選擇性必修上第二單元檢測(cè)題名句情景默寫儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。荀子的《勸學(xué)》中說“故不積跬步，無以至千里”而《老子》中說“____________________，__________________________”。在《五石之瓠》中，莊子諷刺惠子的心如茅塞一般沒有開通的句子是:______________________________。在《五石之瓠》中，對(duì)于惠子那只大得不知道用來干什么的大葫蘆，莊子用反問的語氣來告訴他可以這么用的句子是:_____________________，_____________________，_____________________?4.《論語·顏淵》中表達(dá)克己復(fù)禮就可以稱仁的句子是“__________________，_______________________”。5.《論語?泰伯》中表達(dá)讀書人為什么要抱負(fù)遠(yuǎn)大、意志堅(jiān)強(qiáng)的句子是“__________________，__________________”。6.《論語》中說做事勤勉，做人接近有道德的人的句子是“__________________，__________________”。7.《論語·八佾》中點(diǎn)出了仁、禮、樂的關(guān)系的句子是“__________________，_______________________？__________________，_____________________？”8.儒家所倡導(dǎo)的待人接物的處事之道可以用《論語·衛(wèi)靈公》中的句子來概括：_______________，__________________________。9.朋友從外地來看望你，你可以引用《論語·學(xué)而》的哪一句話來表達(dá)你的心情：___________________，________________________？10.《論語》中具體闡述了“吾日三省吾身”的內(nèi)容：“_________________________？_________________________？_________________________？”11.孔子提出“_________________________，__________________________”，這表明，無論交往的對(duì)象是否賢明，君子都會(huì)從對(duì)方身上得到有益于自身修養(yǎng)的啟示。12.《論語》中將“君子”與“小人”的心態(tài)進(jìn)行對(duì)比的兩句是：“_____________________________，__________________________”,真君子有著曠達(dá)的心胸，而小人經(jīng)?；嫉没际?，心胸狹隘，時(shí)常憂愁煩惱。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成6～9題。黎明前夜陳德鴻大勇說，娘，回吧。娘抓住大勇的右手說，到西風(fēng)口尋到你弟，就讓他回家來。一時(shí)走不脫，也讓他尋機(jī)跑回來。娘頓了頓，又說，你爹這一沒，日子眼瞅著就過不下去了。大勇抽出手，揩了揩娘臉上的淚說，娘，我知道了。外面冷，回吧！娘蹣跚著回了屋，一會(huì)兒又跑出來，沖走遠(yuǎn)的大勇喊，路上千萬當(dāng)心，尋不到，就早點(diǎn)回家。走到村外一片收割后的田野時(shí)，大勇停下來，在地頭找到一個(gè)寫著父親名字的木橛，然后蹲在地上，用右手抓了一把土，緊緊攥在手里，嘴里喃喃自語，小勇啊，咱家有地了，是政府分的，哥使不上力，你回來幫哥種吧！第二天傍晚，大勇趕到西風(fēng)口時(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍仍在不停地過著，土道旁，擠滿了一層又一層的人。大勇擠進(jìn)人群，看著隊(duì)伍中一張張稍縱即逝的臉，犯起愁來，這可上哪兒找小勇??？聽說兵是從昨天開始過的，也不知小勇過去了沒有。