廣東省梅州市大田中學2022-2023學年高一生物下學期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.在右圖中，不屬于精子形成過程的是

()參考答案：C2.下列有關細胞器與功能關系的描述，正確的是(

)A.線粒體——光合作用

B.葉綠體——呼吸作用C.核糖體——合成蛋白質

D.細胞核——遺傳物質的貯存和復制參考答案：C3.如果綿羊的白色遺傳因子（B）對黑色遺傳因子（b）是顯性，一只白色公羊與一只白色母羊交配，生下一只黑色小綿羊，請問：白色公羊、白色母羊和黑色小綿羊的遺傳組成分別是

（

）A．Bb、Bb、bb B．BB、Bb、bb

C．BB、BB、Bb D．Bb、BB、bb參考答案：A4.下列關于細胞的敘述中，錯誤的是（

）A、根據細胞結構，可把細胞分為原核細胞和真核細胞B、一個細胞是一個有機的統(tǒng)一體C、生物體都是由細胞構成的D、細胞是生物體的結構和功能的基本單位參考答案：C5.某生物的體細胞染色體數為2n，該生物減數第二次分裂與有絲分裂相同之處是（

）A．分裂開始前，都進行染色體復制B．分裂開始時，每個細胞中的染色體數都是2nC．分裂過程中，每個染色體的著絲點都分裂為兩個D．分裂結束后，每個子細胞的染色體數都是n參考答案：C6.某同學在研究化合物P對淀粉酶活性的影響時，得到如圖所示的實驗結果。下列有關敘述錯誤的是A.在一定范圍內，底物濃度影響著酶促反應速率B.曲線①作為對照實驗C.化合物P對該酶的活性有抑制作用D.若反應溫度不斷升高，則A點持續(xù)上移參考答案：D在一定范圍內，隨著底物濃度的升高，酶促反應速率加快，說明底物濃度可影響酶促反應速率，A正確；研究化合物P對淀粉酶活性的影響，自變量是P的有無，對照組是①，B正確；分析曲線圖可知，曲線①的反應速率比曲線②的快，說明化合物P對該酶的活性有抑制作用，C正確；溫度影響酶促反應速率，在一定范圍內，隨溫度的升高酶的活性升高，反應速率增大，但超過最適溫度，隨溫度的升高，酶的活性降低，反應速率減慢，D錯誤。故選D。【備注】此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。7.如圖甲中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ曲線分別表示夏季某一天24h的溫度、某植物的光合速率、表觀光合速率的變化，乙圖中曲線表示放有某植物的密閉玻璃罩內一天24h的CO2濃度的變化，以下分析錯誤的是（）A．甲圖曲線中D點與E點相比，C3含量高B．乙圖曲線中EF段玻璃罩內CO2濃度下降加快是由于光照強度增加C．植物一天中含有機物最多的時刻在甲圖中是E點，在乙圖中則是H點D．植物在甲圖中的C、E兩點的生理狀態(tài)與乙圖中D、H兩點的生理狀態(tài)相同參考答案：A【考點】光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化．【分析】據圖分析：甲曲線中，溫度會影響酶的活性，進而影響光合速率和呼吸速率，并且光合速率=表觀光合速率+呼吸速率．Ⅲ曲線與Y軸的交點表示呼吸作用，它與溫度有關；溫度降低，呼吸作用量降低；它與時間軸的交點表示光合作用和呼吸作用相等．當有光時即開始進行光合作用，不過在c點時間前強度低于呼吸作用，所以在c點前已經開始合成有機物了．乙曲線中，曲線上升表示呼吸作用大于光合作用或只進行呼吸作用，曲線下降表示光合作用大于呼吸作用，因此圖中的D、H兩點表示光合作用等于呼吸作用．【解答】解：A、甲曲線中12點左右是植物的光合速率并沒有下降，且D點光照較強，三碳化合物的還原加快，導致其含量減少，E點溫度和光照強度都下降，三碳化合物的還原減少，固定減少但不明顯，故D點與E點相比，C3含量低，A錯誤；B、乙曲線中EF段玻璃罩內CO2濃度下降加快是由于光照強度增加，光合作用消耗的二氧化碳增多引起的，B正確；C、植物一天中含有機物最多的時刻在甲圖中是e點，e點之后的表觀光合速率將低于零；在乙圖中則是H點，H點之后光合速率將小于呼吸速率，C正確；D、植物在甲圖中的c、e兩點的生理狀態(tài)與乙圖中D、H兩點的生理狀態(tài)相同，即光合速率均等于呼吸速率，D正確．故選：A．8.請利用DNA酶做試劑，選擇適當的材料用具，設計實驗方案，驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”，并預測實驗結果，得出實驗結論。（1）實驗設計方案：第一步:從S型細菌中提取DNA，制備符合要求的培養(yǎng)基。第二步:按照表格中的處理，制備培養(yǎng)基組合編號ABC處理_______________加入提取出的S型細菌DNA________________

