(yǎng)成，留意教學(xué)衛(wèi)生。班級設(shè)立了小組長、小隊長和代理班長20xx年一班級語文老師年度個人工作總結(jié)20xx年一班級語文老師年度個人工作總結(jié)。讓孩子慢慢樹立競爭意識，起到了肯定的作用。

1、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促進同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。點滴中發(fā)覺同學(xué)已經(jīng)形成良好的讀書、寫字、紀(jì)律衛(wèi)生等習(xí)慣。通過班會、品德課教育，強化班集體的建設(shè)，目前同學(xué)的仆人翁意識已初步形成。其次，定期向同學(xué)進行課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓(xùn)練，教育同學(xué)知道"個人要聽從集體，聽從命令'的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證班級表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死'的班貌。依據(jù)孩子的特點定期向孩子滲透《學(xué)校生守則》、學(xué)校生日常行為規(guī)范》，利用語文課強化人文教育、基礎(chǔ)道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。

2、有句話說："抓在微小處，落在實效中'，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。一年里班級開展了有意義的體驗活動，如"學(xué)雷鋒做好事'"學(xué)做家務(wù)'"感恩母親節(jié)'"我為媽媽洗腳'等，目的是讓孩子從活動中受到思想熏陶，學(xué)會感恩。依據(jù)學(xué)校大隊部的要求，依據(jù)同學(xué)的愛好、愛好，結(jié)合"校內(nèi)吉尼斯'活動，在班內(nèi)開展了古詩大王、跳繩能手的評比。通過活動，同學(xué)的合作力量得到了提高，增進了同學(xué)之間的友情，同學(xué)對這類活動樂此不彼，愛好盎然。

(二)、培育良好的班集體

1、班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花齊放。集體活動最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)參與學(xué)校組織的各種活動，如瞻仰陳獨秀墓游園活動、慶元旦寫字競賽、學(xué)科競賽、華三好聲音大賽、中華古詩詞朗誦，還有慶六一的跳繩競賽和趕豬競賽，課內(nèi)與課外結(jié)合，取得了良好的教育效果。在慶六一跳繩競賽中，楊思遠同學(xué)獲得一班級組男子跳繩第一名的好成果,本班在這次活動中也獲得了"優(yōu)秀組織獎';在"迎新春學(xué)科競賽'中，我班程屹冉同學(xué)獲得了一班級組唯一的"華三小博士'的稱號;在區(qū)寫字競賽中，我班鄧諾言、韓夢媛等7位同學(xué)分別獲獎;在華三好聲音pk賽中，我班楊婭楠和程屹冉同學(xué)作為主持人，表現(xiàn)特別精彩。孩子們就是在這樣的活動中力量得到了熬煉，情感受到了熏陶，集體榮譽感也進一步增加。另外我更珍惜每次的家長會，通過與家長有效的溝通，宣揚班級特色、同學(xué)共性，協(xié)調(diào)班級工作的順當(dāng)進行。

三、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持將新課程理念學(xué)習(xí)運用到教育教學(xué)實踐中去，并樂觀探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校班班通等各種教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教(頂崗實習(xí)生個人工作總結(jié)20xx)學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在

(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握重難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，特別留意同學(xué)的實際狀況，以學(xué)定教20xx年一班級語文老師年度個人工作總結(jié)文章2、注意課堂教學(xué)效果。教學(xué)中我很注意面對全體同學(xué)，挖掘每名同學(xué)的閃光點，因材施教，充分發(fā)揮評價、賞識作用，利用評價優(yōu)勢促進同學(xué)學(xué)習(xí)意識，增加學(xué)習(xí)愛好。在課堂上讓同學(xué)成為真正會思索、會學(xué)習(xí)的小仆人。每一個孩子都能體會勝利的喜悅。

3、在作業(yè)批改上，仔細準(zhǔn)時，做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、堅持學(xué)習(xí)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。

(二)調(diào)動同學(xué)的樂觀性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作

1、用進展的觀點看同學(xué)。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為樂觀因素。

首先關(guān)心后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待，讓他們享有與其它同學(xué)同樣的公平和民主，稍有一點進步時，老師應(yīng)予以確定和鼓舞。