大勇想了想，也學(xué)旁人從隊(duì)伍邊拽住一個(gè)兵問，同，同志，我向你打聽個(gè)人？兵停住腳，叫啥名，是哪個(gè)部隊(duì)的？叫趙小勇，是，是3縱的。不認(rèn)識(shí)。兵搖搖頭，3縱還沒過來，你再等等吧。大勇舒了口氣，剛在離土道不遠(yuǎn)的一個(gè)土墻邊坐下來，一個(gè)四十多歲的男人便擠坐在他旁邊。大勇往邊上挪了挪，男人又?jǐn)D過來，說，兄弟，俺姓韓，剛才你說的話俺都聽到了，俺兒子也是3縱的。那敢情好。大勇說，我是趙家堡的，你是哪的？男人說，俺家在馬家洼。那地方我去過，有個(gè)牲口市。大勇問，那邊的地也分了？分了，分了。我這次找兒子，就是告訴他這事。這回家里有地了，俺再倒騰點(diǎn)牲口啥的，日子就更好了。家里還有啥人，能忙過來？大勇問。家里還有個(gè)小的，不頂啥事。他娘病在炕上好幾年了。男人說，俺一個(gè)人，多辛苦點(diǎn)就是了?？粗腥藵M足的笑意，大勇忽然想起來，前年在馬家洼買騾子時(shí)，曾經(jīng)和這個(gè)男人打過交道。那時(shí)，大勇相中了一頭騾子，這個(gè)男人要價(jià)15個(gè)大洋。大勇磨了半天，男人死活不吐口。眼瞅著太陽快落山了，一個(gè)年輕人突然把男人拉到一邊，互相把手伸進(jìn)對(duì)方的袖子里……大勇急了，拽過男人說，15個(gè)大洋，這騾子我要了。到家沒幾天，大勇發(fā)現(xiàn)這騾子走路愛往右邊去，找來八爺一看，說是騾子左眼受過傷。聽大勇講了買騾子時(shí)的情況，八爺說，你這是讓人唬了，那是爺倆，專好下扣子。見大勇不吭聲，男人說，我兒在部隊(duì)表現(xiàn)可好了，打錦州時(shí)還立了大功呢。大勇愣了愣，問，你這次來，是想把兒子叫回家去幫你？男人撇了撇嘴說，那哪行啊，俺就是想兒子，讓他對(duì)家里放心，告訴他在部隊(duì)好好干，等全國都解放了再回來。大勇尷尬地笑了笑，不吭聲了。半夜時(shí)，許多汽車和馬拉的炮車駛過之后，又開始過起長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。男人問了幾個(gè)兵，高興地對(duì)大勇說，這是3縱的，咱們精神點(diǎn)?；ハ鄮鸵r著打聽。天快亮?xí)r，男人找到大勇說。兄弟，你慢慢打聽著，我，我回家了。咋？大勇一邊盯著隊(duì)伍，一邊問。俺兒，俺兒他沒了。男人蹲在地上，嗚嗚哭了起來。大勇不知怎樣安慰男人，只是用右手輕輕拍著男人的肩膀。過了好久，男人站起來，擦了擦臉上的淚，踉踉蹌蹌邊走邊說，兄弟，管咋，俺兒這是光榮，沒給俺韓家丟臉。走了幾步，男人又折回來，對(duì)大勇說，兄弟，那事兒；對(duì)不住了。等回去，俺給你尋頭好的送家去，換回那頭病騾子……男人的身影在黑暗中消失了很長(zhǎng)時(shí)間，大勇才回過神來，淚水早已濕了眼睛。快中午時(shí)，大勇終于看到了隊(duì)伍里扛著機(jī)槍的小勇。小勇吃驚地?fù)u著大勇的右手問，哥，你的左手呢？大勇含糊著說，我這只右手也啥都能干，不耽誤事兒。小勇問，爹娘都好嗎？都好，都好，地也分了，咱家分了二十多畝呢。大勇說，爹媽特意讓我來告訴你，家里不用你操心，在部隊(duì)上好好干，不解放全國不許回家。大勇往家走時(shí)，覺得自己的腳步比來時(shí)堅(jiān)定了許多，也踏實(shí)了許多。1950年4月，趙小勇在解放海南島戰(zhàn)役中光榮犧牲。（有刪改）13．下列對(duì)小說相關(guān)思想內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說寫大勇使用右手，暗示他身有殘疾，獨(dú)自承擔(dān)家庭重?fù)?dān)有困難，使大勇找弟弟回家的情節(jié)更符合邏輯。B．小說中韓姓男子的兒子“在部隊(duì)表現(xiàn)可好了，打錦州時(shí)還立了大功”，這令他非常自豪，所以他希望兒子繼續(xù)留在部隊(duì)打仗立功。C．目睹曾下套坑自己的韓姓男子的變化，大勇的內(nèi)心是復(fù)雜的，聽完他對(duì)兒子的夸獎(jiǎng)和期盼，大勇以尷尬地笑了笑和不吭聲表示對(duì)他的不信任。D．