第三步:______________________________。第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察_______________生長情況。（2）預測實驗結果并得出結論實驗結果：________________參考答案：

(1).不加任何提取物

(2).加入提取出的S型細菌DNA和DNA酶

(3).將R型細菌分別接種到三組培養(yǎng)基上

(4).菌落

(5).A、C組中未出現S型細菌;只有B組培養(yǎng)基中出現S型細菌【分析】1、R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜（菌落表現粗糙），后者有莢膜（菌落表現光滑）。

2、在艾弗里證明遺傳物質是DNA的實驗中，艾弗里將S型細菌的DNA、蛋白質、糖類等物質分離開，單獨的、直接的觀察它們各自的作用。另外還增加了一組對照實驗，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng)。最終證明只有完整的S型菌的DNA才能使R型菌發(fā)生轉化?！驹斀狻浚?）由于本實驗實驗目的是驗證促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA，根據處理方法和所給的實驗試劑（DNA酶）可以推知，A組為空白對照，不加任何提取物，B組應加入提取出的S型細菌DNA，C組應加入提取的S型細菌DNA和DNA酶，然后將R型細菌分別接種到三組培養(yǎng)基上，觀察菌落的生長狀況。所以第二步中A組應不加任何提取物，C組應加入提取出的S型細菌DNA和DNA酶。第三步是將R型細菌分別接種到三組培養(yǎng)基上。第四步應為：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況。（2）預測實驗結果：由于A中沒有加任何提取物，C中的DNA分子被水解，所以A、C組中未出現S型細菌；由于B組中加入了提取出的S型細菌DNA，所以B組培養(yǎng)基中出現S型細菌。【點睛】本題考查肺炎雙球菌轉化實驗的有關知識，意在考查考生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力。9.某一DNA分子含有800個堿基對,其中含有A600個。該DNA分子連續(xù)復制數次后,消耗周圍環(huán)境中的含G的脫氧核苷酸6200個,該DNA分子已經復制了(

)

A．4次

B．5次

C．6次

D．7次。參考答案：B10.受精作用最重要的意義是

A．增加了生物的變異性

B．保持了前后代體細胞質的相等

C．保證了細胞核大小的穩(wěn)定

D．維持前后代體細胞中染色體數目的恒定參考答案：D11.在低倍鏡下能觀察到的清晰目標，在轉換高倍鏡后卻看不到了，其原因最不可能是（）A.觀察目標在視野之外

B.整個視野變暗

C.沒有調節(jié)細準焦螺旋

D.被異物污染參考答案：D12.細胞中含量（相對分子質量）最多的元素和組成生物體的最基本元素依次是

A.C，O

B.H，C

C.O，C

D.O，N參考答案：C13.下列關于蛋白質功能的舉例合理的是（

）A.催化——抗體

B.運輸——唾液淀粉酶C.調節(jié)——胰島素

D.免疫——血紅蛋白參考答案：C14.線粒體DNA上的基因所表達的酶與線粒體功能有關。若一個母親患有線粒體DNA損傷疾病，則下列描述正確的是（

）

A．其子女中只有男孩可能患病

B．其子女中只有女兒患病

C．子女均正常

D．子女均患病參考答案：D15.下圖為某人體內幾種類型的細胞模式圖。下列相關敘述中，不正確的是（

）A.這些細胞最初來源于同一個受精卵細胞B.a的結構已發(fā)生很大變化，但仍屬于真核細胞C.這些細胞在結構上具有統(tǒng)一性D.這些細胞在功能上是相同的參考答案：D16.M、m和N、n分別表示某動物的兩對同源染色體，A、a和B、b分別表示等位基因;基因與染色體的位置如右上圖所示，下面對該動物精巢中部分細胞的分裂情況分析不合理的是

