第頁大班科學(xué)認(rèn)識(shí)老虎教案大班科學(xué)相識(shí)老虎教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒園大班的小摯友立刻要上小學(xué)了，為培育良好的作息習(xí)慣做打算。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過自己動(dòng)手操作，更好的相識(shí)時(shí)鐘。

2、學(xué)習(xí)相識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

5、發(fā)展動(dòng)手視察力、操作實(shí)力，駕馭簡潔的試驗(yàn)記錄方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能正確的相識(shí)時(shí)間，并區(qū)分整點(diǎn)和半點(diǎn)。

活動(dòng)打算

1、時(shí)鐘模型一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、理解什么是時(shí)鐘?

1、起先時(shí)老師先唱一首時(shí)鐘歌，聽一聽時(shí)鐘有什么用途?滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告知我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡?出示時(shí)鐘模型，看，我們相識(shí)它嗎?

提問：我們?yōu)槭裁匆嘧R(shí)時(shí)鐘?

二、相識(shí)時(shí)鐘

1、相識(shí)鐘面，看時(shí)鐘上面有什么?有1—12個(gè)數(shù)字，兩顆針，長針和短針;長針是分針，短針是時(shí)針，這兩顆針都是順時(shí)針走。分針走一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字。

2、相識(shí)整點(diǎn)，分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)整。(指著1點(diǎn)、9點(diǎn)、12點(diǎn)的鐘面提問是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)的針。

3、相識(shí)半點(diǎn)，分針指向6，時(shí)針剛過幾就是幾點(diǎn)半。(指著1點(diǎn)半、9點(diǎn)半、12點(diǎn)半的鐘面提問是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)半的針。

4，幼兒都到鐘面上進(jìn)行練習(xí)，試著撥針認(rèn)時(shí)間。

教學(xué)反思

通過學(xué)習(xí)，我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練，幼兒愛好特別高，并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間，上學(xué)放學(xué)時(shí)間，培育了他們酷愛時(shí)間的好習(xí)慣。

大班科學(xué)相識(shí)老虎教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿了解老虎的習(xí)性、生活習(xí)慣、外形特征等。

2.能學(xué)用相關(guān)的詞語(潛藏等)描述視頻中的見聞。

3.有老虎是愛護(hù)的概念和意識(shí)。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

5.培育幼兒動(dòng)手操作實(shí)力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)建并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、引用原有閱歷描述自己知道的老虎

1.故事里的大老虎是一只怎樣的大老虎?

先是粗暴，后來是有愛、和善。

2.真正的大老虎是什么樣的?你見過嗎?

引導(dǎo)幼兒自由講解并描述。

二、了解老虎的外形特征

1.老虎是怎樣的?

外面看得到的叫長相，也叫外形。用黃色的老虎頭表示。

2.除了這個(gè)，老虎還是怎樣的?

藍(lán)色老虎頭：行動(dòng)(如吼叫)

紅色老虎頭：食物(如吃肉，喝水等)

三、出示視頻，觀看并講解并描述

1.請(qǐng)小摯友們先看看，看了請(qǐng)你說說視頻中的老虎是什么樣的?

尖銳的牙齒

耳朵在動(dòng)

2.完整講解并描述捕食過程

a.打算行動(dòng)(學(xué)習(xí)潛藏新詞)

b.老虎很會(huì)動(dòng)腦筋，是有才智的動(dòng)物。

c.潛藏--潛行--奔跑--潛藏--捕獲

3.老虎寶寶

老虎是怎么對(duì)寶寶的?

引出粉色老虎頭：家人

4.綠色老虎頭：老虎的生活環(huán)境

延長：我們生活的地方就是我們的環(huán)境

四、小結(jié)：今日學(xué)到了什么新學(xué)問?

幫助幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

五、老虎是愛護(hù)動(dòng)物

老虎生活在什么地方?(東北虎、華南虎)

世界上還有哪些地方有老虎?