大勇被身邊人支持革命的精神感染，內(nèi)心深處的家國情懷被喚醒，克服了小農(nóng)意識(shí)的局限性，毅然支持弟弟留在部隊(duì)。14．下列對(duì)小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說精心設(shè)置主場(chǎng)景，安排大勇與韓姓男子在西風(fēng)口尋找親人巧遇，巧妙地綰結(jié)了兩個(gè)家庭的故事，使情節(jié)更集中、更有戲劇性。B．大勇見到小勇時(shí)，說“地也分了，咱家分了二十多畝呢”，說明大勇家生活狀況好轉(zhuǎn)了，推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展。C．大勇走到村外田野時(shí)，“蹲在地上，用右手抓了一把土，緊緊攥在手里”，其中的動(dòng)作描寫生動(dòng)地表現(xiàn)了大勇要找弟弟回家時(shí)的堅(jiān)定。D．小說情節(jié)設(shè)置巧妙，同樣的訴求不同的目的，以及在獲悉兒子光榮犧牲后韓姓男子的表現(xiàn)，強(qiáng)烈地刺激著大勇，促使其做了與初衷相反的選擇。15．小說以“黎明前夜”為標(biāo)題，有何寓意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）16．小說以趙小勇光榮犧牲結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）三、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成10～14題。狄仁杰，字懷英，并州太原人。為兒時(shí)，門人有被害者，吏就詰，眾爭(zhēng)辨對(duì)，仁杰誦書不置，吏讓之，答曰：“黃卷中方與圣賢對(duì)，何暇偶俗吏語耶？”舉明經(jīng)，調(diào)汴州參軍。為吏誣訴，黜陟使閻立本召訊，異其才，謝曰：“仲尼稱觀過知仁，君可謂滄海遺珠矣?！彼]授并州法曹參軍。親在河陽仁杰登太行山反顧見白云孤飛謂左右曰吾親舍其下瞻悵久之云移乃得去同府參軍鄭崇質(zhì)母老且疾，當(dāng)使絕域。仁杰謂曰：“君可貽親萬里憂乎？”詣長(zhǎng)史藺仁基請(qǐng)代行。仁基咨美其誼，時(shí)方與司馬李孝廉不平，相語曰：“吾等可少愧矣！”則相待如初，每曰：“狄公之賢，北斗以南，一人而已。”稍遷大理丞，歲中斷久獄萬七千人，時(shí)稱平恕。左威衛(wèi)大將軍權(quán)善才、右監(jiān)門中郎將范懷義坐誤斧昭陵柏，罪當(dāng)免，高宗詔誅之。仁杰奏不應(yīng)死，帝怒曰：“是使我為不孝子，必殺之?！比式茉唬骸皾h有盜高廟玉環(huán)，文帝欲當(dāng)之族，張釋之廷諍曰：‘假令取長(zhǎng)陵一抔土，何以加其法？’于是罪止棄市。陛下之法，固有差等，犯不至死而致之死，何哉？今誤伐一柏，殺二臣，后世謂陛下為何如主？”遂免死。數(shù)日，授侍御史。左司郎中王本立怙寵自肆，仁杰劾奏其惡，有詔原之。仁杰曰：“朝廷借乏賢，如本立者不鮮。陛下惜有罪，虧成法，奈何？臣愿先斥，為群臣戒?！北玖⒌肿?。由是朝廷肅然。使岐州，亡卒數(shù)百剽行人，道不通。官捕系盜黨窮訊，而余曹紛紛不能制。仁杰曰：“是其計(jì)窮，且為患。”乃明開首原格，出系者，稟而縱之，使相曉，皆自縛歸。帝嘆其達(dá)權(quán)宜。圣歷三年卒，年七十一。贈(zèng)文昌右相，謚曰文惠。仁杰所薦進(jìn)，若張柬之、桓彥范、敬暉、姚崇等，皆為中興名臣。中宗即位，追贈(zèng)司空。（選自《新唐書·狄仁杰傳》，有刪改）17．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．親在河陽/仁杰登太行山/反顧見白云孤飛/謂左右曰/吾親舍其下/瞻悵久之/云移乃得去/B．親在河陽/仁杰登太行山/反顧/見白云孤飛/謂左右曰/吾親舍其下/瞻悵久之/云移乃得去/C．親在河陽/仁杰登太行山/反顧見白云孤飛/謂左右曰/吾親舍/其下瞻悵/久之云移/乃得去/D．親在河陽/仁杰登太行山/反顧/見白云孤飛/謂左右曰/吾親舍其下瞻悵/久之云移/乃得去/18．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．