A.圖中基因A與a、B與b的分離發(fā)生在減數第一次分裂后期

B.正常情況下，若某細胞含有MMmmNNnn這8條染色體，則此細胞處于有絲分裂后期C.在形成次級精母細胞過程申，圖申的染色體發(fā)生復制、聯會等變化

D.M和N染色體發(fā)生交叉互換屬于基因重組參考答案：D17.取細胞膜上糖蛋白成分相同的兩種海綿動物，將其細胞都分散成單個后混合培養(yǎng)，發(fā)現這兩種細胞能夠結合在一起；但將細胞膜上糖蛋白成分不相同的兩種海綿動物的細胞分散后，混合培養(yǎng)，會發(fā)現這兩種細胞不能結合在一起。這一實驗現象說明細胞膜上糖蛋白與

A．細胞間的相互識別有關

B．細胞間的免疫作用有關

C．細胞的分泌作用有關

D．細胞間物質交流有關參考答案：A18.下圖是某種物質跨膜運輸方式的示意圖，該運輸方式是()

A．自由(簡單)擴散

B.協(xié)助擴散

C．主動運輸

D．被動運輸參考答案：C19.用電子顯微鏡觀察某生物細胞，發(fā)現有核糖體、線粒體等細胞器，下列判斷錯誤的是)A．可能是動物細胞

B．可能是植物細胞

C．是真核生物細胞

D．是原核生物細胞參考答案：D20.若用玉米為實驗材料驗證孟德爾分離定律，下列因素對得出正確實驗結論影響最小的是

A．所選的實驗材料是否為純合子B．所選的相對性狀的顯隱性是否易于區(qū)分C．所選相對性狀是否受一對等位基因控制

D．是否嚴格遵守實驗操作程序和統(tǒng)計分析方法

參考答案：A21.孟德爾當時假設的豌豆體內的D和d這一對遺傳因子，我們今天把它們稱為一對()A.相對基因

B.等位基因

C.純合子

D.雜合子參考答案：B孟德爾當時假設的豌豆體內的D和d這一對遺傳因子，分別控制豌豆的高莖與矮莖性狀，是位于同源染色體同一位置上的等位基因，故選B。22.下列有關組成生物體化學元素的論述，不正確的是(

)A.無機自然界的化學元素在生物體內都可以找到B.同種化學元素在同一生物體不同組織細胞中含量有差異C.組成活細胞的化學元素中，氧元素的含量最多，因為細胞中水的含量最多D.盡管生物體內微量元素含量很少，缺少時對生命活動影響卻很大參考答案：A【分析】組成生物界的元素在非生物界都能找到，證實生物界和非生物界在元素組成上具有統(tǒng)一性，生物界和非生物界的元素含量不同，證實生物界和非生物界具有差異性。【詳解】生物體內的化學元素在無機自然界都可以找到，但無機自然界化學元素較多，在無機自然界的化學元素在生物體內不一定找到，A錯誤；在同一生物體不同組織細胞中，同一化學元素在元素含量上具有差異性，B正確；活細胞中含量最多的化合物是水，水的組成元素是氫、氧，因此氧元素的含量最多，C正確；微量元素在細胞中含量很少，但對細胞生命活動有重要調節(jié)作用，D正確。故選A。【點睛】注意生物界和非生物界在元素組成上具有統(tǒng)一性，在元素含量上具有差異性，熟記細胞中含量最多的化合物、元素，細胞中大量元素和微量元素等是解決本題的關鍵。23.某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時期的細胞，并根據觀察結果繪制出如下圖形。下列與圖形有關的說法中正確的是（

