第頁實(shí)用的活動(dòng)計(jì)劃合集八篇活動(dòng)安排篇1

一、活動(dòng)主題：

20xx相約XX，涼爽一夏。

二、活動(dòng)目的：

為了豐富廣闊員工的文化生活、完善公司福利，感謝各位員工辛勤的付出和努力的工作。通過本次活動(dòng)促進(jìn)員工之間的相互了解，增加相互之間的團(tuán)結(jié)及友情。三、活動(dòng)宗旨：

1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝合力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)力;

2、激發(fā)職員參加公司各項(xiàng)活動(dòng)的熱忱;

3、加強(qiáng)和鞏固職員對(duì)公司的管理制度、企業(yè)理念、產(chǎn)品學(xué)問等的熟識(shí);

4、休閑消遣，緩解工作疲憊;

四、活動(dòng)項(xiàng)目：

XX漂流，XX一天游(僅作參考)

五、活動(dòng)時(shí)間：

年月日

六、參加范圍：

全體職員工

七、主辦部門：

行政管理部

八、協(xié)辦單位：

東莞市明珠旅行社

九：活動(dòng)支配：

1、在東莞駛往XX的兩個(gè)鐘頭的路程中，在車上組織全體職員及領(lǐng)導(dǎo)猜謎、男女同事集體對(duì)唱;

2、就地組織全體參加的消遣活動(dòng)，包括文藝節(jié)目表演、企業(yè)學(xué)問競(jìng)答;

十：活動(dòng)流程：

1、車上2小時(shí)的猜謎與唱歌由導(dǎo)游及領(lǐng)隊(duì)主持，全體同仁主動(dòng)互動(dòng);

2、首先到達(dá)XX景區(qū)后跟隨導(dǎo)游巡游漂亮的湖光山色，觀賞青山夾著碧綠安靜的江水，仿佛沉靜在美的畫中，全身心的放松，感受這一刻的安靜吧。

3、午餐后在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下來到XX漂流景區(qū)，依次先更換好衣服，在指定地點(diǎn)按依次登車，前往漂流起點(diǎn)，閱歷票后領(lǐng)取救生設(shè)備、劃槳、頭盔。并按要求穿好救生衣，在救生員指引下起先漂流。漂流過程請(qǐng)聽從救生員指揮。

十一、活動(dòng)其它項(xiàng)：

交通：全程空調(diào)旅游車(按45-53座車，600人，共支配11輛旅游大巴)一車支配一個(gè)導(dǎo)游及一個(gè)公司領(lǐng)隊(duì)

門票：旅行社購(gòu)買景點(diǎn)首道門票

餐飲：正餐十人一桌，八菜一湯

導(dǎo)游：優(yōu)秀中文導(dǎo)游服務(wù)

保險(xiǎn)：旅行社責(zé)任險(xiǎn)(旅游意外險(xiǎn)建議客人購(gòu)買)

十二、留意事項(xiàng)：

1、在旅游過程中，請(qǐng)大家隨時(shí)留意自身平安，如無特別緣由，請(qǐng)勿擅自離團(tuán)自由活動(dòng)。全程必需聽從旅行社統(tǒng)一支配。

2、在巡游過程中請(qǐng)大家務(wù)必遵守時(shí)間，聽從導(dǎo)游和領(lǐng)隊(duì)支配。

3、去旅游前請(qǐng)大家打算點(diǎn)現(xiàn)金、身份證，以備旅途中運(yùn)用。旅行中務(wù)必當(dāng)心保管自己的行李、手機(jī)、錢包、相機(jī)及其他珍貴物品。

4、如有暈車、暈船等現(xiàn)象者，請(qǐng)?zhí)崆皞浜盟幤贰２⒃诔鲂袝r(shí)提前告知導(dǎo)游和領(lǐng)隊(duì)。以防途中發(fā)生異樣反應(yīng)。

5、旅行中，每次動(dòng)身或返回時(shí)，請(qǐng)各小組組長(zhǎng)仔細(xì)確認(rèn)本組成員是否到齊。如有任何異樣請(qǐng)知會(huì)領(lǐng)隊(duì)及導(dǎo)游。