黃卷，文中指書籍。古時(shí)人們?yōu)榱朔乐箷?，多用黃檗汁來染紙，因紙色發(fā)黃，故稱書為“黃卷”。B．黜陟使，是唐代考察地方官吏的政績(jī)并提出推薦或貶黜建議的官員。其中“陟”為“貶斥”之意。C．大理丞，又稱大理寺丞，秩從六品上。唐時(shí)規(guī)定分管中央各部門、地方各州的司法案件的復(fù)審。D．高宗，文中指唐代李治的廟號(hào)。廟號(hào)是我國封建時(shí)代皇帝死后在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號(hào)。19．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．狄仁杰讀書專注。他小時(shí)候家里有門人被害，官吏查究情況，眾人都爭(zhēng)著對(duì)答，只有狄仁杰不為所動(dòng)，因此受到官吏禮讓。B．狄仁杰推己及人。有同僚需要離開年老病弱的母親出使到邊遠(yuǎn)地區(qū)，狄仁杰主動(dòng)請(qǐng)求上級(jí)官員讓自己代替前往。C．狄仁杰善于勸諫。在“砍柏”一案中，狄仁杰巧引漢代舊事，成功說服唐高宗，使權(quán)善才和范懷義被免去了死罪。D．狄仁杰富有謀略。狄仁杰在岐州公開寬免自首者的條例，釋放了被關(guān)押的人，讓他們回去后相互傳話，盜黨余曹都前來自首。20．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）陛下之法，固有差等，犯不至死而致之死，何哉？（2）朝廷借乏賢，如本立者不鮮。陛下惜有罪，虧成法，奈何？21．藺仁基為什么稱贊狄仁杰“賢”？請(qǐng)根據(jù)原文簡(jiǎn)要說明。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。尋隱者韋九山人于東溪草堂朱灣尋得仙源訪隱淪①，漸來深處漸無塵。初行竹里唯通馬，直到花間始見人。四面云山誰作主，數(shù)家煙火自為鄰。路傍樵客何須問，朝市如今不是秦②?！咀ⅰ竣匐[淪：泛指神仙。②如今不是秦：語出晉陶淵明《桃花源記》“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。”22．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．首聯(lián)緊承題意，點(diǎn)名入山尋訪隱者。詩人將“隱者”與“隱淪”作對(duì)比，把隱者隱居的東溪形容為仙源，流露出他對(duì)韋九山人的崇敬之情。B．頷聯(lián)“唯”“始”兩個(gè)副詞用得貼切，既表明詩人一路前行的狀態(tài)，更惟妙惟肖地傳達(dá)了那種乍驚還喜的心情。從章法上看，此聯(lián)照應(yīng)了上聯(lián)中的“仙源”一詞。C．“四面云山誰作主，數(shù)家煙火自為鄰”巧用設(shè)問，一問一答，緊密呼應(yīng)。“人”的出現(xiàn)給山色增添了幾分盎然的生氣。D．全詩語言自然清新，詩脈婉轉(zhuǎn)流暢，意境淡遠(yuǎn)悠長(zhǎng)。詩人通過對(duì)隱者東溪草堂的描繪，表現(xiàn)了自己與眾不同的超脫情懷。23．這首詩是如何運(yùn)用借景抒情的手法來表現(xiàn)作者的思想情感的？請(qǐng)結(jié)合全詩進(jìn)行分析。（6分）四、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成18～20題。雜種高粱好像永遠(yuǎn)都不會(huì)成熟，它永遠(yuǎn)半閉著那些灰綠色的眼睛。我站在二奶奶墳?zāi)骨?，看著這些丑陋的雜種高粱七長(zhǎng)八短地占據(jù)了紅高粱的地盤。它們空有高粱的名稱，①。它們用它們晦暗不清、模棱兩可的狹長(zhǎng)臉龐污染著高密東北鄉(xiāng)純凈的空氣。這時(shí)，一個(gè)蒼涼的聲音從莽莽的大地深處傳來，②，像我爺爺?shù)穆曇?，又像我父親的聲音，也像羅漢大爺?shù)穆曇?，也像奶奶、二奶奶、三奶奶的嘹唳的歌喉。