Word-14-英語教研工作總結5篇

要知道優(yōu)秀的工作總結，可以依據(jù)工作閱歷來找到更適合自己的工作方法，自從工作以來，我們肯定常常接觸并使用到工作總結，下面是為您共享的英語教研工作總結精選5篇，感謝您的參閱。

英語教研工作總結篇1

20xx-20xx學年第一學期，定遠中學英語教研組在校長室的統(tǒng)籌支配和教科室的詳細部署下，始終本著以課堂教學為本，以加強定遠中學教研為己任，深化到各個班級老師課堂，深化到教研組，樂觀研讀新課程標準，不斷提高老師的專業(yè)理論水平和教學教學實踐力量，致力于定遠中學英語教研組的教育教學力量的提升，發(fā)揮老老師的骨干力氣，挖掘中年老師的中堅力氣，樂觀培育新老師，這一學年以來，英語教研組主要開展了以下活動：

在教科室的指導下，定期召開英語教研組會議和指導組會議，樂觀穩(wěn)妥的研討教研工作，統(tǒng)籌支配各班級各組的教學教研工作。

樂觀發(fā)揮調(diào)動備課組的工作熱忱。組內(nèi)聽評課扎實推動，每個班級的任課老師均樂觀參加做到了全員展現(xiàn)，授課老師樂觀預備，組內(nèi)老師理性評課，獻言獻策。聽課老師仔細聽課、記錄、集體評議，大家坐在一起思想相互碰撞，不斷的促進提升本組的教育教學力量，形成了英語教學的良好的教研氛圍。自一課一研開展以來，更是加深了備課組之間的溝通，做到每個班級每位老師參加到每一課的教學研討備課中，最終形成了一堂成熟才智的一課，切實賜予每位老師以不同的靈感，補充了各自教學的短板。三個班級英語組有步驟，有方法，勤鉆研，樂共享，研課研題效果顯著，尤其對于老年老師的信息共享和青年老師的授課理念有極大的關心。

扎實有序的推動高三指導組的聽課評課和問題指導工作。指導組的老師調(diào)研課堂，調(diào)研同學，準時反饋，仔細參加到高三備課組中，賜予高三老師最準時的反饋，無私的將自己的所聽所看共享給高三老師，助力高三老師的課堂課外教學，與此同時指導組老師自己也是受益頗多。

開展了“兩課一題”系列活動。英語教研組開展了同課異構活動和特色展現(xiàn)課活動。高一的丁爽老師，高二的何夕顏老師分別擔當了同課異構展現(xiàn)課的任務，高三卜蕊老師擔當特色展現(xiàn)課的任務，他各位參加老師扎實備課，創(chuàng)新教學，給全體英語老師以授課新啟發(fā)和靈感，每位老師的課堂呈現(xiàn)都是備課組集體才智的展現(xiàn)，也給我們下一階段的授課供應了新的切入點，通過同課異構和特色課展現(xiàn)，英語教研組的老師樂觀思索熟悉到了教研的重要性。

滁州市英語同課異構教學活動在我校順當綻開。在學校校長室的頭籌支配下，在各機構的大力協(xié)作下，滁州市的這一重大活動花落我校并且圓滿結束，在活動前，我組樂觀協(xié)作學校開展你活動前預備活動，并且派出我校一位老師樂觀參加授課，班級組和教研組全員參加磨課樂觀獻言獻策，最終我校老師精彩的完成了教學工作。賽中，我組英語老師特別珍惜這次的教學溝通活動，老師聽課和學習熱忱高漲，賽后，我教研組開展了學習同課異構活動的專項教研活動，讓活動充分帶動本組的教研熱忱和提升教研力量。