總之，一分耕耘，一分收獲。教育是一項長期的工作，更需要長期的投入，才能看到碩果。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，以更飽滿的熱忱投入其中，讓教育的光線更絢爛，為教育事業(yè)奉獻自己的力氣。

一班級語文老師工作總結(jié)篇5

時間毫不停息地走著，我擔(dān)當(dāng)一班級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了，這一個學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于老師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，仔細完成各項任務(wù)，使同學(xué)在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的基本語文學(xué)問和技能，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進入一班級的學(xué)校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、仔細備課。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到"有備而來'，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)：

一班級作為同學(xué)走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注意漢語拼音學(xué)問的把握：

漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地把握，我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，每天鼓舞同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、"摘蘋果'嬉戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓同學(xué)能從"閱讀'變?yōu)?悅讀'是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動同學(xué)讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好;其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。

四、存在的問題與不足：

1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試同學(xué)成果較好，但是班上兩三名同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期賜予他們更多的關(guān)注與關(guān)心。

2、家長協(xié)作不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要仔細思索的問題之一。

一班級語文老師工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。喜愛學(xué)校，把學(xué)校當(dāng)成其次個家，留意維護學(xué)校的良好形象，在家長、同行面前宣揚學(xué)校的良好形象。喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康進展制造良好的環(huán)境。在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對同學(xué)負責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注意學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系同學(xué)的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、公平、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使同學(xué)樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的全面進展。作業(yè)批改準(zhǔn)時，并做好復(fù)批工作。

1、課前預(yù)備：備好課。

仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況：

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量

還要做好課后輔導(dǎo)工作，一班級的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4、樂觀參加科組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

語文是一門工具學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

由于語文的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于力量不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果

一班級語文老師工作總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。新課已經(jīng)結(jié)束，進入復(fù)習(xí)階段!一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)雖然完成了，但是在教學(xué)中還存在許多不足的地方。下面我將對自己本學(xué)期的語文教學(xué)工作作以下幾個方面的總結(jié):

一、寫字教學(xué)。

寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)的重點。應(yīng)當(dāng)貫穿整個語文教學(xué)過程中，讓同學(xué)把這學(xué)期要求會寫的200個生字寫好。隨時觀看同學(xué)寫字的坐姿和握筆是否正確，督促同學(xué)養(yǎng)成正確書寫姿態(tài)。在寫每課的會寫生字時，先讓同學(xué)仔細觀看每個字的結(jié)構(gòu)和它在田字格所占的位置。實行讓同學(xué)說老師在黑板上師范板書的方法，指導(dǎo)大家按正確的筆畫書寫生字。書上寫過之后，下來還要準(zhǔn)時鞏固練習(xí)。聽寫檢查同學(xué)是否把握本課的要求會寫的這些生字。依據(jù)艾賓浩斯先快后慢的遺忘曲線規(guī)律制定復(fù)習(xí)、聽寫生字的方案。

二、識字教學(xué)。

新的部編版語文教材對同學(xué)會認和會寫的生字要求不一樣。要求同學(xué)多認少寫。這學(xué)期要求同學(xué)會認400個生字。識字教學(xué)的任務(wù)是比較重的，同學(xué)的識字量直接影響同學(xué)閱讀理解力量。因此閱讀教學(xué)和識字教學(xué)的關(guān)系尤為親密，在教學(xué)中可以實行隨文識字、歸類識字、猜謎語識字、編故事識字等多重識字教學(xué)方法。識字教學(xué)在每篇課文里完成之后，接下來還得隨時再現(xiàn)給同學(xué)加深印象。僅僅靠課堂上的教學(xué)時間是遠遠不夠的，所以老師要鼓舞同學(xué)養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣。課外閱讀最能增加同學(xué)的識字量，因此在一班級要培育同學(xué)閱讀課外書的習(xí)慣和愛好。