為什么要愛護(hù)老虎?(延長到課外)

活動(dòng)反思：

本故事生動(dòng)好玩，老師在引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容的時(shí)候，啟發(fā)幼兒視察甲蟲、蜥蜴、公雞、黃狗、老牛的特點(diǎn)，如某某動(dòng)物的牙齒很銳利，它能把一個(gè)動(dòng)物吃掉，某個(gè)動(dòng)物的腳丫很大，能把動(dòng)物踩扁等，引導(dǎo)幼兒了解為什么有些動(dòng)物怕他，理解動(dòng)物之間強(qiáng)、弱關(guān)系。提示幼兒視察動(dòng)物的表情怎么樣，是生氣了，還是興奮了。請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)動(dòng)物們生氣和興奮的樣子。通過仿照動(dòng)物的嬉戲，激發(fā)幼兒的愛好。幼兒能很清晰地理解課文內(nèi)容，老師進(jìn)而引導(dǎo)幼兒理解一物降一物的特征。本節(jié)活動(dòng)幼兒的參加愛好都很高，回答問題主動(dòng)主動(dòng)，但由于幼兒的生活閱歷不足閱歷少，對(duì)有的動(dòng)物不了解，所以在回答問題中不能正確回答，這須要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中多增加這方面的學(xué)問。

大班科學(xué)相識(shí)老虎教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀讀本，嘗試表現(xiàn)動(dòng)物不同的心情表現(xiàn)。

2、能夠依據(jù)邏輯依次進(jìn)行合理的推想，初步了解一物降一物的特點(diǎn)。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)打算：

動(dòng)物圖片、大書

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

老師出示幾種有關(guān)系的小動(dòng)物，如有強(qiáng)、弱關(guān)系或是一種怕另一種的動(dòng)物。請(qǐng)幼兒說說它們的特點(diǎn)，每只動(dòng)物最怕誰?

2、閱讀大書。

(1)視察封面：畫面上都有些什么?跳蚤有什么本事?老師指讀書名，提問幼兒：“能夠在山里面稱王的可能有哪些動(dòng)物呢?”

(2)、第1頁：畫面上有誰?它的動(dòng)作是什么樣子的?它的表情是什么樣子的?它在說什么呢?老師引導(dǎo)對(duì)于圖畫的閱讀之后，干脆出示文字，請(qǐng)幼兒進(jìn)行朗讀。

(3)、第2頁：畫面上都有誰?它的動(dòng)作時(shí)什么樣子的它們的表情是什么樣子的?為什么跳蚤心發(fā)慌?甲蟲說了什么?它為什么要這么做?老師留意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用豐富的詞匯描述動(dòng)物的動(dòng)作和表情。

(4)、第3頁：甲蟲的動(dòng)作是什么樣子的?它為什么這樣興致勃勃的，甲蟲膽怯 的又是什么呢?下面可能是誰出現(xiàn)了?老師可以在黑板上用動(dòng)物小圖標(biāo)示范邏輯關(guān)系。

(5)、第4—11頁：它們的表情是什么樣子的?它們的動(dòng)作是什么樣子的?下面又會(huì)是誰出現(xiàn)呢?為什么?老師示范兩頁左右的文字閱讀，之后請(qǐng)幼兒嘗試自主閱讀文字。

(6)、第12頁：公牛怕些什么?圖畫上半部分的曲線表示什么?它原委怕什么東西呢?

(7)、第13—14頁：是誰在大聲嚷呢?跳蚤從什么地方跳出來了?它的表情什么樣子的?

3、老師完整地講解并描述故事。

4、老師帶領(lǐng)幼兒逐頁朗讀文字，激勵(lì)幼兒讀出動(dòng)物的語氣。

5、評(píng)議結(jié)束。

活動(dòng)反思：

本故事生動(dòng)好玩，老師在引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容的時(shí)候，啟發(fā)幼兒視察甲蟲、蜥蜴、公雞、黃狗、老牛的特點(diǎn)，如某某動(dòng)物的牙齒很銳利，它能把一個(gè)動(dòng)物吃掉，某個(gè)動(dòng)物的腳丫很大，能把動(dòng)物踩扁等，引導(dǎo)幼兒了解為什么有些動(dòng)物怕他，理解動(dòng)物之間強(qiáng)、弱關(guān)系。提示幼兒視察動(dòng)物的表情怎么樣，是生氣了，還是興奮了。請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)動(dòng)物們生氣和興奮的樣子。通過仿照動(dòng)物的嬉戲，激發(fā)幼兒的愛好。幼兒能很清晰地理解課文內(nèi)容，老師進(jìn)而引導(dǎo)幼兒理解一物降一物的特征。本節(jié)活動(dòng)幼兒的參加愛好都很高，回答問題主動(dòng)主動(dòng)，但由于幼兒的生活閱歷不足閱歷少，對(duì)有的動(dòng)物不了解，所以在回答問題中不能正確回答，這須要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中多增加這方面的學(xué)問。

大班科學(xué)相識(shí)老虎教案4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在一次嬉戲結(jié)束后,我讓孩子們把弄臟的手洗干凈,可是孩子們卻在洗手的過程中玩起了打水仗,弄得我哭笑不得,我看孩子們對(duì)水有如此高的愛好,于是我設(shè)計(jì)了本課,讓幼兒了解水的基本性質(zhì),以及如何節(jié)約用水.