我的整個(gè)家族的亡靈，對(duì)我發(fā)出了指點(diǎn)迷津的啟示：可憐的、孱弱的、猜忌的、偏執(zhí)的、被毒酒迷幻了靈魂的孩子，你到墨水河里去浸泡三天三夜——記住，一天也不能多，一天也不能少，洗凈了你的肉體和靈魂，你就回到你的世界里去。在白馬山之陽，墨水河之陰，還有一株純種的紅高粱，你要不惜一切努力找到它。你高舉著它去闖蕩你的荊棘叢生、虎狼橫行的世界，它是你的護(hù)身符，也是我們家族光榮的圖騰和我們高密東北鄉(xiāng)傳統(tǒng)精神的象征!24．下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）A．它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的?。ā逗Ｑ唷罚〣．等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。（《在馬克思墓前的講話》）C．你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。（《雷雨》）D．不早不遲，偏偏要在這時(shí)候——這就可見是一個(gè)謬種！（《祝?！罚?5．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（4分）①②26．文中面波浪線的句子可以改寫成“你要不惜一切找到一株純種的紅高粱”，從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？（4分）27.下面文段有四處語病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4分）①8月10日，蒙古國落實(shí)向中國捐贈(zèng)30000只羊的捐羊工作組首次召開會(huì)議。②會(huì)議主要討論收購、運(yùn)輸、隔離、檢驗(yàn)檢疫、移交等其他各個(gè)環(huán)節(jié)的具體事宜。③這標(biāo)志著蒙古國正式啟動(dòng)向中國捐贈(zèng)30000只羊的流程。④根據(jù)介紹顯示，向中國捐贈(zèng)的30000只羊，蒙古國政府?dāng)M統(tǒng)一向牧民收購。⑤這一舉措，要求保證捐贈(zèng)羊符合防疫要求的同時(shí)，還要保證羊兒個(gè)個(gè)膘肥體壯。28.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過60個(gè)字。（5分）中國散裂中子源是由中國科學(xué)院與廣東省共同建設(shè)的大科學(xué)裝置。在散裂中子源研制中，快循環(huán)同步加速器遇到了新的技術(shù)難題。當(dāng)時(shí)，我國還沒有研制過快循環(huán)同步加速器的25赫茲交流磁鐵，關(guān)鍵技術(shù)掌握在國外大公司手中。我國科研人員與工廠技師咬緊牙關(guān)、聯(lián)合攻關(guān)，經(jīng)過無數(shù)次失敗后，終于研制出合格的磁鐵。研發(fā)團(tuán)隊(duì)還提出了諧振電源的諧波補(bǔ)償方法，解決了多臺(tái)磁鐵之間的磁場(chǎng)同步問題，其效果優(yōu)于日本散裂中子源。不僅如此，散裂中子源的“眼睛”——中子探測(cè)器的核心技術(shù)也曾由外國掌握，經(jīng)過攻關(guān)，科研人員研發(fā)出擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的探測(cè)器，各項(xiàng)性能達(dá)到國際一流答案及解析千里之行，始于足下。則夫子猶有蓬之心也夫何不慮以為大樽，而浮于江湖，而憂其瓠落無所容?克己復(fù)禮，天下歸仁焉士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)敏于事而慎于言，就有道而正焉人而無仁，如禮何？人而無仁，如樂何？己所不欲，勿施于人有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也12.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚【解析】本題考查綜合賞析文本的能力。