三、閱讀教學(xué)。

一班級閱讀教學(xué)的目標(biāo)是讓同學(xué)喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣，能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中積累詞語和感受詩歌、兒童文學(xué)作品語言的美麗。課外閱讀總量不少于5萬字。在閱讀教學(xué)時要讓同學(xué)養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣，預(yù)習(xí)要求同學(xué)把課文句子讀通順。在課堂教學(xué)過程以各種不同形式練習(xí)同學(xué)朗讀，學(xué)完一篇課文里面需要積累的詞語要讓同學(xué)準(zhǔn)時登記來，練習(xí)說話，鞏固運用。一學(xué)期除了讓同學(xué)閱讀語文課本上的課文以外，還應(yīng)當(dāng)給同學(xué)拓展課外閱讀資料。關(guān)心他們選擇適合一班級同學(xué)年齡段閱讀的繪本、童詩的書籍。每周支配固定的課外閱讀時間，實行各種形式的活動鼓舞每個同學(xué)參加閱讀，比如，說一說、畫一畫的形式調(diào)動同學(xué)思維，從而培育他們閱讀習(xí)慣和愛好。

四、口語交際教學(xué)。

一班級口語交際教學(xué)要求同學(xué)在課堂上養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。能夠仔細聽別人講話，努力了解別人講話的內(nèi)容。聽故事，看音響作品，能夠復(fù)述大意和自己感愛好的情節(jié)。能完整的講故事，能簡要敘述自己感愛好的見聞。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信念。對于我們農(nóng)村學(xué)校的孩子來說，口語交際教學(xué)的難度比較大。這里的孩子見聞比城市孩子少，熬煉自己的機會也少。所以，從某一個方面來說他們口語表達力量的提高受到了肯定的限制?？谡Z交際教學(xué)應(yīng)當(dāng)努力貼近同學(xué)的實際生活，除了完成課本的每個單元的口語交際主題教學(xué)以外，還應(yīng)當(dāng)把口語交際教學(xué)貫穿與整個語文教學(xué)過程和同學(xué)平常的生活。

五、看圖寫話教學(xué)。

一班級看圖寫話教學(xué)是寫作教學(xué)的基礎(chǔ)。要求同學(xué)達到以下目標(biāo):1、對寫話有愛好，留心四周事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3、依據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。在看圖寫話教學(xué)中，讓同學(xué)用三要素或者四要素的表達方式來嘗試把圖畫上的內(nèi)容說清晰。一班級同學(xué)仿照力量較強，老師可以示范寫話，引導(dǎo)同學(xué)合理組織語言把話講清晰?？磮D寫話除了寫清晰自己所看到的內(nèi)容，還可以寫想到的內(nèi)容。所以，老師在指導(dǎo)同學(xué)寫話時不能限制同學(xué)的思維，應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)進行合理的想象，寫出自己特殊的一些想法。

一班級語文教學(xué)可以分為以上幾大板塊的教學(xué)內(nèi)容。每一板塊的教學(xué)內(nèi)容存在相互影響和滲透的親密聯(lián)系。要提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)，就要在每一個教學(xué)板塊里落實教學(xué)目標(biāo)，提高同學(xué)某一方面的力量。所以，在下學(xué)期的語文教學(xué)中我要以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，依據(jù)學(xué)情綜合考慮制定一份完善的教學(xué)方案，然后在每一堂課上落實具體詳細的教學(xué)目標(biāo)。

一班級語文老師工作總結(jié)篇8

時間毫不停息地走著，我擔(dān)當(dāng)一班級(1)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了，我也在快速地成長著。這一個學(xué)期的工作給了我許多磨練的機會。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于老師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

一、運用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，仔細學(xué)習(xí)理念，依據(jù)新課標(biāo)精神和同學(xué)的年齡特點，仔細制定"語文教學(xué)方案'，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，在教學(xué)中，我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速接受學(xué)問。把孩子當(dāng)成伴侶，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的伴侶。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一班級的同學(xué)可塑性強，有人說他們是"一張白紙'，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前預(yù)備，要求同學(xué)上課前，要把上課的書、本、文具預(yù)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、上課起立時，要整齊站好，一切聽從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到"三個一'，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要嘹亮，要用一般話，要"由于、所以'把問題說明白、講清晰。別人回答問題時，要留意聽，當(dāng)別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，似乎與自己沒有關(guān)系似的。

5、老師講課時，留意聽講，記住老師講的學(xué)問和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。

6、仔細完成老師布置的作業(yè)，書寫要仔細規(guī)范，不敷衍老師。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好"預(yù)習(xí)提示'。