活動(dòng)目標(biāo)

1,學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知水的基本性質(zhì)。

2,培育學(xué)生的視察實(shí)力。

3,激發(fā)幼兒對(duì)水的探究愛好,并能意識(shí)到節(jié)約用水的重要性。

4,使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛好。

5,培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):知道水的基本性質(zhì).

難點(diǎn):幼兒能辨別出幾種液體中哪種是水.

活動(dòng)打算

玻璃杯若干,水,牛奶,白醋,玻璃球,每組一盆水

活動(dòng)過程

一,以謎語的形式導(dǎo)入本課,激起幼兒的學(xué)習(xí)愛好.

二,探究水的基本性質(zhì).

1,水是無色的

出示水,讓幼兒視察水有沒有顏色?并出示牛奶與水相比較,說說牛奶是什么顏色,水有沒有顏色,得出結(jié)論水是無色的

2,水是無味的

出示水與白醋,讓幼兒憑眼睛看能不能辨別出哪杯是水?然后讓幼兒用鼻子聞,白醋是什么味,水有沒有味,然后讓幼兒用小嘴品嘗,白醋的味道,水有沒有味道,得出結(jié)論水是無味的

3,水是透亮的

讓幼兒每人拿一顆玻璃球,放在牛奶與水中視察比較,能不能看到珠子,為什么水中能看到珠子?知道水是透亮的,牛奶是不透亮的

4,水有流淌性.

嬉戲抓水,每組幼兒有一小盆水,讓幼兒抓水,相互探討,能不能抓住水,得出結(jié)論水是流淌的

三探討水的用途，教化幼兒節(jié)約用水。

老師小結(jié)了水的性質(zhì)后，問孩子們：“水能用來干什么呢?”讓幼兒相互探討后回答，孩子們會(huì)依據(jù)自己的生活閱歷說：水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等，老師可以擴(kuò)寬思維告知幼兒還可以滅火、澆灌農(nóng)田、發(fā)電等，讓幼兒知道水的用途很大，人類離不開水，從而引出要節(jié)約用水。

讓幼兒設(shè)想假如沒有了水，我們會(huì)怎樣?廁所會(huì)怎樣?做飯時(shí)會(huì)怎樣?這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。

師問幼兒：“你們見過哪些奢侈水的現(xiàn)象呢?那以后應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)約用水呢?”老師小結(jié)

教學(xué)反思

首先在活動(dòng)目標(biāo)上感知水的基本性質(zhì)以及水的流淌性,知道水是無色無味透亮的,體驗(yàn)了玩水的樂趣,了解了水的作用,知道人離不開水,要節(jié)約用水,在活動(dòng)中目標(biāo)均已達(dá)到,但是通過課后的反思,我覺得本次活動(dòng)的目標(biāo)定位不夠精確,有點(diǎn)偏向于科學(xué)小試驗(yàn)了,因此在今后的目標(biāo)制定上,還須要更加的嚴(yán)謹(jǐn).我在讓孩子第一次自由探究的時(shí)候，雖然能強(qiáng)調(diào)常規(guī)，但是我發(fā)覺有個(gè)別孩子出現(xiàn)爭搶材料的現(xiàn)象，面對(duì)這樣的狀況，我在反思時(shí)覺得是不是把材料分成人手一份，這樣孩子就不會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況了。雖然我為孩子打算的操作材料也是人手一份，但是是放在一起的，因此孩子出現(xiàn)了這樣的狀況。在引導(dǎo)孩子感知水的流淌性時(shí)，我是通過嬉戲得出結(jié)論，孩子們都能很快的說出來，但是語言表達(dá)實(shí)力上還是有不足，不能把自己的想法很好的表達(dá)出來.

