第頁大班社會(huì)姓名的秘密教案大班社會(huì)姓名的隱私教案1

設(shè)計(jì)意圖：

中國(guó)人的名字蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化，借助對(duì)名字的了解可以進(jìn)一步體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化。每個(gè)人的名字都是獨(dú)特的，幼兒通過了解自己的名字感受自我的獨(dú)特。大班孩子對(duì)文字敏感且感愛好，熟識(shí)的名字中的漢字滿意孩子的認(rèn)知需求，借助活動(dòng)，引起幼兒對(duì)四周同伴、他人的關(guān)注。

活動(dòng)目的：

1.發(fā)覺名字中隱藏的隱私，初步了解自己名字的含義，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的奇妙。

2.能在集風(fēng)光 前大膽地表達(dá)。

活動(dòng)打算：

1.相識(shí)自己和同伴的名字。

2.知道自己的姓和爸爸（媽媽）、爺爺（外公）一樣。

3.了解自己名字的故事（即爸爸媽媽為什么給我起這個(gè)名字？）

4.名字卡、姓氏卡、人物貼圖、展示板等。

活動(dòng)過程：

一、魔術(shù)引入。

小摯友，你們好！我是一個(gè)魔法師，你們信不信？(變魔術(shù)書)這位是我的助手，叫歐陽小麗。她聽說我們大班的小摯友特殊棒，會(huì)認(rèn)自己的名字，就想來瞧瞧，這是真的嗎？好，我把小摯友的名字變出來，你看到自己的名字，就站起來和大家招招手、大聲說：“大家好，我叫……”，小摯友要仔細(xì)看哦，不要錯(cuò)過自己的'名字啦?。挚ㄋ徒o小摯友）

二、名字的隱私。

㈠探究姓的隱私。

1.知道自己的姓。

我發(fā)覺，我們的名字都是三個(gè)字的，誰知道，你姓什么？

小結(jié)：我們中國(guó)人的名字是姓和名組合在一起的，姓在前面，名在后面。我的名字叫賴秀音，想想我姓什么？我們大部分人的姓只有一個(gè)單獨(dú)的字，所以叫單姓。

2.了解復(fù)姓。

（變出歐陽小麗的名字卡）你們猜一猜，我的助手歐陽小麗姓什么？

小結(jié)：有一部分人的姓是兩個(gè)字的，比如：歐陽、上官、司馬、諸葛、司徒，這些姓都是兩個(gè)字的，叫做復(fù)姓。

3.找同姓摯友

有沒有人跟歐陽小麗一樣姓歐陽的？有沒有人跟我一樣姓賴的？小摯友抓緊拿著名字卡來找找看，有沒有人跟你一樣的姓，找到摯友的坐到一起。我們來看看姓什么的摯友最多。

提問：你姓什么？有幾個(gè)摯友？（請(qǐng)你上來把你們共同的姓從籃子里變出來。）還有誰沒有摯友？你問問后面的老師們，有沒有人跟你一樣的姓。

4.關(guān)注其他姓氏。

這里是我們的姓，一共有多少種姓？除了這些姓，你還知道哪些不一樣的姓？誰最英勇來幫忙問一下后面的老師們，有沒有跟我們不一樣的姓？

小結(jié)：除了我們的這些姓，還有許多許多不同的姓，有姓牛的，有姓馬、楊、柳、謝、溫、王等等好多好多的姓，有一本叫《百家姓》的書里面記錄了500多個(gè)姓，其中復(fù)姓有60個(gè)。

5.發(fā)覺姓的傳承。

你為什么會(huì)姓吳，你為什么又會(huì)姓陳？你家里，還有誰跟你的姓一樣？

小結(jié)：（出示人物關(guān)系圖）中國(guó)人的傳統(tǒng)是孩子一般跟爸爸姓，有的也跟媽媽姓。爺爺把姓傳給了爸爸，爸爸又把姓傳給了我們，姓是一代一代傳下來的。

㈡探究名的隱私。

我們都知道，中國(guó)人的名字是姓和名組合在一起的，姓在前面，后面的就是名。我的名字叫秀音，我剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得特殊小，很秀氣，所以名里面有個(gè)“秀”字，爸爸媽媽希望我長(zhǎng)大以后聲音會(huì)很好聽，唱歌會(huì)很好聽，所以名里面還有個(gè)音樂的“音”字，合起來就叫秀音，是不是很好玩呀？小摯友，你的名叫什么？你知道自己名字里的故事嗎？就是說爸爸媽媽為什么會(huì)給你取這個(gè)名字？