C項(xiàng)，“大勇以尷尬地笑了笑和不吭聲表示對(duì)他的不信任”錯(cuò)誤，從文中來看，大勇本來想著韓姓男子也和自己一樣，都是叫親人離開部隊(duì)回家?guī)兔Φ模瑳]想到他只是為了見孩子一面并支持孩子留在部隊(duì)。面對(duì)韓姓男子的行為，大勇感覺有些慚愧，才會(huì)“尷尬地笑了笑”“不吭聲”。14．B【解析】本題考查把握小說藝術(shù)手法特點(diǎn)的能力。B項(xiàng)，“說明大勇家生活狀況好轉(zhuǎn)了”錯(cuò)誤，大勇說這句話主要是想讓弟弟放心，讓他在部隊(duì)好好表現(xiàn)，并非家里生活狀況好轉(zhuǎn)了。15．①暗示了人民軍隊(duì)浴血奮戰(zhàn)，即將贏得全國大解放的時(shí)代背景；②意味著擁有土地的農(nóng)民翻身做主人，思想開始發(fā)生深刻變化?！窘馕觥勘绢}考查分析標(biāo)題寓意的能力。小說說的是大勇去尋找弟弟回家種地，圍繞這個(gè)線索文章主要寫了大勇與韓姓男子在西風(fēng)口尋找親人巧遇，并被他支持兒子革命的精神感染，最后找到弟弟并支持弟弟繼續(xù)留在部隊(duì)的故事。所以“黎明前夜”暗示著中國革命正處于黎明前夜，此時(shí)正是人民軍隊(duì)浴血奮戰(zhàn)，即將贏得全國大解放的關(guān)鍵時(shí)期，也暗示此時(shí)是普通百姓思想轉(zhuǎn)變的重要時(shí)期，如大勇本是來讓小勇回家種地，認(rèn)為家里生活好了，之后被身邊人支持革命的精神感染，內(nèi)心深處的家國情懷被喚醒，克服了小農(nóng)意識(shí)的局限性，毅然支持弟弟留在部隊(duì)。16．①呼應(yīng)開頭，交代人物結(jié)局，使結(jié)構(gòu)更完整，更有張力；②強(qiáng)調(diào)革命勝利需要民眾的理解和支持，更需要大無畏的犧牲精神，深化了作品主題；③表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，強(qiáng)化了悲劇之美?！窘馕觥勘绢}考查分析小說結(jié)尾作用的能力。從結(jié)構(gòu)安排上來看，小說結(jié)尾交代“趙小勇光榮犧牲”，這一情節(jié)與開頭大勇娘安排大勇到西風(fēng)口找回小勇相照應(yīng)，交代了人物結(jié)局，使文章結(jié)構(gòu)更完整。從主旨表達(dá)上看，大勇到西風(fēng)口找小勇回家，結(jié)果見了小勇卻只字未提，反倒支持、鼓勵(lì)小勇在部隊(duì)好好干，體現(xiàn)了普通民眾對(duì)革命的支持與奉獻(xiàn)，也通過小勇的光榮犧牲塑造了無數(shù)為國捐軀的勇士形象，深化了無私奉獻(xiàn)、愛國擁軍的主題。從表達(dá)效果上看，將小勇的死放在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，強(qiáng)化了悲劇之美。17．B【解析】本題考查文言斷句的能力。依據(jù)語法結(jié)構(gòu)，“反顧”“見”為兩種先后進(jìn)行的行為，中間應(yīng)斷開，排除AC項(xiàng)；“舍”為動(dòng)詞，“其下”是“舍”的地點(diǎn)，后面斷開；“久之”作“瞻悵”的時(shí)間狀語，應(yīng)在其后斷開，排除D項(xiàng)。18．B【解析】本題考查理解古代文化常識(shí)的能力。B項(xiàng)，“‘陟’為‘貶斥’之意”錯(cuò)，“陟”為“提升、升遷”之意，“黜”為“貶斥”之意。19．A【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。A項(xiàng)，“受到官吏禮讓”錯(cuò)，原文“吏讓之”中的“讓”是“責(zé)備、責(zé)怪”之意。20．（1）陛下的法律，本來就有等次，所犯之事不至死罪而處以死刑，這是為什么呢？（2）朝廷即使缺少賢才，像王本立這樣的人也不缺少。隆下憐惜有罪的人，違背既定之法，這該怎么辦呢？【解析】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。