）A．甲圖所示細胞處于有絲分裂后期，在此時期之前細胞中央出現了赤道板B．乙圖所示細胞可能處于減數第一次分裂后期，此階段發(fā)生同源染色體的分離C．乙圖所示細胞可能處于有絲分裂中期，此階段染色體著絲點發(fā)生分裂D．如果丙圖表示精巢內的幾種細胞，則C組細胞可發(fā)生聯會并產生四分體參考答案：B24.下列哪項不是細胞學說的主要內容(

)A.細胞分為細胞質、細胞核、細胞膜三部分B.一切動植物由細胞及其產物構成

C.細胞是生物體相對獨立的單位D.新細胞可以從老細胞中產生

參考答案：A25.減數分裂過程中，染色體的行為變化是（）A．復制→分離→聯會→分裂 B．聯會→復制→分離→分裂C．聯會→復制→分裂→分離 D．復制→聯會→分離→分裂參考答案：D【考點】減數第一、二次分裂過程中染色體的行為變化．【分析】減數分裂過程：（1）減數第一次分裂間期：染色體的復制．（2）減數第一次分裂：①前期：聯會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質分裂．（3）減數第二次分裂過程（類似于有絲分裂）．【解答】解：A、減數分裂過程中，同源染色體先聯會（減數第一次分裂前期）后分離（減數第一次分裂后期），A錯誤；B、減數分裂過程中，染色體先進行復制（減數第一次分裂間期），后發(fā)生同源染色體的分離（減數第一次分裂后期），B錯誤；C、減數分裂過程中，染色體先進行復制（減數第一次分裂間期），后發(fā)生同源染色體的分離（減數第一次分裂后期），最后發(fā)生染色單體的分裂（減數第二次分裂后期），C錯誤；D、減數分裂過程中，染色體的行為變化是：復制→聯會→分離→分裂，D正確．故選：D．26.對右圖的分析不正確的是A.圖中共有5種堿基

B.圖中共有6種核苷酸C.圖中的過程遵循堿基互補配對原則

D．圖中過程不需要消耗能量參考答案：D27.下列有關顯微鏡操作的敘述，錯誤的是()。A．標本染色較深，觀察時應選用凹面反光鏡和大光圈B．將位于視野右上方的物像移向中央，應向右上方移動玻片標本C．若轉換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標本D．轉換高倍物鏡之前，應先將所要觀察的物像移到視野正中央參考答案：C28.昆蟲的保護色越來越逼真，它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達，結果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢.說明

A．自然選擇不起作用

B．生物為生存而進化C．雙方在斗爭中不分勝負

D．雙方相互選擇共同進化參考答案：D29.如圖所示：a、b、c是三個相鄰的成熟的植物細胞，已知a細胞液的濃度＞b細胞液的濃度＞c細胞液的濃度，圖中能正確表示三者關系的是(

)參考答案：C30.已知某精原細胞的基因型為FfGg（遵循基因的自由組合定律），由它形成的四個精子中有一個精子的基因組合是Fg，那么其余三個精子的基因組合分別是：

（

）A.FG、FG、fg

B.Fg、fG、fG

C.FG、fg、fG

D.fG、Fg、fg參考答案：B31.下列各組性狀中，屬于相對性狀的是()A．兔的長毛和短毛

B．玉米的黃粒與圓粒C．雞的長腿和毛腿

D．馬的白毛和羊的黑毛參考答案：A【知識點】相對性狀的含義解析：同種生物同一性狀不同表現類型為相對性狀。如長毛與短毛，圓粒與皺粒，長腿與短腿等?！舅悸伏c撥】理解相對性狀的含義。32.下圖是動物細胞有絲分裂和減數分裂過程，一個細胞中染色體數目變化規(guī)律的曲線和分裂過程中各分裂細胞之間的對應關系圖，其中錯誤有幾處。(

