口語交際《趣味故事會》教學設計精選篇一：教學目標能有條理地、自然大方地把故事講給別人聽。能用適宜的方法，把故事講得好玩，吸引人。教學過程引入話題主題回憶。教師口述：在本單元中，我們一起學習了四個好玩的故事，它們分別是——《慢引人發(fā)笑，耐人尋味。引導溝通：同學們，書籍是人類進步的階梯，你們肯定讀過不少課外書吧！都看過哪些書？……〕談話激趣：教師覺察，你們的肚子里裝滿了故事！你寵愛哪些故事?在你寵愛的故事中哪個故事最好玩？你敢不敢在大家面前把這個故事講出來？今日這節(jié)口語交際課我們就來開一個趣味故事會吧。明確交際要求：本次口語交際要求學生選一個好玩的故事，記住故事情節(jié)，再繪聲繪色地講給同學們聽。本次口語交際中我們應當留意〔〕法，把故事講得更吸引人。交際方法細心選擇是根底。要做到：選擇內容清楚、情節(jié)完整的故事。選擇短小精悍的故事。選擇生動好玩、利于表達的故事。認真練習是關鍵。對故事進展分析，包括故事里的角色有哪些，對話語言有哪些？一般話標準，吐字清楚，聲音嘹亮，語速適中。儀態(tài)大方，語言富有感染力?？紤]故事中每個角色說話時不同的語氣、語調。講故事時投入感情，才更吸引人。配上適宜的動作，才會使故事中的人物活敏捷現(xiàn)。認真傾聽很重要。須靜聽，認真看著講故事的人，不要一邊聽一邊玩。聽懂故事的來龍去脈。有問題等聽完以后再提出來。評議誰最棒。小組評議，看同學講的內容是否好玩，講故事時是否繪聲繪色，儀態(tài)是否自然大方。綜合評議后，評比出講故事最棒的同學。賞識范例。狐貍孵蛋狐貍肚子餓了，便處處找東西吃。他在河邊的草叢里東翻翻，西找找，竟然看到一個大鴨蛋！狐貍打算把鴨子孵出來，再大吃一頓。他一屁股坐在蛋上，但是馬上又跳起貍把蛋放在塞滿干草的洞里，用前爪和后爪緊趴在洞的前前方，只把軟軟的肚可是這個姿勢太難過了，不到五分鐘，狐貍的四條腿便痛得受不了了。呢，沒想到在追兔子的時候，差點把鴨蛋吞進肚子。緊接著，蛋的頂端露出了小鴨子扁扁的嘴巴，小鴨子孵出來了，是一只安康活潑小鴨子突然朝著狐貍的鼻尖沖過來條小蟲子。小鴨子吃得肚皮圓滾滾的，把頭鉆到狐貍的爪子底下，撒嬌地說：有狐貍和小鴨子，表達時假設把握好角色說話的語氣，再加上適當?shù)膭幼?，肯定會活敏捷現(xiàn)。分組溝通教師口述：現(xiàn)在，我們的故事會馬上就要開頭了。請大家以小組為單位，進展趣味故事競賽，講故事的同學盡量用生動的語言打動同學們。其他同學認真的意見與同學商討。課件出示評價標準。一般話標準，語速不能太快，聲音嘹亮，語言流暢。故事情節(jié)完整，條理清楚，內容生動好玩。儀態(tài)自然大方，動作恰當?shù)皿w。結合故事內容留意表情的變化。以小組為單位進展講故事競賽，看看誰講的故事情節(jié)最生動，故事內容最有趣。教師參與一局部小組的活動，覺察問題，準時指導。全班溝通全班溝通：邀請小組最優(yōu)秀的講故事能手為全班同學講故事。學生上臺講故事，教師進展指導評議。預設1先要站好，目視聽眾，固然也可以依據(jù)故事情節(jié)適當調整注視的方向。這樣，才能到達用眼睛向聽眾傳遞信息和用眼睛與聽眾溝通的目的。預設人的寵愛了！預設〔3：語言、動作或表情不夠生動——你可以像演員一樣用語言、動作或表情的變化，讓我們體會到故事中人物的感受。