小結(jié)：我們的名字，往往都有一些特別的含義。有的代表誕生的時(shí)間、地點(diǎn)或自然現(xiàn)象，有的藏著爸爸媽媽對(duì)我們的希望，包含著爸爸媽媽對(duì)我們的愛。中國(guó)人的名字真是太奇異了，藏著這么多的隱私呀！

三、變魔術(shù)結(jié)束。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

小摯友回家以后，跟爸爸媽媽一起再找找，名字里還有什么隱私，比如，男孩女孩的名字有什么不同？

大班社會(huì)姓名的隱私教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受中國(guó)的傳統(tǒng)姓氏文化，發(fā)覺姓名中隱藏的隱私，能與他人大膽溝通。

2、了解自己名字的含義，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)愛和期望，增加自信念和驕傲感。

3、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)實(shí)力。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

黑板，小桌子，每個(gè)幼兒的名字卡片，紅色小圓點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

(一)、起先部分：

老師熱忱洋溢的和幼兒打招呼：大家好。

(二)、基本部分：

1、自我介紹。

(1)、老師自我介紹：你們已經(jīng)相識(shí)我了，等下你們也介紹你的名字，讓我們大家相識(shí)相識(shí)。

(2)、個(gè)別幼兒做自我介紹。

(3)、小結(jié)：每個(gè)名字都隱藏著隱私。名字很重要。

2、貼名字。

(1)、在桌子上供應(yīng)每個(gè)幼兒的名字卡片，讓幼兒自己找出自己的名字貼在黑板上。

(2)、小結(jié)：這些名字都隱藏著許多小隱私，誰找到了小隱私?

(3)、講評(píng)“蔡雪”老師的名字：2個(gè)字。你們都是3個(gè)字的名字。問：有沒有漢字相同的名字?

3、找名字。

(1)、幼兒找姓和名一樣的字。

(2)、小結(jié)：名字里有2個(gè)字的名，也有3個(gè)字的名，有姓一樣的，比如：林XX中的“林”是姓。

4、紅點(diǎn)貼姓。

(1)、老師示范操作：把紅色點(diǎn)貼在姓的下面。

(2)、請(qǐng)幼兒按姓名排列，分別給第一行、其次行、第三行的姓名的姓字下面貼上紅色點(diǎn)。

(3)、講評(píng)：我們來看看大家貼對(duì)了沒有?(讓幼兒指出貼不對(duì)的地方，并指正)。你們把紅色的圓點(diǎn)貼在名字的哪里?

(4)、小結(jié)：像這樣都姓“王”的，叫“同姓”，這就是他們的隱私。你們還發(fā)覺那些隱私?找出哪些是“同姓”的?

5、找同姓的隱私。

(1)、老師提出要求。

(2)幼兒講訴：我爸爸姓張，我姓張，我們是一樣的姓。

(3)、小結(jié)：爺爺?shù)男諅鹘o爸爸，爸爸的姓傳給孩子，姓氏就是這么傳下來的。

6、找找聽課的同姓老師。

(1)、提示幼兒說：老師好，我姓崔，請(qǐng)問有誰姓崔的請(qǐng)舉手。

(2)、依次請(qǐng)幼兒和聽課老師互動(dòng)。

(3)、小結(jié)：同姓的可多了。

7、找找家里不同姓的家人。

(1)、在家里誰的姓和我們不一樣?你們家里有幾個(gè)姓?

(2)、幼兒回答。

(3)、小結(jié)：我們中國(guó)有好多姓，共計(jì)有500多個(gè)呢，這么多的姓，我們就叫“百家姓”。

8、介紹自己名字的含義。

(1)、老師示范講解并描述自己名字的含義：我的名字是我的爺爺幫我起的。少英，是少年英才的意思，是爺爺希望我長(zhǎng)大后成才。原來這名字里還有這么多隱私哦。你們知道你的名字的隱私嗎?

(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說其自己名字的含義

(3)、老師示范講解并描述其他幼兒名字的含義。

(三)、結(jié)束部分：

1、小結(jié)：每個(gè)名字都隱藏著特別的隱私，都有著特別的含義。名字是我們相識(shí)別人，和別人交往的重要途徑。所以，名字很重要。

2、結(jié)束。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進(jìn)，是一節(jié)很棒的社會(huì)領(lǐng)域的常規(guī)課。但在最終環(huán)節(jié)的“請(qǐng)幼兒