第六單元誰的手兒巧--認(rèn)識(shí)圖形【教學(xué)內(nèi)容】青島版一年級(jí)上冊87頁，第六單元《誰的手兒巧--認(rèn)識(shí)圖形》?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形。2.過程與方法：在多種形式的觀察、操作活動(dòng)中，直觀感受各種圖形的特征，發(fā)展初步的空間觀念。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神和與人合作的意識(shí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】探究長方體、正方體、圓柱和球的特點(diǎn)，能夠辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形。初步建立空間觀念?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】每小組一套供分類的物體，教師準(zhǔn)備四個(gè)幾何體模型。【教學(xué)方法】合作探究、動(dòng)手操作。【教學(xué)過程】一、質(zhì)疑激情小朋友們，我們每組都有一個(gè)裝滿東西的袋子,這是智慧爺爺送給你們的禮物，喜歡嗎？智慧爺爺還想考驗(yàn)一下小朋友們，能不能把它們分類?操作感知1.分一分先在小組內(nèi)討論，再按討論得出的方法分一分各自的物體。2.匯報(bào)交流可能存在以下分類方法：（1）按照形狀分，分為長方體、正方體、圓柱和球；（2）按照顏色分，分為綠色、紅色、藍(lán)色等；（3）按照能否滾動(dòng)分，分為能滾動(dòng)和不能滾動(dòng)……師：為什么小朋友們的分類方法不一樣？生思考回答：分類標(biāo)準(zhǔn)不同。師：其實(shí)智慧爺爺是想請小朋友把它們按形狀分一分，你們能做到嗎？小組內(nèi)的同學(xué)一起試一試吧。3.揭示概念課件出示大小不同、形狀不同、顏色不同的實(shí)物圖片，揭示長方體、正方體、圓柱和球的概念，學(xué)生齊讀并板書，貼上相應(yīng)圖片。三、形成表象，初步建立空間觀念1.教師出示生活中的長方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物，讓學(xué)生辨認(rèn)。2.學(xué)生按要求拿出四種不同形狀的實(shí)物。3.感知特點(diǎn)（1）學(xué)生選一個(gè)喜歡的物體做好朋友，用手摸一摸，然后把自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流。（2）匯報(bào)交流學(xué)生可能說出，長方體：是長長方方的，有平平的、光滑的面；正方體：是四四方方的，有平平的、光滑的面；圓柱：是直直的，上下一樣粗，兩頭是圓的、平平的；球：是圓圓的。（如果學(xué)生說出長方體、正方體有6個(gè)面，教師應(yīng)給予肯定，但不要求學(xué)生必須說出來。）四、游戲激趣，鞏固所學(xué)你說我摸一名同學(xué)說物體名稱，另一名同學(xué)按指定要求從袋子里摸，看誰摸得準(zhǔn)，組內(nèi)每人兩次機(jī)會(huì)。課堂總結(jié)本節(jié)課馬上就要結(jié)束了，你有哪些收獲