第2課雷雨（一）1.下列加點字注音完全正確的一組（

）

A.郁悶（ｙù）

沉吟（ｙíｎ）

汗涔涔（ｊīｎ）

驚愕（è）

B.規(guī)矩（ｊｕ）

伺候（ｃì）

窟窿（ｋū）

侍候（ｓｈì）

C.彌補（ｍí）

諦聽（ｔí）

哭哭啼啼（ｔí）

D.離間（ｊｉàｎ）

卑鄙（ｂǐ）

昧心（ｗèｉ）

煩躁（ｚàｏ）

2.下面句子中沒有錯別字的是（

）

A.午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩燥。

B.你告訴她在我那頂老的箱子里，紡綢的衫衣，沒有領子的。

C.你不要怕，我就是告訴他，白白地增加他的煩惱，他也是不愿意認我的。

D.你們自己假作的電報來離間我們的。你們這種卑鄙無懶的行為!

3.為表明人物感情，要注意句子的重音。下面句子中的重音標錯的一項是（

）

A.周樸園——你知道她現(xiàn)在在哪兒？

B.魯侍萍——我前幾天還見著她！

C.周樸園——什么？她就在這兒？此地？

D.魯侍萍——嗯，就在此地。

4．下列各句中，劃線的成語使用都不恰當?shù)囊唤M是（）①2023年馬來西亞年度漢字為“貪”，新加坡年度漢字為“變”，日本年度漢字為“金”，2023年中國“漢語盤點”結果也呼之欲出。②約有半數(shù)的歐洲失業(yè)者及四分之一美國失業(yè)者已經(jīng)6個月以上未能找到工作。各國政府面對方興未艾的失業(yè)勢頭也束手無策。③川劇生動活潑，幽默風趣，充滿鮮明的地方色彩，濃郁的生活氣息和廣泛的群眾基礎。同京劇相比，真是半斤八兩，各有千秋。④我國的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)目前己由14顆衛(wèi)星和32個地面站天地協(xié)同組網(wǎng)運行，其網(wǎng)絡實現(xiàn)全球覆蓋計日程功。⑤先秦哲學起源于對人生、對社會的憂患，先秦諸子周游列國，大多席不暇暖，以謀求天下由“無道”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝械馈钡母窬?。A．①③B．③④C．②③D．②⑤5．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．由于特朗普此前的一系列政策引發(fā)巨大爭議和政治動蕩，把這次演講看得很重，認為這是美國新總統(tǒng)集中闡述施政綱領、緩解國會種種顧慮的一次難得機會。B．中國網(wǎng)絡直播行業(yè)得到迅猛發(fā)展，在經(jīng)歷了近一年的行業(yè)爆發(fā)式增長之后，隨著互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛加入，行業(yè)監(jiān)管趨嚴，我國的網(wǎng)絡直播行業(yè)進入平穩(wěn)增長。C．在馬云看來，浙商是當今中國最有影響力的商幫。制定浙商的規(guī)矩、樹立浙商的形象，能幫助浙江的民營企業(yè)家走好經(jīng)濟發(fā)展的長遠道路，適應現(xiàn)代商業(yè)的規(guī)則。D．《Lion》這部影片反映印度走失兒童現(xiàn)象，表現(xiàn)出人道主義精神，影片將落腳點放在普世化的親情描述上，深刻的內(nèi)涵使其成為一部優(yōu)秀的敘事片。6．依次填入下列一段文字線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）隨著教育技術的現(xiàn)代化，人們的教育觀也在發(fā)生變化，①，②。③，④，⑤，更好地使中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長。①需要把中國傳統(tǒng)文化融入到日常教學中來②以便讓學生更好地領悟和傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化③雖然對傳統(tǒng)文化的傳承，依舊掛在嘴邊④將其與現(xiàn)代教育結合⑤效果卻常常不盡如人意A．①②③⑤④B．④②③⑤①C．①⑤③④②D．③⑤①④②7．讀麥肯光明廣告公司創(chuàng)意春晚公益廣告《筷子篇》有關內(nèi)容，根據(jù)文意補充設計，或描述生活或陳述見解。要求：句式大致相同，語意相關。（）筷子，是一個含蓄的中國人表達情感與愛很重要的工具。它所傳達的，是啟迪，是傳承，是明禮，是守望，是關愛，是感恩，是睦鄰……嬰兒時，長輩用筷子蘸各種味道來教你辨別酸甜苦辣，是一種啟迪；幼兒時，，；孩提時，爸爸敲打你先下手夾菜的筷子，是一種明禮；長大后，，；除夕夜，熱氣騰騰的飯桌上擺滿了筷子，是一種團圓。一雙筷子，承載中國數(shù)千年的情感。有滋，有味，幸福中國味。8.古代詩文閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面各題。送孔巢父赴河南軍皇普冉江城相送阻煙波，況復新秋一雁過。聞道全師征北虜，更言諸將會南河。邊心杳杳鄉(xiāng)人絕，塞草青青戰(zhàn)馬多。共許陳琳工奏記，知君名宦未蹉跎。⑴．下列對詩歌相關內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的兩項是（）A．首聯(lián)寫相送，“江城”點明送別的地點，“新秋”點明送別的時間。B．首聯(lián)中的“阻”既指相送之人視線為煙波所阻，又指行舟被煙波所阻。C．頷聯(lián)“聞道”“更言”兩詞語言含糊，表明這些消息都是來自傳聞。D．陳琳是“建安七子”之一，才華出眾，尾聯(lián)寫陳琳是為了表現(xiàn)詩人對他的仰慕之情。E．這首詩是一首七言律詩，律詩通常是四聯(lián)八句，也可以是四句，也可以多于八句。⑵．本詩頸聯(lián)運用了想象和反襯的手法，請簡要分析，并說說此聯(lián)表達了什么樣的思想感情。（6分）。第2課雷雨（一）答案1答案：B

