Word-7-人教版小學分數(shù)萬能教案（3篇）萬能教學工作總結篇一

__年上學年教導教學工作即將結束，回顧這一學期的教導教學工作，本人可以努力工作，仔細學習，從多方面舉行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有心得的喜悅，也有不足與圓滿，現(xiàn)總結

一、教學方面

1、上課：

上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要仔細做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不行用機器”，好在今年的電腦所有是新上的___品牌機，機器運行狀態(tài)良好，但也有過一些問題，如顯示器不亮、鍵盤不好用，我都第一時光與___修理部聯(lián)系，使他們準時上門修理，保證同學的上課需要，本學期一共修理了____。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學辦法，從同學的實際動身，注重調(diào)動同學學習的樂觀性和制造性思維，使同學有舉一反三的本事。在同學完成上機目標時，在各臺計算機前巡察，注重對學困生舉行手把手的輔導，課后準時做課后記，找出不足。

2、備課：

開學初，按照小學要求，仔細寫好教學方案，提前備好課，寫好教案。日常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜。為了同學能更直觀地感觸所學的學問內(nèi)容，我樂觀制作課件，預備各種直觀教學軟件，搜集制作各學問點優(yōu)秀案例出示給同學?？紤]到本學期初二同學要舉行信息技術結業(yè)考試，所以重點教學放在考試訓練上，確保每一名同學順當過關。

3、筆記：

按照每節(jié)課的特征，為同學設計最合理的筆記，既便于同學理解和掌控當堂課的學問。

二、個人學習

樂觀學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地舉行教導教學。我還通過業(yè)余時光仔細絡學問，學習制作網(wǎng)站，將本校的校內(nèi)網(wǎng)舉行改版，基本上完成。參與省里進行的農(nóng)遠技術培訓班，仔細學習，預備為本校的農(nóng)遠教學應用做出自己的貢獻。

三、負責本學期建成的接收室、多媒體教室、播放室、微機室的平時管理工作

本學期領導讓我負責新建成的接收室、多媒體教室、播放室、微機室的平時管理工作，這些教室設備昂貴，設備使用技術量較高，普通老師不會應用。平時維護也很重要，我天天早上到校后便一一查看，檢查設備的完好性，同時舉行室內(nèi)通風、打掃衛(wèi)生。尤其是微機室里，電腦較多，電腦桌椅凳子有時有損壞的，我都準時修補，有無數(shù)鍵盤托螺絲松動，丟了，我自己買來螺釘，準時修好，讓同學能順當上課。

天天下班前仔細查看窗戶是否關好，門是否鎖好。始終把平安放在第一位。

四、努力方向：

1、強化自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學本事的培養(yǎng)，學問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的熟悉上有更大長進。

3、通過各種辦法，訓練同學提升、集中注重力。

4、強化機房紀律和機器使用道德方面的教導，使同學不僅在年級集中注重力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

5、在網(wǎng)站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使小學的網(wǎng)站和小學的多媒體課件的水平在原有些基礎上有更大的長進。

教導工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特征和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教導工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學教導和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特征、發(fā)覺其邏輯，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我心得的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的同學，我用我的情去哺育我的同學，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教導的心意化為熱愛同學的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今天含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

萬能教學反思篇二

在估算中，除法的估算是最難把握的，也是同學最難掌控的，由于除法估算不單單是把其中的一個數(shù)看作和它臨近的整十整百或幾百幾的數(shù)而已，它還要考慮到除數(shù)，考慮到能不能整除，因此對同學而言加大了一定的難度。所以本節(jié)課的重難點都應當放在如何舉行估算上面，并讓同學多實踐，在練習中舉行鞏固。在實際教學中我有四個生活中的情境入手，在估算時讓同學體悟到應當按照不同的實際狀況舉行估算，讓同學掌控并嫻熟除法估算的辦法。