今日的這個(gè)活動(dòng)孩子們還是特別感愛好的，主動(dòng)性也比較高，只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規(guī)還須要加強(qiáng)，以及語言的詞匯量也須要再日常生活中加以培育。

大班科學(xué)相識(shí)老虎教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿了解老虎的習(xí)性、生活習(xí)慣、外形特征等。

2.能學(xué)用相關(guān)的詞語(潛藏等)描述視頻中的見聞。

3.有老虎是愛護(hù)的概念和意識(shí)。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

5.培育幼兒動(dòng)手操作實(shí)力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)建并共享與同伴合作勝利的`體驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、引用原有閱歷描述自己知道的老虎

1.故事里的大老虎是一只怎樣的大老虎?

先是粗暴，后來是有愛、和善。

2.真正的大老虎是什么樣的?你見過嗎?

引導(dǎo)幼兒自由講解并描述。

二、了解老虎的外形特征

1.老虎是怎樣的?

外面看得到的叫長相，也叫外形。用黃色的老虎頭表示。

2.除了這個(gè)，老虎還是怎樣的?

藍(lán)色老虎頭：行動(dòng)(如吼叫)

紅色老虎頭：食物(如吃肉，喝水等)

三、出示視頻，觀看并講解并描述

1.請(qǐng)小摯友們先看看，看了請(qǐng)你說說視頻中的老虎是什么樣的?

尖銳的牙齒

耳朵在動(dòng)

2.完整講解并描述捕食過程

a.打算行動(dòng)(學(xué)習(xí)潛藏新詞)

b.老虎很會(huì)動(dòng)腦筋，是有才智的動(dòng)物。

c.潛藏--潛行--奔跑--潛藏--捕獲

3.老虎寶寶

老虎是怎么對(duì)寶寶的?

引出粉色老虎頭：家人

4.綠色老虎頭：老虎的生活環(huán)境

延長：我們生活的地方就是我們的環(huán)境

四、小結(jié)：今日學(xué)到了什么新學(xué)問?

幫助幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

五、老虎是愛護(hù)動(dòng)物

老虎生活在什么地方?(東北虎、華南虎)

世界上還有哪些地方有老虎?

為什么要愛護(hù)老虎?(延長到課外)

活動(dòng)反思：

本故事生動(dòng)好玩，老師在引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容的時(shí)候，啟發(fā)幼兒視察甲蟲、蜥蜴、公雞、黃狗、老牛的特點(diǎn)，如某某動(dòng)物的牙齒很銳利，它能把一個(gè)動(dòng)物吃掉，某個(gè)動(dòng)物的腳丫很大，能把動(dòng)物踩扁等，引導(dǎo)幼兒了解為什么有些動(dòng)物怕他，理解動(dòng)物之間強(qiáng)、弱關(guān)系。提示幼兒視察動(dòng)物的表情怎么樣，是生氣了，還是興奮了。請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)動(dòng)物們生氣和興奮的樣子。通過仿照動(dòng)物的嬉戲，激發(fā)幼兒的愛好。幼兒能很清晰地理解課文內(nèi)容，老師進(jìn)而引導(dǎo)幼兒理解一物降一物的特征。本節(jié)活動(dòng)幼兒的參加愛好都很高，回答問題主動(dòng)主動(dòng)，但由于幼兒的生活閱歷不足閱歷少，對(duì)有的動(dòng)物不了解，所以在回答問題中不能正確回答，這須要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中多增加這方面的學(xué)問。

大班科學(xué)相識(shí)老虎教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系，學(xué)會(huì)看日歷。

2、了解日歷的功用，能運(yùn)用日歷查找自己須要的信息。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)打算：

1、請(qǐng)家長幫助搜集各種掛歷、臺(tái)歷、日歷、年歷卡等布置在教室中。

2、幼兒每人一個(gè)年歷卡片、每組一個(gè)臺(tái)歷。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源6第25頁。

活動(dòng)過程：

一、視察日歷，探究日立的功用。

1、猜謎語，引出日歷。

可提問幼兒：你是怎么才出來的?

2、相互溝通，了解不同的日歷。

請(qǐng)幼兒說說：你還見過那哪些不同的日歷。

小結(jié)：每頁顯示一日的叫日歷，每頁顯示一周的叫周歷，每頁顯示一月的叫月歷，每頁顯示一年的叫年歷。日歷有多種形式，如掛歷、臺(tái)歷、年歷卡等，現(xiàn)在又有了電子日歷。

3、出示年歷卡，了解年、月、季節(jié)的關(guān)系。知道一年有12個(gè)月，三個(gè)月是一個(gè)季節(jié)，共有四個(gè)季節(jié)。

4、學(xué)習(xí)查