6.做好青年老師的培育工作。組織好高二、高三新任老師說課競賽，為下學期賽課做預備，組織高一新任老師觀摩說課活動，為下學期說課競賽做預備。

開展豐富多彩的同學活動，尤其是開展國學文化進校內(nèi)系列活動。本學期英語組擔當了學校藝術文化節(jié)的一項重要活動，“國學文化進校內(nèi)”之“英語誦讀大賽”。高一高二班級組樂觀預備，組內(nèi)海選，校內(nèi)終選，同學參加熱忱高漲，對教學氛圍的營造起到了樂觀的推動作用。高三班級開展了思維導圖活動的競賽。校內(nèi)文化精彩紛呈，有力地推動了校內(nèi)精神文明建設。

8.我組青年老師樂觀參與上級主管部門組織的各項活動。滁州市教學案例評比活動一大批老師參加，楊柳，高國麗，胡瑛，楊正等老師獲得優(yōu)秀成果；王璐璐、黃艷青、劉趙三位老師在市級基本功大賽活動中，獲得優(yōu)異成果，我組其他老師也樂觀參加多項活動在此不一一列舉。全體老師參與新課程標準培訓活動等。

初高中連接教材的使用和落實是我校的一大大事，英語教研組也不甘落后，樂觀開展高一的教材落實，高二高三的教材編寫跟進。

10.英語名師工作室的樂觀投入使用。

我們樂觀的走過了20xx，迎來了20xx年，英語教研組肯定會更加樂觀迎頭趕上學校的進展步伐，今后加大教學教研強度和投入，用更好的姿勢迎接將來的無限可能和挑戰(zhàn)。

英語教研工作總結篇2

隨著新課程改革的全面推動，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的熟悉和定位，為此我們組提出了這樣一個工作總要求，即：以樂觀進取的精神狀態(tài)，自覺學習新課程，把握新理念，討論新狀況，解決新問題，開拓進取，求實創(chuàng)新。在詳細的工作中，我們重點抓好了以下幾個方面的工作：

一、強化學習，轉變觀念，落實英語課程標準的精神

在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不準時學習就會處于被動的局面，因而我們教研組加強了理論學習的力度，堅持三定制度(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)，以個人自學和集體溝通相結合的形式，組織老師仔細學習了、、等書籍，轉變了過去以老師為中心的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了面對全體同學，突出同學主體，促進同學進展的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到詳細的行動之中，避開教學的滯后性和盲目性。

同時我們組也鼓舞老師多上網(wǎng)學習，收集先進的教育教學理論并堅持每學期做好學習筆記，促進了老師理論素養(yǎng)的提高。

二、落實常規(guī)，目標明確，努力創(chuàng)建教研組特色

在教研組的日常管理工作中，我們組確立了全員管理的理念，形成了全員參加、全組動手的工作氛圍，構建了教研組長、英語老師、同學一體化的管理網(wǎng)絡，在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。

首先，我們從常規(guī)教學入手，做到有方案、有落實、有檢查、有總結，嚴格執(zhí)行過程化管理。在開學初，我們組每人都制定了八個一的方案，即一節(jié)課、一個討論專題、一份教學案例、一本讀書筆記、一份說課案例、一本聽課筆記、一份教學設計、一個教學課件。同時，我們還定期組織老師集體備課，共同探討教學中的疑難問題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新;

其次，我們將每一節(jié)公開課都當作市級競賽課來上，先在教研組共同爭論教學設計，在多次試上、修改后才以公開課的形式對家長和領導開放;

再次，我們注意課后的反思和總結。在每上完一節(jié)新授課后，總會在一起爭論我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位，樂觀的向其他老師請教，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來。爭論學習爭論反思、總結形成了我們英語組獨特的風景線。

三、教學教研，相得益彰，快速提高教科研力量

向科研要效益，向科研要質量，我們在搞好教育教學工作的同時，樂觀投身于教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標所在。

1、課題討論，促進老師成長。

我們組的每位老師都參與了國家級課題討論，并圍繞課題討論，制定切實可行的試驗方案，在課堂教學中實踐和探究。對于在課題討論中消失的困惑，我們準時向專家和領導請教，更注意對試驗過程中討論數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫教育教學論文供應了良好的素材。