6、旅行時(shí)，請(qǐng)大家特殊要留意服裝和鞋子，盡量要輕裝出行，少帶雜物，以減輕負(fù)荷;鞋子要選用球鞋、旅游鞋，勿穿高跟鞋，以免造成行、走登山不便和有礙平安。

7、大家在巡游景區(qū)、景點(diǎn)時(shí)應(yīng)留意無照游商圍追兜售和宰客欺客的現(xiàn)象。這些無照商販常常向過往行人和旅游團(tuán)隊(duì)兜售水果、飲料和小紀(jì)念品，請(qǐng)大家謹(jǐn)慎購(gòu)買。

8、大家在景區(qū)巡游時(shí)要留意景區(qū)內(nèi)的各個(gè)標(biāo)識(shí)牌,避開造成丟失或迷路等不必要的麻煩。必要時(shí)請(qǐng)用筆記錄下來，以便查看。

9、大家在景區(qū)巡游時(shí)假如要短暫離開團(tuán)隊(duì)，如去洗手間，請(qǐng)告知導(dǎo)游、帶團(tuán)負(fù)責(zé)人、

組長(zhǎng)或其他團(tuán)友。

十三：漂流前的打算：

1、多帶套衣服：漂流不行避開會(huì)濕身，上岸后沒有干衣服換是很難過的。參與漂流不要穿皮鞋，平底拖鞋、塑料涼鞋和旅游鞋都可以。壞天氣水上冷，好天氣水上曬，要留意防寒防曬，太珍貴的服裝鞋帽最好不要用于漂流。

2、上筏只帶飲用水，另手機(jī)、證件和現(xiàn)金怕水的東西都不要帶。

漂流留意事項(xiàng)

游客參加漂流請(qǐng)先更換好衣服，在指定地點(diǎn)按依次登車，前往漂流起點(diǎn)，閱歷票后領(lǐng)取救生設(shè)備、劃槳、頭盔。并按要求穿好救生衣，在救生員指引下起先漂流。漂流過程請(qǐng)聽從救生員指揮。

游客漂流前請(qǐng)將自己的珍貴物品保管好或交保管室保管，一切怕濕物品不要隨身攜帶。

游客在漂流過程中不得脫掉救生衣等救生設(shè)備，遇有急流險(xiǎn)灘時(shí)雙手緊抓游艇兩邊的扶手，禁止在非游水區(qū)游泳。

漂時(shí)不要做危急動(dòng)作：一般來說，漂流河段都是比較平安的，只要不自作主見隨意下船、不相互打鬧、不主動(dòng)去抓水中的漂移物和岸邊的草木石頭，漂流筏不會(huì)翻。一旦翻船也沒關(guān)系，憋住氣，當(dāng)心不嗆水就行，因?yàn)槟愦┯芯壬?

漂流船通過險(xiǎn)灘時(shí)要聽從船工的指揮，不要隨意亂動(dòng)，應(yīng)緊抓平安繩，收緊雙腳，身體向船體中央傾斜;

漂流過程中留意沿途的箭頭及標(biāo)識(shí)，它可以幫助你找主水道及提早警覺跌水區(qū)。近視的摯友請(qǐng)記住用小繩子固定眼鏡

十四、工作職責(zé)：

領(lǐng)隊(duì)：

導(dǎo)游：

活動(dòng)安排篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究，閱讀書籍，上網(wǎng)收集相關(guān)資料了解各種蔬菜的養(yǎng)分成分和蔬菜養(yǎng)分的合理搭配為目標(biāo)，開展：1)調(diào)查你家平常吃的最多的蔬菜有哪些，你最喜愛哪種蔬菜;2)“留意蔬菜養(yǎng)分成分之外，我們還應(yīng)關(guān)注什么”大探討;3)蔬菜合理搭配，設(shè)計(jì)蔬菜小點(diǎn)(親子活動(dòng))，將蔬菜合理搭配的金點(diǎn)子上傳“我們的快樂菜園”。培育學(xué)生能夠通過資料的閱讀，發(fā)覺提出問題、解決問題的實(shí)力，激發(fā)學(xué)生食用蔬菜和制作蔬菜小點(diǎn)的欲望。

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)過程一：了解蔬菜(探究課)

1、通過調(diào)查，資料收集，溝通：你家最常吃的蔬菜有哪些?你們最喜愛什么蔬菜?為什么?

