第頁大班美術(shù)彩繩貼畫教案大班美術(shù)彩繩貼畫教案

作為一名辛苦耕耘的教化工作者，就難以避開地要打算教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己須要的教案吧！下面是我細(xì)心整理的大班美術(shù)彩繩貼畫教案，歡迎閱讀與保藏。

活動目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)用彩繩進(jìn)行繞貼作畫。

2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)建力。

3、增加幼兒相互間的協(xié)作意識。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、激發(fā)幼兒喜愛畫、情愿的畫的活動愛好。

活動打算：

彩條若干、膠水、白紙每幼兒一份，小簍子每組一個(gè)，抹布每組2—3塊、范畫2副。

活動過程：

一、觀賞范畫提問，引起幼兒對美術(shù)活動的愛好

1、你們知道這兩幅美麗的畫是用什么材料做成的嗎?(彩繩)

2、大家想不想也學(xué)著用彩繩來做一副美麗的畫呢?

二、相互合作，做彩繩讓兩位幼兒各拉住彩條的一端，向相反的方向扭動后拉直即成。

三、老師進(jìn)行示范講解

1、首先，用鉛筆在白紙上勾畫出自己想象繞貼物體的輪廓(盡量大大些、簡潔些)

2、講解繞貼的兩種方法

1)、圓形物：將彩繩一頭牢牢粘貼在圓心，然后用手按住，由內(nèi)向外一圈一圈地進(jìn)行繞貼。

2)、三角形物：將彩繩一頭粘貼在三角形的頂點(diǎn)處，然后由外向內(nèi)進(jìn)行繞貼，每個(gè)角都必需按緊。

四、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)

1、要求幼兒繞貼時(shí)盡量平整，留意保持作品及桌面的整齊。

2、激勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行想象。

3、對個(gè)別幼兒賜予肯定的幫助指導(dǎo)。

五、老師、幼兒共同評價(jià)

對想象豐富，作品清潔的幼兒賜予表揚(yáng)激勵(lì)，特殊對構(gòu)思、新奇的幼兒賜予贊揚(yáng)。

活動反思：

現(xiàn)在的孩子都比較的自我，缺乏與同伴的協(xié)調(diào)、合作的實(shí)力。我設(shè)計(jì)這個(gè)美術(shù)活動，不僅讓幼兒學(xué)會一種新的美術(shù)技巧，更重要的是想幼兒通過這個(gè)活動增加與同伴的協(xié)調(diào)合作意識并享受合作帶來的歡樂。這也是整個(gè)活動的難點(diǎn)部分，活動的重點(diǎn)是教學(xué)會繞貼作畫技能，發(fā)展想象力、創(chuàng)建力。

在活動起先的引導(dǎo)環(huán)節(jié)較好的達(dá)到了預(yù)期目的。在對范畫觀賞中，幼兒很快就被這一新奇的美術(shù)材料吸引了，對于自己動手制作是迫不及待，較好的激起了幼兒參加活動的愛好。但在每兩位幼兒合作各拉住彩條的`一端，向相反的方向扭動拉直制作彩繩的過程中，幼兒間的相互協(xié)調(diào)還是不夠的好，要么是方向協(xié)調(diào)不好，要么是比較的松垮，感到比較的困難，大多數(shù)的幼兒須要老師的幫助指導(dǎo)才能完成。導(dǎo)致了這一環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較多。延長了整個(gè)活動的時(shí)間。幼兒對繞貼作畫技能駕馭的不錯(cuò)，老師提示和要求盡量把物體畫大些，畫簡潔些，幼兒構(gòu)圖中能大膽的想象并表現(xiàn)，作品透露出的想象力和創(chuàng)建力還真的挺出乎我的意料的。

通過對活動的反思我覺得整個(gè)活動的節(jié)奏把握的不是很好，時(shí)間偏長力了些，在一個(gè)活動中讓幼兒首次接觸做彩繩并完成繞貼畫，可能難度大了些，假如把彩繩的制作放在活動打算中就完成，可能效果該會更好些。美術(shù)活動中良好的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成