本題關(guān)鍵詞有：（1）固，本來；差等，等次；致，施加。（2）借，即使；鮮，少；虧，違背；奈何，怎么辦。21．狄仁杰孝順且能推己及人，鄭崇質(zhì)母親年老且有疾病，于是他申請(qǐng)代替鄭崇質(zhì)出使絕域，以免鄭崇質(zhì)的母親擔(dān)憂兒子。藺仁基贊賞他的品行，且為自己與人不睦的行為感到慚愧。參考譯文：狄仁杰，字懷英，是并州太原人。當(dāng)他還是小孩時(shí)，家里有位門人被殺害，官吏前來查究，眾人爭(zhēng)著申辯對(duì)答，狄仁杰讀書而不理會(huì)，官吏責(zé)問他，他回答說：“我在書中正與圣賢對(duì)話，哪有時(shí)間同世俗的官吏說話呢？”（狄仁杰）考中明經(jīng)科，調(diào)任汴州參軍。（狄仁杰）被官吏誣告，黜陟使閻立本召他來問訊，對(duì)他的才能感到驚異，道歉說：“孔子稱觀察一個(gè)人的過錯(cuò)就可以知道他的為人，你可以稱得上是滄海中被遺落的明珠了。”舉薦狄仁杰任并州法曹參軍。狄仁杰的父母住在河陽，狄仁杰登上太行山，回頭望去，看見一朵白云孤零零地飄行，他對(duì)身邊的人說：“我的父母就住在它的下面。”他眺望惆悵很久，白云飄走才離開。同府參軍鄭崇質(zhì)的母親年歲大而且有病，鄭崇質(zhì)本應(yīng)該出使僻遠(yuǎn)的地方。狄仁杰對(duì)他說：“你怎能給親人留下萬里的擔(dān)憂呢？”（狄仁杰）到長(zhǎng)史藺仁基那里請(qǐng)求代替鄭崇質(zhì)前往。藺仁基贊嘆他的情誼，當(dāng)時(shí)他正和司馬李孝廉不和，兩人相對(duì)說：“我們可要感到慚愧了！”于是兩人對(duì)待彼此像原來一樣，他常常說：“狄仁杰品德賢良，北斗以南，只有他一個(gè)人罷了?！辈痪茫ǖ胰式埽┥未罄碡荒曛信型炅撕芏喾e壓時(shí)間長(zhǎng)的案件，涉及一萬七千人，當(dāng)時(shí)的人稱道他公平寬厚，左威衛(wèi)大將軍權(quán)善才、右監(jiān)門中郎將范懷義因?yàn)橛酶^誤砍了昭陵的柏樹，按律定罪應(yīng)當(dāng)免死，高宗下詔書要處死他們。狄仁杰上奏說他們不應(yīng)被處死，皇帝生氣地說：“這是使我成為不孝子孫，一定要處死他們。”狄仁杰說：“漢朝有偷盜高祖廟玉環(huán)之人，文帝想要處以滅族之刑，張釋之在朝廷直言規(guī)勸說：‘假如拿了長(zhǎng)陵一捧土，該如何按律定他的罪呢？’于是只處以棄市的死刑。陛下的法律，本來就有等次，所犯之事不至死罪而處以死刑，這是為什么呢？現(xiàn)在誤砍一裸柏樹，就殺掉兩位大臣，后世將會(huì)說陛下是什么樣的君主呢？”于是（皇帝）免去了二人的死罪。幾天后，（狄仁杰）被任命為侍御史，左司郎中王本立仗著受寵恣意而行，狄仁杰彈劾上奏他的惡行，皇帝下詔寬免他。狄仁杰說：“朝廷即使缺少賢才，像王本立這樣的人也不缺少。陛下憐惜有罪的人，違背既定之法，這該怎么辦呢？臣愿先被斥退，作為對(duì)大臣們的警戒?！蓖醣玖⑹艿綉吞?。從此朝廷上下都嚴(yán)整恭順起來。（狄仁杰）出使岐州，有幾百名逃亡的士兵搶掠行人，道路上人們不敢往來。官府抓捕了盜賊黨羽嚴(yán)加審訊，然而余伙仍頻繁活動(dòng)不能制止。狄仁杰說：“這是因?yàn)樗麄冏咄稛o路，只好成為盜賊。”于是公布法律中的自首寬免格，放出被關(guān)押的人，發(fā)給他們糧食后釋放，讓他們相互轉(zhuǎn)告彼此勸解，于是（他們）都來自首投案?；实圪潎@他通曉隨機(jī)應(yīng)變之策。（狄仁杰）在圣歷三年去世，享年七十一歲。朝廷追贈(zèng)他為文昌右相，謚號(hào)叫文惠。狄仁杰所推薦引進(jìn)的人才，如張柬之、桓彥范、敬暉、姚崇等，都是唐朝中興時(shí)期的名臣。中宗即位，追贈(zèng)狄仁杰為司空。22．A【解析】本題考查對(duì)詩詞綜合賞析能力。A項(xiàng)，“詩人將‘隱者’與‘隱淪’作對(duì)比”說法錯(cuò)誤。詩人以“隱淪”指代韋九山人。23．（1）首聯(lián)“無塵”二字寫出了山林的幽靜安寧，表達(dá)了詩人對(duì)自然的熱愛，對(duì)污濁塵世的厭棄。（2）頷聯(lián)“唯通馬”足見深山之僻野幽邃，“始見人”則更進(jìn)一步表現(xiàn)了曲徑通