這些蔬菜含有豐富的養(yǎng)分，你們知道它們有哪些養(yǎng)分嗎?

2、可別小看這些蔬菜，它們可含有豐富的養(yǎng)分，為你們的成長(zhǎng)出了不少的力，特殊是人體離不開的維生素，我們來相識(shí)兩個(gè)新?lián)从选?課件：維生素A)維生素A藏在哪里呢?你們能說說嗎?很多蔬菜都含有維生素A。下面的蔬菜中含有什么最多?(出示課件。)

3、了解了維生素A的作用，我們?cè)賮砹私庖幌戮S生素C弟弟(出示課件。)原來維生素C弟弟也藏在蔬菜里，蔬菜當(dāng)中含有維生素C最多的有──(出示課件。)

4、蔬菜里除了含有維生素A和維生素C外，還含有各種蛋白質(zhì)、大量的纖維素。纖維素可以加快我們的腸蠕動(dòng)，使排便通暢。蔬菜當(dāng)中還有很多的養(yǎng)分成分，可以讓我們變得更聰慧，身體更牢固，所以同學(xué)們要多吃蔬菜。你們喜愛吃蔬菜嗎?我和你們一樣，我最了解地瓜，因?yàn)榈毓侠锩婧写罅康睦w維素，可以潤(rùn)腸，使我的皮膚變得更好。你們能不能向我一樣，夸夸你熟識(shí)的蔬菜，并且說說它的作用?請(qǐng)先和自己的同桌說說，然后再全班匯報(bào)。

活動(dòng)過程二：請(qǐng)你來當(dāng)小小的養(yǎng)分師(探究課)

1、通過大家的介紹，我們知道了每一種蔬菜都有不同的作用，所以我們要盡可能和更多的蔬菜交摯友。

2、告知大家一個(gè)好消息，咱們學(xué)校食堂托付老師要在咱們班聘請(qǐng)幾名養(yǎng)分師，你們情愿當(dāng)嗎?(生：情愿!)不過你們可要經(jīng)過測(cè)試才可以當(dāng)呀。

(課件：A、選一選：哪種蔬菜含有的維生素A和維生素C最多?B、說一說：纖維素的作用是什么?C、幫一幫：給身體肥胖的洋洋小摯友開“藥方”。)

3、在你們自己或者你們身邊的家人中，有沒有和洋洋類似的狀況呢?請(qǐng)說一說。

4、我們的身體每天須要許多的養(yǎng)分，除了補(bǔ)充米飯、饅頭、肉、蛋之外還要多吃蔬菜，做到不挑食、不偏食，這樣才能有一個(gè)健康的身體。

5、親子活動(dòng)：

1)和家人一起設(shè)計(jì)制作一樣蔬菜小點(diǎn)，并把這個(gè)金點(diǎn)子上傳到我們校內(nèi)網(wǎng)上我們的快樂菜園。

2)評(píng)比：小小養(yǎng)分師

(依據(jù)學(xué)生供應(yīng)的金點(diǎn)子，從養(yǎng)分搭配、取材便利、制作簡(jiǎn)單、美味可口、新穎 度五方面，評(píng)比五星養(yǎng)分師、四星養(yǎng)分師，以此類推)

【項(xiàng)目三】“小小農(nóng)藝家”

適合對(duì)象：

四、五年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過蔬菜基地的實(shí)地參觀，讓學(xué)生親身體驗(yàn)蔬菜的種植狀況，進(jìn)一步了解蔬菜的生長(zhǎng)習(xí)性及養(yǎng)分價(jià)值。

2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)蔬菜種植的辛苦與艱辛，體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生疼惜食物、珍惜勞動(dòng)成果的美妙情懷。

活動(dòng)地點(diǎn)：

江橋火線蔬菜種植基地

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)過程一：參觀火線蔬菜種植基地

了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的種植方式，聽校外科技輔導(dǎo)員講解一般蔬菜的生長(zhǎng)條件，了解綠色產(chǎn)品的界定。

活動(dòng)過程二：小小種植家

讓學(xué)生了解種菜的幾種方法以及自己實(shí)踐種菜的活動(dòng)。讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，用他們能想到的和能實(shí)施的方法大膽的進(jìn)行實(shí)踐。

