/8氣急（）（）孤掌（）（）直言（）（）富麗（）（）富麗（）（）戀戀1．雖然天上（），但織女不喜歡，她喜歡人間（）的生活。2．“打開天窗說(shuō)亮話”可以用成語(yǔ)“（）”表示；“吃水不忘挖井人”可以用成語(yǔ)“（）”表示。五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。不但……而且……無(wú)論……都……一……就……不是……而是……因?yàn)椤浴瓕幙伞膊弧_(dá)?芬奇（____）畫什么，（____）能又快又準(zhǔn)地畫出來(lái)。2．北京（）是中國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)中心，（）是中國(guó)的文化中心3．同學(xué)們（）來(lái)到教室，（）拿出語(yǔ)文書讀課文。4．（）沒(méi)有美，（）我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼光。5．共產(chǎn)黨員（）站著死，（）跪著生。6．（）他雙目失明，（）工作起來(lái)困難很大。六、按要求改句子。1.他們的父母難道就不悲痛嗎？（改為陳述句）他們想見見兒子的遺體。（改為反問(wèn)句）我想到的依然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。（縮句）刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”（改成轉(zhuǎn)述句）孫臏對(duì)田忌說(shuō)：“我有辦法讓你取勝。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。（照樣子，選擇一種生活中的體驗(yàn)寫一寫，突出時(shí)間過(guò)得漫長(zhǎng)）是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？（改為雙重否定句）七、日積月累。1．楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“，?！庇肿u(yù)其矛曰：“，?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。TOC\o"1-5"\h\z2．這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了孟郊所寫的詩(shī)《》“，?！币痪鋸娜说轿?，寫出了母子相依為命的骨肉之情，而“，。”一句則寫出了人的動(dòng)作和心理，慈母的深篤之情自然流露出來(lái)。3．《鳥鳴澗》是唐代詩(shī)人所作的山水詩(shī)，“，。”一句寫出了桂花飄落、山谷空空蕩蕩的景象。4．中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，各個(gè)年齡段的別稱都不同，你知道嗎？女子十三四歲的年紀(jì)：三十歲：女子年滿十五歲：七十歲：5．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是一首典型的，“”點(diǎn)明了題目，“”不僅再現(xiàn)了暮春時(shí)節(jié)、繁華之地的迷人景色，還透露了時(shí)代氣息。6．我積累的諧音歇后語(yǔ)有：孔夫子搬家——；梁山泊的軍師——。我喜歡的諧音歇后語(yǔ)還有7．毛主席用“，?！边@兩句詩(shī)表明心志，讓我們看到了一代偉人的博大胸懷。八、課外閱讀。葉落歸根到黃山的第二天，我準(zhǔn)備坐索道車上山去。剛行至索道登客站附近，但見索道車徐徐而下。停穩(wěn)后，幾個(gè)人攙扶著一位帶氧氣瓶的白發(fā)老翁走出索道車。才走了幾步路，那老翁額上虛汗直冒，步履蹣跚，胸脯在急劇起伏，呼吸異常急促。老翁身邊攙扶他的和幫助提氧氣瓶的幾個(gè)中年人，急得手忙腳亂。我和其他游客見狀也都上前七手八腳地幫著倒來(lái)溫開水，送上冷手巾，遞去藥品……我急忙高喊：“哪位是醫(yī)生，快來(lái)救人啊！”話音剛落，遠(yuǎn)處閃過(guò)來(lái)一個(gè)人，說(shuō)他就是醫(yī)生。他走到老翁跟前跪下來(lái)，俯身做人工呼吸……“掛著氧氣瓶怎么還讓他上山呢！”在一旁攙扶老翁的幾位中年男女，聽了我的埋怨聲，含著眼淚向我解釋，他們都是老翁的親生兒女。老人原是安徽黃山人，早在孩提時(shí)代，他就戀上了黃山，與奇松、怪石、云海、溫泉結(jié)下了不解之緣。新中國(guó)成立前夕，三十來(lái)歲的他帶著妻兒去了臺(tái)灣，后來(lái)又輾轉(zhuǎn)到了新加坡。四十余年的鄉(xiāng)情離愁，無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)他的情腸。前不久，他知道自己已身患絕癥，便決定在見上帝之前回到祖國(guó)，重游黃山。兒女們不忍心違背他“葉落歸根”的意愿，只得替他提著氧氣瓶，上了黃山?；ㄎ灏僭屗盎汀鄙狭斯饷黜敚肿鞯儡囅聛?lái)……一席話把我的心震撼了。此刻，老人吃力地睜開眼睛，似乎是想最后再看一眼美麗的黃山。須臾，他漸漸閉上眼，再也沒(méi)有睜開……給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“廠標(biāo)出。葉落歸根(lubla)倒水(daodao)違背(beibei)似乎(shisi)2．給“解”字選擇正確的解釋，填在括號(hào)里。解：A.分開；B.把束縛著或系著的東西打開；C.解除；D.解釋；E.了解；明白。(1)不解.之緣()(2)善解.