8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來，對同學(xué)有點苛刻，過于嚴(yán)厲?，筆者認為：這樣對同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也留意要多接觸同學(xué)，做他們的伴侶，讓同學(xué)知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和氣可親，易于接近。我常常用李大釗的一句話教育同學(xué)"學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快!'。

三、教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)在的一班級同學(xué)，較前些年的同學(xué)識字量和熟悉問題、接受問題的力量相對提高了許多，老師應(yīng)適時的教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，更能關(guān)心同學(xué)提高識字量和理解寫作的水平。一班級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)關(guān)心同學(xué)熟悉拼音，如：l像什么?n想什么?在識字時，運用古代的造字法關(guān)心同學(xué)識字。提前教會同學(xué)查字典，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后，讓同學(xué)用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分同學(xué)能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四、培育同學(xué)相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把同學(xué)分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互爭論、取長補短，輪番做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好同學(xué)任命為"小老師'，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、關(guān)心他帶的同學(xué)學(xué)習(xí)，效果很好。

通過一學(xué)期的教學(xué)，我開頭摸索到了一點兒低班級教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，同學(xué)的成果達到了方案的目標(biāo)。下學(xué)期連續(xù)探究、試驗，總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來。

一班級語文老師工作總結(jié)篇9

時間過得真快，一刺眼，20-學(xué)年的第一個學(xué)期就快結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級(3)班的語文教學(xué)工作，這也是我學(xué)校教同學(xué)涯的第一個學(xué)期，很慶幸學(xué)校為我支配有閱歷的師傅在教學(xué)上給我?guī)头龊椭С郑嗉壍睦蠋熞埠軣嵝牡刂笇?dǎo)我，讓我能夠盡快地適應(yīng)角色，開展教學(xué)?；厥滓粋€學(xué)期，點點滴滴都涌現(xiàn)在腦海中，有苦也有甜，有辛酸也有高興，真是感嘆良多。

教學(xué)中，課堂是我和同學(xué)溝通互補的平臺，下課后我和他們一起談天，滿意他們奇怪???心。我發(fā)覺，做為一名學(xué)校老師，每天和孩子們生活在一起，每天都是歡聲笑語的，感覺自己都生活在童年時代。本班同學(xué)比較活潑，有不少聰慧的孩子，基礎(chǔ)不錯，但也有部分同學(xué)成果偏差，有待進步?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細狀況總結(jié)如下:

一、主要工作

1、樂觀聽課、仔細備課、做好反思。

作為剛剛踏入學(xué)校課堂的新老師，許多教學(xué)細節(jié)和環(huán)節(jié)都和我之前的教學(xué)完全不同，所以剛開頭工作時，我一度困惑過，可怕自己無法駕馭課堂，更加擔(dān)憂自己上不好課，誤人子弟。因此，我經(jīng)常去聽師傅和同班級老師的課，觀摩她們的課，開闊思路，同時也虛心向她們請教每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，她們課堂上各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的展現(xiàn)，微小細節(jié)之處的精彩處理，都豐富了我備課的素材，讓我更加有信念地去備好每一節(jié)課。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，仔細鉆研教材和同學(xué)。

一班級的同學(xué)天真、可愛，有很強的奇怪???心，他們隨時都會有很大稀奇奇怪的想法，而且他們的留意力不集中，假如只用一種教學(xué)模式很難吸引同學(xué)留意，針對這樣的一個同學(xué)群體，我在備課時就做足預(yù)備，調(diào)整思路，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和要求，把簡單的內(nèi)容進行變換，注意引導(dǎo)同學(xué)朗讀，同學(xué)的年齡特征打算了他們的理解力量有限，所以在教學(xué)中，我淡化了內(nèi)容的講解，不扣句段的意思，只要求同學(xué)整體感知，通過朗讀感悟情感，在讀中理解和感悟。這種教學(xué)模式在開學(xué)初，對我來說是個極大的考驗，由于之前工作的性質(zhì)不同，面對的群體也不同，一時之間很難轉(zhuǎn)變。