活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)老師指導(dǎo)活動(dòng)建議設(shè)計(jì)意圖

確定種植對(duì)象1、閱讀、歸納常見蔬菜的種植時(shí)間、生長(zhǎng)周期、生長(zhǎng)特點(diǎn)等主要信息，并進(jìn)行口頭溝通。

2、探討、選擇本小組進(jìn)行種植試驗(yàn)的蔬菜。并進(jìn)行溝通，說一說選擇的依據(jù)。1、供應(yīng)給學(xué)生常見蔬菜的生長(zhǎng)狀況資料，組織學(xué)生閱讀，并進(jìn)行整理、歸納。

2、要求學(xué)生依據(jù)表內(nèi)的匯總資料，選擇適合開展種植試驗(yàn)的蔬菜。選擇當(dāng)季生長(zhǎng)周期較短，簡(jiǎn)單養(yǎng)護(hù)的蔬菜。同一班內(nèi)盡可能種植幾種不同蔬菜。合理選擇試驗(yàn)視察對(duì)象。

學(xué)習(xí)記錄方法1、視察黃瓜幼苗的圖像。嘗試用語言描述這棵幼苗的生長(zhǎng)狀況。溝通，探討怎樣科學(xué)詳實(shí)的表述。

2、運(yùn)用相同的方法，嘗試書面文字描述黃瓜的幾個(gè)不同生長(zhǎng)階段。1、組織學(xué)生觀看黃瓜生長(zhǎng)視頻資料，指導(dǎo)學(xué)生口頭描述黃瓜的生長(zhǎng)狀況?？偨Y(jié)描述方法。

可提示描述運(yùn)用什么工具視察、測(cè)量?視察植物的哪些特征?如何描述這些特征?

2、組織學(xué)生運(yùn)用文字描述黃瓜的生長(zhǎng)狀況。用描述法記錄蔬菜的生長(zhǎng)狀況，提示學(xué)生可以適當(dāng)?shù)呐渖险掌蚝?jiǎn)圖。學(xué)習(xí)運(yùn)用描述法記錄生長(zhǎng)狀況。

動(dòng)手實(shí)踐1、探討、制定種植安排，明確種植蔬菜中的各自任務(wù)。

2、分工合作種植本小組選擇的蔬菜，并堅(jiān)持進(jìn)行視察、記錄。1、組織探討、溝通、完善各小組的種植安排。

對(duì)其種植方法的科學(xué)性、分工的合理性給出一些建議。

2、分發(fā)種植所需的蔬菜種子、莖或根。

3、指導(dǎo)學(xué)生種植及視察、測(cè)量、記錄菜秧的生長(zhǎng)狀況。1、建議組內(nèi)同學(xué)在共同視察，探討達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，每天輪番由一位同學(xué)記錄。

2、建議于種植時(shí)段的中途，溝通或檢查一次視察日記，以剛好發(fā)覺視察、記錄中的問題。并激勵(lì)能夠堅(jiān)持視察、記錄的小組。1、嘗試制定種植安排。

2、體驗(yàn)蔬菜種植蔬菜，了解種植的方法。

A、播種法。如：葉菜類，花朵凋謝之后，結(jié)出果實(shí)，等種子成熟后，就可以采收下來重新播種了。

B、分株法。像蓮藕、芋頭、茭白等，將老苗從根部分開，再分別種植，就可以獲得滿池或滿田的新苗了。

C、塊莖做種法。比如馬鈴薯可以切成幾塊，每塊上只要有芽就可以發(fā)芽。

D、無土栽培法。即利用基質(zhì)固定植株，讓植物根系干脆接觸養(yǎng)分液，使其生長(zhǎng)。

3、實(shí)踐視察、記錄的方法。

總結(jié)評(píng)價(jià)1、展示、溝通各組的種植成果及種植日記。

2、完成網(wǎng)上評(píng)價(jià)單，并開展班內(nèi)或班級(jí)間溝通。1、組織學(xué)生開展組間溝通。

2、引導(dǎo)學(xué)生在完成評(píng)價(jià)單的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與總結(jié)。

3、結(jié)合評(píng)價(jià)溝通，總結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要因素：光照、水、肥料、溫度、排水等。對(duì)視察日記的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)在于客觀、精確、具體、書寫仔細(xì)。開展自我小結(jié)、相互學(xué)習(xí)。

