第頁(yè)大班社會(huì)教案我喜歡爸爸媽媽大班社會(huì)教案我喜愛(ài)爸爸媽媽1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.共享爸媽對(duì)自己的細(xì)心照看，并嘗試關(guān)注爸媽的須要。

2.情愿學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、力所能及的行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)爸媽的感謝和關(guān)愛(ài)。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

4.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5.主動(dòng)參加活動(dòng)，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)打算：

自編故事：《眼里的珍寶》、磚塊若干、小卡片等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，引發(fā)活動(dòng)

講解并描述故事第一段。

主要提問(wèn)：鳥(niǎo)媽媽眼里的珍寶是誰(shuí)?

二、承——激勵(lì)共享，感受親情

1.回顧、共享爸媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，感受被愛(ài)的歡樂(lè)。

主要提問(wèn)：你是誰(shuí)眼里的珍寶?他是怎么珍寶你的?

2.講解并描述故事其次段

主要提問(wèn)：鳥(niǎo)媽媽為什么會(huì)累得病倒了?

三、轉(zhuǎn)——認(rèn)知沖突，引發(fā)領(lǐng)悟

1.爸媽有生病、有累的時(shí)候嗎?

2.你是怎么知道爸媽累了或者病了?爸媽的一天究竟有多累?

3.小試驗(yàn)：搬磚塊。(體驗(yàn)爸媽的辛苦)

四、合——整合閱歷，促成勝利

1.老師舉例：我感受到的寶寶的愛(ài)。

2.解析信中的隱私(對(duì)爸媽愛(ài)的表達(dá)方法)

3.幼兒共享愛(ài)爸媽的方法

尾聲：延長(zhǎng)教化，關(guān)注將來(lái)

對(duì)每個(gè)愛(ài)我們的人剛好、時(shí)時(shí)表達(dá)自己的感謝和愛(ài)。

一起道一聲：爸爸媽媽辛苦了。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)大班社會(huì)活動(dòng)，從這個(gè)活動(dòng)中我們能明顯地感受到升華的是孩子愛(ài)的情感，要讓孩子知道愛(ài)父母，怎樣愛(ài)父母。由于現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，許多孩子都表現(xiàn)出了自私，只知道索取卻不知道回報(bào)，所以對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)教化是極為重要的。孩子首先愛(ài)的是自己，然后再是親人，再是身邊的人，再往后就是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，在大班進(jìn)行愛(ài)身邊親人的教化是特別符合孩子年齡特點(diǎn)的，也是極為須要的。

1、這個(gè)活動(dòng)特別貼近孩子的生活閱歷，每個(gè)孩子都有自己的父母，也都在與自己的父母相處，孩子能感受到父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，一點(diǎn)一滴，這些都為這個(gè)活動(dòng)奠定了情感基礎(chǔ)，也使孩子在活動(dòng)中有話(huà)可說(shuō)，但是許多孩子只是能感受，卻不知道自己該用什么方式去表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，這個(gè)活動(dòng)以此為切入點(diǎn)，不僅讓孩子知道父母對(duì)自己的付出，更要讓孩子知道自己也應(yīng)當(dāng)為父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。

2、共享爸媽對(duì)自己的細(xì)心照看，并嘗試關(guān)注爸媽的須要。情愿學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、力所能及的行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)爸媽的感謝和關(guān)愛(ài)。兩個(gè)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)。

3、活動(dòng)中老師看法溫柔，聲音溫柔，特別得有親和力，這就使整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松，孩子在活動(dòng)中沒(méi)有一絲驚慌感，孩子都能大膽地表達(dá)自己的想法;老師為活動(dòng)創(chuàng)編了手的情境表演，雖然很簡(jiǎn)潔，卻能深深地吸引孩子的留意力，而且又能很好地詮釋故事的情節(jié)，增加活動(dòng)的趣味性。老師在活動(dòng)中打算了磚塊、愛(ài)心卡和音樂(lè)，這些材料是順手可得的，但卻都體現(xiàn)了老師的專(zhuān)心：所選取的音樂(lè)緊扣活動(dòng)主題，又能給活動(dòng)營(yíng)造出一種輕松的氛圍;磚塊是讓孩子來(lái)體驗(yàn)付出和分擔(dān)的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己該為父母分擔(dān)一些力所能及的'事，為實(shí)現(xiàn)教化目標(biāo)服務(wù);愛(ài)心卡是激勵(lì)孩子讓旁邊聽(tīng)課的老師畫(huà)的，增進(jìn)了全場(chǎng)的融洽，而且最終匯合愛(ài)心卡，讓孩子集中溝通，相互共享彼此的閱歷。

活動(dòng)建議：

今日這個(gè)活動(dòng)是讓孩子表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，我覺(jué)得以后可以生成一個(gè)有關(guān)愛(ài)的主題教化活動(dòng)，從對(duì)自己的愛(ài)，到對(duì)父母的愛(ài)，再讓孩子學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)上其他人的愛(ài)，比如敬老院的爺爺奶奶、殘疾人、各行各業(yè)辛苦工作的人，還可以讓孩子知道要愛(ài)各種小動(dòng)物、愛(ài)大自然、愛(ài)祖國(guó)等等，信任在這樣一系列的愛(ài)的主題教化活動(dòng)之后，孩子的心胸會(huì)更寬廣，愛(ài)的涓涓細(xì)流會(huì)連綿起伏。

大班社會(huì)教案我喜愛(ài)爸爸媽媽2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)清晰連貫的表達(dá)自己的見(jiàn)解，同時(shí)用心傾聽(tīng)同伴的講話(huà)。

2、在遷移生活閱歷的基礎(chǔ)上，說(shuō)出喜愛(ài)爸爸媽媽的理由。

3、主動(dòng)關(guān)切自己的父母，逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情。

活動(dòng)打算：

幼兒全家合影一張，實(shí)物展示儀。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。

——用實(shí)物展示儀放大幼兒的照片，請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸媽媽?zhuān)龑?dǎo)幼兒講解并描述父母的主要特征。

——你喜愛(ài)你的爸爸媽媽嗎?為什么?

2、與同伴自由交談。

——向摯友介紹一下你的爸爸媽媽。

——你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜愛(ài)爸爸、媽媽什么方面?你為什么喜愛(ài)他們?

——激勵(lì)幼兒清晰連貫的表達(dá)自己的見(jiàn)解，同時(shí)用心傾聽(tīng)同伴的談話(huà)。

3、啟發(fā)幼兒在集體中進(jìn)行交談。

——老師引導(dǎo)幼兒講解并描述“我喜愛(ài)的爸爸媽媽”。

——老師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔蚁矏?ài)的爸爸媽媽”。

——激勵(lì)幼兒根據(jù)老師提出的思路，大膽地講解并描述自己的爸爸媽媽。

4、引導(dǎo)幼兒想象如何表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

——老師：爸爸媽媽很愛(ài)你們，那你們愛(ài)他們嗎?你們有沒(méi)有告知爸爸媽媽很愛(ài)他們?你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么?

——除了用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，你還可以用什么方式表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關(guān)切爸爸媽媽?

5、師生演唱歌曲《畫(huà)媽媽》。

——引導(dǎo)幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫(huà)爸爸》。

在活動(dòng)中，激勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人共享。

活動(dòng)反思：

親子之間有一種樸實(shí)又美妙的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動(dòng)中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，