慶幸的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)懷新人的成長，總是能準(zhǔn)時給我指導(dǎo)，為我指明教學(xué)方向。所以，自此之后，我在備課中，就特殊注意創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，從而有序地開展教學(xué)活動，同時針對各類同學(xué)的特點，實行分層教學(xué)，使各類同學(xué)都能在課堂上得到有效進展。將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的樂觀性來進行表演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演，在本學(xué)期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《從現(xiàn)在開頭》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)精彩，真正地投入到了課文的角色中。

3、緊抓作業(yè)的批改、注意作業(yè)布置的科學(xué)性。

作業(yè)的檢查和批改,是檢測同學(xué)學(xué)問把握狀況的重要途徑.開學(xué)以來,我始終堅持仔細批改作業(yè)，這不僅有利于對同學(xué)學(xué)問落實的狀況的更好把握,更使我對同學(xué)課堂表現(xiàn)狀況,有了一個更加全面的熟悉.從而能夠更好的依據(jù)同學(xué)的狀況,調(diào)整教學(xué)，從而更加有效地推動教學(xué)的開展，使教學(xué)成果更加明顯。

因此作業(yè)的布置就要做到更加合理，具有代表性和啟發(fā)性，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育。一班級的教學(xué)重點還是識字寫字，所以寫字也成為了同學(xué)作業(yè)的其中一個很重要的項目。

同時，我注意培育同學(xué)創(chuàng)新力量和語文整體力量的提高，以學(xué)校漂書活動和書香少年評比的活動為契機，引導(dǎo)同學(xué)開展課外閱讀，定期布置同學(xué)完成閱讀卡的制作，指導(dǎo)同學(xué)在閱讀課外書時，注意收集好詞好句，這都為他們?nèi)蘸蟮膶懽鞣e累了豐富的素材，也提高了他們的寫話力量。

由于，一班級的教學(xué)中，寫話也已經(jīng)嶄露頭角了，在單元卷中所占的比例特別大。再有，就是階梯閱讀，定期布置適量的閱讀片段給同學(xué)做，注意同學(xué)獨立完成，將練習(xí)卷上的答案撕掉，培育同學(xué)獨立思索完成的習(xí)慣，仔細批改完后，針對同學(xué)出錯比較嚴(yán)峻的地方進行講解，強化學(xué)問點的落實。

4、抓好培優(yōu)補差工作，促進全體同學(xué)得以進展。

要想提高全班的教學(xué)質(zhì)量，抓后進生至關(guān)重要，把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣;也只有把后進生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。

因此，我堅持做到有方案、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。在詳細的做法中，我針對班級兩極分化比較嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，抓兩頭、扶中間。

同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，賜予鼓舞，樹立后進生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提高。

作業(yè)布置方面，使用分級制度，在不影響大家學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，布置一些抄寫作業(yè)，關(guān)心他們鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，加強認字識字和想寫字力量，并且利用課余時間進行輔導(dǎo)教學(xué)，每周四下午為培優(yōu)補差時間，我會將一些學(xué)困生集中起來，重新給他們講解一些基礎(chǔ)學(xué)問，再針對個別進行輔導(dǎo)。

5、樂觀參與各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我樂觀參與各種教研活動。除了準(zhǔn)時參與學(xué)校組織的各類校本培訓(xùn)和教研活動外，還主動參與學(xué)校外的各類教研活動，觀摩優(yōu)秀老師的課例，參加評課，仔細傾聽專家看法，做好記錄并結(jié)合自身的教學(xué)，做一些嘗試工作。

二、存在的不足

本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。同時，在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有:

1、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正

本班同學(xué)生性活潑好動，其中有一些同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在著一些問題，如上課不仔細聽講，喜愛和四周的小伙伴講話，開小差、玩學(xué)習(xí)用具、甚至有個別同學(xué)整堂課都發(fā)呆;寫字習(xí)慣很差，馬虎應(yīng)對，書寫潦草，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè);還有的同學(xué)遇到難題沒有頑強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習(xí)慣。這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣多發(fā)生在學(xué)困生身上，但往往他們的意志力又比較低，很難改正這些長期養(yǎng)成的習(xí)慣，再加上學(xué)習(xí)愛好不高，主動性不強，要想徹底改正，還需要進一步的努力和做好思想教育工作。