附：學(xué)習(xí)任務(wù)單(一)

參觀時(shí)間：地點(diǎn)：班級(jí)：姓名：

蔬菜名稱生長(zhǎng)狀態(tài)生長(zhǎng)條件養(yǎng)分價(jià)值是否綠色食品

附：學(xué)習(xí)任務(wù)單(二)

種植時(shí)間：班級(jí)：姓名：

視察時(shí)間

視察者姓名

蔬菜名稱植物狀態(tài)

葉莖花果實(shí)其它

【活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施反思】

通過以上一系列的探究實(shí)踐活動(dòng)，使我們深深體會(huì)到教化模式是敏捷多變的，須要老師與學(xué)生產(chǎn)生極大的互動(dòng)。學(xué)生對(duì)這種實(shí)踐活動(dòng)很感愛好，在參加的過程中始終處于比較興奮的狀態(tài)。在活動(dòng)中學(xué)生不但相識(shí)了各種各樣的蔬菜，而且了解到許多關(guān)于蔬菜的學(xué)問，同時(shí)使自己的學(xué)問和才智得到了充分的展示。在調(diào)查、實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了查找資料、自行設(shè)計(jì)表格、主動(dòng)調(diào)查、大膽創(chuàng)新、合作探究、實(shí)踐實(shí)力得到了充分熬煉。在動(dòng)手實(shí)踐中，學(xué)生通過系列的視察，了解了植物的生長(zhǎng)過程，體會(huì)到種植的辛苦與艱辛，從而更疼惜食物，珍惜他人的勞動(dòng)成果。但我也發(fā)覺有少數(shù)學(xué)生的自動(dòng)參加性有所欠缺，怎樣培育這些學(xué)生的愛好，讓他們自覺地參加各項(xiàng)活動(dòng)，還有待于進(jìn)一步的探討。

活動(dòng)安排篇3

一.指導(dǎo)思想：

接著實(shí)行新課程改革思想，實(shí)施素養(yǎng)教化，更好的培育學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的實(shí)力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣袤的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富學(xué)生的學(xué)問、情感等方面的體驗(yàn)。圍繞“讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)習(xí)”的教化理念，進(jìn)行《我愛家鄉(xiāng)》校本課程的開發(fā)探討，建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)老師隊(duì)伍，以《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)施的探討》的課題探討為抓手，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化實(shí)施。

二.主要措施：

(一)老師指導(dǎo)要落到實(shí)處：老師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參加者。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式，忽視詳細(xì)活動(dòng)方法的指導(dǎo);偏重活動(dòng)過程與階段，忽視活動(dòng)的詳細(xì)落實(shí)程度;偏重書面的完成，忽視過程性資料的積累;主題活動(dòng)不能浮于表面，缺少深度。

1.指導(dǎo)老師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的詳細(xì)指導(dǎo)方案，編寫活動(dòng)設(shè)計(jì)，參考設(shè)計(jì)：主題來源、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)打算、活動(dòng)過程等。

2.指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)綻開過程可能遇到哪些問題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案。

3.指導(dǎo)老師要明確詳細(xì)任務(wù)：

指導(dǎo)如何選擇主題，到哪里去找問題?怎樣把問題變成探討課題?指導(dǎo)制訂，包括的內(nèi)容，如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會(huì)出現(xiàn)的問題?指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料，須要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導(dǎo)學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查，如確定調(diào)查的內(nèi)容，確定調(diào)查的對(duì)象，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，發(fā)放調(diào)查問卷，整理調(diào)查數(shù)據(jù)，可能會(huì)出現(xiàn)的問題等。指導(dǎo)學(xué)會(huì)整理和分析資料，對(duì)記錄的目的，記錄的原則，記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式，有文字類：課題探討論文;有實(shí)物類：模型，音像制品，多媒體制品，網(wǎng)頁，廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面賜予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和探討成果：可以寫小論文、活動(dòng)日記等。

4.指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià)。

(二)管理落到實(shí)處

1.細(xì)化管理制度

(1)制訂實(shí)施安排：全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施安排;年段實(shí)施安排;班級(jí)實(shí)施安排。