2、教研相長，提高課堂教學水平。

教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們提倡任務型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為同學創(chuàng)設真實的語言交際情景，引導同學理解、仿照和運用語言，提高同學綜合運用語言的力量，這在我們組每個成員的討論課中得到了充分體現(xiàn)。

3、以教育敘事為依托，提高科研水平。

每位老師都能樂觀仔細撰寫教育故事，不斷對自己的教學行為進行反思，促進了老師們科研水平的提高。

4、注意資料積累，資料管理到位。

自開展評價課題試驗以來，每位老師樂觀投身到試驗之中，為試驗收集和積累各種資料，如：同學的檔案袋，同學的作品，同學的自評表，與課題有關的其他資料等。

四、團結協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長

教研組是一個團隊，一個團隊要有分散力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓舞大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。

五、取得的成果。

在教研組各位老師的共同努力下，每周二、四的英語廣播從未間斷過;每周三的英語愛好小組，圍繞區(qū)教研室培育同學的綜合實踐力量按時開展，通過一學期的訓練，愛好小組成員都有自己的特長展現(xiàn)，比如：英語歌曲、演講等，樂觀參與縣組織的英語才藝展等;有三位老師在縣英語老師博客評比中獲得三等獎，一位老師執(zhí)教的新課標達標課受到領導的好評;老師們樂觀參加網(wǎng)上備課;在家長開放日活動中，每位老師所上的課得到家長的高度評價;老師們撰寫的教育敘事多次被評為優(yōu)秀，本學期還有多篇文章在市級以上報刊上發(fā)表。

當然，我們究竟是個年輕的集體，在工作中還存在著許多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成果不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成果。

英語教研工作總結篇3

英語新課程標準對英語學科的進展提出了新的要求，這就要求我們要仔細學習理論，更新教學觀念和學問結構，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能貼合時代潮流的進展要求。在教學中，我們要求每位老師努力做到“三創(chuàng)新”――創(chuàng)新課堂教學設計，主要以同學的進展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術創(chuàng)新外語教學。

一、抓好教學業(yè)務工作提高老師的專業(yè)素養(yǎng)1.努力學習，提升業(yè)務水平英語組全體老師專心閱讀有關英語教育教學書籍，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時組織老師進行了一次英語教學閱歷溝通會，各位老師毫不保留的溝通了自我勝利的教學閱歷，博采眾長，提高了老師的教育教學水平。2.加強備課的規(guī)范性，群眾備課與個人備課相結合備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。備課時明確每單元教學資料的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。鼓舞老師制作課件，利用多媒體進行幫助教學。充分發(fā)揮全部優(yōu)質資源的力氣，做到了教學資源共享。3.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位老師的授課都向全組老師開放，老師能夠任意隨機聽課。全體老師都參加評課并由一位老師主評。這些教研活動受到了同學、家長和社會各界的全都好評。

二、專心進取，無私奉獻英語組老師有的人擔當許多學科教學工作，有的老師工作負擔很重，任勞任怨。全組老師以學校大局為重，克服困難，專心進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組老師相互鼓舞，專心協(xié)作，充分體現(xiàn)了團結協(xié)作、共同進展的良好團隊精神。

三、開展課外活動，激發(fā)同學學習愛好課外活動是重要的教學幫助手段，有利于增長學問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合同學語言水平和年齡特點的課外活動，可使同學生動、活潑、主動地學習，能夠激發(fā)他們的學習熱忱，培育愛好。我們在學校教務處的指導下設立了交際英語的校本課程，受到廣闊同學和家長的歡迎。

四、落實各項教學常規(guī)檢查工作本學期檢查老師教案、同學作業(yè)的批閱狀況2次，準時作好反饋工作?？傊粚W期以來，英語組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自我，在教育教學工作中取得了必需的成果。但是，我們明白，我們的工作還有許多需要提高改善的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

英語教研工作總結篇4

本學期，我組以“整體推動基礎教育課程改革為中心，以課題討論”為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全