2、寫話方面水平有待提高

班上同學(xué)的寫話愛好不深厚，探究其緣由，有兩個。一是:本身年齡比較小，詞匯量還不是很豐富，二是不知道如何入手，看圖寫話方面，基本上能夠看懂圖畫內(nèi)容，但是表達不清晰，即使可以基本表達出其中的內(nèi)容，也消失許多字詞不會寫。這些都他們的寫話帶來了困難，無形中打擊了他們寫話的樂觀性。所以，在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注意這方面力量的培育，教會同學(xué)固定的模式，引導(dǎo)同學(xué)在平常的閱讀中收集好詞好句，在平常的課堂教學(xué)中增加一些說話和寫話練習(xí)，抓住每一次熬煉的機會。

3、朗讀水平參差不齊

本班同學(xué)的朗讀水平不高，表現(xiàn)為參差不齊。但是一班級的教學(xué)，朗讀很重要，同樣，一班級的孩子仿照性很強，應(yīng)當(dāng)抓住這點，正確樹立榜樣作用，利用班上朗讀水平比較高的同學(xué)去影響其他同學(xué)，從而提高整體同學(xué)的朗讀水平。在課堂上，多給機會朗讀水平欠缺的同學(xué)，鼓舞他們多讀，提高朗讀力量。

一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了許多的啟示，也讓我真正體會到作為一位老師潤物細無聲的內(nèi)涵，在潛移默化中，培育孩子們的品質(zhì)，張揚他們的共性，和他們一起成長。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的，對于老師來說，教學(xué)有法，教無定法，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓同學(xué)學(xué)到更全面的學(xué)問。

一班級語文老師工作總結(jié)篇10

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我一班級的語文教學(xué)工作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學(xué)期一班級的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一：基本情景分析

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo)，一班級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已構(gòu)成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有深厚的愛好，構(gòu)成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個別同學(xué)因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有必需的差距，期望經(jīng)過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級總體成果上一個新臺階。

二：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。

三：重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來

學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩

給同學(xué)留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。

四：注意課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、趣味、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我把語文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。經(jīng)過這些收集與閱讀，為深化理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，留意學(xué)科間的整合。讓同學(xué)從不一樣角度，采納不一樣的途徑獲得學(xué)問，培育本領(lǐng)。本學(xué)期我雖然盡了自我的職責(zé)和本領(lǐng)去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了必需的成果，但預(yù)期的要求尚差甚遠，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學(xué)的語文成果而努力奮斗!

一班級語文老師工作總結(jié)篇11

這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級的語文教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就要過去了，反觀這個學(xué)期我走過的路，有很多的收獲，也有不少的圓滿。由于處在同學(xué)走入真正教育的初始階段，又是新教材改革，深怕的自己的言談舉止，教育方法不當(dāng)會影響同學(xué)對今后學(xué)校階段語文學(xué)習(xí)的態(tài)度取向，所以我絲毫不敢懈怠，仔細學(xué)習(xí)理論學(xué)問，向有多年教學(xué)閱歷的老老師請教?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)。

一、高效課堂是每位老師夢寐以求的，而加強備課是提高課堂效率的前提。

(2)備教法所謂教學(xué)無定法，貴在得法。方法得當(dāng)，運用敏捷才能取得更好的教學(xué)效果。學(xué)校生對新奇事物布滿奇怪???感和求知的欲望，所以我在教學(xué)中會依據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話、嬉戲、故事、動畫等等，喚起同學(xué)心靈深處對學(xué)習(xí)語文的愛好。如在講授《0的加減法》時，我敘述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮?，讓同學(xué)在童話故事中發(fā)覺語文學(xué)問。

(3)備同學(xué)前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過："從同學(xué)生活閱歷中舉出例子，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟識的事物聯(lián)系起來。'這樣才能將學(xué)問內(nèi)化變成同學(xué)自己的東西。

二、增加自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證。

(1)多方面充實充電，加大學(xué)問的存儲量。

現(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富，涉獵的學(xué)問面很廣。作為一名學(xué)校老師，必需努力擴充自己的學(xué)問面，天文、歷史、地理、風(fēng)土人情等等學(xué)問都要把握一些，這樣備起課來才能更加的得心應(yīng)手。