(2)成立年級(jí)探討組，確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人、班級(jí)負(fù)責(zé)人。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的`各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。

建立隨堂聽課制度，將該課程列入六仔細(xì)檢查和考核的項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查，努力杜絕隨意占用該課的狀況發(fā)生。

提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)依據(jù)班內(nèi)實(shí)際狀況,獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案,積累規(guī)范的資料。

(5)制定嘉獎(jiǎng)制度：制定科學(xué)的考核嘉獎(jiǎng)方法，老師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量，作為老師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級(jí)、職稱評(píng)定、評(píng)比先進(jìn)的依據(jù)之一。對(duì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中做出成果的老師，賜予表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。

2.細(xì)化研討制度：

(1)每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)。面對(duì)全校開放，剛好作好活動(dòng)的、評(píng)價(jià)和記錄。

(2)年級(jí)組兩周一次研討形成制度，每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。

注意規(guī)范的積累過程性資料，如：學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)方案、活動(dòng)日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等。

細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注意形成性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在課堂視察、開放作業(yè)、專題匯報(bào)、個(gè)案調(diào)查、實(shí)際操作等評(píng)價(jià)過程中相互評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)、社會(huì)力氣參加評(píng)價(jià)。

活動(dòng)安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以豐富校內(nèi)生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參與豐富多彩的課外愛好小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，發(fā)展特性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

二、目的意義

課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延長(zhǎng)性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教化教學(xué)改革，全面實(shí)施、推動(dòng)素養(yǎng)教化的一個(gè)重要體現(xiàn)。愛好小組活動(dòng)的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)，符合廣闊學(xué)生家長(zhǎng)的意愿，學(xué)生通過活動(dòng)，能獲得很多在課堂中學(xué)不到的學(xué)問、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、發(fā)展特性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、詳細(xì)活動(dòng)支配

（一）課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：劉校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：劉主任

組員：各位老師。

（二）活動(dòng)時(shí)間

每周一、二、三、四、五下午第三節(jié)課

（三）活動(dòng)內(nèi)容

依據(jù)我校特色建設(shè)狀況，結(jié)合我校師資力氣和教學(xué)資源，擬開設(shè)兩個(gè)層面的活動(dòng)：

1。以體育（籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠(yuǎn)、跳高）、美術(shù)、舞蹈、科技等組成校級(jí)愛好活動(dòng)小組。

2。以班級(jí)為單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè)，有安排的組織學(xué)生開展課外活動(dòng)。在活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)到技術(shù)，形成技能。并在實(shí)踐活動(dòng)中，培育學(xué)生的綜合實(shí)力。詳細(xì)詳見課外小組活動(dòng)支配表。

四、活動(dòng)要求

課外活動(dòng)必需落到實(shí)處，指導(dǎo)老師要有明確的活動(dòng)目標(biāo)，仔細(xì)制定切實(shí)可行的活動(dòng)安排，并仔細(xì)支配好活動(dòng)內(nèi)容，剛好地做好相關(guān)記錄。依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，保證每次活動(dòng)質(zhì)量。

五、活動(dòng)組織

1、學(xué)校成立課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)學(xué)校實(shí)際條件，設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目，統(tǒng)一支配活動(dòng)的開展。

2、各小組的活動(dòng)要做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定人員），活動(dòng)有安排、有實(shí)施步驟、；活動(dòng)內(nèi)容切實(shí)可行，有利于學(xué)生的健康發(fā)展；輔導(dǎo)老師做好活動(dòng)狀況記載和活動(dòng)小組學(xué)生的管理工作。

3、學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)督導(dǎo)，仔細(xì)巡察，切實(shí)保證活動(dòng)開展的時(shí)間和活動(dòng)效率，杜絕將愛好小組活動(dòng)時(shí)間移作它用。

活動(dòng)安排篇5

00：00_6：15起床

6：15_7：00吃早餐

7：00_8：30學(xué)習(xí)

8：30_9：30寫作業(yè)

9：30_11：00看書

11：00_14：00吃飯午休

14：00_15：30體育活動(dòng)

15：30_17：00寫作業(yè)