1、復習引入，提出問題。

《除數(shù)是一位數(shù)除法的估算》是學校三班級其次學期的教學內(nèi)容，它是在同學學習了加、減法估算以及乘數(shù)是一位數(shù)乘法估算的基礎上舉行教學的，雖說同學已經(jīng)掌控了加、減法估算以及乘數(shù)是一位數(shù)的乘法估算辦法，但是除數(shù)是一位數(shù)的估算這一教學內(nèi)容有它的的特別性。教學開頭，我讓同學練習了幾道加、減法和乘法估算題，并讓同學歸納它們的估算辦法。緊接著我提出能不能用加、減乘法的估算辦法來舉行除法估算呢？這樣利用復習，拋磚引玉激活同學解決問題的欲望和學習愛好。

2、自主探究，解決問題。

課堂教學中，隨著教學深化，同學很快發(fā)覺346÷9≈？假如根據(jù)以前學習的估算辦法，把346估成350，350÷9除不盡，有余數(shù)。也就是說，在除法算式346÷9中346不能根據(jù)四舍五入的辦法來舉行估算，那么把346估成多少合適呢？利用小組研究有些認為把346估成360，有一小部分同學認為估成270。怎樣估最合理，學生們迫不及待的在下面研究起來。很快研究結果出來了，把346估成360最合適。沒想到把要解決的問題交給同學自主探究能產(chǎn)生這么好的教學效果，同學的思維舉行了碰撞，在碰撞中同學的才智得以升華，自然而然解決了本堂課的重難點。

3、注意培養(yǎng)同學數(shù)學溝通的本事。

教學中，我努力給同學營造一種平等、合作的學習氣氛，鼓舞同學參加交往，引領同學一起去探究、去體悟，同學在課堂交往中將學習活動看作是自己主動參加、自我進展的活動，實現(xiàn)了師生之間、生生之間的互相增進。教學中，我還特殊注意引領同學學會聆聽。惟獨聆聽，才有溝通，因此我指導同學帶著敬重和觀賞去聆聽別人的發(fā)言，要學會合理的評價別人的觀點和主意，要學會接受別人的優(yōu)點，并要從中受到引發(fā)，取人之長，補己之短，讓溝通的過程成為大家共同進展的過程

萬能教學反思篇三

除法的初步熟悉是同學學習除法的開頭。教學建議中提到：讓同學擺學具、看課件演示分的過程等活動，充分感知平均分與除法的關系，真正把突出重點和突破難點落到實處。

這部分內(nèi)容的的教學目標很重，和乘法、平均分都有一定的關聯(lián)。因此，我在教學中把學的權力交給同學，在設計教案時，把教學重點確定為利用實際分東西，使同學知道除法的含義。用平均分指導操作，讓同學用12個小物品代替竹筍平均分成4份，求每份是幾個。我請他們用上平均分來介紹自己的作品時，個個把手舉得高高的，爭著搶著要上來表現(xiàn)。課堂成了彌漫體悟和樂趣的百草園，大概這樣的課堂少了無數(shù)正襟危坐的課堂常規(guī)，但我卻心得了孩子們放飛思維的驚喜。解決了平均分之后，老師指出把12個小物品平均分成4份，每份是3個，能夠用除法來表示，于是抽象出除法算式。結合除法算式教學除法算式的讀法和意義。

將數(shù)知識題像串冰糖葫蘆一樣圍圍著小熊貓請客串成串。在囫圇學習過程中，我一共支配了以下活動，有熊貓分竹筍、分餅干、分蘋果、分西瓜。這些活動一致是在小熊貓請客中發(fā)生的，給同學一種整體感和親切感，其它，將情境串成串，更便于同學系統(tǒng)的學習，使同學的思維隨著故事情節(jié)的進展越發(fā)活躍，更簡單理解數(shù)知識題和解決問題的本事，增加同學學習的內(nèi)驅力，激活起學習數(shù)學的深厚愛好。

不足之處：

1、老師沒有徹低吃透教材