文言文翻譯考綱要求：“理解并翻譯文中的句子”。

考查題型：主觀翻譯題，兩個小題，分值總計10分。考點分析1.通過典例分析，了解翻譯題的常見錯誤。2.通過合作探究，總結(jié)高考文言句子翻譯的方法技巧。3.通過課堂練習(xí)，明確得分點，提高翻譯題的答題能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)讀下面的文言句子，給老師的翻譯找錯誤

①晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉。

晉國侯王和秦國霸主包圍鄭國，因為鄭國對晉國無禮。

②是女子不好……得更求好女。

這個女子品質(zhì)不好……應(yīng)該再找個品質(zhì)好的女子。③以相如功大，拜為上卿。

以藺相如的功勞大，拜他為上卿。

④師道之不傳也久矣。

從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚也已經(jīng)很久不流傳了。

⑤甚矣，汝之不惠。

太嚴(yán)重了，你的不聰明。

強(qiáng)行翻譯以今代古該譯未譯該刪未刪不符規(guī)則文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)翻譯文言文的標(biāo)準(zhǔn)是：信、達(dá)、雅

“信”要求忠實于原文，用現(xiàn)代漢語字字落實、句句落實直譯，不可以隨意增減內(nèi)容。例：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。六國滅亡，不是武器不鋒利，戰(zhàn)術(shù)不好，弊病在于賄賂秦國?！把拧币笥煤喢鳌?yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確的表達(dá)出來。例：曹公，豺虎也。曹操是豺狼猛虎。曹操是象豺狼猛虎一樣（兇狠殘暴）的人。憑著勇氣在諸侯中間聞名

憑勇氣聞名在諸侯國例：以勇氣聞于諸侯?！斑_(dá)”要求譯文表意明確、語言通暢、語氣一致。文言文翻譯的原則：直譯為主，意譯為輔。直譯為主：對原文逐字逐句對應(yīng)翻譯，字字落實。例：1、

鄭人使我掌其北門之管。

鄭國人讓我掌管他們的北門的鑰匙2、至丹以荊卿為計，始速禍焉等到太子丹用荊軻刺秦王作為對付秦國的計謀，才招致禍患。意譯為輔：在尊重原文的基礎(chǔ)上，靈活地增減內(nèi)容，改變句式，使文意連貫。例1：視事三年，上書乞骸骨。張衡到職工作了三年，向朝廷上表章請求告老還鄉(xiāng)。例2：乃使蒙恬北筑長城而守樊籬，卻匈奴七百余里。于是（又）派蒙恬到北方去修筑長城，守衛(wèi)邊境，擊退匈奴七百多里。例3：有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。（秦孝公）有并吞天下的野心。1、注意對譯

古漢語多用單音節(jié)詞，翻譯時應(yīng)把原文中一些單音節(jié)詞換成雙音詞或者多音節(jié)詞。文言句子翻譯的方法例：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。/

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/譯文：憂慮辛勞可以國家使興盛，安逸享樂可以自身使滅亡。例：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

譯文：/

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疑難問題老師，（是）用來

的。傳授道理教授學(xué)業(yè)解答

保留古今意義完全相同的專有名詞，如國號、年號、帝號、官名、地名、人名、朝代名、器物名、書名、度量衡單位等。古今意義相同的詞2、注意保留

3、注意替換

有些詞語意義已經(jīng)發(fā)展，用法已經(jīng)變化，語法已經(jīng)不用，在譯文中，應(yīng)該替換這些古語。古今異義、通假字、詞類活用原句中有省略或古今用詞不同的地方，可根據(jù)現(xiàn)代漢語語法增加或補(bǔ)充一些成分，使譯文通順。省略句中的主語、謂語、賓語和介詞等。4、注意增補(bǔ)

例：軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。

譯文：項脊軒總共四次遭到火災(zāi)，能夠不焚毀，大概是有神靈保護(hù)的原因吧。補(bǔ)充量詞補(bǔ)充行文省略的內(nèi)容，如關(guān)聯(lián)詞語等。

例：然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔。

譯文：然而體力足夠用來到達(dá)那里（卻沒有到達(dá)），在別人看來是可以譏笑的，但在自己看來也是有悔恨的。（而不至）文言中有些虛詞的用法，在現(xiàn)代漢語里沒有相應(yīng)的詞替代，如果硬譯反而別扭或累贅，譯文時可刪減。這些詞包括：發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志、句中停頓的詞、個別連詞及偏義復(fù)詞中的襯字等。5、注意刪減6、注意調(diào)整

由于古今語法的演變，有的句型表達(dá)方式有所不同，翻譯時，應(yīng)按現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣及時調(diào)整。包括：主謂倒裝、定語后置、狀語后置、賓語前置等。另：修辭手法互文等。字字落實對留換文通句順調(diào)補(bǔ)刪你記住了么：兩招六式

文言文翻譯實戰(zhàn)訓(xùn)練把下面的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語

孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故①，一樂也；仰不愧于天，俯不怍②于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。”①災(zāi)?、诶⒕巫g文：孟子說：“君子有三件樂事，但稱王天下不包括在內(nèi)。父母都健在，兄弟沒有災(zāi)病，是第一件樂事；抬起頭無愧于天，低下頭無愧于人，是第二件樂事；得到天下的優(yōu)秀人才，并能教育他，是第三件樂事。君子有這三件樂事，但稱王天下不包括在內(nèi)?！蔽难哉Z句重直譯，把握大意斟詞句，

人名地名不必譯，古義現(xiàn)代詞語替。

倒裝成分位置移，被動省略譯規(guī)律，

碰見虛詞因句譯，領(lǐng)會語氣重流利。

總結(jié)再見！謝謝指導(dǎo)！讀下面文段，翻譯畫橫線的句子。

太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙。庫吏懼必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。沖謂曰：“待三日中，然后自歸。”沖于是以刀穿單衣，如鼠嚙者，謬為失意，貌有愁色。太祖問之，沖對曰：“世俗以為鼠嚙衣者，其主不祥。今單衣見嚙，是以憂戚。(3分)太祖曰：“此妄言耳，無所苦也?！倍矶鴰炖粢試О奥?，太祖笑曰：“兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？”一無所問。

思考：命題者為什么要選該句作翻譯題？命題者是根據(jù)什么擬定評分細(xì)則的？

“見”1分，表被動；“是以”賓語前置1分；

選擇含有關(guān)鍵詞語、特殊句式的句子設(shè)題聯(lián)系語境宏觀把握句意現(xiàn)在單衣被（老鼠）咬破了，因此（