17：00_18：00吃飯

18：00_19：00看作文寫作文

19：00_20：00做睡覺前的打算

我要做到以上的事情，充分度過我的完備寒假！

寒假活動(dòng)安排

憧憬已久的寒假起先了我訂做了一個(gè)活動(dòng)安排內(nèi)容如下：

1：按時(shí)作息

2：每天一篇日記

3：每天練字1小時(shí)閱讀1小時(shí)并做、賞析、讀書筆記

4：主動(dòng)參與社區(qū)活動(dòng)或體育熬煉

5：為新學(xué)期作打算買好各種文具

活動(dòng)安排篇6

一、活動(dòng)目的：

引導(dǎo)少先隊(duì)員做少先隊(duì)組織的主子，以歡樂中隊(duì)創(chuàng)建為基礎(chǔ)，將各中、小隊(duì)建成歡樂的世界、自主的園地、友愛的家庭、創(chuàng)建的舞臺(tái)、服務(wù)的金橋、奮進(jìn)的階梯，讓隊(duì)員們?cè)陉?duì)的建設(shè)中根據(jù)組織建設(shè)的志向目標(biāo)主動(dòng)行動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：

創(chuàng)建歡樂中隊(duì)構(gòu)建和諧校內(nèi)

三、活動(dòng)對(duì)象：

各中隊(duì)

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年9月—1月

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、中隊(duì)形象巧包裝

歡樂中隊(duì)?wèi)?yīng)經(jīng)過全體隊(duì)員和輔導(dǎo)員的探討制定出歡樂的隊(duì)名、隊(duì)標(biāo)、隊(duì)歌、隊(duì)口號(hào)、中隊(duì)公約、中隊(duì)崗位輪換制、歡樂的陣地并依據(jù)中隊(duì)實(shí)際不定期的進(jìn)行更換，充分發(fā)揮宣揚(yáng)陣地的作用，各中隊(duì)在九月底完成填寫“歡樂隊(duì)建”反饋表。

2、中隊(duì)家務(wù)勤管理

（1）開展“我們的中隊(duì)，歡樂的家”——“我是當(dāng)家人”一日中隊(duì)管理活動(dòng)，扎實(shí)推行中隊(duì)“小鬼當(dāng)家——輪崗制”，各中隊(duì)依據(jù)自身實(shí)際設(shè)置切實(shí)可行的小崗位，明確職責(zé)，競(jìng)爭(zhēng)上崗，每月輪崗評(píng)定一次，評(píng)比每月最佳當(dāng)家人。

（2）仔細(xì)記錄中隊(duì)小家務(wù)，做到剛好、端正、整齊。（每月最終一周的周五為中隊(duì)小家務(wù)檢查日）

（3）創(chuàng)建潔、齊、美的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室里有隊(duì)角、爭(zhēng)章樂園、中隊(duì)特色欄、快樂生物角、小博士圖書角等，豐富隊(duì)員的課余生活，增加中隊(duì)的文化氛圍。

（4）主動(dòng)開展少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，人人爭(zhēng)獲必修章，力爭(zhēng)選修章，每月最終一周的周五對(duì)各中隊(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)進(jìn)行抽查，仔細(xì)填寫《爭(zhēng)章手冊(cè)》。

3、中隊(duì)精神共打造

（1）有健全的中隊(duì)委員會(huì)

（2）歡樂中隊(duì)的輔導(dǎo)員能將少先隊(duì)事業(yè)看作為一項(xiàng)充溢歡樂的事業(yè)，能成為歡樂隊(duì)建的指導(dǎo)者，歡樂的輔導(dǎo)是民主、同等、開放的，能夠充分敬重、深情關(guān)愛，同隊(duì)員打成一片，深受隊(duì)員寵愛。

4、中隊(duì)活動(dòng)共創(chuàng)建

中隊(duì)開展“非常鐘隊(duì)會(huì)”自主活動(dòng)，每月至少四次活動(dòng)，人人爭(zhēng)做活動(dòng)設(shè)計(jì)師。各中隊(duì)要求分工合作，有安排、有打算地自主開展隊(duì)員喜愛的活動(dòng)，活動(dòng)后有收獲、

