家鄉(xiāng)物產(chǎn)哺育我一、教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：感受家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生寵愛家鄉(xiāng)的豪情。行為與習(xí)慣：培育講文明、懂禮貌的行為，讓學(xué)生樂于參與有意義的活動(dòng)。學(xué)問與技能：了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些，知道這些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。過程與方法：嘗試用不同的方法調(diào)查、了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)，體驗(yàn)搜集、處理資料的過程。二、課標(biāo)分析鄉(xiāng)的寵愛，對(duì)辛勤的家鄉(xiāng)人鄙視與贊美之情油然而生。三、學(xué)情分析心和求知欲，讓他們?cè)谡{(diào)查、采訪等活動(dòng)中增長(zhǎng)學(xué)問，加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解，增加對(duì)家鄉(xiāng)的感情。但是，二年級(jí)的學(xué)生到底年齡較小，生活經(jīng)受有限，教師在教學(xué)力量，但往往文不對(duì)題，沒有條理，本課題中涉及的調(diào)查、采訪等活動(dòng)讓學(xué)生激發(fā)他們愛生活、愛家鄉(xiāng)的情感。四、圖文說明引導(dǎo)學(xué)生從不同場(chǎng)所調(diào)查家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。課本第55頁是前期調(diào)查的共享與展現(xiàn)活動(dòng)，在共享時(shí)應(yīng)從不同方面進(jìn)展溝通：五、教學(xué)重、難點(diǎn)鄉(xiāng)的物產(chǎn)并學(xué)會(huì)介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。驕傲。六、教學(xué)預(yù)備七、教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)第一個(gè)節(jié)點(diǎn)：幫幫教師的忙。些什么呢？師：為什么？生：我覺得花餑餑南方應(yīng)當(dāng)沒有。生：蘋果也是。其次個(gè)節(jié)點(diǎn)：教師總結(jié)，導(dǎo)入課。的家鄉(xiāng)除了這兩種還有沒有別的物產(chǎn)了呢？生：有。〔板書課題〕學(xué)習(xí)興趣，讓他們初步建立家鄉(xiāng)物產(chǎn)的概念，為下面了解自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)做鋪其次環(huán)節(jié)：我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？本環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)兩個(gè)節(jié)點(diǎn)：第一個(gè)節(jié)點(diǎn)：溝通對(duì)物產(chǎn)的生疏。什么是物產(chǎn)？2：家鄉(xiāng)知名的東西?！瓗煟赫f的好極了！物產(chǎn)是某地特有的、著名的自然或人工制作的產(chǎn)品PPT。其次個(gè)節(jié)點(diǎn)：溝通家鄉(xiāng)物產(chǎn)有哪些。本環(huán)節(jié)可以安排三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一：小組溝通、完成調(diào)查表格。把溝通的內(nèi)容匯總一下?；顒?dòng)二：班級(jí)溝通。生：組長(zhǎng)匯報(bào)〔教師依據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，將相應(yīng)物產(chǎn)的圖片貼于黑板上〕師：哪個(gè)小組還有補(bǔ)充？〕活動(dòng)三：采訪感受。〔指著黑板上物產(chǎn)的圖片〕么？生：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真多呀！生：我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真豐富呀！生：我們家鄉(xiāng)有這么豐富的物產(chǎn)，作為煙臺(tái)人，我真覺得驕傲！們真的覺得很驕傲呢！本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)兩個(gè)節(jié)點(diǎn)：第一節(jié)點(diǎn)：怎樣記住這些物產(chǎn)？住他們？生：把它們進(jìn)展分類。單位爭(zhēng)論一下這些物產(chǎn)你們預(yù)備怎么分類呢？生：小組爭(zhēng)論師：誰來說一說你們組是怎樣分類的？產(chǎn)送回家呢？請(qǐng)學(xué)生把圖片貼在相應(yīng)類別的后面。生：進(jìn)展分類師生一起檢查師：假設(shè)我們依據(jù)這樣的分類，一看就特別有條理，會(huì)很簡(jiǎn)潔的記住家鄉(xiāng)的物產(chǎn)了，我和朋友講起來的時(shí)候也很清楚了。第四環(huán)節(jié)：家鄉(xiāng)物產(chǎn)推介會(huì)。本環(huán)節(jié)可以安排兩個(gè)活動(dòng)：生：小組溝通介紹的最好，就獲得“最正確小導(dǎo)游”稱號(hào)。從這一組開頭。生：帶著搜集到的物產(chǎn)實(shí)物或照片等到講臺(tái)向全班同學(xué)介紹物產(chǎn)特點(diǎn)。了，那大家被哪位推介員介紹的物產(chǎn)吸引住了呢？就請(qǐng)你把票投給誰吧！〔〕一下！生：由于他介紹得很具體。生：由于他邊說邊有動(dòng)作。吧！生：齊看視頻。生：談感受師：是??！這些物產(chǎn)的制作過程格外簡(jiǎn)單，是人們用辛勤的勞動(dòng)造就了這些物如畫風(fēng)光美，瓜果海鮮味道美，勤勞的人民心靈美，景美、物美、人更美。環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就是為了讓學(xué)生參與到活動(dòng)中，將課前搜集的資料在課堂上展現(xiàn)出本環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)兩個(gè)節(jié)點(diǎn)：第一個(gè)節(jié)點(diǎn)：推舉禮物，送給朋友。！其次個(gè)節(jié)點(diǎn)：教師總結(jié)，活動(dòng)延長(zhǎng)。師：同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅一起了解了家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，還了解了更多的關(guān)于間為你寵愛的家鄉(xiāng)物產(chǎn)寫一段廣告詞或者拍一段像今日推介會(huì)上的小導(dǎo)游一樣