第2023幼兒園小班英語(yǔ)教案參考范文2023幼兒園小班英語(yǔ)教案參考范文

英語(yǔ)老師可以培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。以下是小編整理的幼兒園小班英語(yǔ)教案，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

幼兒園小班英語(yǔ)教案范文一：Myface

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣

2、復(fù)習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)出五官并能正確發(fā)音

3、通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)單詞nose、mouth、eye、ear

活動(dòng)準(zhǔn)備：

face課件、五官卡片〈用來(lái)拼圖〉、娃娃臉紙〈用來(lái)粘貼五官〉、音樂(lè)磁帶等

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分引出主題

1、用英語(yǔ)問(wèn)候

師：Hello,boysandgirls

幼：Hello,MissLi

師幼共同唱〈goodmorning〉

2、復(fù)習(xí)單詞

師：今天老師再來(lái)給小朋友變個(gè)魔術(shù)，〈點(diǎn)出課件face〉，Look,whatsthis

幼：Itsface

師：Yes,〈教師模仿face〉：“Iamaface,nicetoseeyou”

幼：“nicetoseeyoutoo”

師：Oh,verygood。face上都有什么呢Whowanttohelpme

幼：眼睛、鼻子、嘴巴……

師：那我們一起來(lái)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)看face上都有幾個(gè)器官吧

幼：Onetwotheer……

二、學(xué)習(xí)五官單詞

師：〈點(diǎn)擊課件放大五官上的嘴巴〉Whatsthis

幼：嘴巴

師：oh，thisismouth，followme“mouth”

幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼“hellomouth”

類似學(xué)習(xí)nose、eye、ear

師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己

幼、gooddoodverygood.

三、游戲比賽記憶單詞

師：小娃娃哭了小朋友看發(fā)生了什么事〈出示課件face五官消失〉原來(lái)娃娃的五官丟了，怎么辦啊

幼兒積極討論想辦法。

我們都是一些有愛(ài)心的小朋友，那我們一起來(lái)幫娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧?！唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個(gè)角落找器官，找到的用英語(yǔ)說(shuō)出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準(zhǔn)備的沒(méi)有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉?？茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃粘貼一枚〉

四、游戲指一指結(jié)束活動(dòng)

師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說(shuō)再見(jiàn)吧

幼：goodbey

師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touchtouch

教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請(qǐng)輕輕拍幼兒的手，一邊說(shuō)touchtouchnose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽(tīng)到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂(lè)的touchtouch游戲中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)自評(píng)：

通過(guò)本次英語(yǔ)活動(dòng)，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)?；顒?dòng)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識(shí)得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中，并通過(guò)找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

幼兒園小班英語(yǔ)教案范文二：Passthebunny

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)單詞：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含義。

2.能基本聽(tīng)懂并按規(guī)則游戲。

3.愿意在集體面前表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師身穿一個(gè)大口袋的上衣(內(nèi)裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車)

2.鼓一個(gè)，擊棒一根。

3.小兔毛絨玩具一個(gè)

4.兔子舞音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一.師生問(wèn)好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣

1.t：goodmorningboysandgirls.

c：goodmorningteacher.

t：doyouwanttodance

c：yes.

t：ok,let’sdance,pleaselisten.

(兔子舞音樂(lè)起，師生共同隨音樂(lè)做動(dòng)作)

2.t：(教師做很累的動(dòng)作)oh,i’mtired.areyoutied

c:yes.

t：ok.pleasefindachairandsitdown.

二.學(xué)習(xí)單詞“bunny”

1.t：today,herecomesanewfriend.(出示絨毛玩具小兔)look,whatisthis

c:小兔

t：yesbunny.

tc：:bunny，bunny(幼兒學(xué)說(shuō)單詞)

t：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)hello/hi/children

c:hello/hi/bunny

2.聽(tīng)指令做動(dòng)作

t：now,let’splaythegame“isayyoudo“,ok

c:yes.

t:kissbunny(教師邊說(shuō)邊示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒按照指令動(dòng)作)

whocantrytouch/shakehands/embrace/kissthebunny(verygood/youare

smart/howcleve)

t：nowpleasesayandfllowme.passthebunny(教師做出傳遞的動(dòng)作，邊示范邊講解)

t：passthebunnyandsayitonebyone.doyouunderstand

c:yes.

t:ok.let’shaveatry.

三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。

1、介紹游戲玩法及規(guī)則。

t：(教師拍拍大口袋)ihavesomethinginside.(出示玩具小兔)ialsohaveabunny.(拿出鼓)here’s

adrum.now,let’splaythegame“passthebunny”.

t：i’llbeatthedrum(擊鼓)，andyou’llpassthebunnyonetoone.(示范給幼兒看)

whenistopyoushouldstop.thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthem

fromthepocket.areyouclear(可以先試著玩一次，老師在解釋一下)

2、引導(dǎo)幼兒玩游戲。

t：now,let’sbegin.(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)

stop.let’sseewhohasthebunny.

c;__.

t：well,__,comehereandtakeoneout.(__從口袋里摸出一樣)

t：whatisthis/whatcolourisitdoyouwanttoeatoh,youarevery

good/givealittleclap.nowlet’goon.

(鼓聲起，由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳小兔，到鼓聲停)stop.let’sseewhohasthebunny……

(玩法同上，直到老師口袋中所有的東西摸完)

四、結(jié)束

t：i’msohappy!areyouhappy

c：yes.

t:：it’slaternow,let’splaynexttime.let’sgo.(音樂(lè)起，師生跳著兔子舞出去)

幼兒園小班英語(yǔ)教案范文三：It‘stall

it‘stall

unit1it’stall

1.teachingaimsandrequirements:

1)knowledge:

toenablethestudentstolearn“it(shehe)istall(shortfatthin)”

2)ability:

toenablethestudentstodescribesomebody.

2.mainanddifficultpoints:

toenablethestudentstodescribesomethingorsomebody.

3.teachingaids:

acomputer,atape-recorder,somepictures

4.teachingprocedure:

stepone:warmingexercise

a)retellthestory“grandmafox”

b)singthesong“boyandgirl”

steptwo:presentation

a)showthepictureofpigandlearntheword“fat”.

b)usethemulti-mediatoletthepigchangeintomonkeykingandlearnthe

word“thin”.

c)showthepictureofyaomingandlearntheword“tall”.

d)learntheword“short”.

stepthree:practice

a)game:helpxiaoxin