實施素養(yǎng)教育服務。在詳細的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

一、注意理論學習，提高教育教學水平

只有不斷地提高老師自身文化素養(yǎng)和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際狀況，我組老師仔細學習相關的教育文件、教學理論如等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增加了課程改革的責任感和緊迫感，從同學的學習愛好，生活閱歷和認知水平動身，組織課堂教學，并提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，產(chǎn)生了較好的效果。

二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作

我組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家仔細分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)分，進一步明確了各個班級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個班級的學問脈絡。低班級著重學習習慣的培育。中班級在此基礎上，加強同學書寫習慣的指導和培育。高班級則注意讀書讀寫的培育和綜合力量的提高。在復習過程中，留意查漏補缺，引導同學從橫向、縱向兩方面進行學問結構的梳理，同時重點培育同學在力量題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學中依據(jù)各班同學的實際狀況，敏捷調(diào)整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高同學的英語學習、運用力量。

三、落實各班級教學目標。

三班級是起始班級，同學都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，老師的引導就顯得尤其的重要，我們共同仔細鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、同學聽課習慣好，愛好濃。四班級以激發(fā)同學學習愛好，調(diào)動同學主動性為動身點，充分利用網(wǎng)絡資源，側重加強同學的聽說訓練。五班級側重于中、高班級連接教學的討論，及同學對語法學問敏捷運用力量的培育。六班級的任務最重，難度。首先從對同學閱讀技巧的培育和解題思維的訓練入手，層層推動，逐步引導，一學期下來取得了不俗的成果。

為了能更好地提高英語教學質量，我們針對同學在英語學習過程中存在的實際狀況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)覺問題準時補救，依據(jù)教學大綱的要求，老師首先做到課課通、單元清，隨時為同學答疑解惑，為提高教學質量供應保障。

四、抓好公開課教學，努力提高教學力量

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培育同學學習愛好、提高同學學習成果是我們的最終目的。為此，本學期，我組共支配公開課2次，杜__老師上三班級的和曾__老師上五班級的，大家在樂觀學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面相互勉勵，共同進步。我們還進行一次“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)覺自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的看法和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學得失，有力地促進了老師業(yè)務力量的提高。

同時，我組老師特別重視自身教學力量及教學素養(yǎng)的提高，樂觀撰寫教研論文，曾__老師寫了，杜__老師寫了

五、今后工作設想：

連續(xù)強化老師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高老師的教學基本功。

在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

英語教研工作總結篇5

回顧一年的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位老師在業(yè)務力量上有了不同的提高。在這一學期中，我校老師追求教育的進展，加強師資自培，堅持以同學進展為本，以同學課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推動教育教學改革的深化進展，并做了大量的教學實踐、教學討論工作，現(xiàn)小結如下：

一、討論新課程理念，提高課堂效率

以教材為抓手，以教材改革、備課組建設為重點，加強教研組、備課組的整合討論，并把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們仔細修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標準，學習、爭論、領悟新標準，人手一份，對比各自狀況加以總結，提倡創(chuàng)設新型的師生關系，改革課堂結構，提高課堂效率。

二、以研促教，以研促改，以研促進展

實施新課程，首先老師要轉變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促進展，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)老師是課程的參加者和開發(fā)者;其次要轉變教學行為，從真正意義上實現(xiàn)老師角色轉變;第三，從真正意義上體現(xiàn)同學的主體地位，實現(xiàn)同學學習方式的轉變，培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量。詳細做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學方案;編寫教案時將目標轉換為可觀看性、可檢測性和可操作性;要進行課的設計;要上好課改課;老師要轉變教學行為;課堂教學要實現(xiàn)同學的自主學習、探究學習和合作學習;課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍;要進行課堂教學評價(過程評價、形成性評價);要進行課后反思。

三、加強青年老師培育、帶教工作

加強青年老師的帶教工作，把“傳幫帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年老師搭建平臺，快速成長。我們平常利用課余時間樂觀探討多樣的教學方法，在教