解析：A項“涔”讀“ｃéｎ”；C項“諦”讀“ｄì”；D項“昧”讀“ｍèｉ”。2答案：C

解析：A煩躁B襯衣D卑鄙無賴3答案：A句在“哪兒4．C（①呼之欲出：形容畫像非常逼真，也形容文學作品的人物描寫十分生動。也指某事即將揭曉或出現(xiàn)；②方興未艾：事物正在發(fā)展，還沒有停止。多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展。本句感情色彩與語境中的失業(yè)勢頭相矛盾；③半斤八兩：舊制一斤合十六兩，半斤等于八兩。比喻彼此一樣，不相上下，多含貶義；④計日程功：程，計算?？梢詳?shù)著日子計算進度。形容在較短期間就可以成功；⑤席不暇暖：連席子還沒有來得及坐熱就起來了。原指東奔西走，不得安居。后形容很忙，多坐一會兒的時間都沒有。）5．D（A主語殘缺，需在“把這次演講看得很重”前添加主語“其支持者”；B搭配不當，應為“進入平穩(wěn)增長期”或“開始平穩(wěn)增長”；C：語序不當，將“適應現(xiàn)代商業(yè)的規(guī)則”提到“走好經(jīng)濟發(fā)展的長遠道路”前，以對應前文中“制定浙商規(guī)矩、樹立浙商形象”的語序。）6．D（從句意上判斷，⑤句應該在③句后，表現(xiàn)傳承傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實問題；④句中的“其”指代的應是①句中提到的“中國傳統(tǒng)文化”，所以④在①后；②句則與文末最后一句“更好地”形成遞進關系。故選D。）7．示例：媽媽鼓勵你嘗試用筷子夾起生活的喜樂年華，是一種傳承（2分）（點明是媽媽的行為1分，點出關鍵詞傳承1分。）你用筷子往媽媽的碗里夾上一塊她愛吃的菜，是一種感恩（3分）（點明是你的行為2分，點出關鍵詞感恩1分。）8．⑴DE（選對其中一項給2分，兩項給5分）（D項“表現(xiàn)詩人對他的仰慕之情”錯，這里是將