有記載。

5、歡樂中隊(duì)有特色

（1）歡樂活動(dòng)：有歡樂的休閑與文化消遣活動(dòng)。定期實(shí)行主題隊(duì)會(huì)與非常鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng)，開展豐富多彩的課間、課后的消遣活動(dòng)和愛好社團(tuán)活動(dòng)，全面開展?fàn)幷禄顒?dòng)，形成以中隊(duì)為單位自主運(yùn)轉(zhuǎn)的常規(guī)活動(dòng)制度。

（2）歡樂學(xué)習(xí)：有歡樂的課堂學(xué)習(xí)和歡樂的課外學(xué)習(xí)，小隊(duì)在歡樂學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用，爭(zhēng)做探討性學(xué)習(xí)的主子。

（3）歡樂服務(wù)：在集體中人人有歡樂的服務(wù)崗位，形成我為人人，人人為我的良好道德氛圍，有志愿的行動(dòng)，人人為他人，為家庭，為社會(huì)盡責(zé)任。

（4）歡樂交往：建立密切合作的人際關(guān)系，包括：隊(duì)員與隊(duì)員關(guān)系，隊(duì)干部與一般隊(duì)員的關(guān)系，中隊(duì)輔導(dǎo)員與隊(duì)員的關(guān)系。學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)敬重、學(xué)會(huì)關(guān)愛，養(yǎng)成良好的交往品質(zhì)，增進(jìn)集體的感情聯(lián)系。

各中隊(duì)從以上幾個(gè)方面選擇一項(xiàng)作為中隊(duì)創(chuàng)建的特色

6、歡樂展示

（1）常規(guī)檢查評(píng)比：不定期地對(duì)各中隊(duì)的歡樂小天地、中隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行檢查，（每月開展一次自主中隊(duì)活動(dòng)，每學(xué)期召開一次主題中隊(duì)會(huì)、每月最終一周的周五檢查中隊(duì)小家務(wù)、抽查中隊(duì)爭(zhēng)章狀況）

（2）加強(qiáng)歡樂中隊(duì)建設(shè)的溝通，從第五周起先每周三開設(shè)“happy紅領(lǐng)巾廣播”中隊(duì)亮相專題，各中隊(duì)輪番溝通中隊(duì)特色活動(dòng)及創(chuàng)新做法。

7、歡樂表彰

學(xué)期結(jié)束前依據(jù)各中隊(duì)爭(zhēng)創(chuàng)表現(xiàn)狀況評(píng)比一批“歡樂自動(dòng)”好中隊(duì)。

活動(dòng)安排篇7

禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人敬重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素養(yǎng)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國(guó)家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德，就要從小做起，教化學(xué)生學(xué)會(huì)做人，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好少年。按學(xué)校工作安排要求，結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教化課題，我班特制訂文明禮儀教化安排，以促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

一、活動(dòng)內(nèi)容

禮儀教化的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)留意禮儀，使人們?cè)凇熬慈?、自律、適度、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往，告辭不文明的言行。

通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教化或通過特地的教化幫助幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，駕馭文明禮貌用語、禮儀示范動(dòng)作，使每一位學(xué)生都相識(shí)行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教化意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”，使“規(guī)范”深化人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。

2.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但駕馭文明禮儀的學(xué)問，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。

3.教化學(xué)生相識(shí)社會(huì)公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳。

4.開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教化活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加文明禮儀活動(dòng)的主動(dòng)性，利用實(shí)踐活動(dòng)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

5.通過評(píng)比“文明小使者”、“文明小少年”活動(dòng)，在班內(nèi)學(xué)生中樹立榜樣，發(fā)揮帶頭作用，帶動(dòng)全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范，爭(zhēng)做模范班級(jí)。

三、活動(dòng)措施

制定文明禮儀教化安排，有目的、有安排、有步驟地進(jìn)行文明行為常規(guī)教化，并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教化或通過特地的教化幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，駕馭文明禮貌用語、禮儀示范動(dòng)作，使每一位學(xué)生都相識(shí)行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教化意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1.創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

依據(jù)每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌、宣揚(yáng)標(biāo)語或警示語；在語言角設(shè)放文明禮儀行為規(guī)范圖片，時(shí)刻提示學(xué)生留意自己的語言行為。

2.將規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。

在常規(guī)教化教學(xué)工作中，堅(jiān)持把培育學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平常儀表、語言為切入點(diǎn)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，把《文明禮儀行為規(guī)范》的教化落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