(2)加強理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐。

聞名語文家陳建功有個精辟的比方：理論好比老鷹，實踐好比小雞，一旦把握了理論就能居高臨下，勢如破竹。由此可見教育理論學(xué)習(xí)的重要性。

三、存在的不足

1、自己教完課，教學(xué)后記記錄有些不準(zhǔn)時，階段性總結(jié)不到位。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑，但有時太忙太累，未能準(zhǔn)時記，事后也未能準(zhǔn)時追記，致使教學(xué)實踐中很多珍貴的閱歷、教訓(xùn)，如電光火石般失而難復(fù)得。今后肯定要克服惰性，擠時間準(zhǔn)時記錄。

2、課堂語言不夠精煉，對小組合作意識的培育不到位，沒能查找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式。這也是一年的教學(xué)中比較圓滿的事。

3、總復(fù)習(xí)這段時間，我發(fā)覺同學(xué)題做的很快，但出錯率很高，消失丟題，漏做，沒看清題目要求就開頭做題，做完之后不會檢查等現(xiàn)象，針對這種狀況我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)讀題目，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個大題里面有幾道小題，逐題做。

在以后的教學(xué)中，我會連續(xù)努力，總結(jié)閱歷，不斷反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。信任耕耘總會有收獲，風(fēng)雨之后是彩虹!

一班級語文老師工作總結(jié)篇12

一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我仔細履行老師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：

一、語文教學(xué)工作。

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學(xué)方式，培育同學(xué)良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培育同學(xué)自學(xué)和獨立思索的力量，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓同學(xué)把握的，我在備課中，依據(jù)大綱要求，從班級的特點動身，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動同學(xué)的樂觀性。一切從同學(xué)動身，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位同學(xué)在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓舞同學(xué)多講，多練，大面積鋪開，鼓舞學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)愛好和求知欲，培育同學(xué)的制造力，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我給予老師真誠的愛，暗中給他們鼓舞，揚其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的愛好。除此之外，我還組織同學(xué)"結(jié)對子'，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進步，既培育了同學(xué)之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

在語文教學(xué)不斷改革和探究的新時期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和實踐力量。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實踐中得到了同學(xué)的喜愛以及老師們的確定。

二、班主任工作方面。

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參與工作至今，我已擔(dān)當(dāng)了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。依據(jù)我在班主任工作中的閱歷，我努力做到了兩個字："愛'和"嚴(yán)'，這使我在班主任工作中取得了較好的成果，既轉(zhuǎn)變了一大批后進生，又培育了一批優(yōu)秀的同學(xué)。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛同學(xué)，就必需擅長走進同學(xué)的情感世界，就必需把同學(xué)當(dāng)作伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。愛同學(xué)，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我常常從小處著手，從同學(xué)關(guān)懷的事尋求教育時機，給同學(xué)春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆"愛心'去工作，可以讓同學(xué)覺得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對同學(xué)思想形成的正確引導(dǎo)，更有對同學(xué)生活上實實在在的關(guān)懷。

2、細心、急躁、誠意這是做好工作的基礎(chǔ)。教育同學(xué)不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的急躁。要擅長在平常的工作中細心觀看，發(fā)覺了同學(xué)的錯誤，坦誠地和同學(xué)溝通，共同探討解決問題的途徑和方法。我想，只要付出努力，同學(xué)是能夠接受的。久而久之，同學(xué)就會喜愛你、信任你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話許多問題就能迎刃而解了。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障。

同學(xué)的學(xué)校教育和家庭教育有著親密的關(guān)系，二者缺一不行。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著肯定的關(guān)心和促進。面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面消失的問題，我和家長會樂觀取得聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使同學(xué)、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。

一年中，還有很多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進步。

一班級語文老師工作總結(jié)篇13

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且?1)班的語文教學(xué)工作。作為一名已從教十多年的老師，我對于自己所從事的事業(yè)卻不敢有半點懈怠。本著一切為了同學(xué)的進展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、細讀教學(xué)資料，細心組織教學(xué)

一班級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。要求同學(xué)認對、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能精確?????地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。并且熟悉常用漢字400個，其中100個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量假如不講究科學(xué)合理的方法，而讓同學(xué)單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長此以往，同學(xué)將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。由于一班級小伴侶以不隨便記憶為主，課堂上常常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我盡力將拼音學(xué)問活學(xué)活用，透過學(xué)兒歌、“拼音小明星”嬉戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