評比故事大王全班溝通：誰講的故事給大家留下的印象最深刻？為什么？課后作業(yè)放學后把自己認為好玩的故事講給爸爸媽媽聽。篇二：教學目標學會把故事表達得清楚明白。鼓舞學生用自己寵愛的方式講故事，提高語言表達力量和溝通力量。培育認真、急躁傾聽他人的良好習慣。重點難點用自己寵愛的方式講故事，提高語言表達力量和溝通力量。1課時一、課導入在課外還聽過很多故事，今日，我們就來試試看相互表達故事。二、交際指導本次口語交際的內容是圍繞“趣味故事會”這個話題共享好玩的故事。1．想一想。先選擇好玩的故事，多讀幾遍，記住故事的內容，選擇別人可能感興趣的故事來表達。大方，要留意語氣、表情的變化，加上適當?shù)氖謩荨?．聽一聽。聽故事的時候要集中留意力，認真傾聽，記住故事的主要內容，有問題可以提問，但要有禮貌。聽后說說故事中哪里最好玩。三、交際例如我給大家講講《玫瑰鴨的婚事》的故事吧?；依鲜鬀]有娶到秀麗的小鴨子，格外生氣。它在床上躺了七天七夜，想出了一個壞點子。在一個金色的黃昏，鴨媽媽帶著孩子們出去閑逛了，灰老鼠溜進了鴨棚，它偷走了一只鴨蛋。接著，它靜靜地將鴨蛋放進了雞窩里。由于小鴨子長著一身黑色的羽毛，就像黑色的玫瑰一樣，所以，雞媽媽給她取了一個好聽的名字--玫瑰。有一天，鴨媽媽聽到了玫瑰的歌聲，不由得走了過來，一看，原來是一只小鴨子玫瑰聽了鴨媽媽的話，可怕地躲到雞媽媽的翅膀小鴨子聽不懂鴨媽媽的話，她照舊跟著雞媽媽生活。玫瑰知道媽媽把她嫁給了一只丑陋的老鼠，格外難過。娶親的日子到了，一群雞擁著小玫瑰到了一條小河邊，個個都喜氣洋洋的。渡過這條河，就是灰老鼠的家了。河面上傳來一片嘰嘰的歌聲，灰老鼠帶著一群弟兄來了，它撐著一只小船兒，胸前戴著一朵大紅花。鴨子一齊跳到船上，站在了左邊的船舷上，船兒失去了平衡，一下子翻進了小河里。她最終明白，她天生是一只得意的小鴨子！一、明確交際話題本次口語交際是講 的故事。二、提出交際要求講故事的時候盡量運用適宜的方法，語言幽默，表情豐富，手勢適當，把故事講得更吸引人。( )講故事只需要把故事情節(jié)背出來就行。( )講故事時盡量抓住故事的主要內容，用自己的話來表達。( (4)講故事時要自然、大方。( )填空聽故事的同學要做到 集中 記住故事的 聽后說說故事中哪里 。評價的同學應當做到( )(多項選擇)A．評價自己最寵愛的好玩的故事，要說出充分的理由。和語氣等方面進展評價。C．不是自己寵愛的故事，就賜予不好的評價。三、學習交際方法1．故事的選擇要做到()(多項選擇)C．故事只要好玩，可以胡編亂造。2．推斷正誤。故事肯定要完整，有起因、進展、高潮、結局幾個局部。( )在故事的進展和高潮局部，要合理地設置懸念、轉折、變化等，一波三折才能使故事生動好玩，吸引人。( )為了吸引聽眾，要把故事中人物的每一個動作都做出來。()在預備階段，可以先借助表格、示意圖等梳理故事內容，以免遺漏。( )四、練習交際活動故事中的主要人物有：故事中最吸引人的情節(jié)是：4．我最喜歡 同學講的 (她) 。比脖子長頸鹿、烏龜和水牛遇到一起。長頸鹿一抬頭，摘下了樹梢的果子，得意地說：“我的脖子特別長。這果子你們能摘到嗎？”烏龜毫不示弱，把腦袋縮進殼里，烏龜也不好意思了，一下子把腦袋縮了進去。文中寫了 、 和 在一起比脖子的事。長頸鹿和烏龜聽了水牛的話為什么不好意思了？( )A．由于它們的脖子太細了，沒有水