)A.0處

B.1處

C.2處

D.4處參考答案：C33.圖甲所示為某種生物的基因表達過程，圖乙為中法法則。①→⑤表示生理過程。下列敘述錯誤的是A．正常人體神經細胞中，①→⑤過程都存在

B．圖甲可以看出該類生物邊轉錄邊翻譯C．圖乙中的②③可表示圖甲所示過程

D．圖乙中過程①②③④都涉及堿基配對參考答案：A34.線粒體、葉綠體和內質網都具有()A.基粒

B.光合色素

C.膜結構

D.少量DNA參考答案：C內質網沒有基粒，A錯誤；線粒體和內質網沒有光合色素，B錯誤；線粒體、葉綠體和內質網都具有膜結構，C正確；內質網不含DNA，D錯誤。35.在建立血糖調節(jié)的模型活動中，甲同學持有2張“糖卡”，乙同學保管“胰高血糖素卡”和“胰島素卡”，丙同學持有4張“糖卡”；能夠代表人體內胰島的是（）A．甲同學B．乙同學C．丙同學D．甲同學和丙同學參考答案：B【考點】體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)．【分析】胰島B細胞分泌胰島素，促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質；抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化，降低血糖的濃度；胰島A細胞分泌胰高血糖素，促進肝糖原的分解和非糖類物質轉化，提高血糖含量．【解答】解：胰島A細胞能分泌胰高血糖素，促進血糖濃度升高；胰島B細胞能分泌胰島素，降低血糖濃度．由于乙同學保管的是“胰高血糖素卡”和“胰島素卡”，所以能夠代表人體內胰島的是乙同學．故選：B．【點評】本題考查血糖調節(jié)的相關知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，解題的關鍵是理解胰島的功能．36.關于細胞學說及其建立的敘述，錯誤的是（）A．細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的B．細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞C．細胞學說闡明了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性D．細胞學說的重要內容之一是：動物和植物都是由細胞發(fā)育而來的參考答案：B【考點】細胞的發(fā)現、細胞學說的建立、內容和發(fā)展．【分析】細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產物所構成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產生．【解答】解：A、細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的，A正確；B、細胞學說未提出真核細胞和原核細胞的概念，B錯誤；C、細胞學說闡明了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性，C正確；D、細胞學說提出動物和植物都是由細胞發(fā)育而來的，D正確．故選：B．

37.下列關于人類紅綠色盲的說法，不正確的是（

）A.色盲患者男性多于女性，雙親表現正常，不可能生出患紅綠色盲的女兒

B.含X染色體的配子是雌配子，含Y染色體的配子是雄配子C.人類色盲基因在X染色體上，Y染色體上既沒有色盲基因，也沒有它的等位基因D.男性色盲基因不傳兒子，只傳女兒，但女兒可以不顯色盲，卻會生下患色盲的外孫參考答案：B38.在進行葉綠素提取和分離的實驗時，不能讓層析液沒及濾液細線的原因是A

色素會溶解在層析液中而使結果不明顯

B

濾紙條上濾液細線會變粗而使色素太分散

C

濾紙上幾種色素會擴散不均勻而影響結果D

濾紙條上的幾種色素會混合起來參考答案：A39.水稻細胞內合成的某物質，能夠在常溫下高效地催化分解淀粉，該物質A．在4℃條件下結構易破壞

B．只含有C、H、OC．也能催化淀粉合成

D．含有羧基參考答案：D40.一個轉運RNA的一端三個堿基是CGA，此轉運RNA運載的氨基酸是：A．酪氨酸(UAC)

B．丙氨酸(GCU)

C．谷氨酸(GAG)

D．精氨酸(CGA)參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（14分）右圖為一個人類白化病遺傳的家族系譜圖。6號和7號為同卵雙生，即由同一個受精卵發(fā)育而成的兩個個體；8號和9號為異卵雙生，即由兩個受精卵分別發(fā)育而成的個體。請據圖回答：（1）控制白化病的遺傳因子是（顯、隱）

性。（2）若用A、a表示控制相對性狀的一對遺傳因子，則3號、7號和11號個體的遺傳因子組成依次為

。（3）6號是純合子的概率為

，9號是雜合子的概率為

。（4）7號和8號再生一個孩子有病的概率為

。（5）如果6號和9號個體結婚，則他們生出有病孩子的概率為

,若他們所生第一個孩子有病，則再生一個孩子也有病的概率是

。參考答案：（1）隱

（2）Aa、Aa、aa

（3）0；2/3

（4）1/4

（5）1/6；1/442.如圖是DNA分子的局部組成示意圖，請據圖回答．（1）圖中有

種堿基，有