人意()“見狀”：“狀”在這里解釋為“情形”，文章中具體指“”的情形?！叭~落歸根”的意思是樹葉掉落又回歸到，比喻人長(zhǎng)期在外，最終要回到。文中指5．“老人吃力地睜開眼睛”是為了（）A.看一眼他的兒女。B.看看誰(shuí)在救他。C.最后再看一眼黃山，再看一眼祖國(guó)。6．“我的心震撼了”中“我”的心為什么而震撼？九、讀課文《落花生》片段，回答問(wèn)題。父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里□不像桃子□石榴□蘋果那樣□把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上□使人一見就生愛慕之心□你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！蔽覀兌颊f(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！备赣H說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派ⅰ；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。1?在文中的□內(nèi)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。2．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。可貴（）愛慕（）分辨（）3．文中花生最可貴的特點(diǎn)是：。在敘述時(shí)作者將花生和、、進(jìn)行對(duì)比。通過(guò)一家人談?wù)摶ㄉ@一過(guò)程，告訴我們一個(gè)道理：十、作文天地。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定會(huì)接觸到各種各樣的人，選擇一個(gè)人，把他的特點(diǎn)寫清楚。寫的時(shí)候運(yùn)用本單元學(xué)過(guò)的描寫人物的方法，把人物的特點(diǎn)寫具體。題目自擬，不少于500字。答案1、螞蚱繃帶碟子五岳鍛煉耕耘閑逛遮掩2、fubenhanJianglmdalianyuxuejiachao3、晝夜耘田桑樹春曉供給但是耕地嗓子澆水洪水4、思源無(wú)束沖沖敗壞難鳴不諱堂皇不舍富麗堂皇無(wú)拘無(wú)束直言不諱飲水思源5、無(wú)論都不但而且一就不是而是寧可也不因?yàn)樗?、他們的父母也很悲痛。難道他們就不想見見兒子的遺體嗎？我想到的是小月亮。刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑著對(duì)他說(shuō)，你要好好學(xué)本事。孫臏對(duì)田忌說(shuō)他有辦法讓孫臏取勝。大家都在屏幕前等待看最新的電視節(jié)目，感覺(jué)三十秒鐘的廣告永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)沒(méi)有誰(shuí)不流淚。7、吾盾之堅(jiān)物莫能陷也吾矛之利于物無(wú)不陷也游子吟慈母手中線游子身上衣臨行密密縫意恐遲遲歸王維人閑桂花落夜靜春山空豆寇年華而立及笄古稀送別詩(shī)故人西辭黃鶴樓煙花三月下?lián)P州盡是輸（書）無(wú)（吳）用四月的冰河——開動(dòng)（凍）了青山處處埋忠骨何須馬革裹尸還8、luodaobeisi2．AE老翁額上虛汗直冒，步履蹣跚，胸脯在急劇起伏，呼吸異常急促樹根故鄉(xiāng)帶氧氣瓶的白發(fā)老翁回到祖國(guó)，重游黃山C老人身患絕癥，在生命垂危之際，背著氧氣瓶也要回到祖國(guó)，重游黃山，他的這種對(duì)祖國(guó)，對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情深深地打動(dòng)了“我”。9、1.，、、，，。寶貴敬慕辨別不圖虛名、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)；雖然不好看，可是很有用。桃子石榴蘋果人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人10、例文：我的老師人的一生中，會(huì)遇見很多很多人。很多很多人中，總有那么一群人，在你迷路時(shí)充當(dāng)一盞明燈，在你傷心時(shí)教你怎樣舒心，在你犯錯(cuò)時(shí)嚴(yán)厲地教育你。你的父母做不到，你的朋友做不到。但，老師能做到。我忘不了，那位老師伴我度過(guò)的兩年學(xué)習(xí)生涯；我忘不了，那位老師總是帶著淺淺暖暖的微笑；我忘不了，那位老師說(shuō)話總是親親切切的，讓人很舒服。那位老師總是時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在我的作文里。那位老師姓高，名冬蕾，是我的三四年級(jí)語(yǔ)文老師兼班主任，現(xiàn)在同學(xué)們雖是已經(jīng)不同班了，但還是都很想她。三年級(jí)的那次經(jīng)歷至今刻骨銘心。我干了一件天大的錯(cuò)事，至今想起仍是愧疚萬(wàn)分。高老師開導(dǎo)我，與媽媽交流。從此，我把高老師當(dāng)成了榜樣，學(xué)高老師的寬容、老師的優(yōu)點(diǎn)。記得一次學(xué)校組織去郊游。珍珠泉的一個(gè)游樂(lè)設(shè)施很有趣，我們?nèi)氯轮ネ?，自個(gè)兒身上又沒(méi)帶錢，高老師就自個(gè)兒掏錢給我們玩兒啦！真后悔但是害怕沒(méi)睜眼