應(yīng)對本班的22名同學(xué)，我花了超多的時間備同學(xué)，寫教案，制作超多形象直觀的課件幫助教學(xué)，用來激發(fā)同學(xué)學(xué)語文的愛好。課堂上看到同學(xué)求知的眼神，我感覺到什么叫幸福，一切的辛苦都變成了樂趣。課后，我針對教學(xué)實際，堅持進行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭取每一天微小的進步。

二、培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格語文學(xué)習(xí)常規(guī)

教了這些年書，明白一條不變的道理：讓同學(xué)喜愛自己的學(xué)科，喜愛上自己。說起來簡單，做起來難。一班級是同學(xué)從幼兒園到學(xué)校的轉(zhuǎn)換點，許多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是非常重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點。剛開學(xué)的兩個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。上課前預(yù)備充分，給了我底氣，讓我的心充實自信?；谶@點，應(yīng)對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，留意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，布滿激情。

寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心

愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我共性留意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。共性是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，持續(xù)怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。

我共性注意課堂上的過程性評價：“請留意讀書的正確姿態(tài)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價，更讓同學(xué)滿心高興，專心思索。在生生、師生不斷互動中，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好日漸深厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進步。透過一個學(xué)期的實踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓(xùn)一樣進行機械式的動作排練，要想同學(xué)在整個課堂愛好盎然，老師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的潛力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向。

三、直面同學(xué)差異，公正全體同學(xué)。

基于同學(xué)學(xué)前教育的起點不同，同學(xué)學(xué)習(xí)的潛力差異是確定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)程度不同，是有不同梯度的。我常常針對同學(xué)各自特點，請相對應(yīng)的同學(xué)回答問題。我班的岳偉小伴侶，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點，作業(yè)不能準(zhǔn)時完成。但是他愛識字，針對他這種狀況，我在課堂上共性關(guān)注他，多給他展現(xiàn)的機會，常常督促他，并準(zhǔn)時鼓舞他。一個學(xué)期結(jié)束，感覺他有了明顯的進步。這歸根于同學(xué)感覺到了我對他的關(guān)懷。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的把握同學(xué)運用學(xué)問的狀況，也讓同學(xué)感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。

四、堅持不斷學(xué)習(xí)，完善自我素養(yǎng)

本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我還專心翻閱和下載優(yōu)秀課例和實錄，努力為自己營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確定了自己的教學(xué)目標(biāo)：“優(yōu)化拼音識字教學(xué)，促進良好習(xí)慣養(yǎng)成”。圍繞目標(biāo)，我堅持參與每周的群眾備課，堅持參與學(xué)校開展觀評課活動，本期我聽課23節(jié)。從而學(xué)習(xí)到了他人許多優(yōu)秀的閱歷，也進一步明確了自己努力的方向。

五、親密家校聯(lián)動，共同培育新人

家庭教育對孩子的進展有很大的作用。為了同學(xué)更好的進展成長，我在做好本職工作的同時，利用開通的飛信群、電話、放學(xué)等一切時機加強和家長的聯(lián)系，準(zhǔn)時和家長探討同學(xué)的行為表現(xiàn)。一齊討論適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。

六、存在不足及今后努力方向

1、雖然注意了同學(xué)的主體性，但是同學(xué)由于年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性，在今后的教育教學(xué)工作中就應(yīng)多加以引導(dǎo)。教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓他們自己會學(xué)比什么都重要。

2、教學(xué)方法雖新奇，對同學(xué)的幫助和引導(dǎo)滲透方法的力度方面還做得不夠。這還需要我不斷地努力，把握更多理論學(xué)問的基礎(chǔ)上，注意實踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。

3、老師機靈有待提高，應(yīng)對課堂上同學(xué)的不同程度的問題，要求我更要在備課時，不僅僅備教材，還要備同學(xué)，留意預(yù)設(shè)和生成。

4、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上兩三名同學(xué)的基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)學(xué)問較慢，重難學(xué)問點把握不夠扎實，這還需要在下學(xué)期賜予他們更